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三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第九課小駱駝教案湘教版
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的三年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第九課小駱駝教案湘教版，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能認(rèn)識(shí)八分音符，感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。
2、 能學(xué)會(huì)唱歌曲《小駱駝》。
3、 能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為《小駱駝》伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
自信地、有表情地演唱歌曲《小駱駝》。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受八分音符在歌曲中停頓的時(shí)值。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI課件、歌單、腳印譜、打擊樂(lè)器若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、走進(jìn)沙漠的準(zhǔn)備
1、 聽(tīng)一聽(tīng)，動(dòng)一動(dòng)
師：請(qǐng)大家聽(tīng)著音樂(lè)和我一起動(dòng)一動(dòng)！
2、 比一比，說(shuō)一說(shuō)
師：同學(xué)們，課前我讓大家去搜集有關(guān)駱駝的資料，你們都準(zhǔn)備好了嗎？下面就請(qǐng)每一個(gè)大組派一位代表來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)。
師：大家搜集的資料真豐富。下面我們就一塊兒來(lái)看看駱駝生活的環(huán)境——沙漠。（課件展示沙漠）
師：沙漠雖然充滿艱險(xiǎn)，但也是充滿神秘色彩的地方。你們想不想去沙漠探險(xiǎn)呢？那就讓我們加入“沙漠之旅”的隊(duì)伍吧！
二、沙漠中的腳印
1、 聽(tīng)一聽(tīng)、走一走
師：讓我們學(xué)著小駱駝走路的摸樣出發(fā)吧！
�。S《小駱駝》旋律集體模仿小駱駝在沙漠中行走。）
2、 聽(tīng)一聽(tīng)，認(rèn)一認(rèn)
師：不一會(huì)兒，我們來(lái)到了沙漠�？炻�(tīng)，這是什么聲音？ （課件：播放由遠(yuǎn)而近的駝鈴聲。）學(xué)生自由回答。
師：原來(lái)是一只小駱駝?wù)谙蚯白�。它每走一步，都留下了深深的腳印。（課件：一串駱駝的腳印，每個(gè)腳印上都有音符）
師：看到這一串腳印，你們有什么疑問(wèn)嗎？（自由提問(wèn)）
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)腳印上的音符吧�。ㄕn件：根據(jù)腳印的順序播放旋律，播到一個(gè)音符，這一個(gè)音符的腳印就變顏色，寫(xiě)有八分休止符的腳印變成紅色。）
師：小駱駝先邁出哪只腳？（左腳）那是不是每走一腳都有音樂(lè)聲？（紅色腳印沒(méi)有聲音）
師：你們知道這些紅色腳印上的符號(hào)是誰(shuí)嗎？它可有話要對(duì)我們說(shuō)。（課件：摸樣圓又胖，坐著小橫杠。歌中遇到我，小嘴快閉上。）
師：它的名字叫八分休止符，就像路上的紅燈，遇到了歌聲要停下來(lái)，不出聲。 師：這一串有音符的腳印到底是不是通往沙漠的路呢？讓我來(lái)為大家探探路吧！
3、 走一走，唱一唱
�。�1）教師用手指代替駱駝的左右腳在腳印譜上邊走邊唱。
�。�2）學(xué)生自由練習(xí)。
�。�3）跟琴齊唱腳印譜。
（4）出示歌曲第一樂(lè)句曲譜。
�。�5）學(xué)生邊劃拍邊唱第一樂(lè)句曲譜。
三、沙漠中的風(fēng)沙
1、 聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)
師：小駱駝一直不停地往前走。這時(shí)沙漠中發(fā)生了變化，你們聽(tīng)�。ㄕn件：播放沙漠風(fēng)暴的音響效果。）
