《簡易方程復習課》的教案

　　教學目標：

　　知識與技能：通過復習，使學生進一步理解用字母表示數(shù)的作用，能用含有字母的式子表示計算公式、運算定律、數(shù)量關系；滲透初步的代數(shù)思想，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，感受用字母表示數(shù)的簡潔性。

　　過程與方法：通過復習，使學生進一步理解方程的意義，理解題中的等量關系，能正確列出方程，并熟練的運用等式的基本性質(zhì)解方程，養(yǎng)成檢驗的好習慣。

　　情感、態(tài)度與價值觀：通過復習，培養(yǎng)學生的歸納、比較、分析能力，進一步溝通知識間的聯(lián)系，使學生的知識結(jié)構更加系統(tǒng)、完整。

　　教學重點：運用方程解決實際問題。

　　教學難點：根據(jù)情境中的等量關系正確列方程解決問題。

　　教學方法：復習回顧，質(zhì)疑引導；小組合作與獨立學習相結(jié)合。

　　教學準備：多媒體。

　　教學過程

　　一、溝通聯(lián)系，構建網(wǎng)絡。

　　1．出示教材第113頁第3題（3）

　　生齊讀題。

　　師：以前我們用算術方法解這一類題，學習簡易方程后，又能用列方程來解答，今天這節(jié)課我們來復習“簡易方程”（板書課題），請你列方程解答。

　　學生獨立完成，師巡視，找出不同的解法展示。反饋，集體訂正。

　　師：列方程解決問題第一步都是要干什么？

　　師：用字母x 表示未知量。（板書：字母——量）

　　2、復習用字母表示數(shù)。

　�、庞米帜副硎緮�(shù)

　�、朴米帜副硎緮�(shù)量關系。

　　⑶師：這些含有字母的式子分別表示什么？請在答題卡上用線連起來。

　　3、復習方程與解方程。

　�、艔土暦匠�

　　⑵復習解方程

　　4、復習用方程解決問題。

　　二、拓展提高

　　三、全課小結(jié)。

　　師：這節(jié)課，我們復習了簡易方程，請記住用字母表示數(shù)是方程的基礎，方程是為列方程解決問題服務的。

　　板書設計

　　簡易方程復習

　　字母——量、數(shù)、數(shù)量關系

　　等式的基本性質(zhì)

　　關鍵——等量關系

　　教學反思：

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