關(guān)于小班社會(huì)教案（精選15篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的小班社�?huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)小鳥(niǎo)離開(kāi)媽媽后的悲傷以及和媽媽團(tuán)聚后的快樂(lè)，有初步的同情心和愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小鳥(niǎo)和媽媽》；用紙剪好的鳥(niǎo)媽媽、青蛙媽媽、雞媽媽及它們的寶寶，寶寶數(shù)量多于幼兒人數(shù)；畫有樹(shù)木、花草、天空、泥塘的背景墻飾圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：今天老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些禮物，小朋友看看都有什么呀？（出示小動(dòng)物圖片）小朋友喜歡嗎？可是還有一位客人卻很傷心，它是誰(shuí)呢？我們看看發(fā)生了什么故事。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)談話，調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的興趣）
二、演示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.提問(wèn)：剛開(kāi)始小鳥(niǎo)為什么不吃不喝也不唱，總是低著頭？當(dāng)大鳥(niǎo)飛來(lái)時(shí)，小鳥(niǎo)怎樣了？小鳥(niǎo)為什么看著媽媽哭？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥(niǎo)和媽媽不能相聚的悲傷。
2.再次提問(wèn)：心心把小鳥(niǎo)放出來(lái)后，小鳥(niǎo)和媽媽怎樣了？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥(niǎo)和媽媽相聚后的'快樂(lè)心情。
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)故事讓幼兒來(lái)感知體驗(yàn)悲傷和快樂(lè)的心情，利用小班孩子思維具體形象化的特點(diǎn)，將故事制作成課件，進(jìn)一步從視覺(jué)上來(lái)吸引幼兒的注意力。）
三、喚起幼兒的情感體驗(yàn)。
1.提問(wèn)：你離開(kāi)過(guò)媽媽嗎？找不到媽媽時(shí)，你心里有什么感覺(jué)？如果媽媽找不到你，媽媽會(huì)怎么樣？
2.教師小結(jié)：小朋友離開(kāi)媽媽會(huì)特別傷心，媽媽丟了孩子也非常難過(guò)。小鳥(niǎo)也像小朋友一樣，和媽媽在一起最快樂(lè)。所以，小朋友應(yīng)該愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不要讓它們和媽媽分開(kāi)。
3.激發(fā)幼兒的同情心，引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物寶寶送回媽媽身邊。
師：請(qǐng)小朋友看收到的禮物，如果我們把這些動(dòng)物寶寶帶回自己家，他們就找不到自己的媽媽了，它們會(huì)怎么樣？小朋友應(yīng)該怎么辦？
�。ㄔu(píng)析：通過(guò)提問(wèn)，喚起幼兒的情感體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)幼兒的同情心，使幼兒知道要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。）
四、粘貼活動(dòng)，幼兒幫助小動(dòng)物找媽媽，教師引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，并且指導(dǎo)幼兒將寶寶粘在離媽媽近一些的地方，這樣他們會(huì)更高興。
（評(píng)析：為幼兒提供實(shí)際練習(xí)操作的機(jī)會(huì)，使幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到小動(dòng)物找到媽媽的快樂(lè)，進(jìn)而來(lái)培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。）
五、結(jié)束活動(dòng)：播放《世上只有媽媽好》的音樂(lè)，小朋友一起圍著小動(dòng)物唱歌跳舞。
小班社會(huì)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
家長(zhǎng)們會(huì)經(jīng)常碰這樣的事：帶著孩子逛街，路過(guò)玩具柜、食品柜前孩子哭鬧著要這要那，弄得家長(zhǎng)很尷尬。為了培養(yǎng)幼兒的合理消費(fèi)意識(shí)，我設(shè)計(jì)了《購(gòu)物》這一活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道哭鬧著讓家長(zhǎng)買東西是不好的行為，要挑選自己需要的物品買 ，樹(shù)立合理的消費(fèi)觀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道購(gòu)物時(shí)要挑選自己需要的物品。
