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祖國您好的優(yōu)秀教案
一，【教學(xué)內(nèi)容】：
聆聽：中華人民共和國國歌
頌祖國
扮演：國旗國旗真美麗
同唱一首歌
編創(chuàng)與活動(dòng)
二，【教學(xué)目標(biāo)】：
（一）知道國旗使祖國的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。
�。ǘ┠苡米匀�。親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》，《同唱一首歌》，能在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國的熱愛之情。
�。ㄈ┠馨磮D格排擊節(jié)奏，編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
三，【教材分析】：
（一）《國旗國旗真美麗》是五聲宮調(diào)式的歌曲，音域?yàn)榘硕龋挥幸粋�(gè)樂段，由四個(gè)樂句組成，歌曲的旋律流暢親切，歌詞簡(jiǎn)潔，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了小朋友們贊美、熱愛祖國的真摯感情。
（二）《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，時(shí)人民音樂家聶耳于1935年為影片《風(fēng)云兒女》所做的主題歌，歌詞由著名戲劇家田漢創(chuàng)作。銅管樂演奏的《中華人民共和國國歌》具有莊嚴(yán)、雄偉、氣勢(shì)磅薄的音響效果，聽來使人感到精神振奮，斗志高昂。
四，【教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)】
1， 用自然，親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》
2， 能按圖格排擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏，傳送節(jié)奏。
五，【教具準(zhǔn)備】：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶
第一教時(shí)
【教學(xué)要求】：
學(xué)唱《國旗國旗真美麗》
模唱歌譜。
【教學(xué)過程】：
一， 組織教學(xué)：聽音樂做動(dòng)作
二， 復(fù)習(xí)歌曲《跳繩》
完整的唱一邊
邊唱邊扮演
三， 新歌教學(xué)：
1， 導(dǎo)入（出示國旗）
師：小朋友看看，這是什么？
是的，這是一面紅旗，下面請(qǐng)小朋友看看國旗是什么樣的？
同學(xué)討論
師：我們的國旗美不美
2， 跟老師朗讀歌詞：國旗國旗真美麗，金星金星照大地（出示有金星、紅云的歌詞卡片
師：老師給這些歌詞陪上音樂好嗎？
3， 聽錄音、感受歌曲情緒？
4， 學(xué)唱歌詞：
模唱：
重點(diǎn)：指導(dǎo)第二句唱準(zhǔn)音的高低、結(jié)合貼有金星的歌詞卡片練唱。
注意第一句“真美麗和第二句“照大地的音高變化
第三句3212356-
我愿變朵小紅云
采用聽唱法
連唱
放錄音，輕聲跟唱
扮演（先教師提示，同學(xué)扮演、然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行編創(chuàng)，要扮演與他人不一樣的動(dòng)作，看誰的動(dòng)作最優(yōu)美）
請(qǐng)個(gè)別小朋友邊唱邊扮演
國旗是一個(gè)國家的象征小朋友在升國旗的時(shí)候應(yīng)該怎樣？
同學(xué)自由發(fā)表
那么，我們?cè)诔璧臅r(shí)候就應(yīng)該很親切地充溢贊美地唱。
跟音樂有感情地連唱。
5， 模唱歌譜：
6， 跟著教師唱，輕唱歌譜
教師唱譜，同學(xué)拍手拍腿，感知強(qiáng)弱
邊唱譜邊拍手拍腿
放音樂，同學(xué)邊聽邊做拍手拍腿動(dòng)作
第二教時(shí)
【教學(xué)要求】：
聆聽《中華人民共和國國歌》
復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》
【教學(xué)過程】：
一， 組織教學(xué)：聽音樂做動(dòng)作
二， 復(fù)習(xí)《國旗國旗真美麗》
1， 教師彈旋律，同學(xué)做拍手拍腿動(dòng)作
2， 邊唱《國旗國旗真美麗》邊拍手拍腿，用自然親切
3， 指名同學(xué)唱，其他同學(xué)邊拍手拍腿。
三， 聆聽《中華人民共和國國歌》
1， 導(dǎo)入：今天老師帶來一首曲子，請(qǐng)小朋友仔細(xì)、靜靜地聽。
聽后提問：
