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小學(xué)教師資格證《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》章節(jié)習(xí)題（精選3套）
在教師資格的筆試考試中，與小學(xué)教師資格考試《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》所涉及的題目有哪些你知道嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)教師資格證《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》章節(jié)習(xí)題，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)教師資格證《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》章節(jié)習(xí)題 1
一、單項(xiàng)選擇題
1.如果不吃早餐，血液里缺少( )，大腦功能就會(huì)受到影響。
A.葡萄糖
B.維生素
C.脂肪
D.微量元素
2.陽(yáng)光中( )能使皮膚中的一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成( )，促使人體對(duì)鈣的吸收，預(yù)防軟骨病。
A.紅外線;維生素A
B.紅外線;維生素D
C.紫外線;維生素A
D.紫外線;維生素D
3.具有抗佝僂病作用的是( )。
A.維生素A
B.維生素D
C.維生素B1
D.維生素C
4.牛奶、豆類、豆制品、綠葉蔬菜、海產(chǎn)品等是( )的主要食物來(lái)源。
A.碘
B.鐵
C.鋅
D.鈣
5.可以促進(jìn)膠原合成，參與膽固醇代謝，增強(qiáng)機(jī)體免疫力，幫助鐵的吸收和利用，如缺乏會(huì)造成毛細(xì)血管通透性增加，導(dǎo)致壞血病的是( )。
A.維生素A
B.維生素D
C.維生素B1
D.維生素C
6.水痘是兒童的常見(jiàn)病，若班上有兒童出水痘，教師應(yīng)該( )。
A.立即采取隔離，教室消毒
B.要對(duì)全校教室和操場(chǎng)消毒
C.向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)堅(jiān)持上課
D.通知家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院就診
7.肥胖癥發(fā)生的主要誘因是( )。
A.遺傳因素
B.過(guò)食、缺乏適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉
C.內(nèi)分泌疾患
D.精神因素
8.營(yíng)養(yǎng)性貧血是因缺乏造血所必需的( )、葉酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)所致。
A.碘
B.磷
C.鋅
D.鐵
9.(2013年真題)某寄宿制小學(xué)一位學(xué)生睡覺(jué)時(shí)突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是( )。
A.讓學(xué)生下床，站直抽筋的腿
B.讓學(xué)生平躺，按摩抽筋部位
C.讓學(xué)生下床，用冷水沖洗抽筋的腿
D.讓學(xué)生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏
10.王強(qiáng)做實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心燒傷手背，教師應(yīng)當(dāng)( )。
A.涂油
B.刺破水皰
C.用冰水沖洗
D.立即送校衛(wèi)生院
11.(2012年真題)小學(xué)生游戲時(shí)摔倒扭傷并有少量出血，教師的正確做法是( )。
A.止血帶綁在傷口上方，注意保暖
B.紙巾蓋上傷口，電話通知家長(zhǎng)
C.冷毛巾敷傷口，立即送往醫(yī)院
D.清潔水沖洗傷口，消毒紗布包扎
12.鼻出血時(shí)，可以( )。
A.用熱毛巾敷前額
B.用冷毛巾敷前額
C.用紙張堵鼻孔
D.頭往后仰
13.被貓和狗咬傷、抓傷后，下列措施中哪種是無(wú)效的?( )
A.用大量清水和肥皂徹底沖洗傷口和傷口周圍皮膚
B.注射抗生素
C.注射狂犬疫苗
D.用碘酒消毒傷口
14.(2014年真題)當(dāng)學(xué)生摔倒后出現(xiàn)頭疼、惡心等輕微腦震蕩癥狀時(shí)，教師不宜采取( )。
A.電話通知家長(zhǎng)，具體告知情況
B.送校醫(yī)務(wù)室或附近醫(yī)院就診
C.臥床休息，適當(dāng)減少飲水和進(jìn)食量
D.按摩并熱敷受傷的部位
15.兒童多動(dòng)綜合征是小學(xué)生中最為常見(jiàn)的一種以注意力缺陷和活動(dòng)過(guò)度為主要特征的行為障礙綜合征。高峰發(fā)病年齡為( )歲。
A.4～6
B.6～8
C.8～10
D.10～l2
16.小王總是懷疑自己家的門沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢查，他的這種行為屬于( )。
A.焦慮癥
B.強(qiáng)迫行為
C.強(qiáng)迫觀念
D.強(qiáng)迫恐懼