2.初步樹(shù)立合理的消費(fèi)觀。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件。
2.布置"樂(lè)樂(lè)超市"。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引題。
出示小頭爸爸、圍裙媽媽、大頭兒子的形象師：小朋友們，你們看他們是誰(shuí)�。克麄�?cè)诟墒裁茨兀?/p>
2.根據(jù)需要和要求，幼兒練習(xí)購(gòu)物。
(1)播放課件一小頭爸爸：大頭兒子，我們明天全家要去福利院看望那里的小朋友，好不好？
大頭兒子：太好了，我正想帶點(diǎn)禮物去看看他們呢？小頭爸爸，你說(shuō)，我們?cè)搸┦裁炊Y物給他們呢？
圍裙媽媽：孤兒院的院長(zhǎng)打電話告訴我，她們的奶粉吃完了（出現(xiàn)奶粉圖片）；小寶寶的襪子破了（出現(xiàn)襪子圖片）；夏天的太陽(yáng)太火了，寶寶想要頂太陽(yáng)帽（出現(xiàn)太陽(yáng)帽圖片）；紅紅要表演舞蹈想要一條漂亮的裙子（出現(xiàn)裙子圖片）；小朋友們還想做手工玩油泥（出現(xiàn)油泥圖片）；廚房里的叔叔說(shuō)醬油沒(méi)有了（出現(xiàn)醬油圖片）。
大頭兒子：啊，這些都是他們很需要的東西呀，可是我們今天沒(méi)有時(shí)間去買這些東西呀。咦，我們就請(qǐng)小班小朋友幫我們?nèi)?quot;樂(lè)樂(lè)超市"把這些東西買回來(lái)吧。
評(píng)析：大頭兒子小頭爸爸還有圍裙媽媽都是幼兒喜歡的動(dòng)畫人物，利用幼兒喜歡的動(dòng)畫人物向幼兒提出要求，幼兒都能高興地接受。因此提高了幼兒接受新知識(shí)的欲望。
(2)師：小朋友你們?cè)敢鈳椭麄円患野褨|西買回來(lái)嗎？(愿意)（出示錢）這是圍裙媽媽給我們買東西的錢。來(lái)，拿著。
問(wèn)：數(shù)一數(shù)，你們拿到幾張錢？（五張）一張錢能買一件東西，我們?cè)诔兄荒苜I圍裙媽媽需要東西呀。
師：走吧，帶上錢我們?nèi)ス涑辛恕?/p>
師：小朋友，快把買來(lái)的東西給圍裙媽媽看看，對(duì)不對(duì)。
(3)請(qǐng)幼兒將買回來(lái)的東西和課件上的東西對(duì)應(yīng)。如有買錯(cuò)掉的東西請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)買的理由，然后播放課件二圍裙媽媽傷心地說(shuō)：這不是福利院里的小朋友需要的東西，浪費(fèi)了。
評(píng)析：當(dāng)孩子們高興地在超市購(gòu)物時(shí)，有些小朋友看到了許多玩具和吃的東西，忘記了圍裙媽媽提的要求了，就多選了和選錯(cuò)了東西，教者先用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言提示幼兒，可是幼兒被眼前的玩具吸引，把圍裙媽媽的要求都忘了。這時(shí)教者不再?gòu)?qiáng)調(diào)，留著下一個(gè)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)。這樣幼兒就能發(fā)現(xiàn)自己買了許多不需要的東西，結(jié)果沒(méi)錢買需要的東西了。
(4)請(qǐng)買錯(cuò)了的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么要買奶粉、襪子、太陽(yáng)帽、裙子、油泥和醬油的理由。
(5)買錯(cuò)掉的'小朋友去調(diào)換貨物，重新買回最需要的東西。
(6)播放課件三圍裙媽媽：小朋友們，你們真棒，東西都買對(duì)了，謝謝你們了！
3.對(duì)比寶寶貝貝不同的購(gòu)物行為，進(jìn)一步鞏固幼兒按需消費(fèi)的良好習(xí)慣。
師：小朋友們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。賺錢很不容易，買東西不能說(shuō)想買什么就買什么，一定要買自己最需要的東西才行。今天我在超市看到寶寶和貝貝也在買東西的，你們想不想知道他們買了什么？
播放課件四寶寶和媽媽來(lái)到玩具商場(chǎng)，看到商場(chǎng)里有好多東西。寶寶說(shuō)："哇!這么多玩具�。寢�，寶寶要買汽車。"媽媽說(shuō)："好的。" 媽媽給她買了汽車。寶寶忽然看見(jiàn)邊上有一輛更漂亮的大汽車，又說(shuō)："媽媽，寶寶還要買這輛大汽車。"媽媽說(shuō)："寶寶，我們已經(jīng)買了一輛了，不要買了，好嗎？"寶寶想了想："嗯……好的吧！"播放課件五貝貝和媽媽來(lái)到商場(chǎng)，貝貝手上抱著芭比娃娃在玩具柜前，他又哭鬧著說(shuō)："媽媽媽媽，我要買大汽車！""媽媽媽媽，我要買喜洋洋！"媽媽說(shuō)："貝貝，我們已經(jīng)有芭比娃娃了，不買大汽車了，好不好？"寶寶哭著說(shuō)："不嘛不嘛，我要買！不嘛不嘛，我要買！不嘛不嘛，我要買！不嘛不嘛，我要買！"（大哭）。媽媽滿頭怒火的模樣。
提問(wèn)：
⑴你喜歡寶寶還是貝貝？為什么？
�、曝愗愖龅煤貌缓�？為什么？
⑶我們來(lái)幫助貝貝，應(yīng)該對(duì)貝貝說(shuō)一些什么話呢?
