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《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案（通用24篇）
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案（通用24篇），歡迎閱讀與收藏。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1．激發(fā)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話興趣。
2．能抓住自己好朋友的外貌、性格等特征，按一定的順序把他介紹給別人，并寫(xiě)成一段通順、完整的話。
3．初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于人物寫(xiě)話的能力，能寫(xiě)一段完整的話。
教學(xué)重點(diǎn)：
按一定的順序描述自己的好朋友，并寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于人物寫(xiě)話的能力，能寫(xiě)一段完整的話。
教學(xué)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、播放歌曲《找朋友》，師：同學(xué)們，你能告訴我你的好朋友是誰(shuí)嗎？
2、指名兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
3、老師也想把我的好朋友介紹給大家，小朋友們想知道她是誰(shuí)嗎？（生：想知道）
4、（PPT）出示一段話（介紹數(shù)學(xué)老師）師指名學(xué)生讀一讀。這就是老師的好朋友，大家猜一猜她是誰(shuí)呢？（王老師）你們是怎么猜出來(lái)的呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。）
5、要想迅速讓別人猜出來(lái)，那我們一定要說(shuō)出她具體的特點(diǎn)，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，我都介紹了王老師的哪些方面？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）
【預(yù)設(shè)】：
生：介紹了王老師的身材、頭發(fā)、臉、眼睛、鼻子，王老師和我一起做的事情。
師：是啊，同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真，說(shuō)得真不錯(cuò)
6、你想不想把你的好朋友也像老師這樣介紹給大家�。窟@節(jié)課我們就共同來(lái)研究寫(xiě)話：我的好朋友。（板書(shū)課題）
二、借助游戲，興趣說(shuō)話。
為了更好地寫(xiě)好自己的好朋友，我們將舉行幾個(gè)小游戲，看看哪些同學(xué)在今天的游戲活動(dòng)中表現(xiàn)最為出色。
活動(dòng)一：猜人物――研究觀察人物的體型、服飾、外貌等。游戲規(guī)則：出示兩段話，同學(xué)們仔細(xì)觀察，猜一猜他們都是誰(shuí)。
出示PPT：
1、一身黃毛，身穿金甲，頭戴金冠，火眼金睛辨妖魔，手拿金箍棒戰(zhàn)鬼怪。
2、毛頭小子，雙臂似蓮藕，頸套乾坤圈，身繞混天綾，手拿紅纓槍鬧龍宮。
（孫悟空、哪吒）
說(shuō)說(shuō)你是怎樣猜出來(lái)的？（學(xué)生自由回答）
3、小結(jié)：通過(guò)外貌以及穿著衣飾等方面，我們能夠猜測(cè)出人物都是誰(shuí)�？磥�(lái)人物的外貌，衣飾、穿著能讓我們更快的辨別出來(lái)他是誰(shuí)。
活動(dòng)二：說(shuō)特征――進(jìn)修描繪自己熟悉的人物特征。游戲規(guī)則：觀察圖片上2位同學(xué)的外貌，包括五官。師：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，當(dāng)然更沒(méi)有完全一樣的人。一人一個(gè)樣。要想寫(xiě)人的外貌，光讓你們看，你可能一時(shí)抓不住外貌特性。得用比較的方法進(jìn)行觀察：比如觀察你的好朋友，那你就再找一個(gè)同學(xué)和他比較觀察就能突出他的外貌特性了。今天我們就用比較觀察法來(lái)觀察你好朋友的外貌。（板書(shū)：比較觀察法）
①挑選其中一個(gè)同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們觀察他/她的外貌。 ②誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他的外貌有什么特征？引導(dǎo)學(xué)生加上形容詞把句子說(shuō)具體。
預(yù)設(shè)：
生1：她的頭發(fā)短短的，笑起來(lái)很好看。（引導(dǎo)：能不能用上形容詞，把句子說(shuō)長(zhǎng)）
生1改：她有一頭烏黑的頭發(fā)，笑起來(lái)暴露一對(duì)小酒窩，非常好看。
生2：她有一雙明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。（引導(dǎo)：能不能說(shuō)出他獨(dú)有的地方）
師：我們?cè)谝?jiàn)別人的時(shí)候，不用面面俱到，只要說(shuō)出他獨(dú)有的地方就能夠了。
�。ǔ鍪緝蓚�(gè)長(zhǎng)相差不多的.學(xué)生圖）師：當(dāng)我們遇到兩個(gè)外貌相差不多的同學(xué)時(shí)，我們?cè)撛鯓右?jiàn)呢？我們能夠說(shuō)說(shuō)他異乎尋常的行動(dòng)，也就是引見(jiàn)他平常喜歡做什么事兒？
誰(shuí)來(lái)介紹一下你和好朋友經(jīng)常做什么事兒？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生用上動(dòng)作詞語(yǔ)、形容詞、表情，把句子說(shuō)長(zhǎng)一點(diǎn)）
例如：我們倆的關(guān)系特別好，就像我和我的影子一樣。每天我們倆都是手拉手一起上學(xué)，一起回家，一路上有說(shuō)有笑，特別開(kāi)心。
過(guò)渡：同學(xué)們說(shuō)得太有棒了了，上面我們來(lái)看看一位二年級(jí)的小朋友寫(xiě)的作文，看看他是怎樣來(lái)引見(jiàn)自己的好朋友的。
【我有一個(gè)好朋友，她叫xxx，她中等個(gè)子，身材很勻稱(chēng)。一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾辮，跑步時(shí)一上一下地翹著，看起來(lái)十分俏皮。她的睫毛又濃又長(zhǎng)，眨眼睛時(shí)仿佛小扇子一樣忽閃忽閃的，讓她那一雙山泉一般清澈明亮的大眼睛，隨時(shí)散發(fā)出活潑和靈氣，特別可愛(ài)！她最喜歡跑步啦，每天我們都要在操場(chǎng)上跑兩圈。
我們一起游戲，一起研究，留下了許多美好的回憶。】
師：同學(xué)們覺(jué)得這篇寫(xiě)話寫(xiě)的好不好？為什么？（提醒：她從外貌、性格、喜歡做的事兒等方面詳細(xì)引見(jiàn)了自己的好朋友）
那我們也一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的好朋友吧、四、規(guī)范寫(xiě)話，組織評(píng)議。
出示寫(xiě)話請(qǐng)求：PPT出示表格
你的好朋友叫什么？
他長(zhǎng)什么樣子？
你們經(jīng)常一起做什么？
五、總結(jié)與拓展
師：今天這個(gè)課同學(xué)們都能夠積極給大家引見(jiàn)我們的好朋友，讓我們感
受到了有朋友的快樂(lè)，希望課下能夠繼續(xù)修改自己的作文。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、 感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非�？鞓�(lè)的事。
3、 學(xué)會(huì)欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)，并樂(lè)意向他學(xué)習(xí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。
2、真正感受到友情的可貴。
難點(diǎn)：善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、《找朋友》這首歌的錄音磁帶或歌曲VCD。
2、制作從樹(shù)苗變成參天大樹(shù)的動(dòng)畫(huà)課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、了解好朋友的相關(guān)資料。
2、搜集有關(guān)友誼的名言和小故事。
3、準(zhǔn)備一張漂亮的卡紙。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、 了解自己的好朋友
1、 教師播放歌《找朋友》。全班隨著樂(lè)聲一起唱歌，一起跳舞，尋找自己的好朋友。
2、 教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟：在集體這個(gè)大家庭中，每個(gè)人都會(huì)有自己的好朋友。大家一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同進(jìn)步，是多么的快樂(lè)！
3、 教師：你有哪些好朋友？能向大家介紹一下嗎？學(xué)生自愿上臺(tái)介紹自己的好朋友。
4、 教師：你了解你的.好朋友嗎？學(xué)生填寫(xiě)“展示臺(tái)”相關(guān)內(nèi)容。
5、 討論交流好朋友的資料，形式不限�？杉w交流、小組交流、朋友間交流，一起分享快樂(lè)。
二、 進(jìn)入“友誼谷”
1、 教師：友情是世界上最純真的感情，古今呂外，許多名人學(xué)者都對(duì)友情有著深刻而又獨(dú)特的見(jiàn)解，留下了許多耐人尋味的語(yǔ)句。
2、 學(xué)生閱讀教科書(shū)中的名言，談一談讀后的感受。
3、 教師：你還知道哪些有關(guān)友誼的名人名言或小故事？學(xué)生交流課前搜集的資料。
4、 教師出示從樹(shù)苗變成參天大樹(shù)的動(dòng)畫(huà)。
�。ó�(huà)外音）讓我們和好朋友用真誠(chéng)去播種，用熱情去澆灌，用愛(ài)心去呵護(hù)，讓小樹(shù)苗早日成為參天大樹(shù)，讓我們友誼之樹(shù)常青。
三、制作“閃光卡”
1、教師：多關(guān)心別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，多贊美別人，你會(huì)得到更多的好朋友。
2、教師：你的朋友們有哪些優(yōu)點(diǎn)？學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)朋友的優(yōu)點(diǎn)。
