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中班體育游戲小動物摘果子教案設計（精選13篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班體育游戲小動物摘果子教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 1
【活動目標】
1、通過創(chuàng)設游戲情境，引導幼兒模仿小動物摘果子的過程，發(fā)展幼兒的滾、跳、爬、平衡的動作技能。
2、體驗不同的摘果子方法，感受游戲帶來的樂趣。
【活動準備】
1、小櫻桃圖片若干（用自粘紙做成，可以粘在身上），香蕉圖片若干（懸掛在繩子上），蘋果圖片若干。
2、錄音機、磁帶，墊子若干，籃子三只。
3、布置成三條路。
【活動過程】
一、熱身運動。
1、播放音樂，老師帶領幼兒聽音樂學小烏龜?shù)膭幼鬟M場。
2、今天天氣真好，小烏龜要曬曬太陽，帶領幼兒做動動頭、伸伸手臂、踢踢腿、扭扭屁股的熱身運動。
二、學習摘果子的方法。
1、秋天到了，樹上的果子都成熟了，請幼兒看看布置的場地，說說有哪些果子？
2、小刺猬、小猴子、小烏龜聽說以后，它們也想去摘果子了。
3、第一條路是小刺猬的路，小櫻桃都灑落在地上了，想一想，小刺猬怎么拿果子？
4、小刺猬是用滾的方法，讓果子粘在自己身上，因此，引導幼兒學習滾的動作。
5、老師示范在墊子上滾的動作：坐下來躺下，手放在身體兩側(cè)不能動，側(cè)著滾過去。
6、請個別幼兒嘗試滾的動作，老師指導。
7、第二條路是小猴子的路，看看小猴子怎樣才能摘到果子？
8、引導幼兒走過小橋，然后跳起來摘樹上的果子。
9、請個別幼兒示范小猴子摘果子的過程。
10、第三條路是小烏龜?shù)穆罚觚斒窃趺醋咧サ模?/p>
11、引導幼兒在墊子上用手和膝蓋著地爬的動作去摘果子。
12、請個別幼兒示范爬的'動作，爬到墊子的對面后，在地上拿一個果子走旁邊回來。
三、游戲：小動物摘果子。
1、我們也來學這些小動物摘果子吧。
2、幼兒自由練習。請幼兒排好隊學每個小動物摘果子的過程，盡量每條路都去嘗試一遍。（練習的時候，幼兒只練習動作，不把果子摘回來）老師指導幼兒的動作。
3、幼兒站在圓圈上集合，請個別動作好的幼兒示范給大家看。
4、小動物要出發(fā)了，你想學哪個小動物呢？
5、幼兒選好自己要扮演的小動物并排好隊，開始摘果子，摘到果子把果子運回來放在籃子里完成任務，其他幼兒繼續(xù)。
6、幼兒重新選其他角色再次游戲。
7、老師適當?shù)谋頁P動作好的孩子。
總結：小動物們真能干，摘了這么多果子，獲得了大豐收。
四、放松運動。
1、我們一起把這些果子運回家吧。
2、老師帶領幼兒聽音樂學做小司機開車回去。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 2
目標：
1、能夠原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指20-25厘米），增強幼兒的縱跳能力。
2、學習競賽縱跳摘果子。
3、培養(yǎng)幼兒的榮譽感。
準備：
一條長繩子懸掛著蘋果或其他水果卡片若干張，小籃子。
過程：
1、開始部分：模仿操"小小解放軍"。
教師：天氣真好，我們一起去做運動吧！
我是小小解放軍（原地踏步）。穿軍衣，戴軍帽（上肢運動）�？钙饦寔黹_大炮（體轉(zhuǎn)運動）。打得敵人哇哇叫（跳躍運動）。
2、基本部分。
�。�1）教師：今天我們要學習的新本領是摘果子，怎樣才能摘到果子呢？要看準自己要摘的果子，彎下膝蓋，手臂伸直向上舉并跳起來摘果子。
�。�2）教師講解、示范原地縱跳觸物的動作，重點突出屈膝向上跳，手臂向上舉觸物的動作。
�。�3）幼兒自由練習，教師個別指導幼兒躍起后手臂向上伸臂的'動作。
�。�4）請個別幼兒再次示范，大家交流觸物跳的經(jīng)驗。
（5）幼兒再次分散練習。
�。�6）游戲：解放軍摘果子。
交代游戲玩法。
教師：小解放軍們，我們要比賽摘果子了，大家一起念：大大的果子甜蜜蜜，摘果子的人兒笑嘻嘻。念完后，站在兩個隊伍最前面的兩個人向前跑到長繩前停下，原路返回，
幼兒分兩組或四組游戲，提醒幼兒注意游戲規(guī)則：必須原地跳起摘到果子，兩組競賽，看哪組摘的快，游戲可以重復進行。
3、結束部分
玩民間游戲"木頭人"，可以加入扮鬼臉、哈癢癢等情節(jié)，增強幼兒的自我控制能力。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 3
一、活動目標
1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
二、活動重難點
1、重點：能做到兩人三足一致行走。
2、難點：能與同伴動作協(xié)調(diào)，又快又穩(wěn)地一致行走。
三、活動準備
1、繩子若干條
2、障礙物、鈴鼓
四、活動過程
1、暖身活動
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
�。�1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
�。�2） 聽口令做動作。
�。�3） 隊形操練。
反思：此環(huán)節(jié)，孩子們的興趣很高，把猴子扮演地很形象，但是聽著教師的口令行走，這里有點亂。剛開始對于孩子來說有點難。
2、練習本領：兩人三足走
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？
�。�1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
�。�2） 請能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說一說。
�。�3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
�。�4） 教師總結出兩人三足走的.動作要領。
動作要領：腳貼地，同時邁出同一支腳，富有節(jié)奏地喊號子（左右，左右、一二，一二）
�。�5） 幼兒兩兩組合，合作練習。
反思：在這個環(huán)節(jié)當中，孩子們積極參與性強，但是在孩子自由結伴練習的時候，有些孩子就不聽老師的口令隨便走，于是而且走出了我規(guī)定的練習場地，整個環(huán)節(jié)就顯得很散，對于能力弱的孩子，我就個別指導。
3、比賽：兩人三足走繞過障礙物，摘果子。
師：我們?nèi)フ拥穆飞弦?jīng)過一片樹林（障礙物）先看看媽媽是怎么經(jīng)過的，等會一起比比看，哪一組的猴子動作比較快。
�。�1） 幼兒兩人三足協(xié)調(diào)一致行走。
�。�2） 表揚動作快，合作好的小朋友，鼓勵其它小朋友。
反思：在第二環(huán)節(jié)當中，我給予孩子自由練習的足夠時間，所以大部分的孩子已經(jīng)掌握了兩人三足走，讓孩子進行分組比賽，我們班的孩子好勝心很很強，所以每組的成員都為自己加油，整個環(huán)節(jié)顯得很活躍，孩子們玩得很開心！
