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《燕子過海》(兩課時)教案

時間:2025-02-26 09:32:44 教案 我要投稿
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《燕子過!(兩課時)教案

  教學目標:

《燕子過!(兩課時)教案

  1、體會燕子過海的辛苦和艱難,懂得要愛撫益鳥燕子。

  2、學會本課11個生字,理解“寒冷、晝夜、疲倦、崇敬”等詞語的意思。

  3、運用前兩課學到的理解句子的意思的方法,讀懂描寫燕子過海不怕辛苦艱難和寫水手們對待燕子的態(tài)度的句子。

  4、有感情的朗讀課文。

  5、能按提示用“------懷著-----心情------(干什么)”寫句子;能聽寫課文最后剖一個自然段。

  教學重點、難點:

  理解課文中寫燕子辛苦艱難的句子和水手們對燕子的態(tài)度。

  教學準備:課件

  教時安排:2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、學習疲倦、不分晝夜、甲板、伏、休息等新詞,認讀生字。

  2、充分體會燕子過海的辛苦艱難。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情景,揭示課題。(5分)

  1、小朋友,你認識大海嗎?

  2、大海大嗎?誰能用一個詞說說大海的大。

  3、學習第一段。

 。1)有一句話這樣寫:.課件海有多大?天連水,水連天,望也望不到邊。

 。2)你覺得這個句子有沒有寫出海的遼闊,它是用哪些詞把它寫出來的?

 。3)感情朗讀,讀出大海的遼闊。

  4、小結(jié):大海是這樣的無邊無際,和大海比起來,燕子真是太小太小了,但是,有一群小燕子卻要飛過這茫茫的大海。

  5、看著這題目,你在想什么呢?

  二、初讀課文,暢談感受。(6分)

  1、教師配樂讀文。

  2、談談課文給你的最深的感受。

  3、自瀆課文,看看你讀懂了什么?又發(fā)現(xiàn)哪些不懂的?

  三、研讀課文,體會艱辛。(18分)

  *課文哪些句子寫出了燕子過海的辛苦、艱難,請用“——”劃出來,用------標出重點詞。

  1、學習重點句。.課件:它們從寒冷的北方回到溫暖的南方去,在海上不分晝夜地飛呀飛。

 。1)學習重點詞“不分晝夜”

  學習生字晝,并找個反義詞,說說什么叫不分晝夜地飛呀飛?

  它是怎樣飛的呢?我們來感受感受,當小燕子扇動翅膀飛半分鐘,說說體會;用艱難勞累的語氣來讀。

 。2)學習重點詞二:從寒冷的北方到溫暖的南方,找出重點詞說說為什么?

  寒冷的北方到溫暖的南方到底有多遠?課件展示:介紹路遠。

  朗讀(指名讀——生自練——齊讀——評議)

  2、學習重點句:燕子一定是太疲倦了,看見我們的船,就像雨點一樣落下來,伏在甲板上休息。

 。1)找出重點詞,說說為什么?

  隨機學習“疲倦”并比較疲倦與太疲倦的不同,體會燕子飛行的勞累。

  隨機學習“燕子像雨點一樣落下來”.課件演示,體會燕子看見船時的迫不及待。感情朗讀。

  隨機學習“伏”做伏的動作。

 。2)學生扮演燕子,感悟疲倦的燕子為何急匆匆得“落”下來,“伏”在甲板上。

  (3)感情朗讀。

  3、學習重點句三:過了一會兒,有的燕子又展翅起飛了,有的卻在甲板上停止了呼吸,再也飛不起來了。

  (1)找出重點詞停止呼吸、一會兒、又說說為什么?

 。2)相關(guān)作業(yè)練習。

 。3)小結(jié):這樣可愛的小燕子就這樣在甲板上停止了呼吸,小朋友的心情怎樣?

 。4)感情朗讀。我們怎樣把自己心中的難過表現(xiàn)出來?

 。5)生自練,指名讀。

  四、發(fā)揮想象,繼續(xù)探究。(5分)

  1、在燕子長達幾千幾萬里的飛行中,這一路都是風平浪靜的嗎?它還會碰到哪些艱難險阻呢?

  2、想象。

  3、“狂風巨浪中的燕子”說話

  五、再創(chuàng)情景,升華情感。(5分)

  1、小朋友,看著這些燕子越飛越遠,此時此刻,你在想些什么,你想為他們祝福些什么?

  2、學生向著銀幕,為遠去的燕子高聲祝福。

  3、是的,看者這些呀燕子,我們心中充滿感動,那些親眼目睹燕子飛行的水手們,他們心中又會充滿怎樣的感情呢?他們又會怎樣表達他們心中的感情呢?我們下節(jié)課再學。

  六、復習鞏固,作業(yè)練習。(1分)

  1、看拼音,寫詞語。

  2、找反義詞。

  3、作業(yè)本5(2)

  *4、自主題:寫一寫狂風中飛行的燕子。

  板書:

  燕子過海

  辛苦艱難

  不分晝夜飛呀飛

  第2課時

  教學目標:

  1、學習課文最后一個自然段,體會水手們對待燕子的。

  2、有感情的朗讀課文,體會燕子過海的艱辛,培養(yǎng)學生愛護燕子的思想感情。

  3、能按提示用“------懷著-----心情------(干什么)”寫句子;能聽寫課文最后剖一個自然段。

  教學過程:

  一、溫習回顧。(5分)

  通過上一節(jié)課的學習,你知道了什么?

  誰能說說燕子是怎么過海的?從中你體會到什么?

  這節(jié)課,你想知道什么?

  二、細細品讀,體驗感情(10分)。

  1、燕子過海如此艱辛,水手們看見了又是怎么樣的心情呢?

  2、自由讀課文最后一段,說說你讀懂了什么?

  3、交流:誰對誰說的話?為什么要我們不要傷害他們?(同桌交流)

  4、你還想對有可能傷害燕子的人說些什么?(自由暢談)

  5、過去你是怎樣對燕子的?讀來課文后你會怎么做?

  三,朗讀課文,.總結(jié)全文。(10分)

  1、自由朗讀課文。

  2、選擇自己最感動的句子有感情的讀一讀。指名讀——小組讀——師生評議

  3、選擇自己趕興趣的句子寫下來。

  4、教師小結(jié):課文寫燕子不分晝夜的過海,超著一個目標不斷努力,老師讀來也感動了,確實作每一件事情都要不怕辛苦和艱難。

  四、指導完成作業(yè):(5分)

  1、把三句話連成一句話。

  燕子一定是太疲倦了。

  燕子像雨點一樣落到我們的船上。

  燕子伏在甲板上休息。

  五、作業(yè):(10分)

  作業(yè)本第四題。

  聽寫課文第4自然段。

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