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關(guān)于《探囊取物》的教案設(shè)計
教材解讀
五年級上冊的習(xí)作教學(xué)繼續(xù)重視對同學(xué)們觀察能力的培養(yǎng)。新課標(biāo)要求：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。小學(xué)生不大記得過去時，比較喜歡正在做某事。小學(xué)生觀察能力不強，即使觀察了，也不懂得對于材料的取舍�；诖�，我設(shè)計了這節(jié)游戲課。這個游戲有趣味，容易抓住同學(xué)們的注意力。同學(xué)們玩游戲的過程，也是一種生活場景的再現(xiàn)。教師可以更有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生的觀察，引導(dǎo)學(xué)生借助人物的神態(tài)、動作、心理活動的描寫把事情寫生動。
教學(xué)
目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過游戲，認(rèn)真觀察人物的神態(tài)、動作。關(guān)注自己的真實感受。
2.運用神態(tài)、動作、心理描寫把游戲過程寫具體。
課前
準(zhǔn)備
多媒體課件、道具箱
教學(xué)板塊
�。ㄗ⒚鞲靼鍓K學(xué)習(xí)目標(biāo)及教學(xué)策略）
學(xué)生課堂實踐要求
第一板塊——創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)觀察，寫游戲前的情景。
1.師搬一紙箱進入教室，同學(xué)議論，猜老師想干什么。（預(yù)設(shè)：抽獎，抓鬮，游戲，魔術(shù)……）
2.揭示游戲名稱，簡單指導(dǎo)寫“囊”
3、指導(dǎo)學(xué)生簡單寫開頭部分。師出示一句話，讓學(xué)生接著寫下去，寫出同學(xué)們看到紙箱的反應(yīng)，自己的心理
活動。
4、簡單展示學(xué)生習(xí)作，著重引導(dǎo)寫好心理活動。
1.寫一寫
接著老師出示的話寫下去，寫出同學(xué)們看到紙箱的反應(yīng)，自己的心理活動。
2.讀一讀
交流寫好的片段，著重關(guān)注人物心理活動描寫。
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