�、裙渖虉�(chǎng)時(shí)，怎樣做個(gè)好孩子呢? 鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的看法，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出不能哭鬧。
評(píng)析：讓幼兒觀看寶寶貝貝買東西時(shí)的表現(xiàn)，并進(jìn)行比較，進(jìn)一步明白哭鬧著要買東西的行為大家都不喜歡，不哭鬧的寶寶在幼兒的心里也樹(shù)立了榜樣。
4.結(jié)束活動(dòng)。
師：今天小朋友的表現(xiàn)都很棒，這么乖的孩子應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)噢。來(lái)，老師每人發(fā)一個(gè)錢，去超市買一件自己喜歡的玩具回來(lái)玩吧。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備和用心的引導(dǎo)，這節(jié)活動(dòng)課效果良好，孩子們的積極性很高，基本完成教學(xué)目標(biāo)。作為幼兒教師，我深感還要學(xué)習(xí)和補(bǔ)足幼兒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析和總結(jié)孩子的學(xué)習(xí)水平和個(gè)性特征。我能把握教育內(nèi)容的核心，培養(yǎng)孩子的好奇心和求知欲，激發(fā)他們主動(dòng)表達(dá)的積極性。但是對(duì)于活動(dòng)中出現(xiàn)的小狀況，我還需要多關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)，爭(zhēng)取做到提供自己最小支持幫助孩子最大發(fā)展。在師幼活動(dòng)方面，我將及時(shí)根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和環(huán)節(jié)設(shè)置，多鼓勵(lì)孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力再提升一個(gè)臺(tái)階，為早日融入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
小班社會(huì)教案 篇3
教材分析：
以“去小動(dòng)物家做客”為活動(dòng)主線，寓教于游戲中，注重活動(dòng)的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
2、 嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。
3、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)
活動(dòng)難點(diǎn)：
交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人。
難點(diǎn)形成原因：
孩子們對(duì)如何正確做客和做小主人缺乏經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)解決策略：
通過(guò)孩子們喜歡的情景表演
設(shè)計(jì)依據(jù)：
回憶新年做客經(jīng)驗(yàn)，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)
將做客的`禮儀融入到情境表演中，讓孩子們?cè)谇榫氨硌葜凶匀坏膶W(xué)習(xí)做客的和招待的基本禮貌用語(yǔ)，是孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話，引發(fā)幼兒回憶過(guò)新年做客的情境
新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了？他們是怎么招待你的？
新年的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)你家做客了？你是怎么招待客人的？
2、 招待小動(dòng)物客人
逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰(shuí)來(lái)了？我們應(yīng)該怎么問(wèn)好？
學(xué)說(shuō)：“xx你好，歡迎你來(lái)我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)
討論：客人來(lái)齊了可以怎么招待他們？
給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目
討論：客人肚子餓了，他們吃什么？
使用小朋友的書《數(shù)學(xué)》第一頁(yè)“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物進(jìn)行連線。
3、 游戲“客人來(lái)了”
教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待
請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。
活動(dòng)反思：
新年剛過(guò)，對(duì)新年中發(fā)生的情境幼兒一定都還歷歷在目，因此本次教學(xué)活動(dòng)適時(shí)抓住了教學(xué)契機(jī)。整個(gè)活動(dòng)通過(guò)小動(dòng)物做客的情景貫穿，讓幼兒親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)導(dǎo)入，請(qǐng)幼兒回憶新年的做客場(chǎng)景，引起談話的興趣，激發(fā)孩子們對(duì)做客的原有經(jīng)驗(yàn)，為活動(dòng)的開(kāi)展做經(jīng)驗(yàn)鋪墊。然后以擬人化的情境表演作為貫穿，并將做客的禮儀融入到表演中，在實(shí)踐了做客禮儀的同時(shí)，也鍛煉了對(duì)話表演的自信，引導(dǎo)幼兒與同伴間的合作表演，使孩子們的獲得有效的經(jīng)驗(yàn)，印象更加深刻。表演讓活動(dòng)氛圍輕松，幼兒在自然的對(duì)話中得到了認(rèn)知，真正體現(xiàn)了游戲的有效價(jià)值。
不足之處：
1、提問(wèn)不夠明確清晰
