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《快樂(lè)的小熊貓》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能夠注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的歌（樂(lè)曲）．知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)該和諧相處；
2. 在聆聽(tīng)音樂(lè)中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自身想象中的動(dòng)物神態(tài)；
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，引導(dǎo)同學(xué)在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn)，提高對(duì)音樂(lè)的表示和發(fā)明能力；
4. 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與音樂(lè)活動(dòng)，敢于表示自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作、交往。
教學(xué)重點(diǎn)
聆聽(tīng)音樂(lè)，以同學(xué)的自覺(jué)感受為主。鼓勵(lì)同學(xué)大膽地說(shuō)、大膽地做，以促進(jìn)同學(xué)思維更活躍。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體教學(xué)軟件、動(dòng)物頭飾若干。
教學(xué)過(guò)程
1． 聽(tīng)音樂(lè)導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽(tīng)，讓我們先來(lái)感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧?kù)o、空氣是多么的清新，陽(yáng)光從樹(shù)葉縫里透過(guò)，聽(tīng)，小鳥(niǎo)在整理羽毛，小動(dòng)物們也剛剛的起床了。（音樂(lè)停）今天小熊貓和小動(dòng)物們一樣也起了個(gè)早。大家想知道小熊貓快樂(lè)的一天嗎？（請(qǐng)聽(tīng)）
2． 聆聽(tīng)活動(dòng)
（1）初聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》清晨片段。
提問(wèn)：這段音樂(lè)描寫(xiě)的是什么？
（教師隨著音樂(lè)做起床、搓眼睛、伸懶腰等動(dòng)作）
同學(xué)：小熊貓剛睡醒。
教師：小動(dòng)物們起床的動(dòng)作都不一樣，你們能聽(tīng)著音樂(lè)做你所扮演的小動(dòng)物早上起床的樣子嗎？（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)扮演）
再次播放音樂(lè)，請(qǐng)全體同學(xué)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。
目的：感受樂(lè)曲描述清晨的意境。
（音樂(lè)節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)同學(xué)想象這局部既是描寫(xiě)大森林早晨寧?kù)o、美麗的景色又是對(duì)小熊貓的描寫(xiě)。描寫(xiě)小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
同學(xué)：熊貓。 本文由小學(xué)教學(xué).設(shè)計(jì).網(wǎng)收集+Www.xxjxSJ.cN
教師：我的百貨商店今天要開(kāi)張了，你們?cè)敢獾轿业纳痰陙?lái)祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂(lè)）。
�。�2）聽(tīng)音樂(lè)：《快樂(lè)的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）
�。ɡ蠋熾S音樂(lè)做騎車的動(dòng)作）。
提問(wèn)：小動(dòng)物們，在這段輕快的音樂(lè)里，你們猜到我在做什么嗎？
同學(xué)：騎車。
教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
（各別同學(xué)扮演，注意動(dòng)作與節(jié)奏）。
再次播放音樂(lè)讓全體同學(xué)隨老師跟音樂(lè)出來(lái)做動(dòng)作。
目的：讓同學(xué)自由編創(chuàng)，激發(fā)同學(xué)的想象力。
�。ㄒ魳�(lè)停）教師：你們覺(jué)得累嗎？我們停下來(lái)休息一會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)熊貓又在做什么？
�。�3）聽(tīng)小熊貓愉快勞動(dòng)的片段。（多媒體出示打水圖） 。
�。ū硎舅凹て鸬睦嘶暫头浩鹆艘蝗θΦ乃ǎ�。
提問(wèn)：你們聽(tīng)到什么了嗎？
同學(xué)：水的聲音。
教師：為什么會(huì)有水的聲音？
請(qǐng)你們?cè)俾?tīng)這段音樂(lè)，看看小熊貓?jiān)谧鲂┦裁矗?/p>
（再播放音樂(lè)）同學(xué)：過(guò)河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂(lè)中的特殊音響，激發(fā)同學(xué)的想象力。
（4）編創(chuàng)結(jié)尾。
教師：接下來(lái)，你們說(shuō)我該做些什么呢？（多媒體問(wèn)號(hào)圖）。
目的：讓同學(xué)自由編創(chuàng)，激發(fā)同學(xué)的想像力。
�。�5）整體欣賞《快樂(lè)的小熊貓》并進(jìn)行扮演。（分組進(jìn)行，每組扮演一段音樂(lè)）。
教師：你們能把小熊貓快樂(lè)的一天扮演出來(lái)嗎？
3. 小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開(kāi)百貨商店嗎？
同學(xué)：為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來(lái)美麗的大森林里玩，小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)。
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