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小學語文第一冊《小魚的夢》教案

時間:2025-05-03 13:16:34 教案 我要投稿
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小學語文第一冊《小魚的夢》教案

  一、教學要求:

小學語文第一冊《小魚的夢》教案

 。1)初步培養(yǎng)學生科學的思維方法,培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶自力、想像力、創(chuàng)造力及合作精神,北師大版小學語文第一冊《小魚的夢》教案1。

  (2)熱愛小動物,培養(yǎng)同情心、愛心。

  (3)會讀課文,認識15個字,通過合作學習會寫“魚、巴、把”字。

  二、拓展想象:

  創(chuàng)設氛圍展開想象:小魚做了個甜甜的夢,它會夢見什么呢?!

  三、課前準備:

  CIA課件字卡錄音帶游戲

  四、教學過程:

  閱讀部分

 。1)激趣

  小朋友們,在池塘里生活著許多活潑、快樂的小魚。當月亮公公睜開眼睛,星星也醒來了,像珍珠一樣一閃一閃的真美麗。小魚睡著了,它做了個甜甜的夢,你們聽……

  點評:創(chuàng)設情景,讓學生進入有趣的學習氛圍,教師充滿情趣的語言,給學生關的熏陶、感染。

  (2)聽讀課文

  你聽到了什么?(學生一邊說句子,老師一邊展示CIA活動畫面,小學一年級語文教案《北師大版小學語文第一冊《小魚的夢》教案1》。)

  點評:培養(yǎng)一年級學生聽的習慣,語言表達能力。尊重學生的個體差異,聽到什么,說什么,初步了解課文。

  (3)采取多種形式讀課文。

  小聲跟讀

  大聲看書指讀(跟課件)

  各自看書讀

  同位互幫讀。

  點評:采用“多讀少講”的策略,引導學生隨文識字。讀的訓練方法有原則性,要求明晰。①小聲跟讀,讀準字音;②指讀(跟課件)引導學生學習生字;③各自看書讀,讀中思考;④同位互幫讀,合作學習讀準生字。

  (4)檢查讀書情況:

  你最喜歡讀哪句話?

 。ㄗ寣W生通過讀體會:把星星比作“珍珠被”。)

  有喜歡相同句子的同學都可以一起讀一讀。

  點評:經(jīng)過學生反復幾次不同方式的閱讀、體驗,了解學生是否將課文讀順了,讀懂了,初步掌握了生字的讀音,教師的提問充分體現(xiàn)尊重學生個性,讓學生很愿意在同學中展示自己,相機在讀中突破對難點句“天上星星落下來,為他蓋床珍珠被”的理解。

  這一部分地教學過程充分體現(xiàn)了教師運用多種閱讀方法,從小培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,讀的次數(shù)多,練的密度大,參與的面廣,從量中讀出質(zhì)來,給學生足夠的時間充分讀;讀中悟,語中知,充滿情趣。

 。5)齊讀課文。

 。6)展開想象。

  在音樂的伴奏下,老師充分激情地說:小魚蓋床“珍珠被”,風兒唱起催眠曲,波浪又把搖籃推,小魚做了個甜甜的夢,它會夢見什么呢?假如你是小魚,你會夢見什么呢?鼓勵學生大膽想像。為了不限制學生的思維想像,采取先個別說出后,再在小組內(nèi)把自己的想像說給同學們聽,愿意和好朋友、老師交流也行。

  點評:激發(fā)鼓勵學生想像,給第一位學生創(chuàng)造思維的空間,讓每一位學生能發(fā)展自己的想象,從小培養(yǎng)學生求異能力,敢于說與別人不同的話。

  識字部分

  點評:采用“多讀、少寫”的策略。本課要求認識15個生字,其有6個生字要求學會,以學生自主學習為主要方式,采用了不同的方法體現(xiàn),從小培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神,“摘星星”的游戲檢查生字,為學生創(chuàng)設了愉悅、寬松、有趣的學習環(huán)境,教師特別關注沒有發(fā)言的學生,給予他們勇氣,全體學生都得到了練習的機會。

 。1)看拼音,抽讀要求會讀的字。(重點:睡、床、嘴)

 。2)以合作方式,學習要求學會的字。

 。3)以小組為單位,互相幫助讀準,讀會6個生字。(為激發(fā)興趣,課件演示,6個生字飛到了每組的抽屜里,在抽屜里準備了字卡)

 。4)再以小組為單位進行挑戰(zhàn)賽。檢查生字。(強調(diào)讓沒有發(fā)言的同學到前面來)

 。5)記字:(本節(jié)課要求記:“魚、巴、把”)

  現(xiàn)游戲“摘星星”

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