在活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)兩個(gè)問(wèn)題的談話來(lái)引出話題，但幼兒對(duì)問(wèn)題的理解似乎模糊不清，回答的內(nèi)容都一樣，思維沒(méi)有擴(kuò)散，無(wú)法體現(xiàn)導(dǎo)入活動(dòng)的價(jià)值；
2、操作活動(dòng)的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠
對(duì)于練習(xí)內(nèi)容，幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，但操作中的連線，許多幼兒畫得不夠清晰，隨自己主觀意愿來(lái)畫，教師對(duì)這一現(xiàn)象的關(guān)注不到位，應(yīng)將操作規(guī)則表達(dá)更清晰準(zhǔn)確。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒能主動(dòng)與長(zhǎng)輩和同伴分享食物。
2.幼兒初步掌握“請(qǐng)您吃…….”并能主動(dòng)的運(yùn)用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。
3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個(gè)。小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒看圖講述
�。�1）師：有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們班，我們一起看看他會(huì)是誰(shuí)？小侯家有5口人，有爺爺奶奶爸爸媽媽，還有小猴。這天小猴摘了許多的桃子，他想分給大家，小朋友你猜猜，小猴會(huì)把桃子分給誰(shuí)？
（2）師：你們想了這么多，那小猴在家里會(huì)分給誰(shuí)呢？小猴會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？爺爺會(huì)對(duì)小猴說(shuō)什么呢？
�。�3）師：寶寶們真聰明，小猴對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，請(qǐng)您吃桃子。”爺爺說(shuō)：“謝謝。”小猴說(shuō)：“不用謝。”寶寶們你們猜猜，小猴又把桃子分給誰(shuí)呢？對(duì)他們說(shuō)了什么？他們對(duì)小猴說(shuō)了什么呢？依次出示奶奶爸爸媽媽。
（4）小猴還想吧桃子分給她的.好朋友，可是小猴現(xiàn)在有事，去不了了，怎么辦呢？我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎？那我們應(yīng)該說(shuō)什么呢？你想送給誰(shuí)就把桃子放在她的小筐里，我們開(kāi)始吧。
二、小猴把桃子分給了大家，大家都很開(kāi)心，你幫助了小猴，你們開(kāi)心嗎？那我們一起跳個(gè)舞慶祝一下吧。（放音樂(lè)）
三、實(shí)踐
（1）寶寶們真棒，小猴為了感謝你們，他請(qǐng)你們吃香蕉，小猴說(shuō)：“請(qǐng)您吃香蕉.”我們應(yīng)該說(shuō)什么呀？
�。�2）寶寶們真不錯(cuò)，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應(yīng)該對(duì)客人說(shuō)什么呢？我們要做一個(gè)有禮貌的好孩子。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)我以一個(gè)故事貫穿始終，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多，所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的注意力完全集中在活動(dòng)中，回答問(wèn)題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。
在以后的活動(dòng)那個(gè)中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動(dòng)起來(lái)，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而教師只起引導(dǎo)所用。
小班社會(huì)教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
瓶子在幼兒的生活中隨處可見(jiàn)，我們常�？匆�(jiàn)幼兒抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他們對(duì)用各種各樣的瓶子玩游戲親睞有加。同時(shí)，我們把廢棄的各種瓶子用于游戲，可讓幼兒知道廢舊物可以再利用的道理，從而增加幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，挖掘出瓶子對(duì)幼兒的教育價(jià)值和潛能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動(dòng)中獲得多方面的.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，感受玩瓶子所帶來(lái)的樂(lè)趣。
2．培養(yǎng)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力。
3．鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與操作、游戲等活動(dòng)，能大方地與同伴和老師交往。
4．知道廢舊物還可以用來(lái)玩游戲，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
A： 幼兒已經(jīng)有過(guò)各種玩瓶子的經(jīng)驗(yàn)。
B：學(xué)會(huì)演唱歌曲《大貓小貓》。
2． 教、學(xué)具準(zhǔn)備：
A：各種透明瓶子人手一個(gè)，瓶子上貼1～4個(gè)圓點(diǎn)，瓶蓋、珠子若干：紙棍，系有皮筋的彩帶若干；自制房子2個(gè)。