3、教師指導(dǎo)學(xué)生制作“閃光卡”，將朋友的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在“閃光卡”上。
4、全班相互贈(zèng)送“閃光卡”。
四、說(shuō)說(shuō)“心里話”
1、全班讀一讀“友誼”的小詩(shī)。
2、學(xué)生在空格處填寫(xiě)對(duì)于“友誼”的認(rèn)識(shí)，全班交流。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 3
【設(shè)計(jì)思路】
在幼兒園中，孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友，除此之外，每個(gè)孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會(huì)和自己的朋熱情打招呼，一起玩，一起遇到問(wèn)題決定問(wèn)題，但孩子們對(duì)朋友長(zhǎng)相的形容并不能清楚描述。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，讓孩子們對(duì)自的朋友的外貌有所關(guān)注，鞏固圖形組合的運(yùn)用，同時(shí)感受生活中很朋友在一起的快樂(lè)。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，我的好朋友，回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋。第二環(huán)節(jié)，臉兒變變，引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié)，和朋友一起游戲，試著添畫(huà)出完整的作品。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.嘗試用圖形組合畫(huà)出不同的臉，表現(xiàn)生活中的.好朋友。
2.愿與朋友互相幫助，體會(huì)與朋友在一起的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒作畫(huà)材料
【活動(dòng)過(guò)程】
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景，架起友情之橋
1、我們每個(gè)人都有好朋友，你結(jié)交了新的好朋友了嗎？是誰(shuí)呢？
2、在幼兒園里，我們都需要朋友的幫忙，有沒(méi)有你幫助他、他幫助你的事情呢？（幼兒自由表述）
3、小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，真正的好朋友是會(huì)在有困難的時(shí)候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型，嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)
1、我們的好朋友長(zhǎng)得都一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣呢？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同）
2、我們的好朋友長(zhǎng)的都不一樣，今天啊我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā)，成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦（橫）——添加五官、頭發(fā)，成了胖胖的臉。
圓再拉拉長(zhǎng)（豎）——也是橢圓，添加五官、頭發(fā)，成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友，他的臉是什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫(huà)一畫(huà)）
4、除了臉長(zhǎng)得不一樣，你還能把其他不一樣的地方畫(huà)出來(lái)嗎？（幼兒自由嘗試）
小結(jié)：原來(lái)好朋友的臉是各不相同的，有的圓臉、有的長(zhǎng)臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個(gè)人的長(zhǎng)相也都不一樣，我們畫(huà)出朋友們不一樣的臉，真有趣！
三、和朋友一起游戲——試著添畫(huà)出完整的作品
1、今天天氣真好，你想和好朋友出去玩嗎？你想找你的朋友一起玩什么呢？（滑滑梯、捉迷藏……）
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧，把我們快樂(lè)的游戲都畫(huà)出來(lái)。
人物要畫(huà)得較大，特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫(huà)出自己和好朋友的臉，并添加不同的五官。
涂色：梳頭——涂頭發(fā)，洗臉——涂臉蛋，穿衣——涂衣服，穿鞋——涂鞋子
想一想你們會(huì)去哪里玩呢？（公園、廣場(chǎng)、花園……）
3、根據(jù)所畫(huà)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的好朋友長(zhǎng)什么樣的？你和好朋友在做什么？
小結(jié)：和朋友在一起，做什么事情都開(kāi)心，把我們的快樂(lè)畫(huà)出來(lái)，更開(kāi)心！
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 4
目標(biāo)：
1.喜歡朗誦兒歌。
2.樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
重點(diǎn)：
初步朗誦兒歌。
難點(diǎn)：
樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。
準(zhǔn)備：
手偶。
過(guò)程：
1.教師出示猴哥和猴弟的.手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
2. 教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)兒歌。
(1)教師朗誦兒歌2遍。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
(3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
4.游戲：你是我的好朋友。
幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
5.小結(jié)。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 5
【教學(xué)目標(biāo)】
1.懂得與伙伴相處的基本原則。
2.通過(guò)照鏡子游戲，理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。
3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。 【教學(xué)重點(diǎn)】：
與伙伴相處的基本原則
【教學(xué)難點(diǎn)】：
理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：
鏡子、帶有“與伙伴相處基本原則”的圖片。
【教學(xué)課時(shí)】：
三課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、課前體驗(yàn)，初步感悟。
�。�、引入新課：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認(rèn)識(shí)了不少朋友吧！今天我們就先來(lái)比比看“誰(shuí)的朋友多”。（板書(shū)課題：我的好朋友）
2、在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的好朋友都有誰(shuí)？
二、課中體驗(yàn)，深化感悟。
1.老師這兒有幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
�。�1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因?yàn)楣餐膼?ài)好而成為好朋友。
（出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的`小女孩。）因?yàn)橐黄鹕蠈W(xué)互相幫助而成為上學(xué)路上的同伴。
（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業(yè)上的紅五星。）因?yàn)橐粔K學(xué)習(xí)而成為課堂上學(xué)習(xí)的伙伴。
�。�2）看來(lái)，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學(xué)，也有的是一起學(xué)習(xí)而成為了好朋友。
2.交流：你的好朋友是誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你們是怎樣成為好朋友的。
�。�1）下面我們先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)的同學(xué)要把話說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。
（2）指名說(shuō)。
3.同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多好朋友，那你對(duì)自己的好朋友了解嗎？
�。ǔ鍪菊n件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說(shuō)他長(zhǎng)得什么樣子，愛(ài)穿什么衣服，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，有什么特長(zhǎng)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)？指名說(shuō)。
4.同學(xué)們對(duì)自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來(lái)做一個(gè)游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰(shuí)。）“猜猜他是誰(shuí)”。你說(shuō)出你的好朋友的特點(diǎn)，不說(shuō)名字，讓大家來(lái)猜一猜，看能不能猜出他是誰(shuí)。
