- 相關(guān)推薦
人教版九年級語文上冊第六單元教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的人教版九年級語文上冊第六單元教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教材簡析】
本文是臺灣散文家王鼎鈞的名作。這篇散文通過描寫一棵大樹長年造福于人類又最終被人類伐倒的故事，表達(dá)作者對大樹命運的痛惜，以及對都市文明發(fā)展的利弊、人與自然的關(guān)系的深層思考和深重感慨。
【教學(xué)設(shè)想】
教師在這一節(jié)課中試圖從字、詞、句入手，將那樹與人類發(fā)展進(jìn)行對比，以理解生命的意義，認(rèn)識到人與人、人與所處的環(huán)境的關(guān)系的重要性。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與能力目標(biāo)：
(1)掌握“倒坍”、“引頸受戮”、“周道如砥”等詞的詞義并學(xué)會運用。
(2)理解托物寓意的寫作手法，品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。
2.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：理解生命的意義，樹立人類進(jìn)步應(yīng)與自然界共同發(fā)展的觀念。
3.過程與方法目標(biāo)：朗讀法、討論點撥法、品讀法、延伸拓展法
【教學(xué)重點】
(1)了解那樹所做的貢獻(xiàn)，認(rèn)識到人類對大自然的破壞行為，從而認(rèn)識到珍愛自然的必要性，正確認(rèn)識人類在地球上的位置。
(2)理解托物寓意和對比的寫作手法。
【教學(xué)難點】
從老樹的命運中挖掘作者更深刻的意圖，讓學(xué)生領(lǐng)悟處理人與所處的環(huán)境、人與人的關(guān)系的重要性。
【教具準(zhǔn)備】
課件
【教時】
一課時
【教學(xué)設(shè)計】
一、課前準(zhǔn)備
教師查找資料，準(zhǔn)備教學(xué)課件，并要求學(xué)生借助字典，掌握生字詞的讀音、釋義;借助網(wǎng)絡(luò)，了解作者王鼎均的有關(guān)情況;搜集描寫或含有“樹”的詩詞或文章。
設(shè)計意圖：“能熟練地使用字典、詞典獨立識字”是課標(biāo)對學(xué)生的要求，利用網(wǎng)絡(luò)資源也是新時代學(xué)生應(yīng)該掌握的搜集資料信息的一項能力。搜集描寫或含有“樹”的詩詞或文章目的是讓學(xué)生獲得情感體驗。
二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況，朗讀課文有關(guān)具體內(nèi)容
1.出示預(yù)習(xí)檢測題(學(xué)生上黑板聽寫、注音、釋義、朗讀)：
佝僂(gōulóu)：脊背向前彎曲，文中指老樹枝干彎曲。
倒坍(tān)：倒塌。
萌庇(yìnbì)：大樹枝葉遮蔽陽光，宜于人們休息。
引頸受戮：伸長脖子接受殺戮。
踝骨(huái)：指樹干靠近根的部位。
虬須(qiú)：卷曲的胡子。這里指樹根。
周道如砥(dī)這里形容公路的平坦，暢通無阻。
2.讓學(xué)生介紹有關(guān)王鼎均的情況。
3.讓學(xué)生展示搜集的描寫或含有“樹”的詩詞或文章。教師也展示有關(guān)課件。(有關(guān)大樹的圖片)
4.導(dǎo)入：如果這個世界有上帝，那上帝賦予了這些綠色精靈們的使命是什么?王鼎均在《那樹》中寫到“當(dāng)幼苗長出來，當(dāng)上帝伸手施洗，上帝曾說：‘你綠在這里，綠著生、綠著死、死復(fù)綠�！�(屏幕展示)下面請大家自由朗讀課文，在文中找出這一句話，用橫線畫下來，想一想這是什么意思?并找出那樹對人類的貢獻(xiàn)和人對樹的看法、做法的詞語和句子。
設(shè)計意圖：搜集朗讀描寫或含有“樹”的詩詞或文章的目的是讓學(xué)生獲得情感體驗。朗讀是對學(xué)生預(yù)習(xí)情況的動態(tài)檢查，也是讓學(xué)生在真情的讀書中理解、感悟、挖掘文本的情感，體悟作者所要表達(dá)的情感。
三、細(xì)讀語文，體會對比和托物寓意的表現(xiàn)手法，領(lǐng)悟文意
提出問題：
1.那確是一棵老樹，它給世界帶來了些什么呢?
(提示研讀方法：先找出有關(guān)描寫大樹的語句，再討論分析)
——在夏天的太陽下挺著頸子急走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃陰(遮陰、涼爽)
——讓下車的人好在樹下從容撐傘(休息的方便)
——于是鳥來了，鳥叫的時候，幾丈外的幼兒園里的孩子也在唱歌(快樂)
——于是情侶止步(浪漫)
——毛毛細(xì)雨比貓步還輕，跌進(jìn)樹葉里匯成敲響路面的點點滴滴，泄露了秘密，很濕，也很有詩意(詩意的氛圍)
——附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不動，而且據(jù)說，連一片樹葉都沒有掉下來。(神奇的靈性)
——當(dāng)這一帶還沒有建造新公寓之前，陸上臺風(fēng)緊急警報聲中，總有人到樹干上漩渦型的洞里插一炷香呢!(人們精神的寄托)
四、拓展延伸，擴(kuò)大積累
(一)展示：
有關(guān)資料：
人類屬于大地，但大地不屬于人類。世界上萬物都是相互關(guān)聯(lián)的，就像血液把我們身體的各個部分連結(jié)在一起。生命之網(wǎng)并非人類所編織，人類不過是這個網(wǎng)絡(luò)中的一根線，一個結(jié)。但人類可做的一切，最終會影響到這個網(wǎng)絡(luò)，也影響到人類本身。確實，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因為人類有憐憫之心，更因為它們的命運就是人類的命運：當(dāng)它們被殺害殆盡時，人類就像最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了�！皩ι钤诘谌澜鐕掖蟪鞘欣锏膬和瘉碚f，他們所呼吸的空氣相當(dāng)于一天吸兩包香煙。”
——流行病學(xué)家戴維斯
(二)討論：
問題：拯救地球還是拯救人類自己
設(shè)計意圖：富有哲理性思辨的文字展示的目的是讓學(xué)生理解地球上的我們?nèi)祟惖奶幘�，讓學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，并能對其有自己的思考，幫助學(xué)生樹立正確的生命觀，懂得處理人與自然、人與人的關(guān)系。
五、家庭作業(yè)
1.朗讀課文
2.圍繞“綠色”寫一段文字
設(shè)計意圖：反復(fù)朗讀體會情感，通過寫作強(qiáng)化情感，提高寫作表達(dá)能力。
【九年級語文上冊第六單元教案】相關(guān)文章：
第六單元《鳥兒》語文教案12-16
《爺爺和小樹》語文第六單元教案12-15
語文第六單元試題03-17
第六單元教案《綠》04-26
第六單元愛護(hù)的教案06-19
新人教版語文第六冊單元六教案07-14
語文第六冊第五單元教案大全02-13
五年級語文上冊第六單元測試05-20