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《有余數(shù)除法應(yīng)用題》三年級(jí)數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo)
（一）進(jìn)一步加深對(duì)除法的兩種應(yīng)用題和有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì)解答有余數(shù)除法的兩種應(yīng)用題，正確書(shū)寫(xiě)得數(shù)后面單位名稱(chēng)。
（三）培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：分析數(shù)量關(guān)系。
難點(diǎn)：得數(shù)后面單位名稱(chēng)的寫(xiě)法。
教具和學(xué)具
教具：圓片。
學(xué)具：7根小棒。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)準(zhǔn)備
卡片口算
1．（ ）里最大能填幾
3×（ ）＜13 （ ）×5＜39 4×（ ）＜25
6×（ ）＜50 （ ）×7＜67 8×（ ）＜30
2．直接說(shuō)出下面各題的商
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課
教師談話(huà)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法，今天學(xué)習(xí)應(yīng)用題。（板書(shū)課題）
1．出示例3
7支鉛筆，平均分給3個(gè)同學(xué)，每人分幾支，還剩幾支？
先讓學(xué)生用小棒代替鉛筆，自己分分看。著重說(shuō)出分的結(jié)果。（每人2支，還剩1支）
怎樣列式計(jì)算呢？
（把一堆東西，要平均分，所以還是要用除法。）
7÷3＝2（支）……1（支）
答：每人分2支，還剩1支。
提問(wèn)：（1）回憶剛才分小棒的過(guò)程，商“2”表示什么？（每人2支）因此單位名稱(chēng)是支。
�。�2）余數(shù)“1”又表示什么？（還剩1支）因此單位名稱(chēng)也是支。
2．出示例4
43個(gè)乒乓球，每袋裝5個(gè)，可以裝幾袋，還剩幾個(gè)？
由學(xué)生讀題，說(shuō)出條件和問(wèn)題。
相鄰的同學(xué)互相討論一下，用什么方法解答，為什么？（每袋裝5個(gè)，說(shuō)明每袋裝的同樣多，還是要把這些乒乓球平均分，所以要用除法）
由學(xué)生試一試列式解答。
學(xué)生在試作過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)得數(shù)的單位名稱(chēng)不知怎樣書(shū)寫(xiě)，這時(shí)組織學(xué)生討論，必要時(shí)，教師用圓片代替乒乓球，進(jìn)行演示。從而得出43里面有8個(gè)5，就是可以裝8袋，余數(shù)的3，是還剩3個(gè)乒乓球。板書(shū)如下：
43÷5＝8（袋）……3（個(gè)）
答：可以裝8袋，還剩3個(gè)。
引導(dǎo)學(xué)生把例3和例4進(jìn)行對(duì)比。
這兩道題有什么相同的地方和不同的地方？
�。ㄏ嗤c(diǎn)：都用除法解答，因?yàn)槎际瞧骄�。不同點(diǎn)：例3，商和余數(shù)的單位名稱(chēng)相同；例4，商和余數(shù)的單位名稱(chēng)不同）
教師小結(jié)：我們?cè)诮獯鹩杏鄶?shù)除法應(yīng)用題時(shí)，要注意根據(jù)問(wèn)題的要求書(shū)寫(xiě)得數(shù)的單位名稱(chēng)。
（三）鞏固反饋
1．基本練習(xí)
解答下面各題
�。�1）把20張畫(huà)片，平均分給7個(gè)同學(xué)，每人分得幾張，還剩幾張？
�。�2）有42棵菜，每筐裝8棵，可以裝幾筐，還剩幾棵菜？
全體學(xué)生在書(shū)上解答，訂正時(shí)，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)為什么用除法，怎樣試商，怎樣書(shū)寫(xiě)得數(shù)的單位名稱(chēng)。
2．發(fā)展性練習(xí)
看圖說(shuō)題意，再寫(xiě)算式。
9÷□＝□（個(gè)）……□（個(gè)） 9÷□＝□（盤(pán)）……□（個(gè)）
3．思考性練習(xí)
□÷□＝6……1
你能想出幾種不同的填法？
先讓學(xué)生獨(dú)立思考，相鄰?fù)瑢W(xué)互相商量，然后全班交流。最后教師歸納。
根據(jù)“計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小”。這道題的余數(shù)是1，除數(shù)就可能是2，3，4，5，6，7，8，9，從而可以得出有下面8種不同的填法。
13÷2＝6……1 19÷3＝6……1
25÷4＝6……1 31÷5＝6……1
37÷6＝6……1 43÷7＝6……1
49÷8＝6……1 55÷9＝6……1
4．課后練習(xí) 練習(xí)三十六第1，2，3題。
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
有余數(shù)除法應(yīng)用題，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有余數(shù)除法計(jì)算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，可以加深對(duì)除法的兩種應(yīng)用題和有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。
在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，首先復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的計(jì)算方法，然后通過(guò)兩種不同除法的實(shí)例，由學(xué)生討論解答方法，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到，由于都是平均分，所以都要用除法解答。在突破得數(shù)單位名稱(chēng)寫(xiě)法這一難點(diǎn)時(shí)，通過(guò)學(xué)具操作和教具演示，使學(xué)生體會(huì)到要根據(jù)題意和題目要求來(lái)確定單位名稱(chēng)。在練習(xí)的安排上，注意有一定的坡度，注意培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。教案《人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有余數(shù)除法應(yīng)用題》教案》，來(lái)自網(wǎng)！
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