人教版乘著大象教案

　　課 時(shí)：1課時(shí)

　　課業(yè)類(lèi)型：造型·表現(xiàn)課

　　教學(xué)目標(biāo)：了解大象的造型特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫(huà)，表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在了解大象的造型特征基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)這一特征進(jìn)行夸張和想象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：是否通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)了自己乘上大象的這種感受。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：師生課前收集有關(guān)大象的圖片、錄像資料等，教師還應(yīng)準(zhǔn)備一些不同類(lèi)型的、同齡孩子的作品供學(xué)生欣賞。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、引導(dǎo)階段：

　　1、分小組交流課前了解到的有關(guān)大象的資料，并展示自己收集到的大象圖片、照片。

　　2、找學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是在哪兒見(jiàn)過(guò)的大象？（生：電視上、畫(huà)冊(cè)、動(dòng)物園見(jiàn)過(guò)真正的大象）說(shuō)一說(shuō)大象最大的特點(diǎn)是什么？（生回答略）

　　3、根據(jù)自己對(duì)大象的印象，討論并嘗試畫(huà)一頭大象。

　　三、發(fā)展階段：

　　1、教師播放有關(guān)乘著大象的錄像資料：少數(shù)民族人乘著大象慢悠悠行走的一種情景；動(dòng)物園里小朋友騎大象、蹺在大象鼻子上的情景……

　　2、伴著錄像音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生想像自己乘著大象的情景及感受。

　　3、欣賞同齡人畫(huà)的乘著大象的作品，體驗(yàn)乘著大象時(shí)的快樂(lè)、興奮、緊張、害怕等感覺(jué)。

　　4、討論：如何結(jié)合自己的想像與感受，畫(huà)一幅非常有趣的關(guān)于乘著大象時(shí)的作品？進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象，也可以給大象長(zhǎng)出翅膀，既象一頭大象，又象一只大鳥(niǎo)，當(dāng)然也可以畫(huà)成大象造型的滑梯。

　　5、提示：以大象為主體，使畫(huà)面形成中心構(gòu)圖樣式，可以在大象的背上、長(zhǎng)鼻子上、大耳朵上添畫(huà)一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物。教師可以演示乘坐大象的人物形象。

　　四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)：

　　繼續(xù)播放音樂(lè)，讓學(xué)生伴著這種節(jié)奏來(lái)繪畫(huà)。提示學(xué)生注意大象在畫(huà)面中的主要位置。把大象的主要特征表現(xiàn)出來(lái)，通過(guò)你畫(huà)的人物表情、動(dòng)作來(lái)表達(dá)騎上大象的感受。

　　五、學(xué)生作品展評(píng)：

　　把有創(chuàng)意的作品展示交流。

　　六、課堂小結(jié)：

　　同學(xué)的想象力都很豐富，大膽地夸張了大象的形象，也畫(huà)出了自己騎上大象的這種感受，有些同學(xué)只是單純地把大象的樣子畫(huà)出來(lái)，而不是表現(xiàn)騎大象，希望課后這些同學(xué)把騎大象的人物添加上去。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　乘著大象

　　以大象為主體，使畫(huà)面形成中心構(gòu)圖的樣式

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