17.小芳的手很干凈，她卻總是禁不住反復(fù)洗手，明知這種做法不對(duì)，可就是控制不住，這說(shuō)明她患有( )。
A.抑郁癥
B.焦慮癥
C.強(qiáng)迫癥
D.恐怖癥
18.小強(qiáng)考試前緊張，憂心忡忡，考試時(shí)無(wú)法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于( )。
A.考試焦慮癥
B.考試強(qiáng)迫癥
C.考試抑郁癥
D.考試陣發(fā)性緊張癥
19.學(xué)生中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)是( )。
A.交往焦慮
B.上學(xué)焦慮
C.考試焦慮
D.課堂焦慮
20.抑郁癥的主要特征是持久的( )。
A.焦慮
B.緊張
C.情緒低落
D.注意障礙
21.學(xué)習(xí)困難綜合征的表現(xiàn)不包括( )。
A.計(jì)算困難
B.活動(dòng)過(guò)多
C.誦讀困難
D.缺少某種學(xué)習(xí)技能
22.(2012年真題)小學(xué)生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用( )來(lái)治療。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.肌肉松弛法
C.自我暗示法
D.行為療法
23.小學(xué)心理健康教育的總目標(biāo)是( )。
A.提高學(xué)生的心理素質(zhì)
B.矯正學(xué)生的問(wèn)題行為
C.發(fā)展學(xué)生的能力
D.提高學(xué)生的成績(jī)
24.心理評(píng)估的基本方法是( )。
A.會(huì)談法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.心理測(cè)驗(yàn)
25.在心理測(cè)驗(yàn)中，智力測(cè)驗(yàn)屬于( )。
A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.能力測(cè)驗(yàn)
C.人格測(cè)驗(yàn)
D.智商測(cè)驗(yàn)
26.在心理測(cè)驗(yàn)中，成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)屬于( )。
A.認(rèn)知測(cè)驗(yàn)
B.能力測(cè)驗(yàn)
C.人格測(cè)驗(yàn)
D.智商測(cè)驗(yàn)
27.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個(gè)：一是學(xué)會(huì)調(diào)適;二是( )。
A.行為矯正
B.學(xué)會(huì)適應(yīng)
C.尋求發(fā)展
D.克服障礙
28.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是( )。
A.尋求發(fā)展
B.矯正行為
C.學(xué)會(huì)調(diào)適
D.開(kāi)發(fā)潛能
29.張老師通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種心理輔導(dǎo)方法屬于( )。
A.系統(tǒng)脫敏法
B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C.行為塑造法
D.自我控制法
30.通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)形成某種較復(fù)雜的行為是( )。
A.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
B.行為塑造法
C.暫時(shí)隔離法
D.自我控制法
31.小偉過(guò)分害怕貓，通過(guò)讓他看貓的照片，談?wù)撠垼h(yuǎn)看貓到近看貓、摸貓、抱貓，消除對(duì)貓的懼怕反應(yīng)，這是行為訓(xùn)練的( )。
A.全身松弛訓(xùn)練
B.系統(tǒng)脫敏法
C.行為塑造法
D.肯定性訓(xùn)練
32.(2014年真題)針對(duì)小明上課不敢發(fā)言的情況，王老師在數(shù)學(xué)課上多次鼓勵(lì)他發(fā)言并加以表?yè)P(yáng)，使小明逐漸克服了膽怯心理。王老師運(yùn)用的方法是( )。
A.強(qiáng)化法
B.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法
C.自我控制法
D.系統(tǒng)脫敏法
33.小紅孤僻、羞澀，當(dāng)她主動(dòng)與同學(xué)交談或請(qǐng)教老師時(shí)，李老師就給予肯定或激勵(lì)。這種心理輔導(dǎo)方法是( )。
A.強(qiáng)化法
B.系統(tǒng)脫敏法
C.示范法
D.行為塑造法
二、簡(jiǎn)答題
1.簡(jiǎn)述小學(xué)生運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的特點(diǎn)。
2.簡(jiǎn)述小學(xué)生的常見(jiàn)外傷及處理辦法。
3.簡(jiǎn)述心理健康的含義。
4.簡(jiǎn)述小學(xué)生心理輔導(dǎo)的原則。
5.小學(xué)心理輔導(dǎo)的途徑有哪些?
