湘版第八冊優(yōu)秀美術教案

　　教學內容：第1課 計劃明天(活動一)

　　教學目的：(1)通過學習活動，學生能夠主動收集信息，表現合理的自我理想的人物形象，想象力和設計能力得到訓練和提高。（2）在學習中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價值認識，能表達出積極的審美情感，對相應的繪畫表現和設計策略活動表現出濃厚的興趣。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1．欣賞未來世界的影像片斷和圖片。

　　2．引導提問：你了解到的未來世界有哪些?說一說。學生暢談未來。

　　3．想像一下，明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?

　　4．引入新課：好好計劃明天是每人的理想，引入名人偉人實現理想的事跡。為了實現理想，讓我們好好計劃明天吧!

　　二、嘗試訓練探索方法

　　1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認知職業(yè)特征。引導思考：“未來的我”從形象上來說．具體反映在將來的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè)，看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?

　　2．嘗試與發(fā)現。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質?找一找，說一說，畫一畫。學生討論，嘗試用線描進行細節(jié)表現的練習，展示嘗試練習作業(yè)，自由評述。

　　3．畫法指導。針對學生的嘗試作業(yè)指出不足，肯定優(yōu)點。

　　4．小結。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質。提出畫法要求。

　　5．范式分析。獲得方法，欣賞三種范式的學生作業(yè)，引導學生分析畫面是如何表現“未來的我”的職業(yè)形象的。學生交流，自由發(fā)言。

　　6．小結：三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體，細節(jié)表現為輔，但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。

　　三、提出要求學生作業(yè)

　　1．提出要求：計劃明天的理想，想像“未來的我”的職業(yè)形象，用繪畫的方式表達出來。說給大家聽聽。

　　2．學生作業(yè)。

　　四、作業(yè)展示自我評述

　　1．學生展示自己的作業(yè)，述說自己的理想，自我評價畫面表現效果與要表達的想法。

　　2．學生互評，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。

　　3.教師評價與鼓勵。學生即興職業(yè)角色表演，進行采訪等活動。

　　五、教學拓展

　　教師小結，提出希望。

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