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2016教師資格面試真題：小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法》
導(dǎo)語：教師資格考試的面試部分能更好地考察考生們的知識綜合能力和臨場應(yīng)變能力。在面試中我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?下面是百分網(wǎng)小編整理的相關(guān)考試真題，大家一起來看看吧。
一、考題回顧
二、考題解析
小學(xué)數(shù)學(xué)《小數(shù)加減法》主要教學(xué)過程及板書設(shè)計
教學(xué)過程
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)回顧：什么是加法?減法?你能說說計算整數(shù)加減法時要注意什么嗎?
提問：如果換成小數(shù)的加減法，你們還有辦法解決嗎?
(二)探究新知
1.小數(shù)加法
(1)兩位同學(xué)到書店買書，小麗買了這兩本書。你能根據(jù)圖中的信息編個數(shù)學(xué)問題嗎?
(2)提問：“小麗一共花了多少錢?”你們能解決這個問題嗎?請把你的方法記錄下來。學(xué)生獨立嘗試，再小組交流。教師巡視，指名板演，呈現(xiàn)不同的算法。
誰能來具體說說小數(shù)加法該如何計算呢?
(先把小數(shù)點對齊，然后按照整數(shù)加法的計算方法進行計算。)
2.小數(shù)減法
《數(shù)學(xué)家的故事》比《童話選》貴多少元?
(1)教師：關(guān)于小數(shù)加法，同學(xué)都會計算了。這個問題你能解決嗎?學(xué)生獨立解決。6.45-4.29=
(2)教師：在計算過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)?有什么需要我們注意的嗎?
3.比較內(nèi)化
教師：今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)加減法，和整數(shù)加減法比較，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
(三)鞏固提高
1.計算下面各題，并且驗算。
6.07+4.89= 5.64-1.78=
(四)課堂總結(jié)
小結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎?
作業(yè)：在日常生活中，你在哪里見過關(guān)于小數(shù)，試著提出問題，并解決問題。
板書設(shè)計
答辯題目解析
1.在小數(shù)加減法的計算過程中，有什么需要注意?【專業(yè)知識問題】
【參考答案】
在小數(shù)加減法的計算過程中，要注意以下兩個方面：1.小數(shù)點對齊，就是相同數(shù)位對齊。即每一位都是在求相同計數(shù)單位個數(shù)的差。2.按照整數(shù)減法的計算方法計算，哪一位上的數(shù)不夠減，就從它的前一位退一當(dāng)十，和本位上的數(shù)合并在一起，再減。
2.本節(jié)課的重點是什么?你是如何讓學(xué)生理解掌握?【教學(xué)設(shè)計問題】
【參考答案】
本節(jié)課的重點是理解小數(shù)加減法的計算算理，掌握豎式計算的方法，并能正確計算。
在教學(xué)小數(shù)加減法時，可引導(dǎo)學(xué)生將小數(shù)加減法轉(zhuǎn)化成整數(shù)加減法，先估算出結(jié)果，然后再嘗試運用不同方法計算，其中豎式計算的方法是重點。因為小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上是相同的，所以教學(xué)時不但要使學(xué)生說清怎樣算，還要明白為什么這樣算。此處可以組織學(xué)生討論：為什么要把小數(shù)點對齊?從而理解“小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位對齊”這一本質(zhì)，從而突出小數(shù)點對齊的必要性。教學(xué)小數(shù)減法時運用遷移小數(shù)加法的經(jīng)驗，并通過小數(shù)加減法的對比，進一步加深對算理的理解。
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