6.常用的心理輔導(dǎo)方法有哪些?
三、材料分析題
1.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
洋快餐以其時(shí)尚、美味、快捷吸引了眾多的消費(fèi)者，兒童和青少年特別青睞洋快餐。從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，洋快餐具有“三高”和“三低”的特點(diǎn)，即高脂肪、高熱量、高蛋白質(zhì)，低維生素、低礦物質(zhì)、低纖維。洋快餐的制作方式以烤、炸為主，脂肪含量很高，大大超過(guò)人體一天所需的脂肪量。能量過(guò)剩會(huì)導(dǎo)致超重和肥胖。超重、肥胖的少年兒童的比例越來(lái)越高，低齡化的趨勢(shì)越來(lái)越突出。肥胖是引起高血壓、糖尿病、心血管疾病的重要危險(xiǎn)因素之一，肥胖還會(huì)對(duì)少年兒童心理帶來(lái)負(fù)面影響。
問(wèn)題：
(1)結(jié)合上述材料，分析兒童肥胖的原因。
(2)如何預(yù)防肥胖癥?
2.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
繆佳，10歲男孩，小學(xué)三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，人際關(guān)系惡劣，總是以強(qiáng)者形象出現(xiàn)，經(jīng)常欺負(fù)周圍的同學(xué)。該生從小跟爺爺在老家生活，很少見(jiàn)到父母，對(duì)父母缺少依戀，爺爺對(duì)他寵愛(ài)，千方百計(jì)地滿足他，使他漸漸形成任性的性格。其父親怕他吃虧，叫他回?fù)羝圬?fù)他的人，從而逐漸變成一個(gè)欺負(fù)別人的人。該生以自我為中心，不接受別人的意見(jiàn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到上學(xué)的目的和要求。
問(wèn)題：試用心理輔導(dǎo)的理論對(duì)繆佳進(jìn)行咨詢和輔導(dǎo)。
3.(2013年真題)請(qǐng)看下圖，并回答以下問(wèn)題。
問(wèn)題：
(1)圖中的小學(xué)生在安全用電方面犯了哪些常識(shí)性的錯(cuò)誤?
(2)你認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)從哪些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育?
4.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
楊蒙是一名五年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，成績(jī)一直不錯(cuò)。一次，在期中考試時(shí)由于感冒發(fā)燒沒(méi)有考好，結(jié)果成績(jī)下滑，受到了老師的批評(píng)(老師不知她帶病考試)。此后，每當(dāng)面臨考試時(shí)楊蒙都很緊張。在考試前幾天就開(kāi)始擔(dān)心，害怕考試失敗，為了能考好，她考前每天都復(fù)習(xí)得很晚�？荚嚂r(shí)，楊蒙經(jīng)常感到注意力很難集中，腦子里也一片空白，明明掌握的知識(shí)也都忘記了。同時(shí)還伴隨著緊張、心慌、手發(fā)抖、出汗、小便急、全身繃緊等癥狀。可考后她發(fā)現(xiàn)這些題目都會(huì)做，只是由于沒(méi)發(fā)揮好而失敗，因而更加害怕考試。為此，楊蒙非常痛苦，不知道如何擺脫。
問(wèn)題：
(1)楊蒙的這種癥狀是一種什么心理問(wèn)題?
(2)本案例中，造成這一心理問(wèn)題的主要原因有哪些?針對(duì)她的問(wèn)題應(yīng)該采取什么方法進(jìn)行治療?
