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《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《整百數(shù)乘一位數(shù)的口算》教案，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生通過(guò)用自己的方法進(jìn)行整百數(shù)乘一位數(shù)的口算（進(jìn)位與不進(jìn)位），使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為主動(dòng)探索和富有個(gè)性的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
整百數(shù)乘一位數(shù)的口算（進(jìn)位與不進(jìn)位）的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生探索知識(shí)主動(dòng)性的培養(yǎng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、自主探索，探究新知
1、舊知引入
2×8 9×6 10×5 40×2
先口算，再說(shuō)說(shuō)沒(méi)一題的意義。
400×2 8×200
以上兩題的意義又是什么？
2、主題圖
學(xué)生說(shuō)出圖意
女孩要跑多少米呢？
怎樣列式？你是怎樣想的?呢說(shuō)說(shuō)你的想法。
鼓勵(lì)學(xué)生多種想法，計(jì)算思路。
指名說(shuō)說(shuō)自己的想法。
試一試
小男孩要跑多少米？
學(xué)生獨(dú)立完成。
你是怎樣算的？在小組里和同學(xué)講一講。
口算
200×3 3×300 6×800 400×7 2×500
比較一下A組兩題與B組兩題有什么區(qū)別？
二、練一練
1、教科書P71頁(yè)第2題
師生互動(dòng)
學(xué)生之間互相合作
2、比一比，算一算
100×2 4×200 300×3 2×300
10×2 4×20 30×3 2×30
12×2 4×21 32×3 2×33
觀察以上各題，你能發(fā)現(xiàn)什么？
你有什么好方法計(jì)算呢？
學(xué)生獨(dú)立完成
三、綜合練習(xí)
1、教科書P71頁(yè)第四題
學(xué)生說(shuō)出題意
獨(dú)立完成
組織交流
2、有個(gè)正方形的果園的邊長(zhǎng)是800米。小蘿卜沿果園四周走一圈，一共要走多少米？
獨(dú)立完成
說(shuō)解題思路
3、要裝配32輛自行車的車輪，60個(gè)車輪夠嗎？
題目把信息都給了我們嗎？
還有哪個(gè)信息是我們生活中的常識(shí)？
你會(huì)算了嗎？
獨(dú)立完成，組織交流
三、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？
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