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《變體美術(shù)字》教案設(shè)計

時間:2025-02-09 16:01:17 教案 我要投稿
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《變體美術(shù)字》教案設(shè)計

  一、教材分析

《變體美術(shù)字》教案設(shè)計

  美術(shù)七年級上人教新課標第三單元主題活動:變體美術(shù)字設(shè)計教案教材分析:《變體美術(shù)字》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《美術(shù)》(人教版)七年級上冊第三單元《傳遞我們的心聲》“設(shè)計〃應(yīng)用”中的一個主題活動。本單元以設(shè)計制作板報為線索,以美術(shù)字設(shè)計、版面設(shè)計為主要內(nèi)容。變體美術(shù)字應(yīng)用廣泛,實用價值高,是本單元教學(xué)的一個重要內(nèi)容。在《變體美術(shù)字》的學(xué)習中,變體美術(shù)字是學(xué)生最感興趣,也是應(yīng)用最廣泛、實用性最強的一種美術(shù)字體。變體美術(shù)字是在黑體或宋體美術(shù)字的基礎(chǔ)上,將字形、筆畫、結(jié)構(gòu)巧妙地進行變化,使其生動活潑、更具有裝飾性的一種字體。美術(shù)字經(jīng)過變體之后,千姿百態(tài)、千變?nèi)f化,是一種藝術(shù)的創(chuàng)新。

  字體的變化類型很多,主要有字形的變化、筆畫的變化和立體化裝飾等。在教學(xué)中,重點是要讓學(xué)生掌握變體美術(shù)字變化的規(guī)律、技巧,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和發(fā)散性思維,提高學(xué)生的創(chuàng)意構(gòu)思和審美能力。

  變體美術(shù)字雖然具有生動活潑、趣味性強的優(yōu)點,可是在引導(dǎo)學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)作的同時,也應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生注意統(tǒng)一完整、意形相符、易于識別等變化原則,否則就不能起到藝術(shù)效果。

  1.學(xué)生分析

  初一學(xué)生具備一定的觀察能力和表現(xiàn)能力,有較強的形象思維能力、探究能力和創(chuàng)新意識。在小學(xué)美術(shù)課上接觸過變體美術(shù)字,在生活中也見到過不少變體美術(shù)字,上節(jié)課已經(jīng)學(xué)習了黑體、宋體美術(shù)字的基本特征和書寫方法,這些都為本節(jié)課的教學(xué)提供了良好的前提條件。學(xué)生在書寫變體美術(shù)字之前會覺得簡單易畫,真正作業(yè)時又會覺得要畫好并不容易。所以,在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生循序漸進、加強練習,在實踐中提高書寫變體美術(shù)字的能力。

  2.教學(xué)方法

  (一)圖例的搜集與斟選盡量貼近學(xué)生的生活實際,聯(lián)系社會,加強趣味性、應(yīng)用性,這樣才能夠增強學(xué)生的學(xué)習興趣與求知欲望。

 。ǘ┲R要點的講解,采用提出問題──欣賞實例──分析討論──學(xué)生回答──教師總結(jié)──檢驗檢測的方法,引導(dǎo)學(xué)生由感性認識上升到理性認識,最終由理性認識指導(dǎo)設(shè)計實踐。使學(xué)生在自主探究的過程中真正成為課堂的主體、學(xué)習的主人。

 。ㄈ┳鳂I(yè)的布置結(jié)合自己名字設(shè)計變體美術(shù)字,體現(xiàn)時效性,知識來源于生活,應(yīng)用于生活,這樣學(xué)生既體會到了學(xué)習的價值,也增加他們的興趣。

  3.教學(xué)目標

  認知目標:了解變體美術(shù)字的藝術(shù)特征、造型特點和實用價值。

  技能目標:掌握變體美術(shù)字的變化規(guī)律和設(shè)計方法。

  情感目標:感受變體美術(shù)字的形態(tài)美和意蘊美。

  4.教學(xué)重點與難點

  教學(xué)重點:掌握美術(shù)字體藝術(shù)設(shè)計的基本知識、技巧、方法。

  教學(xué)難點:字體設(shè)計的創(chuàng)意,能抓住字義、字形、結(jié)構(gòu)等漢字基本特征,靈活、合理地進行變體,使原字體變得更形象、美觀、活潑,達到創(chuàng)新的目的。