B：背景音樂(lè)和歌曲磁帶《大貓小貓》。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一．導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：今天天氣真好，貓寶寶們，你們想不想跟著媽媽一起做游戲啊？
1．選瓶：幼兒選擇一個(gè)喜歡的瓶子做好朋友。
2．瓶子操：幼兒抱著瓶子（沒(méi)有瓶蓋）做操：變高、變矮、變胖、變瘦。
二．引導(dǎo)幼兒和瓶寶寶做各種游戲，啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，解決在活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
1．喂瓶寶寶吃豆（珠子）。
引導(dǎo)幼兒先正確點(diǎn)數(shù)瓶子上圓點(diǎn)的數(shù)量，然后根據(jù)圓點(diǎn)的數(shù)量往瓶子里投放相應(yīng)數(shù)量的豆子（珠子）。
2．蓋瓶蓋。
引導(dǎo)幼兒為瓶子選擇合適的瓶蓋蓋好，并通過(guò)彩色的瓶蓋認(rèn)識(shí)一些基本的顏色。
3．瓶樂(lè)會(huì)。
鼓勵(lì)幼兒自由搖晃瓶子，初步感知用力的大小和聲音的大小的關(guān)系，嘗試用瓶子來(lái)演奏歌曲《大貓小貓》，提高幼兒用力的大小要與歌詞相匹配。
三．游戲活動(dòng) 送瓶寶寶回家。
啟發(fā)幼兒想出各種送瓶寶寶回家的方法，并大膽地嘗試游戲，最后把瓶寶寶送回它們的家里。
活動(dòng)小結(jié)：
選擇的活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合孩子的年齡特點(diǎn)，整個(gè)活動(dòng)游戲化，符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。
小班社會(huì)教案 篇6
引言：
新年過(guò)去了，孩子們還都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過(guò)年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過(guò)了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問(wèn)和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”?希望通過(guò)新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過(guò)年后，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。
內(nèi)容：
語(yǔ)常
活動(dòng)：
我長(zhǎng)大
要求：
1、幼兒通過(guò)認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
準(zhǔn)備：
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒通過(guò)操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
(一)情境感知：
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。請(qǐng)你找找哪張是你自己的?去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰(shuí)呢?
2、出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰(shuí)呢?，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢?
3、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
(二)操作比較：
過(guò)渡：小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)
幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個(gè)別幼兒試穿、講述。)
小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。
(三)觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的'寶寶。
提問(wèn)：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。
比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢?
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論：
(1)你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣?你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
(2)你們跟爸爸、媽媽、老師比呢?
5、小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解各種車輛，知道常見(jiàn)車輛的名稱。
2、讓幼兒初步了解汽車的外性特征，知道他們的基本構(gòu)造和一些車的用途。
3、通過(guò)游戲培養(yǎng)孩子與同伴友好相處及遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開(kāi)車用）。
2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹(shù)若干。
3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。
4、音樂(lè)磁帶，汽車城牌子1個(gè)。
5、教室布置成森林和汽車城。
6、幼兒已經(jīng)知道常見(jiàn)車的叫聲。
7、交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室，引起興趣。
師：小朋友，今天天氣真好！我?guī)銈円黄鹑ソ加�，好嗎�?/p>
我們一起出發(fā)吧�。�(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室）
