小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案
作為一名教師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案1
活動目標：
1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
小豬洗澡的圖片，1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程：
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣？（請幼兒上來邊點邊說，教師總結(jié)）
小結(jié)：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、那你們再看看那些東西是有兩樣？（讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞。如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。）
3、圖片上有數(shù)字"1"和數(shù)字"2"表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字"3"表示的`呀？（幼兒個別回答）
二、認識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶來表示��？為什么？（教師出示圓點卡片。）（用"1"來表示，因為有一個圓點。）
2、很棒，我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友？（幼兒個別上來操作）
三、編數(shù)數(shù)歌
1、好，現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀？（想）
2、教師范念：你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡；你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背；你數(shù)3，我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、好，兒歌里說了些什么？（幼兒個別回答，教師總結(jié)）
4、你們一起來跟我念一遍兒歌好不好�。浚ê茫�
四、總結(jié)
今天我們學會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊？（好）
活動反思
1。本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點。
2。本節(jié)課思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，抓住了幼兒喜歡小動物的心理，并加入游戲，充分調(diào)動了班級幼兒的積極性。與老師配合的很好。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案2
【活動目標】
1、能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
【活動準備】
1、動物園門票每人一張。
2、幼兒人手一份10以內(nèi)的操作材料及排序板。
【活動過程】
一、情境導入：以去“動物園”游玩的形式，帶領(lǐng)幼兒進教室。
點數(shù)9個小朋友。
師：我們要到動物園去玩了，請小朋友排隊入場。請男孩子排在一起，女孩子排在一起，記住要從小紅旗那開始，看誰動作快。
�、儆變鹤灾髋抨�。
�、谀信∨笥严嗷c數(shù)人數(shù)。
師：現(xiàn)在請男孩子來數(shù)一數(shù)女孩子有幾個？記住要從小紅旗開始。（男孩子數(shù)女孩子）再請女孩子數(shù)數(shù)有幾個男孩子，要求一致。
二、延續(xù)情境：練習手口一致點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
�。�1）示范數(shù)10的數(shù)。
師：瞧，這是誰呀？讓我們看看有幾只？
（2）提出操作要求。
師：動物園里這么動物，要請小朋友把它一個一個在排序板上排好隊，排一個要大聲數(shù)一個，看看你一共數(shù)到幾個動物？
�。�3）幼兒操作，教師巡視并對能力弱的幼兒提供指導或幫助。
�。�4）評價——請幾名幼兒點數(shù)自己的操作材料。
師：你的是什么動物？請你從小紅旗開始用手指一邊點一邊大聲的數(shù)給我們看一看有幾個？數(shù)完后追問：你數(shù)到了幾個？
（5）挑戰(zhàn)：點數(shù)15以內(nèi)的數(shù)。
動物園又來了許多動物，可是這么多數(shù)也數(shù)不清，誰愿意上來幫我數(shù)一數(shù)？
三、結(jié)束情境。
師：時間不早了，動物園要關(guān)門了，請小朋友把動物放回籠子，來排隊吧！
【活動反思】
《數(shù)數(shù)有多少》的目標是：1、能收口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。2、對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
課前所思：目標中是要點數(shù)10以內(nèi)，小班幼兒對于情景化的.游戲，特別喜愛，正好本周主題是春天，小朋友都有去動物園玩的經(jīng)驗，所以定位在去動物園的情景。
課堂實踐：
我?guī)е?5名小朋友進入場地后，以“進動物園要排隊”的形式，讓男孩、女孩排在分別排在小紅旗后面，并且相互從小紅旗處數(shù)數(shù)，看看“男孩、女孩各有幾個？”點數(shù)完畢后，和小朋友一起學習了10的點數(shù)后，提出要求：請把這些玩具在小紅旗上面排隊，邊排邊數(shù)看看一共有幾只？小朋友自主選擇后，我個別邀請幾位上前操作。最后以動物園要關(guān)門，請小朋友帶好動物，跟隨我出教室。
小百科：起初人們只覺得某部分的數(shù)是數(shù)，后來隨著需要，逐步將數(shù)的概念擴大；例如畢達哥拉斯認為，數(shù)必須能用整數(shù)和整數(shù)的比表達的，后來發(fā)現(xiàn)無理數(shù)無法這樣表達，引起第一次數(shù)學危機，但人們漸漸接受無理數(shù)的存在，令數(shù)的概念得到擴展。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案3
活動目標
1、在操作活動中學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
2、學習單位量詞，了解數(shù)的實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
活動準備
1、趣味練習卡片
2、1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
活動過程
一、看圖說話
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?