參考答案：
一、單項(xiàng)選擇題
1.A【解析】葡萄糖是腦、神經(jīng)和肺組織必需的能源物質(zhì)。如果不吃早餐，血液中葡萄糖降低，從而引起血糖濃度降低，首先影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，會(huì)產(chǎn)生疲勞或頭暈等現(xiàn)象。
2.D【解析】陽(yáng)光中紫外線能使皮膚中的一種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成維生素D，促使人體對(duì)鈣的吸收，預(yù)防軟骨病。
3.B【解析】維生素D具有抗佝僂病的作用，又稱為抗佝僂病維生素。維生素D與機(jī)體的鈣、磷代謝密切相關(guān)，它能夠促進(jìn)鈣、磷的吸收和利用，對(duì)骨的生長(zhǎng)發(fā)育有著重要的作用。
4.D【解析】鈣的食物來(lái)源首選牛奶，它含鈣較高，吸收率也較高。其次是豆類、豆制品和綠葉蔬菜如小白菜、油菜、芹菜等。海產(chǎn)品如小蝦米、小魚(yú)干、紫菜等也是鈣的好來(lái)源。菠菜含鈣量豐富，但草酸含量太高，其中的鈣難以吸收。
5.D【解析】維生素C是水溶性維生素，又名抗壞血酸。維生素C的食物來(lái)源就是各種新鮮的蔬菜和水果，獼猴桃、柑橘、鮮棗等富含維生素C。
6.A【解析】學(xué)校對(duì)病人和可疑的病人要隔離觀察，及時(shí)治療;做好消毒和檢疫;采取藥物預(yù)防。
7.B【解析】多食、少動(dòng)是肥胖癥的主要誘因。
8.D【解析】營(yíng)養(yǎng)性貧血是指因機(jī)體生血所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如鐵、葉酸、維生素D等物質(zhì)相對(duì)或絕對(duì)地減少，使血紅蛋白的形成或紅細(xì)胞的生成不足，以致造血功能低下的一種疾病。
9.A【解析】抽筋是肌肉痙攣的一種，所以必須先直立，緩解強(qiáng)直收縮這一現(xiàn)象，然后再對(duì)疼痛部位進(jìn)行按摩。
10.D【解析】燒傷后應(yīng)立即送衛(wèi)生室，若是程度輕微的燒傷可用大量涼水沖洗。
11.D【解析】本題考查對(duì)小學(xué)生常見(jiàn)外傷的處理，對(duì)于擦傷，應(yīng)該采取清潔傷口、蓋上紗布止血的辦法進(jìn)行處理。
12.B【解析】用冷水敷前額，冷水有收縮毛細(xì)血管的作用，從而達(dá)到止血的'目的。頭往后仰會(huì)造成鼻血倒灌，血容易進(jìn)入大腦里。
13.D【解析】逗玩貓狗等寵物時(shí)注意防止被抓傷或咬傷，一旦被抓傷或咬傷，要立即反復(fù)清洗傷口，并到醫(yī)院接受治療及疫苗注射。
14.D【解析】輕微腦震蕩建議24小時(shí)內(nèi)冷敷，目的是減少滲出、出血。24小時(shí)后熱敷目的是促使瘀血、血腫吸收。
15.C【解析】?jī)和鄤?dòng)綜合征的高峰發(fā)病年齡為8～10歲，男性兒童的患病率明顯高于女性。
16.B【解析】強(qiáng)迫行為是情緒障礙的表現(xiàn)，主要是指產(chǎn)生一系列呆板、機(jī)械的重復(fù)行為，在受到他人干涉時(shí)，就會(huì)感到焦慮不安，甚至發(fā)脾氣。小王反復(fù)檢查門是否上鎖的行為就是強(qiáng)迫行為的表現(xiàn)。
17.C【解析】強(qiáng)迫癥表現(xiàn)為強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為。小芳的情況屬于強(qiáng)迫行為，即患者反復(fù)做一些沒(méi)有必要的行為，如反復(fù)檢查、反復(fù)洗手、反復(fù)計(jì)數(shù)以及某些儀式性動(dòng)作等，明知不對(duì)，但無(wú)法控制自己。
18.A【解析】焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥。比如快考試了，如果學(xué)生覺(jué)得自己沒(méi)復(fù)習(xí)好，就會(huì)緊張擔(dān)心，這就是焦慮癥。小強(qiáng)的癥狀屬于典型的考試焦慮癥。
19.C【解析】學(xué)生中常見(jiàn)的焦慮反應(yīng)為考試焦慮。
20.C【解析】抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。過(guò)度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨有嚴(yán)重的焦慮感。
21.B【解析】活動(dòng)過(guò)多屬于多動(dòng)癥的表現(xiàn)之一。
22.B【解析】肌肉松弛法通過(guò)改變肌肉緊張，減輕肌肉緊張引起的酸痛，以應(yīng)付情緒上的緊張、不安、焦慮和氣憤，而失眠狀態(tài)的出現(xiàn)就是由于情緒上緊張、不安，心里產(chǎn)生的焦慮，肌肉松弛法剛好能夠治愈這一癥狀。