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？（學(xué)生自由想象并回答。）
師：想一想，小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)沙，是繼續(xù)向前走還是退縮呢？（不怕困難，向前走。）
師：它的腳印會(huì)變得怎么樣？（艱難、沉重）
2、 學(xué)一學(xué)，走一走
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)駱駝艱難的步伐�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生模仿）
師：看看小駱駝是怎么走的？
�。ㄕn件播放：2、 1 | 2 — | 1、 6 | 6 — ）
走 啊走， 走啊走
師：大家一起來(lái)走一走。（集體模仿小駱駝一邊走一邊唱。）
師：是什么使得小駱駝?dòng)龅搅孙L(fēng)暴還往前走呢？（學(xué)生回答）
師：因?yàn)榍懊嬗芯G洲，有草兒有花兒，還有清清的水。 師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小駱駝的想法吧！
（課件播放：2 0 2 0 | 1 2 2 0 | 3 6 1 6 | 6 —） 前 面 有青草， 前面有水 喝。 前 面 有歌聲， 前面有花 朵。
師：想一想這時(shí)候小駱駝的腳步會(huì)變成怎樣呢？（學(xué)生模仿，并說(shuō)出原因，然后集體邊走邊唱。）
3、 走一走，唱一唱
師：我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小駱駝。讓我們沿著它的腳印去迎接風(fēng)沙吧！（集體演唱第二、三樂(lè)句，并配上不同的腳步。）
四、沙漠中的綠洲
1、 看一看，聽(tīng)一聽(tīng)
師：走著走著，突然眼前一亮�？�，我們這是到了哪兒呀？ （課件：播放沙漠的綠洲的圖片。）
師：原來(lái)我們和小駱駝一起，不怕困難，不怕艱辛，終于走出了大沙漠，來(lái)到了一片綠洲。 師：小駱駝高興得邊走邊晃動(dòng)著腦袋，脖子上的駝鈴搖得叮當(dāng)直響，你們聽(tīng)�。ㄕn件播放最后一個(gè)樂(lè)句。）
2、 走一走，唱一唱
師：我們也來(lái)學(xué)著小駱駝高興的神情搖一搖頭吧。
3、 試一試，唱一唱
師：大家想一想，駱駝聲的大小會(huì)發(fā)生變化嗎？為什么呢？ （學(xué)生說(shuō)自己的處理方法，并以小組的形式范唱。） （根據(jù)歌曲內(nèi)容選擇一種強(qiáng)弱處理，大家唱一唱。）
師：綠洲中不但有清澈的水，美麗的花，還有優(yōu)美的旋律，動(dòng)聽(tīng)的歌呢！我們聽(tīng)聽(tīng)吧�。úシ鸥枨缎●橊劇罚�
4、 聽(tīng)一聽(tīng)，唱一唱
�。�1）學(xué)生用“�！蹦３�。
（2）分小組自主學(xué)唱歌譜。
（3）依譜唱詞。
�。�4）學(xué)生加上表情和動(dòng)作演唱《小駱駝》。
五、沙漠中的演出
1、 選一選，試一試
師：小駱駝歷盡了千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)了綠洲，慝有一個(gè)小小的請(qǐng)求，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧�。ㄕn件：你們能把這一次難忘的沙漠之旅用歌聲和樂(lè)器聲表現(xiàn)出來(lái)嗎？）
師：正好我準(zhǔn)備了一些打擊樂(lè)器，你們選一選，看哪些樂(lè)器適合模仿沙漠中的三個(gè)場(chǎng)面。選好后，試一試，敲一敲。
2、 唱一唱，演一演
師：小駱駝非常滿意你的表現(xiàn)，它盛情地邀請(qǐng)你們加入它的駱駝隊(duì)。（學(xué)生以自愿的形式充當(dāng)小歌手、小樂(lè)手，和駱駝隊(duì)合著音樂(lè)邊唱邊演。）
六、沙漠中的收獲
師：今天我們的沙漠之旅圓滿結(jié)束，通過(guò)這次沙漠之行，你最大的收獲是什么？（學(xué)生自由回答）
師：在你們的成長(zhǎng)路上，還會(huì)遇到各種困難和挫折，我希望你們能像小駱駝一樣不怕困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子。
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