  5.教學(xué)準備

 。ㄒ唬┳凅w美術(shù)字圖例。

 。ǘ┒嗝襟w教學(xué)課件。

 。ㄈ┦占钪谐R姷淖凅w美術(shù)字。

 。ㄋ模┊嫾、鉛筆橡皮、直尺、彩鉛等。

  二、教學(xué)設(shè)計

  1.談話導(dǎo)入

  (一)師:知道老師的名字叫什么嗎?生:答。師:我是教美術(shù)的,我覺得對與美術(shù)老師來說這個寫法太普通了,一點都體現(xiàn)不了我的藝術(shù)才能,今天老師想來個不一樣的寫法,我把這三個字來個創(chuàng)意大變身,不是寫出來而是畫出來,出示自己的范畫。

 。ǘ┱覅^(qū)別師:同學(xué)們覺得這樣有趣嗎?比較這兩個名字有什么不一樣?生:答。

 。ㄈ⿴煟和瑢W(xué)們想不想把自己的名字寫的和老師一樣有趣的呢?今天我們就來學(xué)習變體美術(shù)字設(shè)計,把普通的文字變得更形象、更獨特。讓每一位同學(xué)都能畫出自己漂亮的名字。(出示課題:變體美術(shù)字設(shè)計)

  2.教授新課

  (一)出示課件什么是美術(shù)字?

  美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的實用字體。常用美術(shù)字體主要分為宋體、黑體、變形美術(shù)字。它們的字體整齊、醒目、美觀、易認,是開展宣傳、教育不可缺少的工具,如橫幅標語、黑板報、墻報、會場布置、展覽會,以及商品包裝和裝潢,各類廣告、報刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術(shù)字。

 。ǘ⿴煟悍治龊隗w與宋體的區(qū)別與寫法,出示課件“永”字的筆畫寫法。生:總結(jié)黑體與宋體字體的區(qū)別。并介紹宋體字的由來。

  3.深入探討

 。ㄒ唬┦裁词亲凅w美術(shù)字?

  有意識地將某些筆畫進行夸大、縮小、移位來獲得新穎的效果。

 。ǘ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法。①字形變化:改變字體的外形。

  ②形象變化:將整個字作形象化處理。

 、垩b飾變化:肌理、漸變、字內(nèi)裝飾、字外裝飾。④光影變化:明暗、倒影、投影等。

 、萘Ⅲw變化:畫出字的三維空間感。

 。ㄈ┳凅w美術(shù)字的創(chuàng)意方法的總結(jié)。

  變體美術(shù)字變化的方法無論多么豐富,都要表現(xiàn)出整體和諧、統(tǒng)一、完美的藝術(shù)特點。

  4.互動研究

  師:出示兩幅變體美術(shù)字讓同學(xué)們討論是哪種形式(課件:編、云)

  生:思考并回答

  5.作品欣賞

  師:出示課件幾幅變體美術(shù)字,讓同學(xué)們欣賞并猜猜是什么字。

  生:交流欣賞。

  6.創(chuàng)意設(shè)計

 。ㄒ唬﹪L試設(shè)計自己的名字。

 。ǘ⿲ふ易约合矚g的字、詞,設(shè)計有創(chuàng)意的字體。

  要求:寫出設(shè)計意圖。

 。ㄈ⿲W(xué)生嘗試創(chuàng)作。

 。ㄋ模┙處熝惨曋笇(dǎo)。

 。ㄎ澹┍尘耙魳返倪x擇,渲染良好的創(chuàng)作氛圍。

  7.作品展示

  (一)學(xué)生介紹自己的設(shè)計意圖,用了什么設(shè)計方法?

 。ǘ⿲W(xué)生互評,你喜歡他的設(shè)計嗎?他的創(chuàng)意在哪里?你還有更好的意見嗎?

 。ㄈ┱w展示

  小結(jié):只要我們帶著審美的眼光去看待身邊的事物,生活到處充滿創(chuàng)意和美!

  三、教學(xué)反思

  上這節(jié)課前,我想了很久要上什么內(nèi)容會顯得特別又能讓學(xué)生感興趣,最后確定了這個主題,字每天都寫,但是把字畫出來在平時的生活中學(xué)生除了出黑板報很少接觸,這節(jié)課讓每個學(xué)生來畫自己的名字,對與自己的事我想學(xué)生們的興趣和熱情都是非常高的。準備了一些時間,上課還是要靠學(xué)生們的配合,七年級的同學(xué)對于接受新事物的的熱情還是比較好的,希望這節(jié)課能畫個圓滿的句號吧!

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