《假如》精品教案

　　教學要來：

　　1．學會本課8個生字及由生字組成的詞語。會認9個生字。

　　2．理解詩歌的內容，了解作者美好的愿望。

　　3．有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重難點：

　　學會生字，新詞，有感情地朗讀和背誦課文是重點。讀懂詩意，了解作者純潔美好的心靈是難點。

　　教學方法： 集中識字、表演朗讀

　　課前準備：CAI課件或幻燈片、錄像帶。

　　課時安排：1課時

　　第一課時

　　一、啟發(fā)談話，揭示課題。

　　大家知道神筆馬良嗎？他用一枝神筆為窮人造福，他也用一枝神筆懲治貪官污吏。馬良的神筆的確很奇妙，本文作者也希望擁有一支這樣的神筆，那么他要這枝神筆干什么呢？

　　板書課題：假如。

　　二、借助拼音讀課文，初步了解課文的意思。

　　1．看拼音讀課文，注意讀準字音。

　　2．畫出生字，讀一讀。

　　3．說說這首詩講的是什么？

　　三、自由讀課文，提出不理解的字詞討論。

　　四、細讀課文，理解課文內容。

　　1．學習第1節(jié)。

　�。╨）讀一讀作者要用神筆干什么？

　�。�2）指名回答。

　　（用神筆給小樹畫個太陽，讓它快活成長）

　�。�3）指導朗讀，背誦。

　　2．學習第2節(jié)。

　�。╨）看圖，讀詩句，作者想用神筆畫些什么，為什么？

　　（2）學生歸納，指名回答。

　�。ㄗ髡呓o小鳥畫谷粒，讓鳥媽媽不去遠方尋食）

　　3．學習第3節(jié)。

　�。╨）想想：這一節(jié)中作者有了什么愿望？

　�。�2）同桌互相交流。

　�。�3）指導朗讀，背誦。

　　4．學習第4節(jié)。

　　這一節(jié)作者省略了內容。如果讓你來接著往下寫，你會寫些什么呢？想一想，寫寫。

　　五、擴展練習。

　　內容概括：這篇介紹了關于《假如》教學設計五,假如，希望對你有幫助！

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