(請幼兒上來邊點邊說。)
教師：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣?
(讓幼兒個別回答，說出物品的`單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)
3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西，你們看看有沒有用數(shù)字“3”表示的呀?
(幼兒個別回答)
二、認識數(shù)字
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶
來表示啊?為什么?
(教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。)
2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?
(幼兒個別上來操作)
三、編數(shù)數(shù)歌
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;
你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，
我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師)
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?
四、
今天我們學會了3以內(nèi)的數(shù)數(shù)，還學了數(shù)數(shù)歌，你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動作，明天來幼兒園告訴我好不好啊?
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案4
活動目標
1． 在操作活動中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。
2． 初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。
3． 能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。
4． 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5． 引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
1． 玩具若干套：3、5中玩具混放在一個簍子中，各種玩具數(shù)量分別在年5以內(nèi)，1-5的數(shù)卡若干套。
2． 水果若干套：3-5中玩具水果混放在一個簍子中，各種水果數(shù)量分別在5以內(nèi)1-5的數(shù)卡若干套。
活動過程
1． 數(shù)數(shù)玩具有多少。
玩具分一分
教師出示遺漏混在一起的玩具。
教師：小玩具來和我們完游戲了，可它們都跑到一起去了，怎么辦呢？請一個孩子來幫忙。
玩具有多少。
教師：每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。
2． 分水果、分蔬菜。
介紹活動
教師：這兒有許多的水果，蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧。
幼兒操作。
幼兒將每一簍里的`小玩具、小水果、蔬菜分開，并數(shù)一舒每一種有多少，用相應的數(shù)字表示。
教師鼓勵幼兒邊操作邊說：×個玩具用點子表示。
3． 把玩具送回家。
活動反思
數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動學生積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和組織紀律性。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案5
活動目標：
1、練習唱數(shù)1、2、3、4、5。
2、口手一致地邊念數(shù)數(shù)歌，邊表演相應的動作。
3、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。
4了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
活動準備：
1、《我的數(shù)學》第15頁。
2、參考[附]自制兒歌掛圖。
活動過程：
1、展示兒歌掛圖，教師示范念一遍。
2、請幼兒跟著教師念一遍。
3、教師示范每一句配合的動作，請幼兒跟著教師，邊念邊做動作：
1根棍子輕輕打，2雙筷子里外扒，3個小孩吹喇叭，4個小兵不害怕，5個朋友力氣大。
4、和幼兒一起多練習幾遍，讓幼兒熟悉兒歌與動作。
5、可請自愿的幼兒做一遍讓大家欣賞。
6、帶領(lǐng)幼兒打開《我的數(shù)學》第15頁，引導幼兒觀察畫面和數(shù)字，鼓勵幼兒根據(jù)數(shù)量在空格處畫圈。
活動評價：
能跟隨教師念兒歌、做動作。
教學反思：
�。�1）在第一次試教后我就發(fā)現(xiàn)，幼兒雖能根據(jù)圖片記住繞口令的內(nèi)容，但在句子的.順序上容易顛倒，常常是念了這句不知道該念哪句，也因為背景圖片的制作時，忽略了這一問題，使幼兒在這一點學習上產(chǎn)生了困擾。之后經(jīng)湯老師的指導，我將圖片上的背景和動物另外分解出來按順序排列，讓幼兒看這個模板學習，果然在開課時，這一方法得到了良好的效果，幼兒也克服了這一難題。
�。�2）根據(jù)我班幼兒的語言發(fā)展狀況，湯老師給我的建議是舍去最后用節(jié)奏拍打的環(huán)節(jié)，以幼兒將繞口令念熟為目標�；顒娱_始的游戲幼兒都興致盎然，但接下來的學念環(huán)節(jié)明顯少了之前的興趣和積極性，反復的學念讓課程顯得有些枯燥。之后我總結(jié)到：這主要是學念方式的過于單一，其實可以將幼兒分成幾個小組，來一個小競賽；也可以請幼兒以個人或小組的形式上臺表演，獎勵小紅花。這樣幼兒的學習積極性和課堂氣氛或許會更妙趣橫生一些。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案6
活動目標：
1.認知目標：幼兒學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。
2.能力目標：幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應數(shù)量的物體。
3.情感目標：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒動手能力，激發(fā)幼兒學習數(shù)學的欲望。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
幼兒學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)。
活動難點：
幼兒能按指定的數(shù)目(5以內(nèi))取出相應數(shù)量的物體。
活動準備：
知識準備：已經(jīng)初步掌握4以內(nèi)的點數(shù)。
物質(zhì)準備：動物PPT圖片、兔子玩偶一個、兔子掛圖5個、胡蘿卜玩具若干個、雪花片若干、籃子每組一個、一元錢卡片。
活動過程：
一、兒歌引入，激發(fā)興趣。
師：“小朋友好，想和楊老師一起變魔術(shù)的小朋友請把小手拿出來�！�
幼：“我想變魔術(shù)�！�
師：“一根手指頭呀，變呀變呀變，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬;
兩根手指頭呀，變呀變呀變…我們用手指變了什么小動物呀?”