�。�1）老師先說(shuō)一個(gè)我的朋友請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜。（師說(shuō)生猜）同學(xué)們都會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎？
�。�2）下面在小組內(nèi)玩一玩。要求每個(gè)同學(xué)說(shuō)一個(gè)，其余的同學(xué)猜。
�。�3）我請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)，全班同學(xué)猜。通過(guò)剛才的游戲，老師知道你們對(duì)自己的朋友確實(shí)非常了解。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟。
1.來(lái)看一下小明和小伙伴一塊玩的情景
（出示課件10：兩個(gè)小伙伴在水渠里捉魚(yú)。）他們?cè)诟墒裁�？他們玩得開(kāi)心嗎？
2.你平時(shí)跟伙伴玩的時(shí)候肯定也發(fā)生了許多開(kāi)心的事，愿意說(shuō)說(shuō)嗎？
�。ǔ鍪菊n件11：交流：跟大家說(shuō)說(shuō)你和好朋友之間有趣的事吧。）
3、課下請(qǐng)你和同學(xué)交朋友�？凑l(shuí)交的朋友多。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 6
［活動(dòng)分析］
中班幼兒都已經(jīng)有了各自的好朋友，對(duì)這一話題比較感興趣，并且已經(jīng)有了一定的談話能力，本活動(dòng)將是幼兒樂(lè)于談、能夠談的。
�。刍顒�(dòng)目的］
1、引導(dǎo)幼兒圍繞"我的好朋友"這一話題談話，學(xué)會(huì)用完整的語(yǔ)句談?wù)摵门笥训姆b、特征，及愿意找他做好朋友的原因。學(xué)習(xí)說(shuō)普通話。
2、要求幼兒學(xué)會(huì)在傾聽(tīng)同伴談話中了解別人談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性?xún)A聽(tīng)能力。
3、幫助幼兒輪流進(jìn)行談話，懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、平時(shí)與幼兒個(gè)別交談，了解個(gè)人的好朋友是誰(shuí)。
2、學(xué)會(huì)唱歌"拉拉勾"。
［活動(dòng)過(guò)程］
1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
教師以輕松愉快的方式引出話題：我們每個(gè)人都有好朋友，你們有好朋友嗎？；你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)的什么樣子？穿什么衣服？請(qǐng)小朋友說(shuō)給別人聽(tīng)聽(tīng)。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。要求幼兒主動(dòng)向同伴介紹自己的`好朋友，清楚的表達(dá)好朋友的模樣和穿著。會(huì)用普通話與同伴交談。
教師巡回參與幼兒的談話，有興趣的傾聽(tīng)、了解幼兒說(shuō)話的內(nèi)容。對(duì)個(gè)別不知如何談?wù)摵门笥涯拥挠變�，教師可提些小�?wèn)題加以引導(dǎo)。如：你的好朋友是高個(gè)子還是矮個(gè)子？長(zhǎng)的胖還是瘦？等等。幫助幼兒打開(kāi)思路，知道應(yīng)該從那些方面來(lái)描述人的模樣。幼兒交談時(shí)，教師用插話的方式，將談話內(nèi)容緊緊圍繞在"好朋友"上。對(duì)個(gè)別會(huì)搶著講話的幼兒要提出要求，讓幼兒先耐心聽(tīng)別人說(shuō)話，等別人說(shuō)完自己再說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
（1）集體談"好朋友"。請(qǐng)幾名在自由交談中能大方的談?wù)?好朋友"的幼兒向全班作介紹。要求幼兒清楚的說(shuō)出好朋友的特點(diǎn)。對(duì)個(gè)別說(shuō)不清楚的幼兒，教師給予提示、補(bǔ)充，再讓其重復(fù)說(shuō)一遍，幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。�2）教師用提問(wèn)的方式拓展談話范圍。建議提這樣的問(wèn)題：你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么要找他做好朋友？此時(shí)教師用自己的談話引導(dǎo)幼兒的思路。幼兒根據(jù)教師提供的談話經(jīng)驗(yàn)，圍繞話題談?wù)�，說(shuō)出自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
教師小結(jié)談話活動(dòng)情況，使幼兒懂得每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家要互相學(xué)習(xí)。
［活動(dòng)延伸］繪畫(huà)：我的好朋友。
音樂(lè)：舞蹈——"找朋友"。
教學(xué)反思
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1.用自己的話說(shuō)一說(shuō)小伙伴、好朋友。
2.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)。
3.引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體、說(shuō)通順、有順序。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.用自己的話說(shuō)一說(shuō)小伙伴、好朋友。
2.引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)具體、說(shuō)通順、有順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
聽(tīng)《拍手歌》。
小朋友們?cè)谝黄鹫婵鞓?lè)！回憶一下自己的好朋友，你想起了誰(shuí)？
學(xué)生自由暢談。
導(dǎo)入新課：今天一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的小伙伴。播放《拍手歌》
二、互動(dòng)交流
1.提出說(shuō)話目標(biāo)：
�。�1）說(shuō)話要確定對(duì)象。
�。�2）要明確說(shuō)話的順序。
�。�3）要書(shū)寫(xiě)成文。
2.提出說(shuō)話要求：
�。�1）先回憶一下自己的好朋友，選擇其中的.一個(gè)作為寫(xiě)話的對(duì)象。
�。�2）要觀察好朋友的相貌，注意要抓住主要特征。
學(xué)生自由表述。
3.老師領(lǐng)學(xué)。老師回憶下自己的一個(gè)好朋友，進(jìn)行說(shuō)話指導(dǎo)。
學(xué)生自由表述。
4.學(xué)生準(zhǔn)備說(shuō)話：學(xué)生自由表述。
5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。
三、小組交流
1.齊分享。
出示合作要求：
（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講，看誰(shuí)的好伙伴最有特點(diǎn)。
�。�2）不懂可以問(wèn)，須待人講完。要清楚，還要有禮貌。
2.小組自由交流。評(píng)選優(yōu)秀選手。
四、班級(jí)交流
1.每組推薦一個(gè)代表，講述自己組認(rèn)為最好的說(shuō)話稿。說(shuō)話要求高標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）聲音洪亮，富有趣味。
�。�2）吐字清楚，講普通話。
（3）回答提問(wèn)細(xì)致有禮貌。
�。�4）表演形象，表現(xiàn)大方。
2.做文明聽(tīng)眾。
�。�1）不懂可以提問(wèn)，但必須等同學(xué)說(shuō)完。
�。�2）如自己也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充。但必須要等同學(xué)說(shuō)完。
�。�3）提問(wèn)題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。
3.做好發(fā)言準(zhǔn)備：要注意聽(tīng)別人的發(fā)言，避免重復(fù)。
4.展示交流：小組成員上臺(tái)展示自己的說(shuō)話文章并，和同學(xué)交流。
5.我的：說(shuō)話要流暢通順，寫(xiě)好的文章要工整干凈，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占格。
五、結(jié)束語(yǔ)
我們每個(gè)人都擁有好朋友。朋友之間相互幫忙，彼此關(guān)心，共同架起一座友誼的橋梁……
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能過(guò)抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗(yàn)與同們一起活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒熟悉并基本會(huì)唱歌曲《我的朋友在哪里》
2、幼兒每人一張自己的照片
3、一棵畫(huà)好的好朋友樹(shù)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：“猜猜我是誰(shuí)”
1、教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰(shuí)”。
2、教師:“請(qǐng)一位幼兒到前面來(lái)，老師把你的眼睛蒙住，再請(qǐng)另一名幼兒到老師這里來(lái)，你要對(duì)蒙住眼睛的小朋友說(shuō)說(shuō)：猜猜我是誰(shuí)？”（交代幼兒游戲規(guī)則）
3、教師：（被猜出名字的小朋友）“你說(shuō)說(shuō)在我們班你的好朋友是誰(shuí)？”“你為什么喜歡他（她）？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一個(gè)好朋友的優(yōu)點(diǎn)在哪里）
二、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、教師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友隨著音樂(lè)一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對(duì)他（她）的`友好？一會(huì)告訴大家�！�
2、教師：“（音樂(lè)結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說(shuō)說(shuō)他叫什么名字？”（讓幼兒多說(shuō)，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）
3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉�(gè)好朋友。
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣表示與好朋友之間的友好。
1、教師：“你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過(guò)讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。
四、師生共同布置“好朋友樹(shù)“
1、教師：“我們班新增了一棵樹(shù)，這棵樹(shù)是讓我們把自己和好朋友的照片在樹(shù)上找個(gè)位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰(shuí)”。（告訴幼兒樹(shù)的用處）
2、教師：請(qǐng)小朋友拿出自己的照片，選擇和自己的好朋友貼在一起。
3、教師：老師請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你向同伴介紹自己和好朋友，并看看其他同伴與好朋友的照片�！�
4、教師：我們?yōu)檫@棵樹(shù)取個(gè)名字吧！（幼兒討論后，取名為“好朋友樹(shù)”）
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 9
設(shè)計(jì)背景
讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，跟同學(xué)和睦相處，能找到自己的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)好朋友的情感。
2.知道好朋友的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：通過(guò)討論，激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前進(jìn)行談話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，自己有哪些好朋友?朋友都幫自己做了什么事?
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入部分：
以‘‘我的好朋友’’為主題進(jìn)行談話活動(dòng)，引出活動(dòng)內(nèi)容。
啟發(fā)幼兒說(shuō)出具體事例，如：我的好朋友故事講得最好。我的好朋友最?lèi)?ài)笑。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察自己好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
展開(kāi)部分：
1. 在觀察，回憶好朋友特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)。
2. 提示幼兒先畫(huà)好朋友頭的輪，再畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發(fā)等。
3. 引導(dǎo)幼兒注意觀察好朋友的表情，嘗試表現(xiàn)好朋友的表情。
4. 對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，可以鼓勵(lì)他們畫(huà)出身體、服飾，添畫(huà)背景。
結(jié)束部分:
幼兒相互講述自己的.作品。教師要鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的好朋友是誰(shuí)。教師可以簡(jiǎn)單做的記錄。
延伸部分：
鼓勵(lì)幼兒為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物，增進(jìn)朋友間的情感。
教學(xué)反思
幼兒特感興趣找到一個(gè)好朋友，并為朋友設(shè)計(jì)服裝，做小禮物很積極。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的指導(dǎo)下，能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上膽地制作，表演自己的好朋友。
2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴助。
3、膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
4、能展開(kāi)豐富的想象，膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。
2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。
3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán)，共幼兒欣賞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)、看看桌子、柜子上又那些材料?
2、組織幼兒討論怎樣用紙盤(pán)來(lái)表演自己的好朋友，可以選用那些材料?
3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒運(yùn)用多種表演手法，如：用紙、絨線粘貼頭發(fā)，用彩筆在紙盤(pán)上畫(huà)武官。鼓勵(lì)幼兒遇到困難可以請(qǐng)求同伴或老師助，并提醒幼兒制作完后要將所有物品歸放整齊。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞，并猜猜“這是誰(shuí)”。
延伸活動(dòng)：
可將幼兒作品布置于墻，供幼兒互相欣賞、交流、學(xué)習(xí)增加同伴間的友誼
活動(dòng)反思：
在繪畫(huà)的過(guò)程中，有些孩子提問(wèn)道：“老師 我不會(huì)畫(huà)我的好朋友�！蔽冶慊卮鸬剑骸澳愕呐笥验L(zhǎng)什么樣子就畫(huà)什么樣子啊。"于是我就在黑板上花了一個(gè)樣板冰與幼兒講解我的好朋友的特征。作畫(huà)認(rèn)真的進(jìn)行著，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都跟著我的樣板畫(huà)，我就趕緊跟幼兒說(shuō)，不能跟著黑板畫(huà)，每個(gè)人都有屬于自己的好朋友，好朋友長(zhǎng)什么樣就畫(huà)什么樣子。不久，幼兒吧主題人物都畫(huà)出來(lái)了，于是我就增加難度要求幼兒畫(huà)背景。有的小朋友畫(huà)了很多花花草草，還有樹(shù);有的小朋友畫(huà)高樓廈，還有藍(lán)的天空等等。幾乎都是畫(huà)這些，看起來(lái)可美觀了，但是有少部分幼兒花花還不怎么行，但比以前進(jìn)步了，起碼不會(huì)亂畫(huà)線了。
這節(jié)美術(shù)課可以說(shuō)是比較成功的了，但是在我們?cè)u(píng)畫(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)峻的問(wèn)題，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不夠艷麗，掌握涂色的技巧不夠，原因還是平時(shí)的訓(xùn)練太少了，子啊這方面還是應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。讓孩子的涂色水平都能和畫(huà)線描畫(huà)那樣出色。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 11
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
大班的幼兒已有了審美偏愛(ài)，他們已能區(qū)分什么是美，什么是丑，對(duì)人物已有了自己的表現(xiàn)風(fēng)格。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出人物的主要特征，學(xué)習(xí)用色彩和圖案把畫(huà)面裝飾得更好看。
2、教導(dǎo)幼兒互相幫助和關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)幼兒之間的`親密友誼。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒按步驟畫(huà)出人物并裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、水彩筆若干
2、紙張若干
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒玩音樂(lè)游戲“找朋友”
�。�1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲
�。�2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫(huà)下來(lái)吧�！�、
2、教師在黑板上示范畫(huà)人物的步驟和裝飾畫(huà)面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫(huà)出自己的好朋友，教師分別給予指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒按照步驟畫(huà)出人物并裝飾畫(huà)面。
4、引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品并互相講評(píng)。請(qǐng)幼兒把自己的畫(huà)送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
教學(xué)反思
這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫(huà)的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)提醒幼兒安排好畫(huà)面，注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)的技巧。
2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。
3、會(huì)為畫(huà)面添畫(huà)背景。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面(可全班分幾個(gè)組，手拉手站互相觀察)。指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
