口語(yǔ)交際教案優(yōu)秀
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的口語(yǔ)交際教案優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
口語(yǔ)交際教案優(yōu)秀1
【教學(xué)目標(biāo)】
１、激發(fā)學(xué)生想說(shuō)、愿說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的情感。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)和把話說(shuō)清楚、說(shuō)具體、說(shuō)生動(dòng)的表達(dá)的能力。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、多媒體課件：
動(dòng)物世界。
�。�、課前收集一張最喜歡的動(dòng)物圖片或照片。
�。�、了解喜歡的動(dòng)物特征。
【課前活動(dòng)】
�。ㄓ蓪W(xué)生主持口操練習(xí)）
�。薄�(duì)背古詩(shī)名句。
２、同桌交流。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣引入
說(shuō)有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)。
孩子們，在前面的課文里我們認(rèn)識(shí)了高傲的白鵝，性格古怪的貓，慈愛(ài)、盡職的母雞，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生，非�？蓯�(ài)，你能說(shuō)說(shuō)有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)嗎？可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
過(guò)渡：
大家能記住這么多有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，真不簡(jiǎn)單，看來(lái)同學(xué)們很喜歡動(dòng)物，這節(jié)課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，做個(gè)小小的解說(shuō)員。
板書(shū)：
說(shuō)動(dòng)物
二、學(xué)習(xí)介紹動(dòng)物的方法
舉例引導(dǎo)示范說(shuō)。
１、說(shuō)動(dòng)物的外形：
今天王老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位小客人，想知道它是誰(shuí)嗎？那我們就用熱烈的掌聲有請(qǐng)這位尊貴的小客人閃亮登場(chǎng)。
（一只小狗蹲在籠子里，小主人陪著它出場(chǎng)。）
孩子們，這只小狗的樣子可愛(ài)嗎？你覺(jué)得它哪些地方長(zhǎng)得最有特點(diǎn)，感覺(jué)很可愛(ài)呢？為什么？
（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)）
剛才，我們是抓住了小狗的眼、耳、毛、尾等方面特點(diǎn)來(lái)觀察，這是介紹動(dòng)物的一種很好的方法。
文字課件出示：
抓特點(diǎn)介紹
想一想，這是從小狗哪方面去觀察的呢？
板書(shū)：
外形
我們?cè)谟^察時(shí)要注意有一定的.順序，你怎么觀察的？
�。ㄉ鸷蟪鍪菊n件）
小結(jié)：
我們要把自己喜歡的小動(dòng)物生動(dòng)形象地介紹給大家要按順序觀察，抓特點(diǎn)介紹。
下面，孩子們想不想自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)呢？
自由說(shuō)──抽生說(shuō)──生評(píng)價(jià)。
�。�、說(shuō)動(dòng)物生活習(xí)性：
這條小狗的樣子的確討人喜歡，你想對(duì)這只小狗生活習(xí)性有什么了解嗎？那就來(lái)問(wèn)問(wèn)它的小主人吧。
板書(shū)：
習(xí)性
生生互動(dòng)。
３、根據(jù)小狗的叫進(jìn)行想象說(shuō)。
小結(jié)：剛才我們抓住了小狗的外形，習(xí)性兩方面特點(diǎn)，按照一定的順序介紹了這只小狗。
三、仿說(shuō)喜歡的動(dòng)物
課前老師請(qǐng)大家收集的你最喜歡的動(dòng)物圖片或照片帶來(lái)了嗎？拿出來(lái)給大家看看，就用剛才我們探討的方法介紹你喜歡的動(dòng)物。
�。ㄕf(shuō)要求，分小組進(jìn)行，可適時(shí)提問(wèn)、喜歡同一動(dòng)物的人說(shuō)特征時(shí)可作補(bǔ)充。）
過(guò)渡：
同學(xué)們能把自己喜歡的動(dòng)物介紹得這么生動(dòng)、形象，很不錯(cuò)，但在自然界中有許多動(dòng)物，天上飛的，地上跑的、水里游的、現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界去看一看吧。
四、欣賞動(dòng)物世界升華情感
�。�、看了這段錄相后，你有什么感受？
生說(shuō)感受。
２、總結(jié)：
孩子們，動(dòng)物是人類(lèi)忠實(shí)的朋友，只有人和動(dòng)物和諧相處，才能使我們世界更加美麗，更加精彩。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
外形眼鼻耳毛尾
說(shuō)動(dòng)物
習(xí)性吃睡玩
口語(yǔ)交際教案優(yōu)秀2
第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）
一、談話引入主題
這個(gè)單元的課文情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明。今天的口語(yǔ)交際，我們就來(lái)演演課本劇通過(guò)我們的表演來(lái)再現(xiàn)名著中的人物。
二、角色選擇
1、你最喜歡哪部名著？為什么？《三國(guó)演義》、《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》