幼：“有毛毛蟲，兔子，小貓，小狗，小鳥。”
小結(jié)：導入環(huán)節(jié)我采用了兒歌《手指頭變魔術(shù)》的導入方式。兒歌手指謠是幼兒非常喜歡的，這樣能很好的激發(fā)幼兒興趣，興趣是最好的老師。而且手指謠《手指頭變魔術(shù)》的`內(nèi)容與點數(shù)密切相關(guān)，能幫助幼兒更好的理解學習5以內(nèi)的點數(shù)。同時也有機的把語言領(lǐng)域和數(shù)學領(lǐng)域整合起來，幫助幼兒的語言得到發(fā)展。
二、數(shù)數(shù)小動物游戲，復習點數(shù)的方法。
師：“今天楊老師帶小朋友去動物園玩，小朋友想去嗎?”
幼：“想去!”
師：“動物園里有哪些動物呢?”
幼：“有獅子，老虎，長頸鹿，熊貓等”
師：“小朋友說的很好，現(xiàn)在老師來變，小朋友來猜?一根手指頭呀，變呀變呀變，變成什么?請小朋友數(shù)一數(shù)有幾個呢?”
幼：“毛毛蟲，有一個;小兔子，有兩個…”
師：“你怎么數(shù)的呢?”
幼：“小動物出來一個，我數(shù)一個;我從這邊開始一個一個數(shù)的;小動物出來完了，我用手指一個一個挨著數(shù)的…”
師：“小朋友都說的很好，我們可以用我們的手指從一邊開始一個一個的點數(shù)，這樣就數(shù)出來了。”
小結(jié)：根據(jù)小班幼兒的年齡特點和學習特點，小班幼兒適合情景教學。情景教學不僅可以很好地激發(fā)幼兒的興趣，而且還有助于幼兒理解學習。因此我創(chuàng)設(shè)去動物園游玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，達到寓教于樂的教學效果。數(shù)學方法是多種多樣的，數(shù)學學習的目的也是為了掌握方法解決問題。新的觀念和范式告訴我們，數(shù)學活動是發(fā)現(xiàn)-探索-結(jié)論的過程。我們更應該順應孩子，把主動權(quán)還給孩子。老師在活動中應該給幼兒提供主動學習探索的機會，多提問，發(fā)散幼兒的思維。
三、小兔子吃蘿卜、吃串串游戲，在有趣的游戲情境中幼兒運用正確的點
數(shù)方法進行點數(shù)。
1.小兔子吃蘿卜
師：“兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳。
老師變出來一個什么小動物呀?
幼：“小兔子!”
師：“小兔子肚子餓了，誰知道小兔子喜歡吃什么?”
幼：“青草，蘿卜，蔬菜等”
師：“老師準備了一些胡蘿卜，想請小朋友來喂小兔子吃。請小朋友數(shù)一數(shù)一共有幾只小兔子?它們是什么顏色的?”
幼：“1、2、3、4、5，五只。紅色，黃色，藍色，綠色，白色�！�
師：“每只小兔子最多吃5個胡蘿卜，你喜歡哪只小兔子就喂誰?你喂了幾個胡蘿卜呀?”
