《練習5》優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1、語文與生活，學習把句子寫具體，把自己的意思具體表達出來。

　　2、讀背《邊疆小夜曲》，領(lǐng)會詩歌的意境。

　　3、寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　4、練習口語交際，學習設計公益用語。

　　5、學寫毛筆字。

　　教學時間：3課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學第一題（語文與生活）。

　　1、教學第一部分。

　�、�、教師創(chuàng)設情境，學生讀情景對話。

　　⑵、教師把爸爸的話提出：想想看，怎么寫才能讓人具體地感到大海的大呢？

　�、�、學生說出小芳的話：大海真大，一眼望不到邊。

　�、�、教師引導學生討論；該句還可以怎樣補寫，也能寫得具體？

　�、伞⒔處煔w納把句子寫具體的基本方法：要緊緊抓住前句的中心詞來寫，使中心詞的意思表達更具體、生動、準確。

　　2、教學第二部分。

　�、�、學生讀這部分的句子，想想每句后半部分橫線上可以怎么補寫，才能使前半部分更具體。

　�、�、學生試著補寫句子。

　�、�、學生分組讀自己補寫的句子。（師生評議，有錯誤的及時糾正。）

　�、�、學生說“把句子寫具體”的方法。

　　⑸、教師設計鞏固練習。

　　A、今天晚上可真黑呀，          。

　　B、天安門廣場真大啊，          。

　　C、小明可真著急，            。

　　D、演出就要開始了，我的心里緊張極了，      。

　　⑴、學生讀《莫高窟》一文中的相關(guān)內(nèi)容，感受文章是怎樣把情景寫具體的。

　�、�、模仿課文的寫法，將家鄉(xiāng)的某處自然景物（或名勝古跡）寫具體。

　�、恰⑿〗Y(jié)。

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