你們聽過這首歌嗎？在什么時(shí)候聽到的？知道這首歌的名字嗎？
簡(jiǎn)介《國歌》
這首歌是《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是人民音樂家聶耳在1935年為影片《風(fēng)云兒女》所作的主題歌。
師：一般在什么情況下要唱國歌呢？
同學(xué)自由回答
�。ㄉ靸x式時(shí)，重大會(huì)議時(shí)，運(yùn)動(dòng)員奪得獎(jiǎng)杯時(shí)，新聞聯(lián)播前）
師：每個(gè)公民都應(yīng)會(huì)唱自身國家的國歌
國歌是國家公布的代表本國的歌，應(yīng)唱得莊嚴(yán)、充溢熱愛祖國得感情。
復(fù)聽，輕聲跟唱。
跟著教師輕唱。
注意：不能喊唱。
師：在國際競(jìng)賽中，運(yùn)動(dòng)員獲得了獎(jiǎng)杯，就要奏我國的國歌，為什么？
同學(xué)討論
師：運(yùn)動(dòng)員在國旗升起來時(shí)，你有沒有看到表情怎樣？
同學(xué)自由發(fā)表意見
師：師的，在奏國歌時(shí)就要求小朋友眼睛看國旗，態(tài)度嚴(yán)肅，不許亂動(dòng)，不能笑。
再聽，要求同學(xué)起立，站姿正確、態(tài)度嚴(yán)肅。
第三教時(shí)
【教學(xué)要求】：
創(chuàng)編
聽：《頌祖國》
【教學(xué)過程】：
一， 組織教學(xué)：聽音樂拍手
二， 編創(chuàng)節(jié)奏：
出示圖格
教師按圖格模打
同學(xué)進(jìn)行創(chuàng)編
游戲：同學(xué)分組進(jìn)行傳送節(jié)奏。
看哪個(gè)同學(xué)打得與眾不同，連貫、中間接得好、不時(shí)。
可橫里接，也可豎里接。
三， 聽《頌祖國》
1， 導(dǎo)入：
出示“新疆人”幻燈，請(qǐng)同學(xué)們說是哪個(gè)少數(shù)民族的。
你會(huì)跳新疆舞嗎？
教師指導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)作讓同學(xué)模仿
除了這些動(dòng)作，你還會(huì)其它的動(dòng)作嗎？
2， 聆聽《頌祖國》
聽后說說歌曲的情緒，是象帶子一樣連貫的，還是象打乒乓一樣歡快跳躍的？
聽后同學(xué)討論。
你會(huì)邊聽音樂邊做動(dòng)作嗎？
教師哼唱同學(xué)做動(dòng)作。
3， 復(fù)聽
邊聽邊做動(dòng)作。
要求：隨著音樂做動(dòng)作
可讓同學(xué)戴著新疆帽邊聽音樂邊做動(dòng)作
4， 放音樂，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)扮演
除了會(huì)跳新疆舞，你還會(huì)跳其它民族的舞蹈嗎？
教師教跳蒙古舞，傣族舞，西藏舞動(dòng)作
第四教時(shí)
【教學(xué)要求】：
用自然、親切的聲音唱《同唱一首歌》
扮演《同唱一首歌》
【教學(xué)過程】：
一， 組織教學(xué)
二， 新歌教學(xué)：
1， 導(dǎo)入：放音樂《頌祖國》，同學(xué)隨音樂進(jìn)行扮演。
我國是一個(gè)多民族的國家，有56個(gè)民族，你能說說除了上節(jié)課了解到的有新疆維吾爾自治區(qū)，還有哪些？
同學(xué)自由討論
幻燈出示：不同地區(qū)少數(shù)民族小朋友。
教師：小冬木，小卓瑪，小古力，小蓮花盡管出生在不同地區(qū)，但是他們愛祖國就象愛自身的媽媽。
2，聽錄音（教師范唱）
2， 朗讀歌詞（跟教師朗讀）
3， 教師彈旋律，同學(xué)哼唱（跟老師唱）
注意口形，聲音輕輕地。
跟老師唱，熟悉旋律。
出示蓮花，讓同學(xué)拍節(jié)奏，大蓮花拍一拍，小蓮花拍二拍
空白的蓮花做吃蟲的動(dòng)作
學(xué)唱歌詞：
�。３┎捎寐牫�
重點(diǎn)：唱準(zhǔn)休止
聲斷氣連
方法：先用吃蟲子輔助一下
唱熟后做到聲斷氣連
第一句用p的力度，第二句用f的力度
提示：怎樣唱得更親切
采用對(duì)比的方法讓同學(xué)感受、體驗(yàn)
唱出三拍子韻律
連唱
采用拍手拍腿唱《同唱一首歌》
除了拍手拍腿，還可用哪些方法呢？
拍手拍肩，拍手拍屁股，拍手兩人對(duì)拍，拍手拍手背
教師彈旋律，同學(xué)做拍手拍腿動(dòng)作，要求打準(zhǔn)三拍子
同學(xué)試著用其它的方法
用拍手拍腿說說自身的名字，教師舉例
同學(xué)邊拍手拍腿邊說
自編動(dòng)作扮演
教師先進(jìn)行示范，然后同學(xué)分組扮演
放錄音，同學(xué)扮演
比一比，哪一組扮演的動(dòng)作最優(yōu)美
請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)
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