- 相關推薦
初中思想品德《公民權利的廣泛性》教師資格面試真題（精選2套）
中國憲法賦予公民的人身、政治、經濟和文化各方面的權利和自由。請大家跟著小編來看看初中思想品德《公民權利的廣泛性》的考試真題吧。
初中思想品德《公民權利的廣泛性》教師資格面試真題 1
一、考題回顧
二、考題解析
初中思想品德《公民權利的廣泛性》主要教學過程及板書設計
教學過程
環(huán)節(jié)一：課堂導入
教師：同學們，我們都是中華人民共和國公民，都享有憲法和法律確認并予以保障的公民權利。在實際生活中，我們究竟享有哪些權利?帶著這樣的問題，我們學習今天的新課：公民權利的廣泛性。
環(huán)節(jié)二：新課講授
(一)我國公民享有的權利十分廣泛
活動一：閱讀田甜的故事及她的權利，思考田甜享受了哪些權利?這些權利對她有什么益處?
教師總結：田甜享有姓名權、被撫養(yǎng)權、環(huán)境權、受教育權、著作權、榮譽權、建議權、勞動報酬權、選舉權等等。這些權利能夠促進身心健康；能夠加強自覺遵紀守法的意識，學會尋找法律的保護；能夠加強自己的主人翁意識等。
活動二：通過剛才的故事，同學們能否看出我國公民的權利有什么特點?
教師總結：在社會生活的各個領域，包括經濟、政治、文化、家庭生活、學校生活等各個方面，公民都享有廣泛的權利和自由。因此我國公民的`權利的特征是：廣泛性。
(二)憲法規(guī)定的公民基本權利
教師：既然我國公民的權利如此廣泛，那么大家知道公民的基本權利是什么法來規(guī)定的嗎?
學生活動，教師總結：憲法是公民基本權利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據憲法進一步規(guī)定公民的具體權利。那么憲法規(guī)定的公民基本權利可以大致分為哪幾類?
憲法規(guī)定的公民基本權利大致可以分為以下九種：(1)平等權；(2)政治權利和自由；(3)宗教信仰和自由；(4)人身自由權；(5)對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；(6)社會經濟權利；(7)教育科學文化權利和自由；(8)婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；(9)僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
出示案例：孤兒李某在政府的幫助下讀完了中學。隨后，他響應國家號召到部隊當兵，期間多次受到上級表揚。退役后，他當了個體運輸戶。由于認真守法，積極納稅，第二年就被稅務部門評為納稅先進工作者。后來他又帶領村民走上了共同富裕之路。他的表現得到了全體村民的好評，并當選為縣人大代表。問題：李某依法享有了哪些權利?
教師總結：主要有受教育權、榮譽權、勞動權、被選舉權等。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
小結：通過本節(jié)課的學習，我們知道了我國公民的權利具有廣泛性，同學們要學會珍惜自己享有的權利。
作業(yè)：既然我國公民的權利是十分廣泛的，是不是說公民可以根據自己的意愿想干什么就干什么，我們應該如何正確行使這些權利?行使這些權利時我們應該注意些什么?請同學們預習下節(jié)課內容《正確行使權利》。
板書設計
公民權利的廣泛性
1.我國公民享有的權利十分廣泛
2.憲法規(guī)定的公民基本權利
答辯題目解析：
1.請談一談什么是公民的權利，它與法律有什么關系?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】
所謂公民權利，指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權益，這種權益受國家保護，有物質保障，由于憲法規(guī)定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利。
憲法是公民基本權利的確認書和保證書。我國的普通法律則依據憲法進一步規(guī)定公民的具體權利。法律是保障權利的法寶，是維護權利最重要、最有效的保障。
2.請說一說本節(jié)課的教學目標?【教學設計問題】
【參考答案】
根據課程標準和教材分析，我設置了如下的教學目標：
【情感、態(tài)度與價值觀目標】
學生感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權利，增強熱愛社會主義祖國的情感和作為中國公民的自豪感。
【能力目標】
通過學生自主學習、交流研討、感悟收獲等方式，提高語言表達能力、分析能力與解決問題的能力。
【知識目標】
知道我國公民享有的基本權利，知道憲法是公民權利的確認書和保證書，理解公民的權利具有廣泛性。
初中思想品德《公民權利的廣泛性》教師資格面試真題 2
各位評委老師：
大家好，我是XX號考生，我今天說課的題目是《公民權利的廣泛性》。根據新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面加以說明。
一、說教材
教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內容開始之前，我要先談一談對教材的理解。
《公民權利的廣泛性》是人教版初中思想品德八年級下冊第一單元第一課第二框《我們享有廣泛的權利》第一個子目，本子目的主要內容是知道憲法規(guī)定我國公民的基本權利有哪些，能夠理解公民的權利具有廣泛性的特點，進而增強熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。
二、說學情
作為教師，不僅要對教材進行分析，還要對學生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來，我將對學情進行分析。八年級的學生對自己所享受的權利略知一二，權利意識模糊，自身法律意識不強，法制觀念淡薄，經常會發(fā)生損害未成年人權益的行為發(fā)生，因此樹立權利意識，學會維權十分重要。