2、哪個(gè)人物給你留下的印象最深？或者你最崇拜誰(shuí)？你想通過(guò)自己的表演來(lái)當(dāng)一回你喜歡的人物嗎？
三、感知?jiǎng)”镜奶攸c(diǎn)
1、你喜歡誰(shuí)？你是從哪些地方感受到你喜歡的人物的特點(diǎn)的？（人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情從）
2、人物的對(duì)話、表情、動(dòng)作等，可以通過(guò)書(shū)上的。一些敘述性的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化而成。
四、分角色準(zhǔn)備
1、如果讓你來(lái)演這個(gè)故事，你覺(jué)得需要哪些準(zhǔn)備？
師生探討：
（1）可以將文中的敘述性語(yǔ)言改編成人物的對(duì)話。
�。�2）可以利用提示語(yǔ)加上表情或動(dòng)作。
�。�3）可以準(zhǔn)備些簡(jiǎn)單的服裝、道具。
2、選擇一個(gè)自己喜歡的故事，可以自由組合，也可以以小組為單位進(jìn)行排練
五、班級(jí)表演
1、班內(nèi)表演。
2、全班同學(xué)評(píng)議，評(píng)出“最佳表演家”。
標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）正確理解課文內(nèi)容，再現(xiàn)故事情景。
（2）突出人物形象。
六、老師總結(jié)
這些人物的形象通過(guò)同學(xué)們的演繹，真是生動(dòng)逼真。在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，還有許多栩栩如生的人物、引人入勝的故事，等著我們?nèi)ジ惺�，去�?xì)細(xì)品位。
第二課時(shí)（習(xí)作指導(dǎo)）
一、明確縮寫(xiě)目的
我們以往的作文，都是要求寫(xiě)把文章寫(xiě)具體，這是一種作文能力，但是僅學(xué)會(huì)寫(xiě)具體還不夠，還要學(xué)會(huì)寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這也是一種寫(xiě)作能力。寫(xiě)文章，應(yīng)需要具體就具體寫(xiě)，需要簡(jiǎn)潔就寫(xiě)得簡(jiǎn)潔。這次作文，是縮寫(xiě)課文，就是訓(xùn)練我們把長(zhǎng)文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫(xiě)要求
1、讀課文中的（習(xí)作要求），想想：縮寫(xiě)要達(dá)到什么要求？
2、引導(dǎo)板書(shū)：
縮寫(xiě)成的短文不能改變?cè)牡闹饕獌?nèi)容。
文章的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔、通順、連貫。
三、學(xué)習(xí)習(xí)作提示，掌握縮寫(xiě)方法
1、怎樣縮寫(xiě)課文呢？
2、同桌互相討論。
3、小結(jié)：跟簡(jiǎn)要復(fù)述一樣，保留原文的主要內(nèi)容，把課文中的某些細(xì)節(jié)或某些情節(jié)刪掉。
4、看課文中的習(xí)作提示，邊讀邊想邊畫(huà)：
怎樣壓縮才能使縮寫(xiě)后的文章保留原文的主要內(nèi)容？用“_____”劃出句子。
四、速讀例文，體會(huì)縮寫(xiě)方法
快速默讀《景陽(yáng)岡》，分析例文哪些地方做了修改。
一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說(shuō)明、交代等地方。如，《景陽(yáng)岡》一文中，寫(xiě)武松喝酒后上景陽(yáng)岡的一段內(nèi)容，有三個(gè)自然段寫(xiě)了他的心理活動(dòng)。縮寫(xiě)時(shí)，把這些次要部分用一兩句話一帶而過(guò)。第二、三自然段，寫(xiě)武松與店家的對(duì)話，也刪掉了。
二是語(yǔ)言，去掉具體描寫(xiě)的'部分。例如，課文中寫(xiě)“武松打虎”這一重要情節(jié)時(shí)，特別是對(duì)武松的動(dòng)作描寫(xiě)，老虎撲剪的動(dòng)作，都寫(xiě)得十分細(xì)致�？s寫(xiě)時(shí)，簡(jiǎn)化語(yǔ)言、削枝存干，進(jìn)行概括性的敘述，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。
五、《草船借箭》片段練習(xí)
1、回憶課文的主要內(nèi)容。（借箭的經(jīng)過(guò)）
2、可以縮寫(xiě)的內(nèi)容是什么？（為什么要借箭？結(jié)果）
第三課時(shí)（習(xí)作講評(píng)）
一、講評(píng)第一課時(shí)寫(xiě)的片斷
1、出示學(xué)生寫(xiě)的縮寫(xiě)片斷。
2、重點(diǎn)講評(píng)以下幾方面：
（1）修改后的段落是否保留原文的主要內(nèi)容？
�。�2）該壓縮的是不是都?jí)嚎s了？
�。�3）語(yǔ)句是否簡(jiǎn)潔、通順、連貫？
二、學(xué)生修改片斷
1、聽(tīng)老師、同學(xué)講評(píng)片斷后，修改自己寫(xiě)的片斷。
2、四人小組對(duì)照上面3點(diǎn)要求，評(píng)價(jià)同學(xué)的片斷。
三、縮寫(xiě)全文
1、引導(dǎo)學(xué)生再讀課文中的習(xí)作內(nèi)容和習(xí)作要求，進(jìn)一步明確縮寫(xiě)要求。教師強(qiáng)調(diào)刪去次要內(nèi)容，保留主要內(nèi)容。
2、學(xué)生按要求縮寫(xiě)全文，教師作巡回指導(dǎo)。
3、展示與點(diǎn)評(píng)。
口語(yǔ)交際教案優(yōu)秀3
教學(xué)過(guò)程:
一、直入課題
1、同學(xué)們，今天我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容是（指板書(shū)）——
——學(xué)會(huì)商量�！菊n件出示】
