幼兒教師資格考試幼兒綜合素質難點
教師是實施素質教育，提高教育質量的關鍵。接下來小編為大家精心準備了幼兒教師資格考試《幼兒綜合素質》難點，想了解更多相關內容請密切留意我們應屆畢業(yè)生考試網!
受教育者申訴制度
一、受教育者申訴制度的含義和特征
受教育者申訴制度即學生申訴制度，是指受教育者在其合法權益受到侵害時，依法向主管的行政機關申訴理由，請求處理的制度。受教育者申訴制度具有與教師申訴制度相同的法律性、特定性和非訴訟性。
二、受教育者申訴的范圍
《中華人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定了受教育者的權利，其中第四項規(guī)定：“對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟�！备鶕@一規(guī)定，提起申訴的人必須是受教育者或其監(jiān)護人，被申訴人是學�；蚪處�，申訴的事項必須符合《中華人民共和國教育法》規(guī)定的受理范圍。根據《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，學生申訴的范圍包括：
1.對學校作出的各種處分不服，如警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍等，可以申訴;
2.對學�；蚪處熐址钙淙松頇�，如在教育活動中對其進行體罰或變相體罰，限制其人身自由權等，可以申訴;
3.對學校或教師侵犯其財產權，如非法亂收費、亂攤派、亂罰款，非法沒收其財物，強迫其購買非必需教學物品等，可以申訴;
4.對學�；蚪處熐址钙渲R產權可以提出申訴。如教師剽竊學生的著作權、發(fā)明權或其他科技成果權，學校強行將學生的知識產權收歸學校等。
三、受教育者申訴制度的程序
和教師申訴制度一樣，受教育者申訴制度也有提出申訴、申訴受理和申訴處理等環(huán)節(jié)。
1.提出申訴。提出申訴可以以口頭或書面形式。以口頭形式提出的要講明被申訴人的狀況，申訴的理由和事件發(fā)生的基本事實經過，最后提出申訴的要求。書面形式的申訴要求載明申訴人、被申訴人、申訴要求、申訴理由和事實經過。
2.申訴受理。主管機關接到學生的口頭或書面申訴后，可以依具體情況經審查后做出不同的處理。對于屬于自己主管的，予以受理;對于不屬自己主管的，告知學生向其他部門申訴或駁回申訴;對于雖屬本部門主管，但不符合申訴條件的，告知學生不能申訴;對于未說明申訴理由和要求的，可要求其再次說明或重新提交申訴書。主管機關對于口頭申訴應在當時或規(guī)定時間內做出是否受理的答復;對于書面申訴則應在規(guī)定時間內給予是否受理的正式通知。
3.申訴處理。對申訴的處理，如果主管機關對申訴進行受理，則應該對事件進行調查核實，根據不同情況作出不同處理：
�、偃绻麑W校、教師或其他教育機構的行為或處分決定符合法定權限或程序，適用法律規(guī)定正確，事實清楚，可以維持原來的處分決定和結果;
�、谌绻幏譀Q定違反相關的法律法規(guī)規(guī)定，侵害申訴人合法權益，可以撤銷原處分決定或責令被申訴人限期改正;
�、劬唧w處分決定或具體行為決定的一部分適用法律、法規(guī)、規(guī)章錯誤或事實不清的，可責令退回原機關重新處理或部分撤銷原決定;
�、芴幏譀Q定所依據的規(guī)章制度或校規(guī)校紀與法律、法規(guī)及其他規(guī)范性文件相抵觸時，可撤銷原處理決定;
⑤如果是對侵犯人身權、財產權等進行申訴，學生對申訴處理結果不服的，可依法向法院起訴。
幼兒園教師道德規(guī)范
一、愛國守法，依法執(zhí)教
1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛幼兒園，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義。
2.自覺遵守執(zhí)行《教師法》、《教育法》及幼兒園各項規(guī)章制度。
3.一切教育教學活動必須嚴格遵守黨和國家的教育路線方針政策。
4.不得有違背黨和國家方針政策的言行，不在幼兒園、家長前發(fā)表不利于社會穩(wěn)定的言論。
二、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻
1.立足崗位，認真履行本職工作，保證教育教學工作正常開展，不得干擾正常的教育教學秩序，損害幼兒利益。
2.樂于承擔各項教育教學任務，理解、支持、配合幼兒園的工作安排。
3.不對本職工作敷衍塞責，嚴格遵守一日活動作息時間表，注意課程的平衡，不隨意調課、換班，熱源、手機不進班。
4.認真制訂保教計劃，精心備課，一日活動中的教具、玩具準備充分。
三、關愛幼兒，家園共育
1.關心愛護每個幼兒，保護幼兒安全，尊重幼兒人格，不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰和變相體罰幼兒。
2.充分挖掘幼兒的潛能，關注特殊幼兒，注重幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。
3.主動用各種方式與家長交流幼兒發(fā)展狀況，做好科學育兒的宣傳和指導工作。
4.尊重家長，滿足家長的合理需求。
四、教書育人，因材施教
1.領會課改精神，更新教育觀念，樹立以幼兒發(fā)展為本的兒童觀。
2.全面了解幼兒身心特點，因材施教，把傳授知識和培養(yǎng)幼兒良好品德相結合，促進幼兒身心健康發(fā)展。
3.全面公正、客觀地對待幼兒，不得以幼兒家庭條件、外貌特征、聰明等條件評價幼兒。
五、為人師表，文明廉潔
1.團結協作，關心集體，維護學校榮譽，不說不要求上進和不利于團結的話。
2.嚴于律己，作風正派，盡心盡職，工作時間不干私活，不上網玩游戲、逛商店。
3.廉潔從教，不準以任何方式利用職務之便接受學生、家長給予的現金、禮品、有價證券等實物消費以及旅游、娛樂等服務消費。
4.愛護公物，注重節(jié)能，下班時關好電燈、電腦，保持工作環(huán)境的清潔、整齊。
5.自覺抵制有償家教，中共黨員教師(高級教師、區(qū)局學科帶頭人、中青年骨干教師、“三獎”獲得者)，不到民辦非學歷教育機構等單位兼職兼課。
六、終身學習，提升能力
1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，更新知識結構，努力掌握現代化的教育方法和教學手段。
2.勇于進行教學改革的嘗試，大膽探索。改進教學方法。
3.積極參加各項進修、教研、科研活動，提高保教質量。
4.潛心鉆研業(yè)務，努力形成個人教學特色或個人專長。
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