2、示范畫(huà)人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。
3、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，先畫(huà)自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子，啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫(huà)，并畫(huà)出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。指導(dǎo)中注意幼兒畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的'背景。
4、展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)建議：
1、 配合班上幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。
2、教育幼兒關(guān)心伙伴，并會(huì)有條理的觀察。
活動(dòng)反思：
為了加強(qiáng)幼兒的繪畫(huà)技能，首先就是要激發(fā)幼兒畫(huà)畫(huà)的興趣，我們先不管幼兒畫(huà)得像不像，而應(yīng)該去指導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒，幫助幼兒提高畫(huà)畫(huà)的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察、分析，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫(huà)特點(diǎn)、色彩、線條、比例等畫(huà)面效果，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。體驗(yàn)到繪畫(huà)給他們帶來(lái)的樂(lè)趣，從而體驗(yàn)到繪畫(huà)的樂(lè)趣。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)。
2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
各種形式讓幼兒表現(xiàn)出好朋友的不同形態(tài)；培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工區(qū)：紙張、蠟筆、橡皮泥
語(yǔ)言區(qū)：投放《關(guān)懷你我他》圖書(shū)、學(xué)習(xí)繪制《好朋友》畫(huà)冊(cè)
表演區(qū)：磁帶《拉拉勾》《找朋友》
數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)卡與實(shí)物卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引出學(xué)習(xí)主題
我們每一個(gè)人都有自己的`朋友，你的朋友是誰(shuí)呢？他長(zhǎng)得什么樣子呢？
你和好朋友在一起開(kāi)心嗎？為什么？
二、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)好朋友的不同形態(tài)
請(qǐng)你們用蠟筆把好朋友的樣子畫(huà)出來(lái)，也可以用橡皮泥捏出來(lái)。語(yǔ)言區(qū)里放了《關(guān)懷你我他》的圖書(shū)，我們也可以把你和好朋友在一起玩的事畫(huà)出來(lái)，編成一本畫(huà)冊(cè)。在音樂(lè)區(qū)有好聽(tīng)得歌曲，可以和好朋友一起邊唱邊跳。在數(shù)學(xué)區(qū)請(qǐng)你們幫草莓娃娃找朋友。
三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)
教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒編畫(huà)冊(cè)。
四、幼兒聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具
五、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 14
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園是個(gè)大家庭，讓孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，少不了老師的幫助。《綱要》中提出要孩子樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量、謙讓、表達(dá)主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂(lè)和成果。真的，現(xiàn)在家庭都是獨(dú)生子女，他們不懂得如何交往，也不會(huì)去主動(dòng)交往，因此，我設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《我的好朋友》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，讓孩子們知道有朋友的快樂(lè)，體驗(yàn)到和朋友在一起的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)，懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友。
2、學(xué)會(huì)讓別人把話說(shuō)完以后再發(fā)表自己的意見(jiàn)，培養(yǎng)傾聽(tīng)能力。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得只有團(tuán)結(jié)友愛(ài),才會(huì)有許多朋友。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在集體中大膽的描敘好朋友的外貌特征和優(yōu)點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)錄音《找朋友》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出話題,激發(fā)幼兒的興趣。
"你們有好朋友嗎？請(qǐng)你把自己的.好朋友長(zhǎng)的什么、穿的什么樣子的衣服、有什么特征、你喜歡他她什么說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們來(lái)猜猜他(她)是誰(shuí)，好不好？"
2、猜朋友。
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前描述自己好朋友的外貌、衣著、發(fā)型等等特征，其他幼兒根據(jù)其描述的猜一猜他(她)的好朋友是誰(shuí)。
�。�2）分組讓幼兒把自己的好朋友介紹給大家猜。
�。�3）教師巡回參與各組幼兒的談話，并根據(jù)各組的具體情況有針對(duì)性的提出一些問(wèn)題。如你的好朋友長(zhǎng)的胖還是瘦？是高個(gè)子還是矮個(gè)子、他她最喜歡什么？幫助幼兒打開(kāi)思路講敘。如果幼兒還不等別人把話說(shuō)完就插嘴或者搶著說(shuō)話，要及時(shí)提醒他們耐心傾聽(tīng)別人的說(shuō)話，等別人說(shuō)完了以后自己再說(shuō)。
3、討論。
（1）你的好朋友有哪些優(yōu)點(diǎn)？你為什么和他(她)做好朋友？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出好朋友的優(yōu)點(diǎn)，并能講述一個(gè)實(shí)例。
�。�2）如果一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)別人，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎？你應(yīng)該怎樣幫助他呢？
�。�3）根據(jù)幼兒的討論進(jìn)行總結(jié)。
4、玩音樂(lè)游戲《找朋友》結(jié)束。
教學(xué)反思
教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但幼兒對(duì)茶壺、水杯、鎖、鑰匙等較感興趣，對(duì)筆、紙、圍巾、手套不是很感興趣，我應(yīng)該考慮到這個(gè)問(wèn)題，準(zhǔn)備一些較有新意的，激發(fā)幼兒的興趣，改變一下兒歌的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容中利用圖片加深幼兒對(duì)于作品的理解，并加入了漢字，將口頭語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)結(jié)合，培養(yǎng)幼兒對(duì)于漢字的興趣。在最后一段中以全球最關(guān)心的問(wèn)題——環(huán)境保護(hù)為切入口，將作品的句式做了改變，拓展了幼兒的思維，并把語(yǔ)言的發(fā)展與時(shí)代的要求緊密結(jié)合。幼兒注意力集中，也很感興趣，在活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)加上活動(dòng)延伸：收集一些資料反映環(huán)境的惡化，讓幼兒深入的了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫(xiě)生。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長(zhǎng)相、發(fā)型等主要的外形特征。
顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤(pán)、飯衣等作畫(huà)工具。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)的形式勾畫(huà)人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫(xiě)生。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧�。◣熒餐独础罚�
“你的好朋友是誰(shuí)？他長(zhǎng)什么樣子？”“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的.愛(ài)的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的好朋友吧。
2.師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫(huà)好朋友。