2、課前，老師請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下了心中想與別人商量的事，誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)三個(gè)）
3、老師做了有心人，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)同學(xué)所寫(xiě)的事很有商量的價(jià)值�！菊n件出示】（請(qǐng)三位同學(xué)將自己的事讀出來(lái)。）
小結(jié):是啊，同學(xué)們，商量的學(xué)問(wèn)大著呢。生活中，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時(shí)候、自己拿不定主意或與別人意見(jiàn)不一致的時(shí)候，就應(yīng)該————學(xué)會(huì)商量。
二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說(shuō)話
1、商量的任務(wù):你值日那天因?yàn)槟阌惺�，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的'時(shí)間，該怎樣跟她商量呢？
2、請(qǐng)?jiān)?人小組內(nèi)討論交流。
3、請(qǐng)每個(gè)小組派一名同學(xué)匯報(bào)。
4、討論：怎樣說(shuō)，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時(shí)間呢？
5、總結(jié)學(xué)習(xí)商量的方法。
三、再創(chuàng)情境，集體討論。
1、遇到下面的情況，你會(huì)怎樣跟別人商量。
�。�1）向同學(xué)借的書(shū)沒(méi)有看完，想再多借幾天。
�。�2）最?lèi)?ài)看的電視節(jié)目馬上就要開(kāi)始了，但爸爸正在看足球比賽。
2、注意商量時(shí)就做到:
�。�1）要用商量的語(yǔ)氣。
�。�2）把自己的想法說(shuō)清楚。
3、開(kāi)始討論，也可以把自己的一些想法寫(xiě)下來(lái)。
4、全班交流。
5、將大家的交流成果擇優(yōu)寫(xiě)一寫(xiě)。
四、說(shuō)收獲。
20xx新版部編本二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地五》
口語(yǔ)交際教案優(yōu)秀4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、提高學(xué)生表達(dá)、應(yīng)對(duì)、傾聽(tīng)、提問(wèn)等語(yǔ)言能力。
2、運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的說(shuō)明方法，學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇說(shuō)明性的文章。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
1、激發(fā)興趣
今天同學(xué)們帶來(lái)了很多小商品，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛(ài)，讓別人心甘情愿地把他買(mǎi)下來(lái)嗎？那我們今天就試著做一名小小推銷(xiāo)員。
2、精心準(zhǔn)備
熟悉商品，對(duì)你的商品進(jìn)行全面了解。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價(jià)格等方面，做到心中有數(shù)。
找出產(chǎn)品最能打動(dòng)人的.地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。
面對(duì)顧客，你用怎樣的表情、怎樣的語(yǔ)氣、怎樣的語(yǔ)言推銷(xiāo)你的商品，請(qǐng)做好充分的準(zhǔn)備。
思考顧客針對(duì)產(chǎn)品會(huì)提出那些質(zhì)疑？你將如何解答。
3、小組試買(mǎi)
在小組中試著推銷(xiāo)你的商品，讓同學(xué)們針對(duì)你推銷(xiāo)產(chǎn)品的內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情提出中肯的建議。
認(rèn)真聆聽(tīng)同學(xué)們的建議，合理采納。
4、班級(jí)特賣(mài)場(chǎng)
每組選出最優(yōu)秀的推銷(xiāo)員，推銷(xiāo)自己的產(chǎn)品。
顧客認(rèn)真聆聽(tīng)推銷(xiāo)員的介紹，對(duì)產(chǎn)品提出質(zhì)疑。
耐心、機(jī)智地回答顧客的問(wèn)題，抱著既對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài)度。
5、總結(jié)
評(píng)出最佳推銷(xiāo)員。
你認(rèn)為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員？（優(yōu)秀推銷(xiāo)員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？）
第二、三課時(shí)
習(xí)作
1、確定習(xí)作內(nèi)容
默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。
2、作文指導(dǎo)，怎樣寫(xiě)說(shuō)明文
回憶一下說(shuō)明文和一般的記敘性文章有什么不同。
寫(xiě)說(shuō)明文常用的方法有哪些？
你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說(shuō)明方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價(jià)格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫(xiě)等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。）
可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料，但不要大量抄錄。