（二）認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)車輛，鞏固幼兒的知識(shí)。
師：森林到了，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香��！蝴蝶飛來(lái)了，蜜蜂也過(guò)來(lái)采蜜了。（師一邊說(shuō)一邊用肢體語(yǔ)言提示）快看，小動(dòng)物們也來(lái)了。（五位幼兒分別扮演小動(dòng)物開(kāi)車過(guò)來(lái)）師：我們一起向小動(dòng)物問(wèn)好！看，小動(dòng)物是怎么來(lái)的？（開(kāi)車）他們開(kāi)的什么車？
請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出：a.小貓開(kāi)著大客車來(lái)的；b.小兔開(kāi)著摩托車來(lái)的；c.小松鼠開(kāi)著大卡車來(lái)的.；d.山羊開(kāi)著小汽車來(lái)的；e.小狗騎著自行車來(lái)的。
五位小動(dòng)物齊說(shuō)："小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！"師："真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）摩托車呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧！（幼兒自由挑選自己喜歡的車坐。）師：我們出發(fā)吧！
師：汽車城到了，我們要按一下小喇叭才能進(jìn)去。
�。ㄈ┯變撼琛缎∑嚒窂�(fù)習(xí)各種車子的叫聲。
3 5 5 6 6 5 3 5 6 6 5摩托 車突突 突 突突突突 突。
小汽 車笛笛 笛 笛笛笛笛 笛。
大客 車嘟嘟 嘟 嘟嘟嘟嘟 嘟。
大卡 車叭叭 叭 叭叭叭叭 叭。
自行 車叮鈴 鈴 叮鈴丁鈴鈴。
（四）觀摩車子展覽會(huì)，拓寬幼兒眼界。
師：汽車城里好漂亮，汽車可真多，我們一起下來(lái)參觀吧！請(qǐng)小動(dòng)物把車開(kāi)到停車場(chǎng)，也來(lái)看看吧！
師：汽車城里都有哪些車？你看到什么車？你們和身邊的小伙伴一起講講吧�。ㄓ變鹤杂捎懻摚⿴煟嚎�，展覽廳里還有好多好多汽車模型呢！想玩吧？那你們挑一輛最喜歡的車到模型馬路上玩吧！
（五）通過(guò)玩玩具汽車，了解汽車外型特征和基本構(gòu)造，用途。
師：小朋友一邊玩一邊說(shuō)說(shuō)你玩的是什么車？這輛車是什么顏色的？車子上有什么？（幼兒自由邊玩邊講。）師：誰(shuí)來(lái)告訴我，你玩的是什么車？是什么顏色的？車身上有什么？這輛車可干什么？
�。╅_(kāi)拓眼界，擴(kuò)展思維。
師：咦！這是什么車？認(rèn)識(shí)嗎？是干什么用的？（老師向幼兒介紹幾種特殊車輛。）小結(jié)：科學(xué)家制造了各種各樣不同用途的車子，方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子�，F(xiàn)在你們的車子一定也累了，我們一起把他們送到展覽廳吧！注意把這些車子放整齊。
�。ㄆ撸┙Y(jié)束游戲--開(kāi)汽車師：汽車城的阿姨說(shuō)今天我們班的小朋友表現(xiàn)真好，他們想請(qǐng)小朋友做小司機(jī)玩"開(kāi)汽車"的游戲，愿意嗎？
好，一起上車。（幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。）
動(dòng)作建議：
[1]-[8]小節(jié)，兩手前伸，兩腳并攏向前有節(jié)奏地跳；[9]-[16]小節(jié)，拉住同伴的手有節(jié)奏的搖晃。
活動(dòng)反思：
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過(guò)程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切、，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來(lái)吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)看看、聞聞等形式，了解春天花朵的各種形態(tài)與美。
2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花，萌發(fā)幼兒親近自然，熱愛(ài)自然，保護(hù)自然植物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支
活動(dòng)過(guò)程
1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有許多美麗的花朵也開(kāi)放了，我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開(kāi)了。
2、教師帶領(lǐng)幼兒外出
3、邊散步邊尋找美麗的花
小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎？它叫什么名字？
看看它的花瓣是什么顏色的`？像什么？
教師可以揀地上的落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺(jué)？
去聞聞花的香味
4、教師用貼板收集幼兒找到的花，并標(biāo)上序號(hào)和花名。
5、集中總結(jié)：數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花？你最喜歡哪朵？
附兒歌：
油菜開(kāi)花黃似金，蘿卜開(kāi)花白似銀。
草籽開(kāi)花滿天星，大豆開(kāi)花黑良心。
蠶豆開(kāi)花像蝴蝶。
小班社會(huì)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的睡午覺(jué)。
4、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
【活動(dòng)流程】
一、情景感知：
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
(1)為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸?