4、活動結束
師：今天我們玩得真開心，大家也累了，一起來放松一下吧！
反思：此活動的主要目標是兩人三足走，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。重點是能做到兩人三足一致行走，在整個活動中，雖然有些孩子在結伴練習時候，由于身體的不平衡導致摔倒，或者是難以行走，但是他們參加的積極性很高，不認輸，一直都是按著老師的口令一致行走，到最后學會了兩人三足一致行走的方法。
在第二環(huán)節(jié)中，有些孩子不聽老師的口令或要求行走，離開了老師的視線，我們很多時候是大聲地喊孩子趕緊回來，這樣孩子也不一定聽，老師也很費勁，所以在孩子自由練習之前，老師要講清楚要求和游戲規(guī)則，這樣整個環(huán)節(jié)不會很拖時間，不會很亂。下次遇到類似的活動，可以這么做。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 4
設計思路：
進入大班后，孩子們的基本動作有了進步，隨著體育活動的開展，幼兒的參與性有了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，他們喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲�！毒V要》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的動機、興趣和我班孩子的特點，讓孩子參與到這個活動中。整個活動體現(xiàn)了趣味性，以秋天的果子都成熟了，孩子們?nèi)フ訛橹骶�創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。而且強調(diào)體智結合。幼兒根據(jù)跨過小溪，鉆過山洞意圖，怎樣讓自己在情境中摘得果子的速度快又安全，在游戲中體驗了成功的快樂。
目標預設：
1、練習鉆、跨越、跳躍的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)和遵守游戲規(guī)則的習慣。
重點難點：
重點：
學習跨越和鉆、跳躍的正確姿勢。
難點：
能夠?qū)⑷齻�動作連貫起來摘到果子。
活動準備：
1、用各種果樹的圖片布置成一個豐收的果園。
2、布置好活動場地：山洞、小溪、果園。
3、音樂《秋游》《慶豐收》。
4、果農(nóng)頭飾。
活動過程：
一、開始部分
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）秋天是我非常喜歡的季節(jié)，不冷也不熱，而且秋天還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的果子都成熟了。你們喜歡秋天嗎？（喜歡）今天老師想帶你們?nèi)デ镉危銈兿肴幔?/p>
幼兒跟隨教師伴著音樂《秋游》來到活動場地。
師：大家快看這里有好多果樹！讓我們來看看都有些什么果樹。（橘子樹、蘋果樹、棗樹……）果園豐收了，果農(nóng)們一定很開心，可要將果子摘下來也需要花費很多力氣的。你們看那邊有一片果林，好多果子呀！看來今年真是大豐收了。
我們一起去幫助他們摘果子吧？（好）但是我們要跨過小溪，鉆過山洞，才能到達果園。
二、基本部分
1、學習跨越和鉆的'正確姿勢
在跨越小溪的時候我們要注意什么？（兩腳交叉用力跨越過去，不要掉在小溪里，不然鞋子會濕的。）鉆山洞時要注意什么？
2、練習跳躍的動作
師：讓我們來學學摘果子的方法吧？學會了方法我們可以摘到更多的果子。我們應該怎么摘呢？
幼兒模仿摘果子的動作。
師：那稍微高一點的果子我們怎樣才能摘到呢？
引導幼兒做跳躍的動作。練習數(shù)次。
3、摘果子
�。�1）將幼兒分成四路縱隊
（2）摘果子
排頭幼兒手挎籃子鉆過山洞、跨過小溪，來到果園摘果子，高處的果子要用力跳著摘下來，摘到兩個果子后原路返回，將果子倒進各自隊的框里，然后將籃子交給下一個隊員。依次進行下去。（練習一次）
�。�3）摘果子比賽：按照以上規(guī)則每個隊員摘三個果子后返回，哪一隊的隊員先摘完就為獲勝方。
三、結束部分
1、舞蹈“慶豐收”
2、果農(nóng)請大家品嘗新鮮的果子。（回教室）
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 5
活動目標
1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。
2、能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。
3、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
教學重點、難點
重點：
1、讓幼兒在活動中學習故事，了解動物摘果子的不同方法。
2、知道小動物摘果子的過程中果子數(shù)量由多到少的變化。
難點 ：
能用肢體語言表現(xiàn)動物摘果子的不同方法。
活動準備
背景圖小動物圖片錄音機磁帶
活動過程
師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來摘果子了。（出示小老鼠圖片）
(出示果子圖)
1、樹上一共有多少果子？（幼兒點數(shù)說出總數(shù)6個）。
師：小老鼠看到這些紅紅的的果子非常想吃�？蓸淠敲锤�，小老鼠能摘到果子嗎？
幼：……
它怎樣才能摘到果子呢？如果你是小老鼠你會想什么辦法摘果子？
師：現(xiàn)在我們一起來看看，這只小老鼠在摘果子的時候發(fā)生了什么事
�。ǔ鍪拘▲B圖）
2、請幼兒觀察，誰來了，（小鳥）小鳥是怎樣摘果子的，（請幼兒模仿小鳥摘果子的動作）小鳥摘了幾個果子？樹上還剩下幾個果子呢？（幼兒點數(shù)）小老鼠能用小鳥的辦法摘果子嗎？為什么？
3、又來了一只長鼻子的動物，它長鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個長鼻子的動物是誰��？（出示大象圖）大象是怎樣摘果子的? （請幼兒模仿大象摘果子的動作）強調(diào)大象是用長鼻子卷果子。
4、老師模仿猴子的動作，請幼兒猜猜是誰來了？想想小猴子會用什么辦法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對了小猴子會爬樹，它爬上樹摘下了一顆果子。我們一起來學學小猴子摘果子吧！
5、（出示鱷魚圖片）你們看又有誰來了？它能摘到果子嗎？它用什么來摘果子呢？它的長尾巴掃下了幾顆果子？
6、剛才哪些動物摘走了果子？他們分別用的什么辦法摘果子？摘了幾顆果子？（請幼兒回答）
師：哎呀，你們看樹上還有幾顆果子了呀？（與幼兒一起數(shù)數(shù)）
幼：還有兩顆果子了，
師：怎么辦呢？樹上只剩下兩顆果子了，小老鼠還沒摘到，你們想想現(xiàn)在小老鼠現(xiàn)在會是怎樣的心情？
幼：著急，
師：那你們猜猜小老鼠最后摘到果子沒有呢？
幼：摘到了，沒有……
7、完整聽一遍故事.