3、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)
4、相互修改，完善習(xí)作
口語(yǔ)交際教案優(yōu)秀5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、能?chē)@濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)主題講清楚自己的活動(dòng)安排。
2、能與同學(xué)進(jìn)行商討，培養(yǎng)自主合作的參與意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
4、能就口語(yǔ)交際的內(nèi)容，大膽發(fā)揮想象，寫(xiě)出家鄉(xiāng)的變化，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
課前準(zhǔn)備
收集與濃濃的鄉(xiāng)情相關(guān)的詩(shī)詞、歌曲、故事等。
了解班級(jí)同學(xué)的特長(zhǎng)，以便策劃活動(dòng)。
通過(guò)書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒介，了解怎樣策劃才能搞好一次活動(dòng)，可以事先參閱一些好的經(jīng)驗(yàn)。
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
談話導(dǎo)入。激發(fā)興趣
俗話說(shuō)得好：一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)人對(duì)自己的家鄉(xiāng)都有著深厚的感情。大詩(shī)人李白用詩(shī)句舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念，而這詩(shī)句也成了表達(dá)思鄉(xiāng)之情的千古名句。今天也讓我們來(lái)暢談一下對(duì)家鄉(xiāng)的`熱愛(ài)之情吧。
暢所欲言。抒發(fā)情感
1、同學(xué)們，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情吧。
2、現(xiàn)然大家都這么熱愛(ài)家鄉(xiāng)，那么我們就以濃濃的鄉(xiāng)情為主題來(lái)策劃一次活動(dòng)。既然是活動(dòng)，形式就要豐富多彩，要通過(guò)豐富的內(nèi)容、精彩的節(jié)目來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
小組交流討論
明確小組討論的內(nèi)容：表演哪些節(jié)目；由哪些同學(xué)表演；怎樣表演才能使節(jié)目更精彩。
重點(diǎn)討論怎樣演才能使節(jié)目更精彩，根據(jù)討論情況列出節(jié)目表。老師參與部分小組的交流，給予指導(dǎo)。
小結(jié)過(guò)渡：剛才老師參與了部分小組的討論，看得出來(lái)同學(xué)們事先都做了精心的準(zhǔn)備，而且在討論的過(guò)程中非常熱烈，方方面面的問(wèn)題都能考慮到。每個(gè)小組都希望通過(guò)策劃這次活動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)展示一下你們小組策劃的活動(dòng)方案吧。
展示活動(dòng)方案
以小組為單位展示活動(dòng)方案。
其他同學(xué)可以質(zhì)疑，也可以和同學(xué)進(jìn)行深入的交流。
師生共同評(píng)議。綜合大家的意見(jiàn)，全班制定一個(gè)活動(dòng)方案。
總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課，通過(guò)策劃濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)，不僅鍛煉了我們的組織策劃能力，而且還激發(fā)了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，相信濃濃的鄉(xiāng)情這個(gè)活動(dòng)一定能夠獲得成功。
第二、三課時(shí)
習(xí)作
談話導(dǎo)課，激發(fā)興趣
在策劃濃濃的鄉(xiāng)情活動(dòng)中，同學(xué)們盡情抒發(fā)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。是呀，誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉(xiāng)呢？今天讓我們大膽地想象一下，通過(guò)我們的努力，二十年以后的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣子？
大膽想象
想象家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化。
想象兒時(shí)的小伙伴會(huì)是怎樣的。
想象久別重逢的親人會(huì)有怎樣的感慨。
閱讀提示，明確要求
學(xué)生默讀提示，明確習(xí)作要求及內(nèi)容。
小組互說(shuō)。打開(kāi)思路
全班交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥。
試寫(xiě)初稿。自行修改
回憶這組課文中作者運(yùn)用的表達(dá)感情的方法，試著在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用。
要求書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)句通順。
小組評(píng)議，互改
小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。
根據(jù)同學(xué)的建議再次進(jìn)行修改。
佳作賞評(píng)
每個(gè)小組推選好的作品進(jìn)行全班賞評(píng)，可以是全文，可以是片斷。
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