三、說教學目標
根據新課程標準，教材特點和學生實際，我確定了如下教學目標：
【情感態(tài)度價值觀目標】
感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權利，增強熱愛社會主義祖國的'情感和我們是中國公民的自豪感。
【能力與方法目標】
通過學生自主學習、交流研討、感悟收獲等方式，提高語言表達能力、分析問題與解決問題的能力。
【知識目標】
知道我國公民享有的基本權利，知道憲法是公民基本權利的確認書和保證書，理解公民的權利具有廣泛性。
四、說教學重難點
基于以上對教材、學情的分析和教學目標的設立，我確定本課的重點和難點是：
【重點】我國公民享有的基本權利
【難點】公民的權利具有廣泛性
五、說教學方法
新課程教學中的指導思想是把“學習的主動權交給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式�；诖�，我的教學方法主要有案例教學法、小組討論法、自主探究法等。
六、說教學過程
圍繞以上教學目標、教學重點和難點，根據“教師指導——學生主體——訓練主線”的原則，本節(jié)課的教學將從四個環(huán)節(jié)展開。
環(huán)節(jié)一：新課導入
首先是新課導入環(huán)節(jié)，良好的導入是激發(fā)學生學習熱情、求知欲和探究心理的有效方法，針對學生的年齡特點，我將采用設疑導入法，具體做法如下：同學們，我們都是中華人民共和國公民，都享有憲法和法律確認并予以的公民權利。那么，在實際生活中，我們究竟享有哪些權利?帶著這樣的問題，我們學習今天的新課：公民權利的廣泛性。
環(huán)節(jié)二：新課講授
其次是新課講授環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)，我將主要采用案例教學法和提問法，適當地用他們能夠身臨其境的例子引發(fā)他們的思考，提高他們提出問題、分析問題和解決問題的能力，提高他們的總結概括能力。首先我會知道學生閱讀教材第8頁的案例，即田甜的成長經歷的案例。結合例子，指導學生閱讀、思考問題，進行討論、回答以下問題：1、主人公田甜享受到了哪些權利?2、享有這些權利，對田甜有什么益處?3、你認為我們還應該享有哪些權利?請列舉3個以上。在學生討論的時候，對個別進行有效指導，引導、鼓勵學生暢所欲言，找小組代表回答問題。然后我會順勢而導，請同學們繼續(xù)思考能否從剛才的回答中看出我國公民享有的權利具有什么特征，同學們積極回答，紛紛表示我國公民的權利有很多，涉及到社會生活的各個方面，進而帶領學生們總結出我國公民享有廣泛的權利，涉及政治、經濟、文化等社會生活的各個方面。繼續(xù)提問學生，既然我國公民的權利如此廣泛，有沒有同學知道公民的基本權利是由什么法來規(guī)定的。同學們開動腦筋，得出憲法是公民基本權利的確認書和保證書，而我國的普通法律則依據憲法進一步規(guī)定公民的具體權利。此時繼續(xù)提問，讓同學們預習課本，總結出憲法規(guī)定的公民基本權利主要分為幾類，教師帶領學生進行總結，憲法規(guī)定的公民基本權利分為以下九類：一是平等權，二是政治權利和自由，三是宗教信仰自由，四是人身自由權利，五是對國家機關和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，六是社會經濟權利，七是教育、科學、文化權利和自由，八是婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護，九是華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
其次是鞏固提高環(huán)節(jié)，為了鞏固同學們對公民的權利具有廣泛性以及掌握公民的基本權利，因此我將出示關于李某的案例，讓學生們分析李某依法享有哪些權利。案例：孤兒李某在政府幫助下讀完了中學。隨后，他響應國家號召到部隊當兵，期間多次受到上級表揚。退役后，他當了個體運輸戶。由于認真守法，積極納稅，第二年就被稅務部門評為納稅先進工作者。后來他又帶領村民走上了共同富裕之路。他的表現得到了全體村民的好評，并當選為縣人大代表�？偨Y出李某主要享有受教育權、榮譽權、勞動權、被選舉權等權利。
環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)
最后是小結作業(yè)環(huán)節(jié)，通過小結作業(yè)，能促進學生對一堂課的教學進行梳理，提綱挈領，抓住重點，儲存信息，鞏固知識。所以我的小結是通過提問的方式帶領學生一起總結本節(jié)課的主要內容，我的作業(yè)是讓同學們思考既然我國公民的權利是十分廣泛的，是不是說公民可以根據自己的意愿想干什么就干什么，我們應該如何正確行使這些權利?之所以這么總結，一方面是引發(fā)學生思考，另一方面是讓學生養(yǎng)成預習下一節(jié)課的內容的意識。
七、說板書設計
板書設計要突出重點、難點，使學生一目了然。所以我的板書是這樣設計的：
公民權利的廣泛性
1、我國公民享有的權利十分廣泛
2、憲法規(guī)定的公民基本權利
以上就是我今天說課的全部內容，謝謝各位評委老師!
【初中思想品德《公民權利的廣泛性》教師資格面試真題】相關文章：
初中思想品德《在合作中競爭》2016教師資格面試真題10-22
2016年部分初中思想品德面試真題08-13
化學教師資格初中面試真題09-27
化學教師資格（初中）面試精選真題11-28
初中教師資格思想品德考試真題及答案09-26
初中音樂教師資格面試真題10-14
初中語文教師資格面試真題12-03
初中化學2017教師資格面試復習真題11-14
初中化學2016年教師資格面試真題08-14