�。�1）先畫(huà)一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？
�。�2）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
�。�3）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡(jiǎn)練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫(huà)面更加的美麗。
3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
（1）運(yùn)用水粉顏料畫(huà)出好朋友的主要特征。
�。�2）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
4.結(jié)束活動(dòng)。
�。�1）幼兒作品展示，互相交流。
�。�2）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：動(dòng)也可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
活動(dòng)反思：
每次課后我都在思考：什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我主動(dòng)在遠(yuǎn)程教育里找答案，看有經(jīng)驗(yàn)的教師（名師）上課，學(xué)習(xí)他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。自己也在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。為此，通過(guò)平時(shí)教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索、實(shí)踐與反思。在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，可以采用開(kāi)放的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為“老師肯定——學(xué)生滿足，樹(shù)立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)→jiantou再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西�！泵佬g(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長(zhǎng)情況，及時(shí)給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時(shí)的需要并給與激勵(lì)和支持。
在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)改變傳統(tǒng)用“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”去套學(xué)生畫(huà)的內(nèi)容、形式，作品評(píng)價(jià)不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實(shí)行學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，體現(xiàn)主體地位。教師點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點(diǎn)評(píng)聽(tīng)進(jìn)心里去。在優(yōu)秀作業(yè)上寫(xiě)心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨(dú)具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅；在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫(xiě)上“別泄氣”、“慢慢來(lái)”、“相信下一張會(huì)很精彩”
等激勵(lì)性語(yǔ)言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開(kāi)放的導(dǎo)向、激勵(lì)、反饋、調(diào)節(jié)作用。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能畫(huà)出好朋友的特征，大膽作畫(huà)。
2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物。
3.體驗(yàn)找到朋友的樂(lè)趣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水彩筆，蠟筆，范畫(huà)，圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：猜猜他是誰(shuí)
1.教師介紹玩法：請(qǐng)幼兒說(shuō)出好朋友的.特征，可以是五官、服飾，其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰(shuí)。（引導(dǎo)幼兒從男女，眼睛大小，頭發(fā)長(zhǎng)短，服飾等方面來(lái)說(shuō)）
2.老師知道每個(gè)小朋友都想玩這個(gè)游戲，下面請(qǐng)你和周?chē)∨笥阎v講自己的朋友有什么特點(diǎn)，請(qǐng)他來(lái)猜一猜。
二、作畫(huà)今天我們的美術(shù)課就來(lái)畫(huà)一畫(huà)自己的好朋友�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己的書(shū)一起唱著找朋友的歌，找到自己的好朋友面對(duì)面坐好。
教師出示范畫(huà)，啟發(fā)幼兒自由作畫(huà)，并做個(gè)別指導(dǎo)。
三、欣賞點(diǎn)評(píng)
小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫(huà)的畫(huà)。相互介紹，表達(dá)對(duì)同伴的喜愛(ài)之情。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問(wèn)題的能力和大膽的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、通過(guò)引導(dǎo)使幼兒掌握看書(shū)的正確方法：輕拿輕放，一頁(yè)一頁(yè)輕輕地翻閱。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《我和小圖書(shū)交朋友》課件、圖書(shū)若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書(shū)為什么壞了"。
二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話
1、圍繞課件進(jìn)行談話
"小圖書(shū)怎么了，為什么會(huì)這樣"，讓幼兒知道圖書(shū)損壞的原因。
2、進(jìn)行操作
幼兒在看書(shū)的過(guò)程中自己尋找問(wèn)題答案，"各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，應(yīng)該怎樣看書(shū)，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的'方法。
3、實(shí)踐練習(xí)，再次
提供看書(shū)情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書(shū)的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、結(jié)束
總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)，小結(jié)活動(dòng)情況，提出以后的希望要求。
四、延伸
一起到圖書(shū)角修補(bǔ)圖書(shū)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)
教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 18
教材簡(jiǎn)解：
我們都知道，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)周?chē)挛锢斫庠缴羁蹋佬g(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富，進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)的動(dòng)力就越充足。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力、審美情感創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是個(gè)快樂(lè)的大家庭，小朋友們?cè)诔ο嗵幹屑由畋舜肆私�，感情也日益深厚。以幼兒身邊熟悉喜�?ài)的人-自己的好朋友作為主題，易于幼兒把握、表現(xiàn)。這就是我選擇"我的好朋友"這個(gè)題材的初衷。
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、在泥工活動(dòng)中鞏固分泥、捏、團(tuán)、粘貼等技能，發(fā)展手指動(dòng)作的靈活性。
2、通過(guò)仔細(xì)觀察， 創(chuàng)造性地捏出好朋友的臉，能突出表現(xiàn)臉部某一特征。
3、在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增進(jìn)同伴間的情感交流。
重點(diǎn):
激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，讓幼兒找出好朋友的特征。
難點(diǎn)：
幼兒通過(guò)搓、壓、捏等多種方法做出好朋友最特別的地方。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集適合中班幼兒欣賞的成人作品、4幅臉部畫(huà)像。
2、幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像。
3、粘貼泥工作品的畫(huà)框（幼兒預(yù)先制作），各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。
設(shè)計(jì)理念：
培養(yǎng)孩子的好奇、好問(wèn)的習(xí)慣，樂(lè)于觀察的精神。孩子們?cè)诤屯�、教師的交流、交往、合作中自主操作，大膽嘗試創(chuàng)新獲得成功的體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)思路：