師：有的小朋友說摘到了，有的小朋友說沒有，那小老鼠到底摘到?jīng)]有呢？我們一起來聽聽故事《老鼠摘果子》
�。ɡ蠋熗暾v述故事）
教師提問：小老鼠最后摘到果子沒有啊？
幼：……（摘到了）
師：它是怎么摘到的呢？
幼：……（海豹幫助它）
師：哦，是海豹幫助了小老鼠，海豹是怎樣幫助小老鼠的？它把小老鼠放在它的鼻子尖上頂上去的。（一起模仿海豹頂?shù)膭幼�。�?/p>
師：那小朋友，你們最喜歡哪一種動物摘果子的方式呢？我們請小朋友來學一學
�。ㄕ垈�別幼兒上臺表演）
8、模仿各種動物的本領。
師：還有這么多的`小朋友都想來模仿，那好，我們就一起來吧！
�。úシ乓魳吠變阂黄鹉７拢�
背景圖小動物圖片錄音機磁帶
教學反思
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 6
活動目標：
1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。
2.能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。
3.樂于探索、交流與分享。
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準備：
1.《摘果子》視頻：
(1)果農(nóng)采摘果子;
(2)果實豐收。
2.《摘果子》音樂CD。
活動過程：
1.播放果農(nóng)采摘果實的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣。
請幼兒觀看視頻，說說果園里的人們在干什么，感受果農(nóng)摘果子時的喜悅心情。
2.觀察、交流、嘗試，引導幼兒模仿、學習摘果子動作。
(1)討論：摘果子時手的動作是怎樣的?摘下來的`果子要放到哪里?
小結：摘果子時，手臂要伸出去，手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動一下。果子就摘下來了。摘下來的果子要放到筐里。
(2)鼓勵幼兒伸出手臂，轉(zhuǎn)動手腕，學習摘果子、放果子的動作。
(3)播放《摘果子》樂曲，帶領幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動作。
(4)討論：怎樣摘到不同位置的果子?引導幼兒變換方位，隨樂曲節(jié)奏在身體上面、下面、左邊、右邊左摘果子動作。
3.創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn)。
(1)引導幼兒討論：摘果子時，除了摘果子的動作外，還會做些什么動作?是怎么做的?請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗、抱筐、高興”等動作，教師加以提煉，全體幼兒模仿學習。
(2)播放樂曲，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。
4.教師組合幼兒創(chuàng)編的動作，帶領幼兒隨音樂完整進行表演。
5.播放果實豐收視頻，請幼兒欣賞果實累累的畫面，感受豐收的喜悅。
活動反思：
整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦，用眼，用身體，用嘴巴，用手，用腳，內(nèi)化著自己的理解，他們在匹配的音樂刺激下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑，一起玩，體驗到了活動的樂趣!
總之音樂藝術工作的聽、唱、演奏，以及對音樂作品的理解、分析、處理等方面的音樂能力，是在音樂實踐活動能力的基礎上，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例、備課、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累，才是提升音樂教育能力的前提。提高教師音樂素質(zhì)的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展。給孩子更多自主的空間，更好地促進他們的成長。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 7
活動目標：
1、學習踵趾小跑步，能按節(jié)奏協(xié)調(diào)地表演動作。
2、熟悉樂曲旋律，體驗水果豐收的歡快、喜悅之情�；顒訙蕚洌阂褜W會踵趾小跑步，蘋果樹一棵；音樂磁帶。
活動過程：
一、蘋果豐收了。
1、秋天到了，蘋果都成熟了，人們都忙著摘果子，老師這里有一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽，然后說說你聽了以后有什么感覺？好像看到了什么？
2、幼兒完整欣賞音樂。
3、聽了這個音樂，你有什么感覺？你好像看到了什么？（人們都到果園里摘果子）
4、這個音樂好聽嗎？那我們也來一邊聽著音樂一邊來摘果子，好嗎？（幼兒聽音樂自由摘果子，教師觀察引導）
二、學習摘果子的動作
1、你剛才是怎么摘的？我們一起來學一學！（教師請表演的`好的幼兒示范，集體模仿）
2、我們一起來學摘果子的動作。（強調(diào)蘋果很大，要用力摘，應將手腕轉(zhuǎn)一下，表示將果子從樹上摘了下來）。
3、我們來聽音樂練習一次。（兩拍摘果子一次，兩拍把樹葉分開）
4、這棵果樹摘完了，我要到另外一棵果樹上去摘，看老師是怎么走過去的？（師示范踵趾小跑步）老師是怎么走的？這個動作我們有沒有學過？我們一起來試一試�。_跟、腳尖跑跑跑跑。聽音樂進行一次。）
5、現(xiàn)在我們一邊走一邊摘果子，好嗎？
�、爬蠋熓痉丁＠蠋煾魳愤M行示范。提醒幼兒手腳要協(xié)調(diào)。
�、朴變焊�(jié)奏練習摘果子。老師可提示。
（帶領幼兒邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動作，要求手腳比較協(xié)調(diào)）
三、引導幼兒創(chuàng)編不同方位的摘果子動作
1、果樹上結滿了很多的果子，剛才我們采了上面的蘋果，還有什么地方的果子還沒有摘？（幼兒創(chuàng)編不同方向的摘果子的動作，如兩只手一起摘果子，蹲下來摘果子等）
2、聽音樂完整練習。
3、小朋友真能干，摘了這么多的果子，現(xiàn)在，我們把果子運回家吧！
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 8
設計意圖：
新《綱要》在幼兒健康領域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性和幼兒團結合作的意識。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和《綱要》要求，我利用當?shù)刭Y源廢舊物品設計了此次活動。
活動目標：
1、通過不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的能力。
2、在滾風火輪的過程中，鍛煉手臂的力量。
3、有勇于挑戰(zhàn)，超越自我的勇氣。
活動準備：
1、牛奶箱做成的風火輪20個，牛奶箱若干個。、
2、貼紙?zhí)O果橘子若干。
活動過程：
一、摘果子前準備。
1、教師：秋天到了，說過都成熟了，老師要帶著小朋友們一起摘果子，你們愿意去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。
2、幼兒一起做準備動作。
二、滾滾風火輪
(一)引導幼兒觀察牛奶箱做成的風火輪
1、教師：老師這有一樣東西，你們看這是用什么做成的?它像什么東西?
