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《動(dòng)手做做看》人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課優(yōu)質(zhì)教案

　　【教具準(zhǔn)備】

《動(dòng)手做做看》人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第13課優(yōu)質(zhì)教案

　�。薄⒈菊n生字卡片。

　�。�、制作 powerpoint （注意：全部用楷體字）。

　　讀一讀，想一想，括號(hào)里該填哪個(gè)字？

　　慢漫

　�、� 老爺爺（）地走。

　�、� 水滿了，從魚缸里（）出來。

　�、� 發(fā)大水了，河水（）過了小橋。

　　提題

　�、� 小明（）著一桶水。

　�、� 小紅在做數(shù)學(xué)（）。

　　⑶ 小華回答老師（）的問（）。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、會(huì)認(rèn)“朗、志”等１０個(gè)生字，會(huì)寫“另、志”等９個(gè)字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、培養(yǎng)善于動(dòng)手實(shí)踐，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的品質(zhì)。

　　環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

　　一、初讀課文感知大意（５分鐘）

　�。�、小朋友們，老師的話你們相信嗎？

　�。病⒑�。那我說：天一冷，你們連自己的名字也寫不出來了。小朋友，你們相信嗎？

　�。�、為什么你們不信老師的話了呢？

　　４、呵呵，你們都和伊琳娜一樣，是了不起的孩子

　　（板書：“伊琳娜”并領(lǐng)讀兩遍）我想小朋友們一定都讀過課文了，老師寫出了伊琳娜，你們一定會(huì)告訴我另一個(gè)人的名字，他就是法國(guó)的大科學(xué)家──

　　（板書“朗志萬”并領(lǐng)讀兩遍）

　�。怠F(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一起讀讀課文，不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)課文下面的拼音朋友幫忙。讀完后說說，你最喜歡課文的哪句話。

　�。丁⒄l(shuí)說說你最喜歡哪句話呢？

　�。ò鍟n題：動(dòng)手做做看）小朋友，你最喜歡的是這句話嗎？

　�。贰⒄l(shuí)能說說這句話是什么意思呢？

　�。薄⑾嘈�

　�。�、不可能。（寫自己的名字）

　�。�、因?yàn)槔蠋熣f的不對(duì)。

　�。�、朗志萬。

　�。怠⒆杂勺x書。

　�。�、動(dòng)手做做看。

　�。�、發(fā)表自己的看法。

　�。ㄒ鄤�(dòng)手，不要盲目相信別人的話，對(duì)權(quán)威人士也不要盲目聽從。）

　　二、精讀課文讀出感情（８分鐘）

　　１、小朋友們真聰明，這么難的問題也這么快讀懂了。如果老師不教你們，你們能把課文讀好嗎？

　　２、這樣吧，請(qǐng)大家分成兩個(gè)小組，互相幫助讀，先把課文讀正確，再把課文讀得有感情。最后，你們就可以分角色朗讀�，F(xiàn)在開始吧。

　　３、大家學(xué)得非常認(rèn)真，可以展示你們的學(xué)習(xí)成果了嗎？

　　４、誰(shuí)愿意當(dāng)朗志萬？誰(shuí)愿意當(dāng)伊琳娜？誰(shuí)當(dāng)“一個(gè)小朋友”和“另一個(gè)小朋友”？可不要小瞧這兩個(gè)角色，過一會(huì)兒有很難的問題等著你回答！誰(shuí)當(dāng)媽媽？剩下的一個(gè)小朋友讀敘述的部分。

　�。�、（當(dāng)讀到“……把水喝下去了”時(shí)）請(qǐng)停一下。請(qǐng)問，你們這兩個(gè)小朋友回答的對(duì)嗎？為什么會(huì)說出兩個(gè)錯(cuò)誤的答案？

　�。�、好的，請(qǐng)繼續(xù)朗讀。

　�。�、（當(dāng)讀到“你動(dòng)手做做看”時(shí)）對(duì)不起，請(qǐng)停一下。請(qǐng)問，您為什么要對(duì)女兒說這句話呢？

　�。�、（全文讀完后）伊琳娜笑完會(huì)說什么呢？不忙說，這次，老師想請(qǐng)大家先想想，再寫下來，然后讀給大家聽。開始寫吧！

　�。�、誰(shuí)愿意和大家交流自己寫的話？

　�。薄ⅲR）能！

　　２、分小組合作學(xué)習(xí)。

　�。�、（齊）可以了。

　�。础⒎纸巧首x課文。

　�。�、不對(duì)。因?yàn)槲覀儗?duì)大科學(xué)家朗志萬沒有一點(diǎn)懷疑。

　　６、朗讀課文。

　�。�、“媽媽”回答。