幼：“我喜歡黃色兔子，喂了2個胡蘿卜;我喜歡紅色兔子，我喂了5個…”
2.吃串串活動，引導幼兒邊穿串串邊點數(shù)。
師：“小朋友們，我們玩累了，來吃點串串吧。這些雪花片就是好吃的串串，我們一起來穿。請小朋友把食指伸出來，這就是我們的串串棒。自己想吃多少，穿多少。數(shù)一數(shù)自己穿了多少塊，一塊一元錢，看看自己用了多少錢?記得把錢給老板咯�！�
幼：“我穿了一塊，用了一元錢;我穿了5塊，用了5元錢…”
小結(jié)：《綱要》指出教師在提供豐富材料時，要使幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索。本次活動我設(shè)計了喂小兔子吃東西和吃串串這兩個游戲環(huán)節(jié)讓幼兒更好地做中學。游戲是幼兒活動的重要途徑，“富教育于游戲之中”是《綱要》的重要教育理念，淡化模式，把教育內(nèi)容寓在有趣的游戲中，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，讓幼兒在“玩中學，在學中玩�！�
活動反思：
首先第一環(huán)節(jié)我滲透了“多元智能”的理念，將語言領(lǐng)域、社會領(lǐng)域有機整合在一起，如設(shè)計了兒歌導入，因為兒歌《手指頭變魔術(shù)》不僅有助于激發(fā)幼兒學習語言的興趣，還能有效地幫助幼兒學習點數(shù)。
結(jié)合小班幼兒年齡特點，我主要用了以下教學方法進行，并獲得了較好的活動效果。第二節(jié)環(huán)和第三環(huán)節(jié)我用情景創(chuàng)設(shè)法和游戲法：根據(jù)小班的年齡特點和認知規(guī)律，我選擇了情景教學法。整個活動我創(chuàng)設(shè)了動物園游玩這個大的情景，讓幼兒從開始到結(jié)束都置身在情境中，達到寓教于樂的教學效果�；顒臃譃橛^看動物---喂小兔子吃東西----吃串串這三個環(huán)節(jié)，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒在游戲中學習。第一個活動我讓幼兒從觀看看動物用PPT動物圖片展示的方法，讓幼兒學習點數(shù)5以內(nèi)的實物，后兩個活動是幼兒游戲操作環(huán)節(jié)，幫助幼兒鞏固運用點數(shù)知識。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案7
活動目標：
通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
活動準備：
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石。
重點難點：
數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)。
活動地點：
活動室。
活動形式：
小組活動。
活動過程：
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的'聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案8
設(shè)計意圖
小班幼兒接觸并認識了數(shù)字，初步懂得數(shù)的實際意義。本活動旨在通過按數(shù)撿蛋、數(shù)蛋、玩“偷蛋”、幫雞媽媽數(shù)蛋等游戲形式，讓幼兒樂于參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣，并能排除大小、顏色、排列形式等因素的干擾，學會手口一致有序地點數(shù)，不漏數(shù)，說出總數(shù)。
點評：教師的選材和設(shè)計思路好。《指南》指出：幼兒對基數(shù)意義的理解是從他們的數(shù)數(shù)實踐中逐步發(fā)展起來的。正是數(shù)數(shù)，特勛是數(shù)數(shù)的動作以及對動作的反思起到了一座橋梁的作用——幫助幼兒在具體的實物和抽象的數(shù)概念之間建立起聯(lián)系。
活動目標
1.樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學活動的樂趣。
2.學會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
點評：老師擬定的巨標較恰當，把“樂意參與集體活動，在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣”作為本次活動的重要目標。數(shù)學較為抽象。小班幼兒學習數(shù)學需要老師創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒在游戲中體驗到數(shù)學活動的樂趣，才能激發(fā)其學習數(shù)學的興趣，樂意參與集體活動。
活動準備
1.知識經(jīng)驗：幼兒認識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶(熟的鴨蛋、雞蛋);一排或兩排的`蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。
活動過程
1.“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個;撿的蛋應和籃子上的數(shù)字一致。
(2)提問：你撿了幾個蛋?(檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應。)(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的每個洞洞都填滿。
點評：教師注重創(chuàng)設(shè)自由寬松的游戲的環(huán)境。布置一片草地，草地上有許多蛋，準備的蛋盤可以裝2—5個不等的蛋。蛋盤的洞和上面貼的數(shù)字一樣，引導幼兒按數(shù)字撿蛋，滲透按數(shù)取物。讓幼兒在撿蛋過程中學習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，幼兒非常感興趣。針對不同能力的幼兒，教師通過提問和再次撿蛋進行指導，促進不同能力水平的幼兒都能得到進一步的發(fā)展。準備的蛋大小不一，讓幼兒感知數(shù)數(shù)是不受大小限制的。
2.“數(shù)蛋” ——學習有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
(1)集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我?