2、它可以怎么玩?請幼兒來玩一玩。
(二)交代規(guī)則，幼兒玩風火輪。
1、老師示范站在原地用力往前推的玩法，請一名幼兒和老師配合示范一次，然后讓大家一起練習。(老師交代要求：拿風火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個好友站在對面的小圓上，不要擠在一起)
2、比一比誰得風火輪跑到好友那里。(交待游戲規(guī)則：幼兒只能兩手用力推一次，必須站在原地不能跟著跑)
三、摘果子大闖關
1、風火輪非常好玩，不光可以滾，還可以玩闖關游戲。
練習：把風火輪排兩排，老師講解游戲規(guī)則，每個人從風火輪上面一個一個跨過去不能掉下來，跨過去的.小朋友必須從兩旁跑過來，拍到隊伍的后面，掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來。
2、加大難度，在風火輪中間加一個牛奶箱，你們能跨過去嘛?幼兒集體練習跨越一個箱子的距離。
3、繼續(xù)加大難度，在牛奶箱中間加一個箱子，你們中間的庫里邊的怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?闖關成功摘一個蘋果，比一比誰能摘到蘋果。
4、教師：小朋友的本領真大，都闖關成功了，你們看風火輪對面的果樹上結了什么果子啊?這一次要在最后一個風火輪中間再加一個箱子，誰想來真的天戰(zhàn)自已一下?
四、結束活動
幼兒坐上風火輪，今天去摘果子感覺很累了，我們坐下來，放松一下身體。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 9
【活動目標】
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、復習鞏固5、6、7這3個數(shù)。
3、引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
【活動準備】
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
【活動過程】
一、小猴摘水果
1、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹。秋天到了，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀，看一看果園里有些什么水果？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧�。ǔ鍪緢D一）
2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？柿子樹上有幾只柿子？
幼：梨樹上有5只梨；蘋果樹上有6只蘋果；柿子樹上有7只柿子。
二、給水果排隊
1、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了三盆水果。（見圖二）
第一盆是什么水果？第一盆是梨。
第二盆是什么水果？第二盆是蘋果。
第三盆是什么水果？第三盆是柿子。
第一盆有幾只梨？第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示？五只梨可以用數(shù)字5來表示。（見圖三）
第二盆有幾只蘋果？第二盆有6只蘋果。（見圖四）六只蘋果可以用數(shù)字幾表示？六只蘋果可以用數(shù)字6來表示。（見圖四）第三盆有幾只柿子？
第三盆有7只柿子。七只柿子可以用數(shù)字幾表示？七只柿子可以用數(shù)字7來表示。（見圖五）
2、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊，應該怎么排呢？
幼：這三盆水果應該5只梨排在第一；6只蘋果排在第二；7只柿子排在第三。（見圖六）
三、分水果
1、小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。
看！小猴先來到小兔家，他想把水果分給小兔吃。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔？
幼：有5只小兔。
師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小兔，才是正好每只小兔分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把梨分給小兔吃，才是正好每只小兔分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）（見圖八）
師：為什么把梨分給小兔呢？
幼：因為正好梨和正好小兔一樣多，都是5只。
小朋友你們分對了，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖九）
2、看！小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？
幼：有6只小貓。
師：小猴該把哪一種水果分給小貓，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把蘋果分給小貓吃，才是正好每只小貓分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）（見圖十一）
師：為什么把蘋果分給小貓？
幼：因為蘋果正好和小貓一樣多，都是6
師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞。（見圖十二）
3、瞧！小猴又來到了小狗家，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗？
幼：有7只小狗。
師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只，不多也不少呢？
幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少。（根據(jù)幼兒的`回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認識并感知數(shù)物匹配。）（見圖十四）
師：為什么把柿子分給小狗？
幼：因為柿子正好和小狗一樣多，都是7
小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞。（見圖十五）
四、分組練習：
1、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習題，考考小朋友。
連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應起來。
小猴還說如果哪個小朋友全做對了，就邀請小朋友到他家里去做客。
五、作業(yè)評價。
六、活動結束。
師：小猴的果園里還有很多的果樹，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎？
幼：好。
師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）
