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四年級(jí)繪制簡(jiǎn)單的路線圖優(yōu)秀教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)繪制簡(jiǎn)單的路線圖優(yōu)秀教案，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用語(yǔ)言描述簡(jiǎn)單的路線圖。
2、在合作交流中能繪制簡(jiǎn)單的路線圖。
3、體會(huì)路線圖在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、體會(huì)定向運(yùn)動(dòng)行走過(guò)程中的觀測(cè)點(diǎn)在不斷變化。
2、根據(jù)觀測(cè)點(diǎn)的變化來(lái)重新確定方向標(biāo)觀察物體的位置。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題
師：同學(xué)們還記得公園定向運(yùn)動(dòng)的路線圖嗎？出示
生：說(shuō)一說(shuō)對(duì)路線圖的了解。
我們?cè)賮?lái)觀察一下，看看這里邊還藏著什么學(xué)問(wèn)。作為越野隊(duì)員的我們?cè)谟瓮鏁r(shí)將怎樣確定越野路線？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。
板書課題：繪制簡(jiǎn)單的路線圖
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生回憶確定、繪出物體位置的方法，為本節(jié)課繪制簡(jiǎn)單的路線圖打好鋪墊。問(wèn)題的提出有效的激發(fā)了學(xué)生的探索欲望。）
二、探索交流解決問(wèn)題
1、出示例4的路線圖
�、俑鶕�(jù)上面的路線圖，說(shuō)一說(shuō)每一賽段所走的方向和路程。
組織學(xué)生以小組為單位，分別在教材上進(jìn)行測(cè)量，并相互交流。
A、量出每一賽段所走的方向角；
B、量出每一賽段的路程。（1厘米代表50米）
②分小組匯報(bào)。（出示）
從起點(diǎn)到觀測(cè)點(diǎn)1：東偏北約30，距離：（）米。
從觀測(cè)點(diǎn)1到觀測(cè)點(diǎn)2：西偏北30，距離：（）米。
從觀測(cè)點(diǎn)2到終點(diǎn)：西偏南45，距離：（）米。
2、學(xué)畫路線示意圖。
如何繪制簡(jiǎn)單的路線圖呢？
小組討論，匯報(bào)
師結(jié)：先確定起點(diǎn)位置，再以起點(diǎn)位置為觀測(cè)點(diǎn)，根據(jù)方向和距離確定下一點(diǎn)的位置。
出示教材23頁(yè)做一做
�。�1）先引導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。
要畫出路線示意圖，應(yīng)先確定什么？組織學(xué)生議一議，使學(xué)生明確：先確定你出發(fā)時(shí)的位置，1厘米代表多長(zhǎng)距離。
�。�2）組織學(xué)生在小組中合作畫一畫。
�。�3）展示各小組畫出的路線表示示意圖，全班評(píng)價(jià)。
3、計(jì)算平均速度
第一小組3個(gè)賽段分別用時(shí)9分鐘、18分鐘和8分鐘。他們走完全程的平均速度是多少？
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