(3)師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù);圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù)，不重復數(shù)。
(6)小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。
點評：數(shù)學活動一般是屬于高結(jié)構(gòu)的內(nèi)容，教師在此環(huán)節(jié)先選擇退位，請幼兒來幫老師數(shù)蛋，調(diào)動幼兒的積極性，然后再出示不同排列形式的蛋，以啟發(fā)式的問題引導幼兒用正確的方法數(shù)蛋，體現(xiàn)了由淺入深、逐步提高難良的教學原則。
3.游戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
(1)教師介紹玩法、規(guī)則：當聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。
(2)師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。
點評：此環(huán)節(jié)教師設(shè)計了《小老鼠偷蛋》的游戲，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法，調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣，并有機滲透比較多與少，引導幼兒說說被小老鼠偷走蛋后，你手里的蛋是變多了還是變少了?少了幾個?
4.游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學習點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
(1)送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應數(shù)字的倉庫里。
(2)幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋?請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎?數(shù)好了也將它放在相應的倉庫里。
(3)小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們!
點評：此環(huán)節(jié)教師再次設(shè)計了游戲情節(jié)，以幫雞媽媽數(shù)蛋的形式進一步鞏固點數(shù)不同排列方式的蛋，調(diào)動幼兒反復數(shù)數(shù)的興趣，并滲透歸類擺放，同時又提高難良——從點數(shù)實物蛋過渡到點數(shù)卡片上的蛋，因為卡片上后排的蛋只能看到一部分，需要幼兒認真觀察和正確點數(shù)。幼兒在玩中學，在玩中獲得發(fā)展，較好地完成了活動B標。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案9
教材分析：
在日�；顒又谐Ｂ牭叫“嘤變簳S口說出1、2、3、4、5……，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符。3—4歲的幼兒已經(jīng)進行點數(shù)、計數(shù)活動，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學教育活動。
活動目標：
1．能手口一致的點數(shù)1——7的數(shù)，并能大聲的說出自己的操作過程。
2．體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。
活動重難點：
能手口一致的點數(shù)1——7的.數(shù)。
活動準備：
1．課件《數(shù)數(shù)有多少》
2．操作材料：排序板、每個幼兒8朵花
活動過程：
1.手指游戲《手指變變變》
師：今天我們一起來玩?zhèn)�游戲《手指變變變》
一根手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀。 兩根手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。 三根手指頭呀，變呀變呀，變成金孔雀呀。四根手指頭呀，變呀變呀，變成大花貓呀。五根手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。我是一只肚子非常非常餓的打老虎，想找一只小動物吃……。
2.引導幼兒點數(shù)。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天給我們大家?guī)砹嗽S多的禮物，一起去看看吧。
（展示課件）
�。�1）出示幻燈片大公雞，有幾只大公雞。
�。�2）誰又來了，出示幻燈片兩只小雞。教師帶幼兒一起點數(shù)，并說出總數(shù)。
�。�3）這次是誰來了，來了幾只蝴蝶，請幼兒說出總數(shù)，并提醒幼兒把話說完整。
�。�4）春天還有美麗的花朵，來數(shù)一數(shù)，這有幾朵花？
�。�5）還有一件好吃的禮物呢？請幼兒點數(shù)。
3．認識排序板。
�。ǔ鍪九判虬澹�
提問：
�。�1）排序板上有什么？
�。�2）應該從小紅旗開始點數(shù)。請小朋友們手拿著小紅旗進行點數(shù)。
4．幼兒練習點數(shù)。
每位幼兒先點數(shù)5以內(nèi)的花朵，點數(shù)正確的幼兒老師獎勵一朵花，然后再進行點數(shù)，根據(jù)不同層次的幼兒，點數(shù)數(shù)量逐漸增加。幼兒點數(shù)
5．花兒朵朵
請幼兒把花貼到自己身上，同時會說1朵花、2朵花、3朵花……。貼好后進行游戲。
活動反思：