活動評價：
《摘果子》這一活動運用了我們自行設計制作的多媒體課件進行輔助教學，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進行思考和學習，為幼兒創(chuàng)設了極佳的教學環(huán)境。
通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運用是幼兒園數(shù)學教學突破傳統(tǒng)的教學方法、解決難點的有效途徑且每一部分結構緊湊，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識，鞏固記憶，發(fā)揮了幼兒在學習中的主體地位。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 10
一、教學目標
能熟練運用跑、跳、鉆、爬等動作技能，完成摘果子的游戲任務，提升動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
培養(yǎng)幼兒在游戲中克服困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)，增強自信心。
讓幼兒在合作游戲中體驗快樂，提高團隊協(xié)作意識，感受集體活動的樂趣。
二、教學重難點
重點
引導幼兒正確運用多種動作技能，順利通過各個游戲關卡，完成摘果子的游戲過程。
幫助幼兒理解游戲規(guī)則，并能在游戲中自覺遵守規(guī)則。
難點
在游戲過程中，關注每個幼兒的動作發(fā)展情況，進行有針對性的指導，確保幼兒動作的規(guī)范性與安全性。
激發(fā)幼兒的團隊合作意識，引導幼兒在游戲中相互幫助、共同完成任務，避免出現(xiàn)幼兒獨自游戲的情況。
三、教學方法
情境創(chuàng)設法：創(chuàng)設小動物森林摘果子的情境，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，讓幼兒在充滿趣味的情境中積極參與體育活動。
示范法：教師親自示范跑、跳、鉆、爬等動作，讓幼兒直觀地學習正確的動作要領，提高幼兒的動作準確性。
游戲法：將教學內(nèi)容融入到有趣的游戲活動中，讓幼兒在玩中學、學中玩，在輕松愉快的氛圍中掌握動作技能，增強體質(zhì)。
四、教學準備
物質(zhì)準備
不同高度懸掛的塑料水果若干，模擬果園場景。
平衡木、拱形門、墊子等運動器材，用于設置游戲障礙。
小兔子、小猴子、小松鼠等動物頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等。
歡快的背景音樂，用于營造輕松愉快的游戲氛圍。
經(jīng)驗準備
幼兒已初步了解小兔子、小猴子、小松鼠等小動物的生活習性和運動特點。
幼兒具備一定的`跑、跳、鉆、爬等基本動作能力。
五、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分（5 分鐘）
播放歡快的背景音樂，教師帶領幼兒以小動物散步的形式進入活動場地，引導幼兒做簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、腿部運動、手腕踝關節(jié)運動等，活動身體的各個關節(jié)，為接下來的游戲做好準備。
教師通過提問的方式，引導幼兒回憶小兔子、小猴子、小松鼠等小動物的運動特點，如小兔子是蹦蹦跳跳的，小猴子會爬樹，小松鼠會快速奔跑等，激發(fā)幼兒對本次活動的興趣。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
游戲情境導入
教師：“小朋友們，今天我們要變成可愛的小動物去森林里摘果子啦！小兔子要蹦蹦跳跳地穿過草地，小猴子要爬上樹去摘果子，小松鼠要快速地跑過樹林。大家準備好了嗎？”
講解示范游戲玩法
教師將幼兒分成三組，分別戴上小兔子、小猴子、小松鼠的頭飾，每組幼兒對應一種小動物的運動方式。
教師示范游戲路線：首先，小兔子組的幼兒要雙腳并攏，蹦蹦跳跳地跳過平衡木；然后，小猴子組的幼兒要手腳并用，爬上墊子；最后，小松鼠組的幼兒要快速地跑過拱形門，到達 “果園”，摘下果子后按原路返回。
教師強調(diào)游戲規(guī)則：每個小動物都要按照自己的運動方式進行游戲，不能犯規(guī)；在游戲過程中要注意安全，不爭搶、不推擠；摘果子時，每個幼兒只能摘一個果子。
幼兒分組游戲
幼兒分成三組，分別站在游戲起點線后。教師發(fā)出指令：“小動物們，出發(fā)啦！” 每組幼兒依次出發(fā)，按照教師示范的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。
教師在游戲過程中，觀察幼兒的動作表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規(guī)則。對于動作完成較好的幼兒，教師給予表揚和肯定；對于動作不太規(guī)范的幼兒，教師耐心地進行示范和糾正，幫助幼兒掌握正確的動作要領。
每組幼兒完成一輪游戲后，教師引導幼兒進行簡單的交流和分享，說說自己在游戲中的感受和體驗。
增加游戲難度
教師調(diào)整游戲場地的設置，增加平衡木的高度、墊子的長度和拱形門的數(shù)量，提高游戲的難度和挑戰(zhàn)性。
教師再次向幼兒講解游戲玩法和規(guī)則，強調(diào)在增加難度的情況下，更要注意安全，遵守游戲規(guī)則。
幼兒再次分組進行游戲，教師在游戲過程中，密切關注幼兒的身體狀況和情緒反應，確保幼兒能夠在安全的前提下，順利完成游戲任務。對于能夠克服困難、成功完成游戲的幼兒，教師給予高度的贊揚和鼓勵，增強幼兒的自信心和成就感。
（三）結束部分（5 分鐘）
放松活動
教師播放輕柔的音樂，帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、拍拍手臂、揉揉腿、抖抖腳等，幫助幼兒緩解身體的疲勞，放松心情。
活動總結
教師與幼兒一起回顧本次活動的內(nèi)容，表揚幼兒在活動中的積極表現(xiàn)和勇敢精神，鼓勵幼兒在今后的體育活動中繼續(xù)努力，不斷提高自己的運動能力。同時，教師引導幼兒思考在游戲中如何更好地與同伴合作，共同完成任務，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。
整理器材
教師帶領幼兒一起整理游戲器材，將水果、平衡木、拱形門、墊子等器材放回原位，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和責任感。
六、教學延伸
在戶外活動中，教師可以繼續(xù)組織幼兒進行類似的體育游戲活動，如 “小動物運糧食”“小動物過河” 等，進一步鞏固幼兒的動作技能，提高幼兒的身體素質(zhì)。
教師可以在班級美工區(qū)投放一些廢舊材料，引導幼兒制作自己喜歡的小動物頭飾，為開展體育游戲活動提供更多的道具。
教師可以鼓勵幼兒回家后，與家長一起進行親子體育游戲活動，如模仿小動物的運動、進行簡單的接力比賽等，增進親子之間的感情，同時也能讓幼兒在家庭中繼續(xù)保持良好的運動習慣。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 11
