爺爺?shù)奶J笛教案范文
教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦七至十三自然段。
2.學(xué)會(huì)6個(gè)生字，理解生字組成的詞語。
3.了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的襯托作用，明白經(jīng)風(fēng)雨、見世面，接受實(shí)際鍛煉，對(duì)自己健康成長的重要作用。
教學(xué)重點(diǎn)從具體語言材料中體會(huì)人物的內(nèi)心世界，聯(lián)系生活實(shí)際理解課文最后一句話。
教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)。”等句子的意思。
教具準(zhǔn)備多媒體
導(dǎo) 學(xué) 過 程二 次 備 課
預(yù)習(xí)題綱
1.讀完課文后，想想：爺爺?shù)奶J笛在文中出現(xiàn)了幾次？
2.積累關(guān)于大海和笛聲的詞語：
婉轉(zhuǎn) 清脆 悠揚(yáng) 柔和 溫潤 溫馨 風(fēng)平浪靜
第一課時(shí)
一.檢查預(yù)習(xí)情況，整體感知文本。
二.讀題導(dǎo)入，把握朗讀基調(diào)。
1.爺爺?shù)奶J笛給你留下了什么印象？
婉轉(zhuǎn) 清脆 悠揚(yáng)
2.能讀好這三個(gè)詞語嗎？
結(jié)合詞意，引導(dǎo)學(xué)生讀出“婉轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)”的抑揚(yáng)頓挫。
3.喜歡這樣的蘆笛嗎？讀出自己的喜歡來;
在強(qiáng)強(qiáng)的想象里，這蘆笛給他什么感受，讀出強(qiáng)強(qiáng)的感受；
在五月里的白天，強(qiáng)強(qiáng)和爺爺一起做蘆笛，吹蘆笛，這蘆笛給他什么感受，讀出強(qiáng)強(qiáng)的感受……
三.朗讀感悟，走進(jìn)人物內(nèi)心。
1.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文，看看，在狂風(fēng)怒吼的夜晚，大海是什么樣的？爺爺?shù)牡崖暿窃鯓拥模拷o強(qiáng)強(qiáng)怎樣不同的感受呢？用 標(biāo)出描寫環(huán)境的句子，用波浪線標(biāo)出表現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)心理的句子 ，想想讀文后的感受，寫寫自己的感受。
2.交流：
環(huán)境描寫（大海）：
�、糯蠛２恢裁磿r(shí)候變得狂怒起來，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上�？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著小屋。這小屋好似一只在波峰浪谷中顛簸的小船，隨時(shí)都有被海水吞沒的危險(xiǎn)。
�、朴质且粋�(gè)大浪摔打在窗戶上，幾乎把玻璃打碎
�、菄W——嘩——”海水一浪接著一浪，永不疲倦。
�、取昂簟钡囊宦暎魂噺�(qiáng)風(fēng)把門吹開了，強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來的水滴把他身上淋得濕漉漉的。
老師也來幫幫大家，給大家?guī)砹艘欢侮P(guān)于海潮的錄像，想看嗎？（在聲像材料的輔助下，學(xué)生在生活閱歷上的缺憾得到補(bǔ)充，對(duì)于入情入境的朗讀得有裨益）
A找一個(gè)與你選擇不同的伙伴合作一下，快練讀吧。
B匯報(bào)。請(qǐng)同學(xué)來讀，可以單獨(dú)讀，也可以合作。評(píng)一評(píng)，你認(rèn)為他們讀得好在哪里？哪里可以更好？就請(qǐng)你來讀一讀好嗎？ C聽了朗讀，你的腦海中一定浮現(xiàn)出許多畫面，哪一個(gè)鏡頭是你印象最深的？給大家說說。