23.A【解析】心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
24.A【解析】會(huì)談法是一種有目的的會(huì)話，是心理評(píng)估的基本方法。教師通過(guò)會(huì)談既可以了解學(xué)生的心理與行為，也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。會(huì)談是心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法。
25.A【解析】心理測(cè)驗(yàn)是為心理評(píng)估搜集數(shù)量化資料的常用工具。心理測(cè)驗(yàn)可按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，認(rèn)知測(cè)驗(yàn)包括智力測(cè)驗(yàn)、特殊能力測(cè)驗(yàn)、創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)和成就測(cè)驗(yàn)。
26.C【解析】人格測(cè)驗(yàn)包括多相人格調(diào)查表、興趣測(cè)驗(yàn)、成就動(dòng)機(jī)測(cè)驗(yàn)、態(tài)度量表等。
27.C【解析】心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)歸納為兩個(gè)方面：第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng);第二是尋求發(fā)展。這兩個(gè)目標(biāo)中，學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo);尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。
28.C【解析】學(xué)校心理輔導(dǎo)的一般目標(biāo)可以歸納為兩個(gè)方面：學(xué)會(huì)調(diào)適和尋求發(fā)展。學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)。
29.B【解析】小紅花是一種象征性強(qiáng)化物，屬于代幣的一種，所以這種方法屬于代幣獎(jiǎng)勵(lì)法。
30.B【解析】本題考查的是行為塑造法的概念。行為塑造法主要是指通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)形成某種較復(fù)雜的行為。
31.B【解析】系統(tǒng)脫敏法是將放松訓(xùn)練和經(jīng)典條件反射原理結(jié)合運(yùn)用的一種行為治療方法。它包括以下步驟：進(jìn)行全身放松訓(xùn)練;建立焦慮刺激等級(jí)表;焦慮刺激與松弛活動(dòng)相配合。
32.A【解析】利用正強(qiáng)化可以增加行為發(fā)生的次數(shù)。王老師利用鼓勵(lì)的正強(qiáng)化方式來(lái)幫助小明增加發(fā)言的次數(shù)。
33.A【解析】強(qiáng)化法，也叫正激勵(lì)，用來(lái)培養(yǎng)新的適應(yīng)行為。一個(gè)行為發(fā)生后，如果緊跟著一個(gè)強(qiáng)化刺激，這個(gè)行為就會(huì)再次發(fā)生。李老師希望通過(guò)給予肯定或鼓勵(lì)來(lái)幫助小紅克服交往障礙，是強(qiáng)化法的具體運(yùn)用。
二、簡(jiǎn)答題
1.【參考答案】
(1)小學(xué)生骨骼發(fā)育特點(diǎn)
小學(xué)生骨骼彈性大，可塑性強(qiáng)，軟骨較多，骨膜較厚，再生能力強(qiáng)。因此，骨骼在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的少年兒童時(shí)期，具有明顯的可塑性。
(2)小學(xué)生肌肉發(fā)育特點(diǎn)
兒童時(shí)期，支配大肌肉群活動(dòng)的神經(jīng)中樞發(fā)育較早，故大肌肉動(dòng)作發(fā)育較早，軀干及上下肢活動(dòng)能力較強(qiáng);支配小肌肉群活動(dòng)的神經(jīng)中樞發(fā)育較晚，手部腕部小肌肉群活動(dòng)能力較差。8～9歲后，肌肉發(fā)育速度加快，到青春期時(shí)，肌肉發(fā)育劇增，此時(shí)能夠準(zhǔn)確靈活地做出細(xì)微動(dòng)作。
(3)小學(xué)生關(guān)節(jié)發(fā)育特點(diǎn)