誰(shuí)的'小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被�？勺寕�(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門，躺下把腳伸，
小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
(以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。
三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
(1)開(kāi)展“賽一賽”的游戲(比一比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
(2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小百科：睡覺(jué)，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有密切關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說(shuō)，睡眠的質(zhì)量決定著生活的質(zhì)量。
小班社會(huì)教案 篇10
活動(dòng)由來(lái)：
俗話說(shuō)："一年之計(jì)在于春"，春天代表著希望，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，天氣變暖了，萬(wàn)物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了"柳樹(shù)發(fā)芽了"的科學(xué)活動(dòng)方案，旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性，表達(dá)熱愛(ài)春天，熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察，知道柳樹(shù)發(fā)芽了，學(xué)會(huì)說(shuō)"春天，發(fā)芽"等詞語(yǔ)。
2、體會(huì)春天的變化，感受陽(yáng)光的溫暖，表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
3、體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的快樂(lè)。
4、通過(guò)觀察，了解春天的一些顯著特征。
5、觀察春天的花與鳥(niǎo)，激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
柳樹(shù)發(fā)芽了，表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖，《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的'?
二、認(rèn)識(shí)春天
1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
2、老師提問(wèn)：剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?
3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹(shù)發(fā)芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖，提問(wèn)：這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動(dòng)，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌：
春天來(lái)了
春天來(lái)了，(兩臂上舉，兩手做招手的動(dòng)作)
柳樹(shù)發(fā)芽了，(兩手并攏，掌心相對(duì)，慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)
大雁飛回來(lái)了，(兩手自然張開(kāi)，上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)
我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對(duì)，做笑臉的動(dòng)作)
三、小結(jié)：
春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)芽了，大雁飛回來(lái)了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月 定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。中國(guó)現(xiàn)代氣象學(xué)上以連續(xù)5天平均氣溫在10℃以上為春季的開(kāi)始。春天氣候溫暖適中，中國(guó)內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。
小班社會(huì)教案 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感，體驗(yàn)自制玩具的樂(lè)趣。
2、知道塑料袋的基本特征及用途。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)塑料袋的外形。用夸張的形式表現(xiàn)出人物或動(dòng)物的頭部特征。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種形狀的塑料袋、剪刀、即時(shí)貼、皺紋紙、雙面膠。
2、能比較準(zhǔn)確地畫出常見(jiàn)動(dòng)物及人物的頭部特征，會(huì)熟練運(yùn)用剪刀。
3、活動(dòng)室周圍張貼人物和常見(jiàn)動(dòng)物的圖片及裝飾過(guò)的塑料袋。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話活動(dòng)。
(1)教師出示幼兒帶來(lái)的塑料袋，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：塑料袋從哪里來(lái)?你們用過(guò)的塑料袋是怎么處理的?
(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的塑料袋，說(shuō)出形狀、顏色，并了解塑料袋的用途及特征。(較輕，不易腐蝕)
2、觀看錄像請(qǐng)幼兒觀看環(huán)境污染的錄像。并分組討論：用過(guò)的塑料袋該如何處理?如何減少塑料袋對(duì)環(huán)境的污染?
3、制作活動(dòng)。
(1)欣賞老師制作的塑料袋娃娃，說(shuō)一說(shuō)：娃娃是用什么做的?怎么做成的.?引導(dǎo)幼兒觀察老師制作時(shí)充分考慮了袋子的大小、形狀，以及提手的形狀和位置等。
(2)幼兒自制塑料袋娃娃。教師鼓勵(lì)幼兒用即時(shí)貼、皺紋紙等材料夸張地表現(xiàn)五官、發(fā)型等。
(3)交流作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)制作的是什么，是怎么做成的。
4、戶外游戲。
教師引導(dǎo)幼兒將自制的塑料袋娃娃用繩子系上，手拿繩子跑起來(lái)，借助風(fēng)來(lái)讓娃娃飛起來(lái)。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
小百科：娃娃，指小孩子、嬰兒，或特別可愛(ài)像動(dòng)物的玩偶。另外還有，張韶涵、周筆暢的同名歌曲和幾位昵稱叫娃娃的藝人。
小班社會(huì)教案 篇12
活動(dòng)目的：
1、知道吃青團(tuán)是清明節(jié)的重要風(fēng)俗，了解吃青團(tuán)風(fēng)俗的由來(lái)。
2、幼兒嘗試做青團(tuán)，體驗(yàn)制作的成功感和分工合作的樂(lè)趣。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各班2斤攪和好的青團(tuán)粉，豆沙餡，請(qǐng)老師做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1、(出示一個(gè)青團(tuán))這是一種點(diǎn)心，小朋友們認(rèn)識(shí)它嗎?
2、你吃過(guò)青團(tuán)嗎?是什么味道?
3、什么時(shí)候要吃青團(tuán)?(清明節(jié)的時(shí)候)二、清明和青團(tuán)為什么清明節(jié)一定要吃青團(tuán)呢?