數(shù)學活動中，最重要的就是如何激發(fā)幼兒的興趣，和教會幼兒操作的方法。只有這樣，在老師和孩子共同努力下，孩子各方面的能力才能得到發(fā)展。在這節(jié)活動中，先通過孩子感興趣的“禮物”，讓孩子反復練習并掌握點數(shù)的方法，鍛煉手眼協(xié)調(diào)，并且點數(shù)正確的幼兒老師獎勵小花，這樣既有驗證的作用，又起到了進一步加大難度的目的，這樣才是真正意義上的根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，設(shè)定不同的目標，充分考慮孩子的個體差異性。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案10
活動目標:
1.能手口一致地點數(shù)7以內(nèi)的數(shù)。
2,對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
活動準備：水果、小動物卡片，排序板
活動過程：
1. 變魔術(shù)引起幼兒興趣
師：今天老師給小朋友們帶來了一個神秘的寶盒，你們想不想知道盒子里面裝的'是什么呀？
老師請小朋友來摸一摸盒子里到底是什么神秘的東西。
�。�1-7個物體，幼兒學數(shù)，強調(diào)從左往右數(shù)）
2. 游戲：拍一拍
�。�1）師：下面老師要帶小朋友們玩一個游戲，游戲的名字叫拍一拍。老師報數(shù)字，小朋友們要根據(jù)老師所報的數(shù)字拍手，拍肩或者拍 腿。
例如：老師說我說3，你要說我拍3.然后拍3下。
個別幼兒嘗試。
總結(jié)：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都能數(shù)正確，真不錯！
3. 集體操作
�。�1）介紹操作材料
師：老師在每個小朋友的桌子上放了一些水果，小動物，還有一塊操作板，老師說一個數(shù)字，小朋友們要在操作板上擺放水果和小動物，擺的數(shù)量要和老師一樣多。
要求：從小紅旗后面從左往右一個一個排，排在線上面）
（2）看圖點數(shù)
老師這里有幾個點卡寶寶，請小朋友帶著點卡寶寶去數(shù)給客人老師聽一聽。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案11
活動目標
通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
活動準備
1.課件-聲音：掛鐘
2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
聲音
活動過程
重點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)
1. 教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2. 教師一粒一粒的`向瓶子里裝彩石，扔彩石時稍用力，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3. 倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）
讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
5.課件-聲音：掛鐘
讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下
教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案12
活動目標
1．積極參與點數(shù)活動，大膽回應老師的提問。
2．能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。
3．學習手口一致有序地點數(shù)5的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
活動準備
1．知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學基礎(chǔ)以及排序的概念。
2．物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個，蛋蛋盤人手1個。
3．環(huán)境準備：活動室有關(guān)于5以內(nèi)數(shù)的點卡和玩具的區(qū)域設(shè)置。
活動過程
1．拍手共念《五指歌》，感知點數(shù)節(jié)律。
“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五�！苯處熢O(shè)置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現(xiàn)地上散落著很多蛋寶寶，引出活動。
2．“撿蛋”——學習手口一致地點數(shù)5的數(shù)量物。
(1)自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個。
(2)放蛋入簍。要求：放一個數(shù)一個。
(3)再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋蛋盤的每個洞洞都填滿。
3．“數(shù)蛋”——學習有序點數(shù)5的數(shù)量物。
(1)集中點數(shù)：盤里的`蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
(2)引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，是先數(shù)這個，還是先數(shù)那個呢?到底該先數(shù)哪個呢?誰來幫幫我?
(3)師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)一排蛋蛋盤點數(shù)順序——從最前面的開始數(shù)。
(4)引導思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋蛋盤和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤該怎么數(shù)呢?
