《晨》第二課時(shí)教案

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能結(jié)合音樂(lè)意境認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲為管弦樂(lè)曲《晨景》，并能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的描述。

　　2、能認(rèn)真聽(tīng)賞并跟唱《早晨的歌》，感受歌曲的情緒，體驗(yàn)歌曲朝氣蓬勃、樂(lè)觀向上的情緒。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　體會(huì)歌曲意境，并用語(yǔ)言講述《晨景》。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　光盤(pán) 磁帶 鋼琴

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　播放歌曲《晨景》，讓學(xué)生感受歌曲情緒，并嘗試為歌曲取名。

　　學(xué)生回答：教師講述《晨景》作品的時(shí)代背景。

　　講述《培爾。金特》作品的內(nèi)容。

　　二、聽(tīng)賞：《晨景》

　　1、哼唱主旋律：

　　1=E 6/8

　　5 3 2 1 2 3 │ 5 3 2 1 2 3 2 3 │5 3 5 6 3 6 │5 3 2 1 0││

　　學(xué)生隨琴唱一唱。

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)請(qǐng)同學(xué)們閉眼聆聽(tīng)《晨景》，想一想這首樂(lè)曲里描繪了什么樣的景色？

　　音樂(lè)主題出現(xiàn)了幾次？ 音樂(lè)的力度發(fā)上了什么變化？

　　學(xué)生欣賞回答

　�。ㄟ@段音樂(lè)就是描寫(xiě)了靜謐清新的黎明時(shí)，太陽(yáng)剛剛升起時(shí)的美麗景色）

　　3、再聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)同學(xué)們用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　二、歡樂(lè)的晨：聽(tīng)賞與跟唱《早晨的歌》

　　1、導(dǎo)入：剛才欣賞了格里格用音樂(lè)描繪的清晨，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)《早晨的歌》歌曲中描繪了什么？

　　播放歌曲《早晨的歌》學(xué)生回答。

　　（是小朋友在清晨起床，他們有的鍛煉身體，有的在進(jìn)行晨讀，還有的背上了小書(shū)包開(kāi)開(kāi)心心地往學(xué)校走呢。）

　　2、動(dòng)一動(dòng)

　　聽(tīng)到這首歡快活潑的樂(lè)曲，我們也一起跟著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧？老師這里有兩種節(jié)奏，你覺(jué)得哪種節(jié)奏更適合這首歌曲呢？

　�。�1）X X X X | （2）X X X X 0 |

　　拍手 拍腿 拍手 拍腿 拍右腿 拍手 拍左腿 拍手 雙手拍腿

　　3、請(qǐng)同學(xué)們選擇節(jié)奏

　　第二種的顏色與書(shū)中歌曲相同，聽(tīng)到這種音樂(lè)時(shí)拍節(jié)奏（2）。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們跟音樂(lè)來(lái)用節(jié)奏伴奏。

　　5、跟唱歌曲

　　（1）這首歌不但旋律優(yōu)美，歌詞也寫(xiě)得特別地美呢。我們一起來(lái)讀一讀吧！

　�。�2） 學(xué)習(xí)歌曲

　　跟唱歌曲，隨伴奏帶把歌曲跟唱

　　三、總結(jié)

　　同學(xué)們 ，在今天的音樂(lè)課上我們一起用歌聲與動(dòng)作感受到了清晨的美景。生活是美好的，讓我們一起投入到大自然的懷抱，享受早晨的空氣。

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