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教案

《行道樹》教案

時間:2025-02-01 23:07:16 教案 我要投稿

《行道樹》教案范例

  教學目標:

《行道樹》教案范例

  1、掌握文中的幾個詞語。理解課文中的幾個重點句子。

  2、認識行道樹的特點,了解作者贊美的是一種什么精神。

  3、結(jié)合生活實際,體驗付出的同時也有收獲。培養(yǎng)學生為人為己的人文精神。

  教學重點

  1、認識行道樹的特點,了解其精神。

  2、體會付出的同時也有收獲。

  教學時數(shù):

  一課時

  第一課時

  教學過程:

  一、導入新課:同學們,今天我們來欣賞**同學畫的一幅畫,請同學們用一句話概括出畫面的內(nèi)容。(生答:畫面上有一條馬路,旁邊有很多花草樹木。)不錯,哪位同學能說得再具體一些呢?(生答:畫面上有一條彎曲的馬路,路旁有許多行道樹。)說的太好了,你喜歡這些行道樹嗎?同學們,你們喜歡嗎?(喜歡。槭裁聪矚g呢?是喜歡**同學畫得好呢?還是喜歡行道樹本身呢?好!讓我們一同走進臺灣女作家張曉風為我們描繪的行道樹(板書課題)看看我們所喜歡的行道樹是怎樣的一種樹。

  二、朗讀課文,整體感知

  1、自由朗讀課文,掃清文字障礙。

  2、繼續(xù)默讀課文,思考:行道樹有什么特點?為什么說“我們是一列憂愁而快樂的樹”?

  3、請同學們把自己在自讀過程中找到的行道樹的特點和“憂愁”、“快樂”的內(nèi)容寫到黑板上。人人都可以上去寫,寫完以后還可以上去補充。在各自的答案后面寫上自己的名字。

  4、根據(jù)學生寫上去的情況,分析、評價、歸類。師生一起討論,哪些是正確的,哪些是需要修改的,哪些是不對的,哪些是照抄原文的,哪些是用自己話概括的。指導學生怎樣用自己的語言概括,然后明確作者在贊美的是一種什么樣的精神。

  5、小組討論:怎樣理解“神圣的事業(yè)總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們!边@句話?你對行道樹的精神怎么看的?教師指導:可以把這句話分開來,分別理解“神圣的事業(yè)”、“痛苦”、“深沉”的含義,再把它們合起來理解,對行道樹的精神可以有不同的看法,只要言之有理。

  6、各個小組派代表發(fā)言交流,再明確這句話的含義,明確對行道樹精神應(yīng)該有什么樣的看法。

  7、讓學生再提出不理解的地方,共同解決。

  三、賞讀課文,領(lǐng)悟美感

  教師配樂朗讀課文,學生一邊欣賞、一邊再次感受的語言美、形象美、內(nèi)涵美、然后集體賞讀課文。

  四、課堂練習:

  花草樹木本無情,只因觀察者充滿感情地觀察,萬物才有了靈性。請你帶著情感去觀察某一事物,然后以這一事物的口吻寫一段話。

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