(5)師幼討論交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)。
(6)幼幼互動，鞏固點數(shù)：找個好朋友數(shù)一數(shù)，看看他盤子里有幾個蛋。
4．偷蛋——鞏固5以內(nèi)的點數(shù)。
師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒事最愛偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數(shù)數(shù)看。
5．“孵蛋”——鞏固點數(shù)，并說出總數(shù)。
(1)欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學習在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù)。
師：孵蛋是需要很長時間的，我們來聽個故事解解悶吧。
(2)教師邊講故事邊提問，要求幼兒每次都能說出總數(shù)，如：鴨媽媽家有幾個蛋?怎么數(shù)的?一起數(shù)一數(shù)，有幾個?(5個)
6．“剝蛋”——繼續(xù)鞏固5以內(nèi)的點數(shù)，體驗活動的樂趣。
師：看看我們的寶寶孵出來沒有，輕輕地，別傷著寶寶。看看是什么寶寶孵出來了(雞、鴨、鳥、烏龜?shù)?，數(shù)一數(shù)你孵出來幾個寶寶。噢，原來這些小動物都是蛋寶寶孵出來的。現(xiàn)在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽噦!請寶寶把剝下來的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。
活動結(jié)束
1．科學活動：蛋寶寶找媽媽。
2．生活活動：找一找，周圍有什么物體數(shù)量是5。
3．活動區(qū)活動：增設(shè)數(shù)學角的各種材料，數(shù)量在5以內(nèi)的點卡、實物和圖片。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案13
活動目標：
1.能手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
2.對點數(shù)活動產(chǎn)生興趣。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的'樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
PPT《數(shù)數(shù)有多少》
活動過程：
1.出示PPT中春天的風景圖，引導幼兒觀察畫面內(nèi)容。
師：這幅畫上畫了些什么？
師：小寶寶有幾個？燕子有幾只呢？大樹呢？小花呢？（師幼共同點數(shù)說出總數(shù)）
2.學習手口一致的點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
認識排序板，學習給小朋友排排隊
師：春天到了，春天的景色真美，小朋友排隊去郊游。數(shù)一數(shù)這里有幾個小朋友？（手口一致地點數(shù)）
師：（出示排序板）這是一張排序板，誰會給這些小朋友排排隊呢？（要求從小紅旗后面從左往右一個一個地排）
師：小朋友要出發(fā)了，請你們給他們點點人數(shù)吧！
3.練習手口一致地點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。
請幼兒在排序板上給小朋友排隊，排一個數(shù)一個。
4.幼兒操作《幼兒畫冊》，自己去數(shù)一數(shù)。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案14
活動目標：
1、學習4以內(nèi)手口一致地數(shù)數(shù)以及認識數(shù)字1、2、3、4。
2、復習紅黃藍綠顏色，鞏固方形、圓形、三角形及半圓形的圖形。
3、樂于參加數(shù)學操作和游戲活動。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
活動準備：
1、紅、黃、藍、綠四間蘑菇房子，在每座房子的房頂上分別有貼有1個半圓形、2個三角形、3個圓形及4個方形;一只小雞、兩只小貓、三只熊貓、四只兔子的圖片。
2、幼兒數(shù)學用書及人手一份油畫棒。
活動過程：
一、引出課題
師：今天董老師要帶小朋友去小動物家玩，你們想去嗎?
二、學習4以內(nèi)的數(shù)數(shù)，感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師出示綠房子，引導幼兒觀看房子上的圖形。
師：小朋友看，這個蘑菇房子上有什么圖形?(三角形)
我們一起來數(shù)數(shù)有幾個三角形?(2個)
猜猜里面住著誰?(小貓)
請小朋友手口一致地點數(shù)，說出房子里面住著2只小貓。2個三角形和2只小貓都可以用什么數(shù)字來表示?(2)
2、依次出示黃房子、紅房子和藍房子，學習1、3、4手口一致的點數(shù)。
三、游戲活動：學做小動物。
請幼兒們當小動物，教師用三角鐵敲幾下，幼兒就學做小動物叫幾聲或跳幾下，進一步鞏固4以內(nèi)數(shù)的感知。
四、幼兒操作
1、教師：小動物們找到了許多閃閃發(fā)光的'寶石呢，我們一起來看看他們都得到了什么樣的寶石?
小熊的袋子里是什么形狀的寶石?(方形)有多少顆?(4顆)教師示范用油畫棒涂畫4顆寶石。
2、幼兒操作，分別數(shù)一數(shù)小動物找到了什么形狀的寶石，有幾顆，在相應小動物的圖片旁邊涂畫相應數(shù)量的寶石。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案15
活動目標：
1、通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學習的興趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石
重點難點：
數(shù)清楚彩石掉進瓶子的'發(fā)出的聲音次數(shù)
活動過程：
1、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？
2、教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。
3、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。
4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。
【小班數(shù)學數(shù)數(shù)教案】相關(guān)文章：
小班的數(shù)學活動教案:數(shù)數(shù)07-03
5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的小班數(shù)學教案03-31
學習3以內(nèi)的數(shù)數(shù) 小班數(shù)學教案07-08
函數(shù)數(shù)學教案05-10