(老師介紹清明節(jié)吃青團(tuán)的由來(lái))三、制作青團(tuán)：
清明節(jié)就要到了，我們也來(lái)做青團(tuán)，好不好?
1、學(xué)習(xí)做青團(tuán)。
(1)老師示范，做青團(tuán)的方法
A揉面將面團(tuán)搓成長(zhǎng)條狀
B將長(zhǎng)條分成較為均勻的小塊
C把小塊的面團(tuán)搓圓，壓成小碗狀
D放入適量豆沙餡
E收口， 把餡包進(jìn)面團(tuán)里，并錯(cuò)搓圓(2)商量如何分工?
(3)幼兒做青團(tuán)，老師指導(dǎo)(在老師的幫助下，學(xué)習(xí)煮青團(tuán)。
2、將制作好的青團(tuán)送廚房蒸熟
3、引導(dǎo)幼兒小組共同收拾整理，清潔桌面和餐具、保持活動(dòng)室的'干凈。
4、點(diǎn)心時(shí)間品嘗自己制作的青團(tuán)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。第二環(huán)節(jié)通過(guò)有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認(rèn)識(shí)各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令，產(chǎn)生自豪感。第三環(huán)節(jié)通過(guò)欣賞兩個(gè)版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的自豪，從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
小班社會(huì)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事《小草》，知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水。
2.懂得感激幫助自己成長(zhǎng)的人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得感激幫助自己成長(zhǎng)的人
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《小草》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
教師：小朋友，你們知道小草是怎么長(zhǎng)大的嗎?它需要些什么?
二、故事《小草》
1.教師播放課件【整體欣賞】，幼兒邊看課件邊欣賞完整的故事，1-2次。
2.教師播放課件【第一段】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上小草的到了誰(shuí)的幫助，它是怎么幫助小草的，它給了小草什么?之后教師可以點(diǎn)擊小草展示答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。
3.教師播放課件【第二段】，按照第二個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。
4.教師播放課件【第三段】，幼兒討論“小草說(shuō)了什么?” 之后教師可以點(diǎn)擊小草展示答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。
三、說(shuō)一說(shuō)
幼兒說(shuō)一說(shuō)在成長(zhǎng)過(guò)程中得到了誰(shuí)的`幫助，他們是怎樣幫助自己成長(zhǎng)的?你準(zhǔn)備怎么回報(bào)幫助自己的人?
小班社會(huì)教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)成人指令，一頁(yè)一頁(yè)翻看圖書。
準(zhǔn)備材料：
1、每人一本相同圖書
2、磁帶、錄音機(jī)
重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)翻書的方法
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)傳書，每個(gè)小朋友都有一本圖書。
2、老師請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音磁帶，聽(tīng)到指定的聲音就把圖書翻開(kāi)一頁(yè)。老師與幼兒一起看書，講述圖片的內(nèi)容。
3、對(duì)于新的`圖片，教師讓幼兒通過(guò)舉手，表達(dá)自己對(duì)圖片的認(rèn)識(shí)，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。
4、讀完圖書，幼兒聽(tīng)音樂(lè)收書，最后一個(gè)小朋友將書送到指定的位置。
小班社會(huì)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解認(rèn)識(shí)動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照顧。
2、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的外形，了解其生活習(xí)性。
3、享受聽(tīng)故事和集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾，與本課有關(guān)的關(guān)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)：《世上只有媽媽好》，然后提問(wèn)：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的'樹(shù)上，鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥(niǎo)媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥(niǎo)蛋嘩啦裂開(kāi)了，一只小鳥(niǎo)鉆出來(lái)了，隨后第二只小鳥(niǎo)也鉆出來(lái)，嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時(shí)鳥(niǎo)媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?鳥(niǎo)媽媽怎樣照顧它的孩子？你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢嗎？有什么用？如果其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥(niǎo)，鳥(niǎo)媽媽會(huì)怎么辦？
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開(kāi)頭，讓小朋友講結(jié)尾。
小結(jié)：剛才講了鳥(niǎo)媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事，它們都非常愛(ài)護(hù)自己的孩子，還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣，你們想知道它是怎樣愛(ài)護(hù)自己的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕!
4、提問(wèn)：這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵犯它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個(gè)妙妙袋，
里面寶寶真可愛(ài)，寶寶不要走出來(lái)，袋子一碰就打開(kāi)。 (讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演)
5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面，自加動(dòng)作。
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