小學(xué)生關(guān)節(jié)窩較淺，周圍韌帶較松，關(guān)節(jié)的活動(dòng)性及伸展性較強(qiáng)，但牢固性較差，在較強(qiáng)外力作用下，易脫臼。在肌肉力的作用下，關(guān)節(jié)可以逐漸改變形態(tài)以協(xié)助肌肉完成一定的動(dòng)作。小學(xué)兒童足弓周圍韌帶較松、肌肉更弱，若長(zhǎng)時(shí)間站立、行走，易引起足弓塌陷，特別是肥胖兒童更易發(fā)生扁平足。
2.【參考答案】
(1)擦傷。對(duì)于擦傷的處理：用干凈的清水或生理鹽水清洗傷口處的雜物;蓋上消毒紗布，按壓止血;外用創(chuàng)可貼或云南白藥;每天換2次藥，保持傷口通風(fēng)，避免感染、紅腫。
(2)刺傷。對(duì)于刺傷的處理：用高錳酸鉀溶液清理傷口;用過(guò)氧化氫進(jìn)行消毒;送醫(yī)院做進(jìn)一步處理。
(3)扭傷。對(duì)于扭傷的處理：24小時(shí)內(nèi)用冰敷，用冰塊或毛巾反復(fù)多次冷敷，每次20～30分鐘，間隔10～20分鐘進(jìn)行一次，并檢查皮膚的溫度;4小時(shí)后進(jìn)行熱敷，促進(jìn)血液循環(huán);如懷疑骨折應(yīng)去醫(yī)院檢查。
(4)割傷。對(duì)于割傷的處理：用清水清洗傷口;擦上消毒藥水，如過(guò)氧化氫;太刺激的消毒或消炎藥會(huì)傷害傷口的組織，所以要小心使用;蓋上消毒紗布，包扎固定。
(5)燙傷。對(duì)于燙傷的處理：迅速避開(kāi)熱源;采取“冷療”的措施，如用大量涼水沖洗;千萬(wàn)不要揉搓、按摩、擠壓燙傷的皮膚;水皰可在低位用消毒針頭刺破，移動(dòng)身體時(shí)創(chuàng)面應(yīng)以消毒敷料或干凈衣被遮蓋保護(hù);及時(shí)就醫(yī)。
(6)燒傷。對(duì)于燒傷的處理：脫去滾熱的衣物，防止進(jìn)一步損傷;用冷水沖洗燒傷部位，或?qū)幗诶渌辽偈昼?在傷處蓋上清潔的敷料以免受細(xì)菌感染和再次損傷;讓傷者飲水，補(bǔ)充失去的水分。若是手腳燒傷，可盡量保持其在高于心臟的位置，以減輕水腫。
3.【參考答案】
心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)、能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。心理健康至少應(yīng)包括兩層含義：一是無(wú)心理疾病;二是有積極發(fā)展的心理狀態(tài)。
4.【參考答案】
(1)面向全體學(xué)生原則;
(2)預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則;
(3)尊重與理解學(xué)生原則;
(4)學(xué)生主體性原則;
(5)個(gè)別化對(duì)待原則;
(6)整體性發(fā)展原則。
5.【參考答案】
(1)開(kāi)設(shè)以普及心理健康教育知識(shí)為主的有關(guān)課程;
(2)開(kāi)設(shè)專門的心理輔導(dǎo)活動(dòng)課;
(3)在各學(xué)科教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)的內(nèi)容;
(4)結(jié)合班級(jí)、少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展心理輔導(dǎo);
(5)開(kāi)展面向?qū)W生的個(gè)別心理輔導(dǎo)活動(dòng);
(6)開(kāi)展小組輔導(dǎo);
(7)進(jìn)行對(duì)學(xué)生家庭的心理輔導(dǎo)教育。
6.【參考答案】
(1)強(qiáng)化法;(2)代幣獎(jiǎng)勵(lì)法;(3)行為塑造法;(4)示范法;(5)暫時(shí)隔離法;(6)自我控制法;(7)懲罰法。
三、材料分析題
1.【參考答案】
(1)兒童肥胖的原因如下：
①營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩致攝入熱量超過(guò)消耗量，多余的脂肪以甘油三酯的形式儲(chǔ)存于體內(nèi)致肥胖。
�、谌狈\(yùn)動(dòng)。兒童肥胖一旦形成，由于行動(dòng)不便，便不愿意活動(dòng)以致體重日增，形成惡性循環(huán)。
�、圻z傳因素。肥胖癥有一定的家族遺傳傾向。
�、苄睦硪蛩�。情緒創(chuàng)傷或父母離異、喪父或者喪母、被虐待、受溺愛(ài)等，可誘發(fā)膽小、恐懼、孤獨(dú)，而造成不合群、不活動(dòng)，以進(jìn)食為自?shī)首詷?lè)，導(dǎo)致肥胖癥。
�、葜袠姓{(diào)節(jié)因素。正常人體存在中樞能量平衡調(diào)解功能，控制體重相對(duì)穩(wěn)定，如果個(gè)體調(diào)節(jié)功能失去平衡，而致機(jī)體攝人過(guò)多，超過(guò)需求，就會(huì)引起肥胖。
(2)預(yù)防肥胖癥應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