一、教學目標
讓幼兒能根據(jù)不同小動物的運動方式，如跳、爬、跑等，完成穿越障礙摘果子的任務，顯著提升身體的協(xié)調(diào)性與敏捷性。
通過游戲情境，增強幼兒的規(guī)則意識與自我保護能力，培養(yǎng)勇敢自信的品質(zhì)。
鼓勵幼兒在團隊合作中共同完成摘果子挑戰(zhàn)，提高團隊協(xié)作和溝通能力，體驗合作的樂趣。
二、教學重難點
重點
引導幼兒準確模仿不同小動物的典型運動動作，順利穿越各種障礙到達果子采摘點。
幫助幼兒清晰理解并嚴格遵守游戲中的規(guī)則，確保游戲有序進行。
難點
在游戲過程中，針對每個幼兒的運動能力差異，提供個性化的指導，確保每個幼兒都能在原有水平上得到發(fā)展。
激發(fā)幼兒的團隊合作意愿，促使幼兒在游戲中相互支持、配合，共同達成目標，避免出現(xiàn)個別幼兒游離于團隊之外的情況。
三、教學方法
情境教學法：創(chuàng)設森林果園的生動情境，讓幼兒融入小動物角色，增加游戲的趣味性和吸引力，激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
示范講解法：教師親自示范每個小動物的.正確運動動作及游戲的完整流程，配合簡潔明了的語言講解，讓幼兒直觀地掌握動作要領和游戲規(guī)則。
小組競賽法：將幼兒分成小組進行摘果子比賽，營造競爭氛圍，提高幼兒的參與度和團隊榮譽感，同時培養(yǎng)幼兒的合作精神。
四、教學準備
物質(zhì)準備
用彩色卡紙和塑料水果制作不同高度懸掛的 “果樹”，布置在活動場地的一端。
用積木、輪胎、繩子等材料設置不同類型的障礙，如低矮的 “小山”（用積木搭建）、“山洞”（用輪胎連接）、“小溪”（用繩子表示）等。
為幼兒準備充足的小兔子、小猴子、小松鼠等動物頭飾，確保每個幼兒都能參與到角色中。
準備一些小籃子，用于幼兒裝摘到的果子。
歡快的背景音樂和舒緩的放松音樂。
經(jīng)驗準備
幼兒對小兔子、小猴子、小松鼠等小動物的外形特征和生活習性有一定的了解。
幼兒具備初步的走、跑、跳、爬等基本動作能力。
五、教學過程
（一）開始部分（5 分鐘）
播放歡快的森林主題背景音樂，教師帶領幼兒模仿小動物的動作進入活動場地，如小兔子蹦蹦跳跳、小猴子靈活攀爬、小松鼠快速奔跑等，激發(fā)幼兒的興趣。
進行熱身運動，教師帶領幼兒跟隨音樂做頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、腿部運動、手腕踝關節(jié)運動等，活動全身關節(jié)，為即將開始的游戲做好準備。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
情境導入
教師：“小朋友們，今天我們來到了美麗的森林果園，果園里的果子都成熟啦！但是要摘到果子可不容易，需要我們像勇敢的小動物一樣，穿過各種障礙。大家有沒有信心？”
講解示范
教師將幼兒分成三組，分別戴上小兔子、小猴子、小松鼠的頭飾。
教師示范小兔子組的玩法：小兔子要雙腳并攏，連續(xù)跳過 “小山”（積木），到達 “小溪” 邊，輕輕跨過 “小溪”（繩子），然后蹦到果樹下，跳起摘果子，將果子放進籃子后，按原路返回。
示范小猴子組的玩法：小猴子要手腳并用，快速爬過 “小山”（輪胎搭成的斜坡），鉆進 “山洞”（用輪胎連接而成），然后跑到果樹下，爬上樹（用梯子模擬）摘果子，將果子放進籃子后，按原路返回。
示范小松鼠組的玩法：小松鼠要快速跑過 “小山”（用積木間隔擺放形成的小路），繞過 “大樹”（用柱子代替），然后跳到果樹下，用尾巴勾住樹枝，摘下果子，將果子放進籃子后，按原路返回。
教師強調(diào)游戲規(guī)則：每個小動物都要按照規(guī)定的動作和路線進行游戲，不能犯規(guī)；在游戲過程中要注意安全，不能推擠其他小朋友；摘果子時，每個小動物只能摘一個果子，先完成任務且遵守規(guī)則的小組獲勝。
分組游戲
幼兒分成三組，分別站在各自的起點線后。教師發(fā)出指令：“小動物們，出發(fā)去摘果子啦！” 每組幼兒依次出發(fā)，按照教師示范的動作和路線進行游戲。
教師在游戲過程中，密切觀察幼兒的動作和安全情況，及時給予指導和鼓勵。對于動作規(guī)范、遵守規(guī)則的幼兒，教師給予表揚；對于動作不規(guī)范或違反規(guī)則的幼兒，教師及時糾正并提醒。
每組幼兒完成一輪游戲后，教師引導幼兒進行簡單的交流和分享，說說自己在游戲中的感受和遇到的困難，以及是如何解決的。
小組競賽
教師將幼兒重新分組，調(diào)整每組的人員構成，增加游戲的挑戰(zhàn)性和新鮮感。
宣布進行小組競賽，強調(diào)競賽規(guī)則和安全事項。
每組幼兒再次出發(fā)，進行摘果子比賽。教師在一旁為幼兒加油助威，營造熱烈的競賽氛圍。
比賽結束后，教師宣布獲勝小組，并為獲勝小組頒發(fā)小獎品，如小貼紙、小徽章等，同時鼓勵其他小組繼續(xù)努力。
�。ㄈ┙Y束部分（5 分鐘）
放松活動
播放舒緩的放松音樂，教師帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、輕輕拍打手臂和腿部、慢慢轉(zhuǎn)動身體等，幫助幼兒緩解身體的疲勞，放松心情。
活動總結
教師與幼兒一起回顧本次活動的過程，表揚幼兒在活動中的勇敢表現(xiàn)和團隊合作精神，鼓勵幼兒在今后的體育活動中繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。同時，引導幼兒思考在游戲中如何更好地遵守規(guī)則、與同伴合作，進一步提升幼兒的規(guī)則意識和合作能力。
整理場地
教師帶領幼兒一起整理活動場地，將道具和器材放回原位，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和責任感。
六、教學延伸
在班級的美工區(qū)，投放各種材料，鼓勵幼兒制作自己喜歡的小動物面具或頭飾，用于后續(xù)的角色扮演游戲。
在戶外活動時間，繼續(xù)開展類似的體育游戲，如 “小動物搬家”“小動物尋寶” 等，不斷豐富游戲內(nèi)容和形式，提高幼兒的身體素質(zhì)和綜合能力。
鼓勵幼兒回家后，與家長一起進行親子體育游戲，模仿小動物的運動，增進親子之間的感情，同時讓幼兒在家庭中也能保持積極運動的習慣。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 12
一、教學目標
動作技能目標：通過游戲，幼兒能夠熟練且靈活地運用鉆、爬、跳、平衡等動作，成功穿越障礙完成摘果子任務，顯著提升大肌肉動作的協(xié)調(diào)性與準確性。
情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒對體育活動的濃厚興趣，培養(yǎng)其勇敢嘗試、不怕困難的精神品質(zhì)，在游戲情境中增強自信心與成就感。
社會交往目標：促進幼兒之間的合作與交流，引導幼兒學會分享與互助，提升團隊協(xié)作意識與能力，感受集體活動帶來的快樂。
二、教學重難點
教學重點
幫助幼兒清晰掌握鉆、爬、跳、平衡等動作的要領，確保動作的規(guī)范性與安全性。
引導幼兒理解并嚴格遵守游戲規(guī)則，順利完成游戲流程，達成摘果子的目標。