泥工是一個(gè)基本技能發(fā)展手指動(dòng)作靈活性的活動(dòng)。在活動(dòng)中，如何練習(xí)手指，提高幼兒泥工的興趣，把單一的手指動(dòng)作練習(xí)變得有趣味，在主題活動(dòng)"我的好朋友"中，我讓幼兒以掌握平面泥塑的基本技巧，學(xué)畫(huà)過(guò)正面人物畫(huà)像，讓幼兒介紹好朋友，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方，選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開(kāi)始捏制。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師以"猜猜他是誰(shuí)"的游戲?qū)搿?/p>
師：這位小朋友長(zhǎng)一雙大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜這位小朋友是誰(shuí)呢？（教師著重從面部特征上描述，引導(dǎo)幼兒感知無(wú)關(guān)）。
二、欣賞成人美術(shù)作品（4）幅。引起幼兒的興趣。
師；今天，楊老師帶來(lái)了幾幅有趣的臉譜畫(huà)像，你們想看嗎？等會(huì)兒，請(qǐng)大家一邊看一邊想，然后把你看了之后的感覺(jué)告訴大家！
幼A：我看了這幅畫(huà)，覺(jué)得是一個(gè)小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下來(lái)，正好滴在盆子里，還好沒(méi)有浪費(fèi)。
幼B：這是一個(gè)草莓娃娃，她看到有這么多小朋友在看她，心里很高興，她做了個(gè)鬼臉想讓我們笑呢！
幼C：這個(gè)姐姐的臉真美，特別是她的嘴巴像兩片花瓣，我很想親親她。
�。ㄔu(píng)析：這組臉部畫(huà)像特征明顯、夸張，非常符合中班幼兒的觀察特征，易于幼兒自由發(fā)揮想象，大膽講述。）三、觀察活動(dòng)：我的好朋友。
�。�1）談話引起幼兒觀察興趣。
師：我們看了4幅作品，發(fā)現(xiàn)每張臉都不一樣。首先是臉的形狀，有方形、圓形、心形。頭發(fā)呢，有的像葉子；有的像太陽(yáng)的光芒；還有的像獅子的頭發(fā)，又多又細(xì)。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我們小朋友的臉�，F(xiàn)在請(qǐng)大家找一位好朋友，仔細(xì)看看，找出他臉上最特別或是你最喜歡的地方，然后請(qǐng)你上來(lái)介紹一下。
�。�2）幼兒找到好朋友，進(jìn)行觀察。
要求：仔細(xì)觀察，找出對(duì)方臉上最特別或是自己最喜歡的地方。
�。�3）幼兒像大家介紹好朋友。
幼A；胡嘉欣的眼睛很有趣，她開(kāi)心時(shí)眼睛笑瞇瞇的，像彎彎的月亮，很好看；生氣時(shí)眼睛瞪的大大的，很兇。所以我喜歡她高興的樣子。
幼B：陸新怡掉了兩顆門(mén)牙，說(shuō)起話來(lái)有點(diǎn)漏風(fēng)，笑的時(shí)候牙齒露出來(lái)不太好看。
�。ㄔu(píng)析：這一觀察活動(dòng)為幼兒接下來(lái)能準(zhǔn)確迅速抓住好朋友臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。）
四、幼兒操作師：小朋友看的可真仔細(xì)，找到了好朋友臉上最特別的地方，還有自己最喜歡的地方。你們想不想用橡皮泥捏出好朋友可愛(ài)的臉呢？
提出操作要求：
（1）活動(dòng)時(shí)可以和好朋友坐一起，再仔細(xì)看看他臉上最特別的地方或是最喜歡的地方是什么樣子的。
�。�2）選擇自己喜歡的彩泥，在泥工板上開(kāi)始捏制。最后把自己的作品粘貼在鏡框里。
�。�3）把泥工工具整理好，放回原處。
�。ㄔu(píng)析：幼兒在創(chuàng)作中表現(xiàn)的非常大膽、自由、認(rèn)真，作品極具個(gè)性，富有創(chuàng)意，值得一提的是有個(gè)別幼兒運(yùn)用線條勾勒的方法用泥條圍出臉型，這樣既簡(jiǎn)單又易于變化。）
五、講評(píng)："小小泥塑展"。
師：小朋友的.小手可真巧，每幅作品都很棒！現(xiàn)在就請(qǐng)你來(lái)介紹一下自己的作品吧！
六、活動(dòng)延伸：
共同收集幼兒家庭成員的照片，制作成相冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒用橡皮泥捏出自己喜歡的人的臉部泥像，如爺爺、媽媽等。
七、活動(dòng)反思：
在這一活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用泥塑與講述這兩種自我表現(xiàn)的方式，表達(dá)自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)的感情。它以欣賞引發(fā)講述的興趣；又以講述引發(fā)泥塑的興趣，達(dá)到了激發(fā)想象、發(fā)展語(yǔ)言、萌發(fā)審美情趣的目的。
在活動(dòng)中，幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解和感受。她們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，并在傾聽(tīng)同伴的介紹中獲得了更多的信息。
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的表現(xiàn)非常積極主動(dòng)，創(chuàng)作欲望強(qiáng)烈。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒通過(guò)飛舞的彩帶，隨性地在紙上畫(huà)自己喜歡的線條。
2.找到畫(huà)面中的塊面進(jìn)行借形想象，繪畫(huà)出好朋友的臉。3.初步感受彩帶舞動(dòng)時(shí)的線條美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.KT板，水粉紙，墨汁，毛筆；
2.音樂(lè)；水粉顏料:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1.感受彩帶的舞出的線條。
師：我們剛才一起玩了玩彩帶，它舞動(dòng)時(shí)美嗎？
2.體驗(yàn)用筆在空中畫(huà)線條。
師：那我們能不能把彩帶換成筆，在空中畫(huà)一畫(huà)線條呢？你們剛才舞動(dòng)時(shí)都有哪些線條啊？
3.欣賞彩帶操。
師：我們一起去看一看專(zhuān)業(yè)的'運(yùn)動(dòng)員們揮舞彩帶時(shí)彩帶的線條吧！
二、聽(tīng)音樂(lè)繪畫(huà)線條。
1.請(qǐng)幼兒示范畫(huà)線條。
2.教師說(shuō)明繪畫(huà)要求。
3.請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在紙上自由繪畫(huà)，可以單人或者合作繪畫(huà)。
三、根據(jù)塊面進(jìn)行借形想象。教師示范作畫(huà)。
師：老師的好朋友躲在這些線條里，你們想不想看一看？2.幼兒操作，人臉繪畫(huà)。
四、作品欣賞：
1.展示作品。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己好朋友。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 20
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步掌握畫(huà)人的簡(jiǎn)單方法，表現(xiàn)人的基本特征。
2. 說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)自己的好朋友，感受有好朋友真好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小朋友美工用書(shū)
2.示范畫(huà)
3.音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》引入課題
1.小朋友你們看誰(shuí)做了我的好朋友？(請(qǐng)一位男孩子一位女孩子)
2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝
3.請(qǐng)你找一個(gè)好朋友抱一抱，拉拉手。
教師小結(jié)：
原來(lái)男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長(zhǎng)發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。
二、示范講解好朋友
1.今天老師也請(qǐng)了一個(gè)好朋友，你們猜猜會(huì)事誰(shuí)呢？
2.老師把她變出來(lái)
示范畫(huà)：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，方方的.身體，三角形的裙子，可愛(ài)的小手，跳著舞兒的小腳。你們說(shuō)是誰(shuí)呀？
3.你們覺(jué)得她穿上什么顏色的衣服會(huì)更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)�。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱�
4.還有一位好朋友也等不及了，請(qǐng)我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來(lái)變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛(ài)的小手，長(zhǎng)長(zhǎng)的小腳。你們猜猜是誰(shuí)呀？
5. 咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)！（出示有顏色的男孩子）帥氣的男孩子。
三、幼兒學(xué)畫(huà)
1.我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。
2. 教師講解作畫(huà)要求，請(qǐng)孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來(lái)涂色。
3 教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。
四、作品介紹，請(qǐng)個(gè)別幼兒自己介紹，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
五、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》請(qǐng)孩子找好朋友做游戲，結(jié)束。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 21