�、傧拗骑嬍场Ｏ拗骑嬍车耐瑫r(shí)必須照顧營(yíng)養(yǎng)需要，以保證兒童正常生長(zhǎng)發(fā)育，不能使體重下降過(guò)快。兒童食欲旺盛，可給予大量蔬菜水果，逐漸讓其習(xí)慣進(jìn)食減少。
②增加運(yùn)動(dòng)。逐漸增加兒童活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)量，可先從簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)做起，培養(yǎng)其興趣，每次可進(jìn)行1～2小時(shí)。同時(shí)鼓勵(lì)兒童參與家務(wù)活動(dòng)。
�、奂彝ズ蜕鐣�(huì)的支持。預(yù)防肥胖必須有家庭和社會(huì)的支持，最好能改變家庭的生活飲食習(xí)慣，如不能在家長(zhǎng)暴飲暴食的同時(shí)限制兒童飲食，不能經(jīng)常帶兒童參加宴會(huì)。
2.【參考答案】
(1)可運(yùn)用認(rèn)知領(lǐng)悟療法，或合理情緒療法，改變其不正確的認(rèn)識(shí)。
(2)對(duì)于其不良行為可運(yùn)用行為療法，獎(jiǎng)懲結(jié)合。
3.【參考答案】
(1)圖一，在高壓電線路下方放風(fēng)箏容易使風(fēng)箏纏繞在電線上，高壓電線與大地產(chǎn)生回路，導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重觸電。
圖二，濕手插電座會(huì)造成電流回路，導(dǎo)致學(xué)生觸電。
圖三，在高壓變電箱上攀爬，由于電壓箱子電壓較大，陰天下雨或保養(yǎng)不良會(huì)發(fā)生漏電現(xiàn)象，學(xué)生有觸電的隱患。
圖四，用濕抹布擦插座，如果沒(méi)有及時(shí)關(guān)閉電源，也存在著安全隱患。
(2)首先，用直觀生動(dòng)的方式向小學(xué)生介紹觸電的原因、危害，提高學(xué)生對(duì)觸電事故的認(rèn)識(shí)。
其次，講授安全用電的常識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生良好的用電習(xí)慣。
最后，利用趣味活潑的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)向?qū)W生介紹有關(guān)電的知識(shí)，滿足孩子的好奇心。
4.【參考答案】
(1)楊蒙的癥狀是考試焦慮癥。
(2)楊蒙考試焦慮主要與考試失敗及老師的批評(píng)有關(guān)系�？梢圆捎脧�(qiáng)化法、代幣法、行為塑造法等進(jìn)行克服訓(xùn)練。
小學(xué)教師資格證《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》章節(jié)習(xí)題 2
1.新的教育思想必須在教育教學(xué)改革的( B )中產(chǎn)生。
A.研究 B.實(shí)踐
C.理論 D.制度創(chuàng)新
2.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中所稱的未成年人是指( A )。
A.未滿18周歲的公民 B.未滿16周歲的公民
C.年滿14周歲不滿16周歲的公民 D.未滿14周歲的公民
3.我國(guó)《教育法》第四十一條規(guī)定;“國(guó)家鼓勵(lì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織采取措施，為公民接受( D )創(chuàng)造條件�！�
A.教育 B.平等教育
C.普及教育 D.終身教育
4.在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中，國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教，其身份是( A )。
A.志愿者 B.實(shí)習(xí)者
C.兼職者 D.見(jiàn)習(xí)者
5.有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常上課打瞌睡，對(duì)此，教師最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞? D )。
A.讓他的同桌叫醒他
B.讓他坐在教室的前部或者靠近講臺(tái)的地方
C.讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)
D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒
6.教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹(shù)立( D )職業(yè)道德。