教學難點
根據(jù)幼兒個體差異，如運動能力、膽量等，提供個性化的指導與支持，使每個幼兒都能在原有基礎上得到充分發(fā)展。
在游戲過程中，有效激發(fā)幼兒的合作意愿，引導幼兒積極主動地與同伴協(xié)作，共同解決遇到的問題，避免出現(xiàn)個別幼兒孤立游戲的情況。
三、教學方法
情境創(chuàng)設法：營造森林果園的生動場景，賦予幼兒小動物的角色身份，讓幼兒在充滿趣味的情境中積極投入到體育活動中，增強游戲的代入感與吸引力。
示范講解法：教師親自示范每個動作的標準姿勢及游戲的完整流程，配合簡潔明了的語言講解，使幼兒能夠直觀、準確地理解動作要求與游戲規(guī)則。
游戲競賽法：將幼兒分成小組進行摘果子比賽，引入競爭機制，提高幼兒的參與熱情與團隊榮譽感，同時在競賽過程中培養(yǎng)幼兒的合作精神與規(guī)則意識。
四、教學準備
物質(zhì)準備
利用大型積木、拱形門、平衡木、墊子等材料，搭建具有一定難度和趣味性的障礙場地，模擬森林中的各種地形，如山洞、山坡、獨木橋等。
在場地的'終點設置不同高度懸掛的塑料水果，代表果園中的果子。
為幼兒準備充足的小兔子、小猴子、小松鼠、小熊等動物頭飾，確保每個幼兒都能扮演自己喜歡的小動物角色。
準備多個小籃子，用于幼兒裝摘到的果子。
準備歡快的森林主題背景音樂以及舒緩的放松音樂，用于營造不同的活動氛圍。
經(jīng)驗準備
幼兒對小兔子、小猴子、小松鼠、小熊等小動物的生活習性和運動特點有初步的了解。
幼兒已經(jīng)具備一定的走、跑、跳等基本動作能力，但對于鉆、爬、平衡等動作的協(xié)調(diào)性和準確性有待進一步提高。
五、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分（5 分鐘）
播放歡快的森林主題背景音樂，教師帶領幼兒以小動物走路的方式進入活動場地，如小兔子蹦蹦跳跳、小猴子靈活攀爬、小松鼠快速奔跑、小熊搖搖擺擺等，充分調(diào)動幼兒的積極性和興趣。
進行熱身活動，教師帶領幼兒跟隨音樂節(jié)奏，做頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、腿部運動、手腕踝關節(jié)運動等，活動全身各個關節(jié)，為即將開始的激烈運動做好準備，預防運動損傷。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
情境導入
教師：“小朋友們，今天我們來到了美麗的大森林，森林里的果子都成熟啦！我們要變成勇敢的小動物，穿過重重障礙，去摘美味的果子。你們都準備好了嗎？”
講解示范
教師將幼兒分成四組，分別戴上小兔子、小猴子、小松鼠、小熊的頭飾。
教師示范小兔子組的玩法：小兔子要雙腳并攏，輕輕跳過一個個小矮樁（用易拉罐制作），然后鉆進山洞（拱形門），接著走過獨木橋（平衡木），最后到達果樹下，跳起摘下果子，將果子放進籃子后，按原路返回。
示范小猴子組的玩法：小猴子要手腳并用，快速爬上小山坡（用墊子和積木搭建的斜坡），然后從山洞（拱形門）下方鉆過去，再沿著直線快速跑到果樹下，爬上樹（用梯子模擬）摘果子，將果子放進籃子后，按原路返回。
示范小松鼠組的玩法：小松鼠要先快速跑過一段小路（用彩色膠帶在地面貼出路線），然后雙腳連續(xù)跳過幾個小呼啦圈，接著鉆進山洞（用大紙箱制作），最后到達果樹下，用尾巴勾住樹枝，摘下果子，將果子放進籃子后，按原路返回。
示范小熊組的玩法：小熊要慢慢走過一段平衡木，然后爬過一個大墊子，接著鉆過山洞（用多個拱形門連接而成），最后走到果樹下，伸手摘下果子，將果子放進籃子后，按原路返回。
教師詳細講解游戲規(guī)則：每個小動物都必須按照規(guī)定的動作和路線進行游戲，不能違反規(guī)則；在游戲過程中，要注意安全，不能推擠其他小朋友；每個小動物每次只能摘一個果子，先完成任務且遵守規(guī)則的小組獲勝。
分組練習
幼兒分成四組，分別站在各自的起點線后。教師發(fā)出指令：“小動物們，出發(fā)去練習摘果子啦！” 每組幼兒依次出發(fā)，按照教師示范的動作和路線進行練習。
教師在幼兒練習過程中，巡回觀察，及時給予指導和幫助。對于動作規(guī)范、完成較好的幼兒，教師給予肯定和表揚；對于動作不熟練或出現(xiàn)錯誤的幼兒，教師耐心地進行示范和糾正，幫助幼兒掌握正確的動作要領。
每組幼兒練習 2 - 3 次后，教師組織幼兒進行短暫的休息和交流，讓幼兒分享自己在練習過程中的感受和遇到的問題，教師給予解答和鼓勵。
小組競賽
教師將幼兒重新分組，調(diào)整每組的人員構成，增加競賽的公平性和挑戰(zhàn)性。
宣布進行小組競賽，強調(diào)競賽規(guī)則和安全事項。
每組幼兒站在起點線后，教師發(fā)出指令：“小動物們，摘果子比賽開始啦！” 每組幼兒依次出發(fā)，全力投入到競賽中。
教師在一旁為幼兒加油助威，營造熱烈的競賽氛圍。同時，密切關注幼兒的安全和游戲進展情況，確保競賽順利進行。
比賽結束后，教師宣布獲勝小組，并為獲勝小組頒發(fā)小獎品，如小貼紙、小玩具等，同時鼓勵其他小組不要氣餒，繼續(xù)努力。
�。ㄈ┙Y束部分（5 分鐘）
放松活動
播放舒緩的放松音樂，教師帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、輕輕拍打手臂和腿部、慢慢轉(zhuǎn)動身體、做簡單的瑜伽拉伸動作等，幫助幼兒緩解身體的疲勞，放松心情，使身體逐漸恢復到平靜狀態(tài)。
活動總結
教師與幼兒一起回顧本次活動的過程，表揚幼兒在活動中的勇敢表現(xiàn)、合作精神和遵守規(guī)則的行為，鼓勵幼兒在今后的體育活動中繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。同時，引導幼兒思考在游戲中如何更好地與同伴合作、如何克服困難，進一步提升幼兒的社會交往能力和解決問題的能力。
整理場地
教師帶領幼兒一起整理活動場地，將道具和器材放回原位，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和責任感。
六、教學延伸
在班級的美工區(qū)，投放各種材料，鼓勵幼兒制作自己喜歡的小動物面具或裝飾，用于后續(xù)的角色扮演游戲。
在戶外活動時間，繼續(xù)開展類似的體育游戲，如 “小動物運糧食”“小動物過河” 等，不斷豐富游戲內(nèi)容和形式，提高幼兒的身體素質(zhì)和綜合能力。
鼓勵幼兒回家后，與家長一起進行親子體育游戲，模仿小動物的運動，增進親子之間的感情，同時讓幼兒在家庭中也能保持積極運動的習慣。
中班體育游戲小動物摘果子教案設計 13
一、教學目標
技能提升：讓幼兒熟練掌握并運用跑、跳、攀爬等基本動作，提升動作的協(xié)調(diào)性與靈活性，在游戲中能夠迅速且準確地完成相應動作。
情感培養(yǎng)：激發(fā)幼兒對體育活動的熱愛，培養(yǎng)他們勇敢、自信的品質(zhì)，使其在面對困難和挑戰(zhàn)時能積極應對，增強克服困難的勇氣。
團隊協(xié)作：通過小組游戲的形式，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，讓他們學會在游戲中相互幫助、相互配合，共同完成任務，感受團隊合作帶來的樂趣。