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意親近老師在大家面前說(shuō)己的名和好朋友的名字。
2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步懂得有朋友是快樂(lè)的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先讓幼兒找好自己的好朋友，和好朋友坐在一起。
活動(dòng)過(guò)程：
過(guò)程一：導(dǎo)入
師：小朋友們，你們有沒(méi)有自己的好朋友，你們的好朋友是誰(shuí)?今天讓我們來(lái)聊一聊，你們的好朋友是誰(shuí)？
過(guò)程二:介紹自己的好朋友
讓小朋友自愿上來(lái)介紹自己的好朋友，老師可在一旁指導(dǎo)提問(wèn)。若有不愿意的小朋友，可勸說(shuō)不必勉強(qiáng)。
師問(wèn)：你的好朋友叫什么名字呀？你們一起玩過(guò)什么游戲�。�
過(guò)程三：師，和小朋友做好朋友并介紹自己。
師：小朋友都有自己的好朋友，而且都和好朋友一起做游戲、唱歌，都很棒。那么胡老師也想和小朋友做好朋友，和你們一起游戲好不好呀？
過(guò)程四：結(jié)束
活動(dòng)反思:
隨著托班孩子的成長(zhǎng)，有了一定的交往范圍。也漸漸地有了自己的好朋友，他們經(jīng)常在一起說(shuō)說(shuō)悄悄話、一起玩游戲，有時(shí)還會(huì)和自己的好朋友分享玩具。這些現(xiàn)象都表明孩子在慢慢的.了解和融入社會(huì)。在活動(dòng)時(shí)，首先我讓幼兒自己上來(lái)介紹自己的好朋友，說(shuō)出好朋友的名字。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)寶寶們都很喜歡說(shuō)己和好朋友的名字。但是，當(dāng)我說(shuō)你和好朋友一起玩過(guò)什么游戲時(shí)，他們基本上都說(shuō)自己玩過(guò)的游戲。我想經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我將在以后類(lèi)似的活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得較大的進(jìn)步。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 22
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道耐心集中注意力聽(tīng)他人說(shuō)話，有聽(tīng)說(shuō)輪換意識(shí)。
2、能用完整句較連貫、清楚地圍繞主題談?wù)摵门笥训耐饷�、�?ài)好。
3、樂(lè)意與同伴交流，在游戲中體驗(yàn)朋友之間的互助合作。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：
機(jī)器貓圖片，《找朋友》歌曲錄音，筆、紙、綁帶若 干。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒對(duì)好朋友的外貌特點(diǎn)有大致了解，會(huì)唱《找朋友》歌曲;
環(huán)境準(zhǔn)備：
教室墻上張貼幼兒在一起游戲、拉手的畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜——引出話題
師：小朋友們好。今天我們要開(kāi)好朋友party，但有一個(gè)小朋友找不到他的朋友了，大家聽(tīng)聽(tīng)他的朋友是誰(shuí)，幫他找找好嗎?
教師模仿多拉A夢(mèng)中的康夫聲音說(shuō)：“他有一個(gè)又圓又大的腦袋，大大的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，矮矮的個(gè)子，有趣的'是他有一個(gè)神奇的口袋可以變出很多奇妙的東西�！� 幼兒猜出后，教師出示“機(jī)器貓”圖片。
2、我說(shuō)你猜——幼兒圍繞已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)撆笥训耐饷蔡攸c(diǎn)
師：我們幫康夫找到了他的好朋友機(jī)器貓，那你的好朋友是誰(shuí)，他是什么樣子，有什么特點(diǎn)?請(qǐng)小朋友相互說(shuō)說(shuō)，不過(guò)不要說(shuō)出他的名字，我們猜猜他是誰(shuí)。
幼兒小組交談，教師以平等的身份參與傾聽(tīng)和交談，提示幼兒圍繞好朋友的長(zhǎng)相、身材等外貌特征具體描述，如朋友的臉、眼睛、嘴巴、身材、個(gè)頭等。
請(qǐng)個(gè)別幼兒集體面前談?wù)摵门笥眩蠹乙黄鸩�。猜中的小朋�?繼續(xù)談?wù)撟约旱暮门笥选?/p>
3、問(wèn)答記錄——拓展談話經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摵门笥训膼?ài)好
(1)記錄好朋友的愛(ài)好
師：小朋友都知道自己的好朋友長(zhǎng)什么樣子，那你們知道她喜歡什么嗎，比如她愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，喜歡看什么動(dòng)畫(huà)，為什么喜歡和你做朋友?
4、歡聲笑語(yǔ)——唱《找朋友》歌曲結(jié)束 活動(dòng)延伸：
家庭延伸：給爸爸媽媽講講自己好朋友的外貌和愛(ài)好;
領(lǐng)域延伸：畫(huà)畫(huà)自己的好朋友;
環(huán)境延伸：在展示墻張貼自己為好朋友畫(huà)的畫(huà)像;
生活延伸：注意關(guān)心好朋友，學(xué)習(xí)和朋友合作。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 23
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn)，不跑題。
2.能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
3.學(xué)會(huì)欣賞同伴和自己的優(yōu)點(diǎn)，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.喜羊羊人偶一個(gè)。
2.羊村畫(huà)一張。
3.幼兒通關(guān)卡、課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.介紹自己，談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，產(chǎn)生活動(dòng)興趣，能向喜羊羊介紹自己并談?wù)勛约旱膬?yōu)點(diǎn)。
2.領(lǐng)取通關(guān)卡，幼兒介紹同伴并夸夸對(duì)方。
小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們?cè)诳淇渥约旱腵同時(shí)也要夸夸別人，可不能取笑別人哦！
3.游戲：《愛(ài)的抱抱》
幼兒能遵守游戲秩序并積極的夸夸沒(méi)有得到愛(ài)的抱抱的小朋友。
4.討論：在生活怎樣跟自己的好朋友相處。
5.群星閃耀：師總結(jié)夸一夸幼兒
附：本活動(dòng)重點(diǎn)市樂(lè)于談?wù)撏楹妥约旱膬?yōu)點(diǎn)，難點(diǎn)是能按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
《我的好朋友》設(shè)計(jì)教案 24
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
2、通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
3、通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)與朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒能夠用繪畫(huà)的方法畫(huà)出朋友的臉。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)面對(duì)面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已知的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒與幼兒之間相互觀察。
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、名家肖像畫(huà)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：導(dǎo)入主題
教師提問(wèn)：“你有沒(méi)有好朋友的`？”“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰(shuí)是你的好朋友？”引導(dǎo)幼兒談話，請(qǐng)朋友說(shuō)一說(shuō)自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們?cè)谝黄饡?huì)玩些什么？
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫(huà)出朋友臉部的特征。
1.幼兒互相觀察，通過(guò)觀察了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫(huà)。
2.幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫(huà)，使幼兒通過(guò)欣賞懂得畫(huà)像肖像畫(huà)時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫(huà)風(fēng)格。
3、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。
要求：將朋友的臉畫(huà)滿整張紙，不要太小。注意將五官畫(huà)全，并且能畫(huà)出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。提醒個(gè)別幼兒將畫(huà)完成，并認(rèn)真涂完顏色，顏色涂均勻。
三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品。請(qǐng)幼兒猜猜他（她）是誰(shuí)，看自己有沒(méi)有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)。作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
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