A.教書(shū)育人 B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表 D.終身學(xué)習(xí)
7.下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文進(jìn)化理論的是( D )。
A.生物在代代相傳的繁育過(guò)程中都有可能發(fā)生變異
B.變異的`長(zhǎng)期積累，導(dǎo)致各個(gè)物種出現(xiàn)千變?nèi)f化
C.變異是長(zhǎng)期存在、逐步發(fā)展的，進(jìn)化是逐漸發(fā)生的
D.生物進(jìn)化不是“適者生存”，而是“幸者生存”
8.20世紀(jì)40年代末，美國(guó)物理學(xué)家( C )正式提出了宇宙大爆炸理論，認(rèn)為宇宙起源于160億年前溫度和密度極高的“原始火球”的一次大爆炸。
A.愛(ài)因斯坦 B.奧本海默
C.伽莫夫 D.霍金
9.下列哪位古代文人不是“初唐四杰”?( A )
A.王維 B.楊炯
C.盧照鄰 D.駱賓王
10.標(biāo)志著批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)誕生的作品是( C )。
A.《浮士德》 B.《魯濱遜飄流記》
C.《紅與黑》 D.《人間喜劇》
小學(xué)教師資格證《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》章節(jié)習(xí)題 3
1.既為“初唐四大家”之一又是“楷書(shū)四大家”之一的書(shū)法家是( )。
A.顏真卿
B.褚遂良
C.歐陽(yáng)詢
D.柳公權(quán)
【答案】C
2.教師職業(yè)道德的根本問(wèn)題是( )。
A.為人師表
B.教書(shū)育人
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.關(guān)愛(ài)學(xué)生
【答案】B
3.國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)人民政府領(lǐng)導(dǎo)和管理教育的原則是( )。
A.統(tǒng)一管理，分工負(fù)責(zé)
B.統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理
C.統(tǒng)籌規(guī)劃，以縣為主
D.分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)
【答案】D
4.個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性要求( )。
A.教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期
B.教育工作要循序漸進(jìn)
C.教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行
D.教育工作要因材施教
【答案】A
5.根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂(lè)、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生( )。
A.交通安全事故
B.人身安全事故
C.突發(fā)事故
D.食品安全事故
【答案】B
6.以下各組概念具有交叉關(guān)系的`是( )。
A.機(jī)關(guān)，學(xué)校
B.小麥，農(nóng)作物
C.金屬，非金屬
D.大學(xué)生，共產(chǎn)黨員
【答案】D
7.一般認(rèn)為，1818年的《弗蘭肯斯坦》是科幻小說(shuō)的開(kāi)山之作，作者是( )。
A.凡爾納
B.威爾斯
C.阿西莫夫
D.瑪麗·雪萊
【答案】D
8.“高山流水”是任何人都極為欣賞的古典音樂(lè)，而每個(gè)人對(duì)任何一種古典音樂(lè)的態(tài)度是要么著迷，要么不欣賞。由此可見(jiàn)( )。
A.任何人都欣賞古典音樂(lè)
B.任何人都不欣賞古典音樂(lè)
C.任何人都對(duì)“高山流水”著迷
D.有些人對(duì)“高山流水”不著迷
【答案】D
9.開(kāi)展素質(zhì)教育，必須堅(jiān)持“( )”的原則。
A.德育為先，五育并舉
B.全面發(fā)展
C.以人為本
D.終身學(xué)習(xí)
【答案】C
10.《中小學(xué)班主任工作條例》規(guī)定，班主任工作量計(jì)入教師基本工作量，按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的( )。
A.三分之一
B.四分之一
C.五分之一
D.一半
【答案】D
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