二、教學重難點
教學重點
引導幼兒正確、規(guī)范地完成跑、跳、攀爬等動作，確保動作的安全性和有效性。
幫助幼兒清晰理解游戲規(guī)則，并在游戲過程中始終遵守規(guī)則，保證游戲的順利進行。
教學難點
關注每個幼兒的個體差異，包括身體協(xié)調(diào)能力、運動水平等，為不同發(fā)展水平的幼兒提供適宜的指導和支持，使每個幼兒都能在原有基礎上得到充分發(fā)展。
在游戲中激發(fā)幼兒的團隊協(xié)作精神，引導幼兒主動與同伴溝通、協(xié)作，避免出現(xiàn)個別幼兒游離于團隊之外的情況，確保每個幼兒都能積極參與到團隊活動中。
三、教學方法
情境創(chuàng)設法：創(chuàng)設生動有趣的森林果園情境，讓幼兒化身為不同的小動物，沉浸在充滿趣味的游戲氛圍中，極大地激發(fā)幼兒參與活動的積極性和主動性。
示范模仿法：教師親自示范每個動作的標準姿勢和正確做法，讓幼兒通過觀察進行模仿學習，幫助幼兒快速掌握動作要領，提高動作的準確性。
游戲競賽法：將幼兒分成小組進行摘果子比賽，引入競爭機制，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，同時培養(yǎng)幼兒的團隊榮譽感和競爭意識，促使幼兒在游戲中更加努力地發(fā)揮自己的能力。
四、教學準備
物質(zhì)準備
精心布置游戲場地，設置多種障礙區(qū)域。如用大型積木搭建 “小山”，用拱形門搭建 “山洞”，用平衡木搭建 “小橋”，在場地周圍懸掛高低不同的塑料水果，模擬森林果園的場景。
為幼兒準備足夠數(shù)量的小動物頭飾，如小兔子、小猴子、小松鼠、小熊等，確保每個幼兒都能扮演自己喜歡的小動物角色。
準備多個小籃子，用于幼兒裝摘到的果子。
播放歡快的森林主題背景音樂，營造輕松愉快的游戲氛圍。
經(jīng)驗準備
幼兒對小兔子、小猴子、小松鼠、小熊等小動物的外形特征、生活習性以及運動方式有一定的了解。
幼兒已經(jīng)具備初步的跑、跳、攀爬等動作基礎，但動作的協(xié)調(diào)性和規(guī)范性還有待進一步提高。
五、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分（5 分鐘）
播放歡快的森林主題背景音樂，教師帶領幼兒以小動物走路的方式進入活動場地。如小兔子蹦蹦跳跳、小猴子手腳并用攀爬、小松鼠快速奔跑、小熊大搖大擺地走，讓幼兒迅速進入游戲角色，激發(fā)幼兒的興趣。
組織幼兒進行熱身運動，跟隨音樂節(jié)奏，帶領幼兒活動全身各個關節(jié)。依次進行頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、腿部運動、手腕踝關節(jié)運動等，為即將開始的劇烈運動做好充分準備，預防運動損傷。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
情境導入
教師生動地講述：“小朋友們，我們現(xiàn)在來到了美麗的大森林，森林里的果子都成熟啦！今天我們要變成各種各樣的小動物，去森林里摘果子。每個小動物都有自己獨特的本領，小兔子會跳得很高，小猴子會爬樹，小松鼠跑得特別快，小熊力氣很大。大家要發(fā)揮自己的本領，穿過重重障礙，把果子摘回來�！�
動作示范與講解
教師示范小兔子的動作：雙腳并攏，膝蓋彎曲，用力向上跳起，同時雙臂自然擺動，落地時要輕輕的，膝蓋微微彎曲緩沖。
示范小猴子攀爬的動作：雙手抓住攀爬物，雙腳交替向上蹬，身體緊貼攀爬物，保持平衡。
示范小松鼠快速跑的動作：身體微微前傾，雙臂彎曲前后快速擺動，雙腳交替快速奔跑，步伐要小而快。
示范小熊搬運的動作：雙手抱住物品，手臂用力，身體保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地向前走。
詳細講解游戲規(guī)則：每個小動物都要從起點出發(fā)，按照自己的動作方式依次通過 “小山”“山洞”“小橋” 等障礙，到達果園后，摘下一個果子，然后拿著果子按原路返回，把果子放進籃子里。下一個小動物再出發(fā)，最先完成任務且遵守規(guī)則的小組獲勝。在游戲過程中，不能推擠其他小朋友，要注意安全。
分組練習
將幼兒分成四組，每組幼兒分別戴上不同的小動物頭飾。每組幼兒站在各自的起點線后，教師發(fā)出指令：“小動物們，準備好去練習摘果子啦，出發(fā)！”
幼兒開始進行分組練習，教師在一旁仔細觀察，及時給予指導和糾正。對于動作規(guī)范、完成較好的幼兒，給予表揚和鼓勵，如 “你跳得真像小兔子，又高又穩(wěn)！” 對于動作不熟練或出現(xiàn)錯誤的幼兒，耐心地進行示范和講解，幫助他們掌握正確的.動作要領，如 “小猴子攀爬的時候，雙手要抓緊哦，這樣才能爬得又快又安全�！�
每組幼兒練習 2 - 3 次后，教師組織幼兒進行短暫的休息，讓幼兒分享自己在練習過程中的感受和遇到的問題，教師給予解答和鼓勵，增強幼兒的自信心。
小組競賽
重新調(diào)整分組，使每組的實力更加均衡。教師宣布：“現(xiàn)在我們要進行激烈的摘果子比賽啦，看看哪個小組的小動物最厲害，能夠又快又好地完成任務！”
每組幼兒站在起點線后，教師發(fā)出指令：“小動物們，摘果子比賽開始啦，沖呀！” 每組的第一個幼兒迅速出發(fā)，按照規(guī)定的動作和路線進行游戲。
教師在一旁為幼兒加油助威，營造熱烈的比賽氛圍。同時，密切關注幼兒的安全和游戲進展情況。當一個小組的幼兒全部完成任務后，教師記錄下時間。
所有小組比賽結束后，教師宣布獲勝小組，并為獲勝小組頒發(fā)小獎品，如彩色貼紙、小玩具等。同時，對其他小組的幼兒給予肯定和鼓勵，表揚他們在比賽中的努力和表現(xiàn)。
�。ㄈ┙Y束部分（5 分鐘）
放松活動
播放舒緩的音樂，教師帶領幼兒進行放松活動。讓幼兒閉上眼睛，深呼吸，然后輕輕拍打手臂、腿部、肩膀等部位，放松全身肌肉。接著，帶領幼兒做一些簡單的拉伸動作，如彎腰、伸展手臂、轉(zhuǎn)動腳踝等，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
活動總結
教師與幼兒一起回顧本次活動的過程，表揚幼兒在活動中的勇敢表現(xiàn)、團隊合作精神和遵守規(guī)則的行為。提問幼兒在游戲中最喜歡哪個環(huán)節(jié)，有什么收獲和感受。鼓勵幼兒在今后的體育活動中繼續(xù)積極參與，鍛煉自己的身體，提高運動能力。
整理場地
教師帶領幼兒一起整理活動場地，將道具和器材放回原位，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和責任感。
六、教學延伸
在班級的美工區(qū)，投放各種材料，鼓勵幼兒制作自己喜歡的小動物面具或小籃子，用于下次游戲活動。
在戶外活動時間，繼續(xù)開展類似的體育游戲，如 “小動物搬家”“小動物接力賽” 等，不斷豐富游戲內(nèi)容和形式，提高幼兒的身體素質(zhì)和綜合能力。
鼓勵幼兒回家后，與家長一起進行親子體育游戲，模仿小動物的運動，增進親子之間的感情，同時讓幼兒在家庭中也能保持積極運動的習慣。
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