人物描寫（強(qiáng)強(qiáng)）：
�、艔�(qiáng)強(qiáng)聽說要他一個(gè)人在屋里，他怕不怕？他是怎樣回答的？（語氣、動(dòng)作）再讀，做上這些動(dòng)作。（自信、胸有成竹、拍拍胸脯……）他沒有想到——
�、茝�(qiáng)強(qiáng)的心理還是怎樣的？
3．這惡劣的環(huán)境，與強(qiáng)強(qiáng)的心理有什么關(guān)系？
�。ㄌ羁眨� 環(huán)境非常惡劣， 強(qiáng)強(qiáng) 。）
可見，越是把環(huán)境寫得可怕，越能表現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)內(nèi)心的恐懼，環(huán)境描寫，襯托出人物的心理和情感，我們?cè)谧魑闹�，也要學(xué)習(xí)這種寫作方法。
四.對(duì)比朗讀，表現(xiàn)人物情感。
1.大家都對(duì)環(huán)境描寫和強(qiáng)強(qiáng)的動(dòng)作、心理感興趣，有沒有注意強(qiáng)強(qiáng)的語言？“爺爺！爺爺！”與第13自然段的一樣，讀起來也一樣嗎？為什么？看誰讀得好。
2.再次朗讀，強(qiáng)強(qiáng)變得勇敢了，這組填空還可以怎么填？
�。ㄌ羁眨� 環(huán)境非常惡劣， 強(qiáng)強(qiáng) 。）
五．拓展想象，感悟情感變化。
爺爺?shù)奶J笛為什么能使強(qiáng)強(qiáng)變得勇敢？上課時(shí)，大家提出來要先知道爺爺這一夜干什么去了，現(xiàn)在在哪里，爺爺是一個(gè)什么樣的人等等問題。你現(xiàn)在能告訴大家嗎？
�。ǔ鍪荆⿲懺捰�(xùn)練：
一個(gè)巨浪沖擊在海堤上，爺爺 ；
一道閃電劃破天空，只見爺爺 。
現(xiàn)在，你覺得爺爺是一個(gè)怎樣的人？多么勇敢的爺爺啊，多么偉大的爺爺�。∷谌绱藧毫拥沫h(huán)璋中仍堅(jiān)守著自己的工作崗位，強(qiáng)強(qiáng)有這樣的爺爺一定感到無比驕傲，他也一定會(huì)以爺爺為榜樣。所以他會(huì)變得 。
想象說話：
風(fēng)中傳來悠悠笛聲，那是爺爺在對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說：“ ”
強(qiáng)強(qiáng)聽到爺爺?shù)奶J笛聲，想到爺爺?shù)挠赂遗c偉大，怎能不 ？
現(xiàn)在，結(jié)合大家的發(fā)言，你明白了“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長不結(jié)實(shí)”中，“海水”、“結(jié)實(shí)”分別包含著怎樣的意思什么嗎？到前面來寫吧。
�。êＫ豪щy、挫折、磨練、恐懼……；
結(jié)實(shí)：勇敢、成長為男子漢、堅(jiān)強(qiáng)、健康成長、獨(dú)立……）
六.感悟表達(dá)，升華主題。
樸樸實(shí)實(shí)一句話，卻包含著深刻的人生哲理。強(qiáng)強(qiáng)今天才算明白了爺爺這句話的意思。你喜歡強(qiáng)強(qiáng)嗎？你想對(duì)強(qiáng)強(qiáng)說什么？你想對(duì)自己說什么？
學(xué)生自由發(fā)言。
生活就如同這大海有水平如靜的美麗，也有狂風(fēng)怒吼的危難，這就是生活，只有在生活中學(xué)會(huì)經(jīng)歷磨難的人才是真正的強(qiáng)者，才會(huì)真正地成長。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。希望大家在今后的人生道路中不斷思考，不斷磨練自己，做真正的強(qiáng)者！
七.自主作業(yè)，課外延伸。
到作業(yè)超市中選擇自己喜歡的作業(yè)吧。
必做題：背誦課文8——13自然段。
選做題：搜集與課文中心有關(guān)的名言警句。
以《我長大了》為題，寫一篇作文，可以借鑒本課的寫法。
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