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幼兒園小班建構區(qū)教案（通用7篇）
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班建構區(qū)教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班建構區(qū)教案 篇1
游戲目標：
1、會運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。
2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構常規(guī)。
游戲準備：
大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個。
游戲過程：
一、設置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構的興趣。
師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。（出示毛毛蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。
二、介紹“毛毛蟲”的建構方法。
師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？
幼：積木。
師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？
幼：一個一個連起來的。
師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的.。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊示范）
三、幼兒自由建構，老師介紹建構常規(guī)。
1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好？寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。
2、幼兒進行分組建構，教師巡視，并適時給予指導。
四、結束游戲，講評游戲。
1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。
2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀？（再次強調插接的方法，并一起念兒歌）
幼兒園小班建構區(qū)教案 篇2
一、活動目標
1、嘗試用雪花片制作“眼鏡”。
2、鞏固對圓形和方形的認識，對建構游戲感興趣�；顒舆^程一、各種各樣的眼鏡。
教師出示各種眼鏡，引導幼兒觀察眼鏡的結構，鏡片、鏡架的不同造型。
二、激發(fā)幼兒制作眼鏡的興趣
小朋友，我們自己來制作一幅眼鏡。你想做一幅怎樣的眼鏡，它的鏡片、鏡架是什么形狀的？
三、動手制作眼鏡
1、教師示范制作眼鏡。
2、幼兒制作，教師巡回指導。
四、眼鏡秀
1、幼兒互相參觀做好的作品。
2、放音樂，幼兒戴上眼鏡隨音樂走步，鼓勵幼兒自信、大膽地表演。后續(xù)反思與調整策略眼鏡是小朋友熟悉而又陌生的一種物品。我們班沒有孩子戴眼鏡，但是他們經�？吹轿�?guī)а坨R。于是我要求孩子們用雪花片來搭眼鏡時，大家特別感興趣。可是我的眼鏡有些圓圓的，對于小班孩子用雪花片來搭建圓形鏡片的.眼鏡有難度。于是我結合小班孩子的年齡特點與動手能力，從我腦子里一下子浮現(xiàn)出方形眼鏡的想法。
在示范的過程中，我非常簡單的搭出2個方形，也就是2根長條的連接，對于小班的孩子來說，難度并不是很大。當我把搭好的眼鏡，戴在孩子的臉上時，孩子們都哈哈的笑開了。真是太有意思了，自己搭建的物品居然還可以實實在在的用上。
在搭建的過程中孩子們各個都非常的投入，考慮到有的孩子動手能力弱，我就鼓勵能力強的孩子和這位孩子一起合作，共同完成眼鏡的搭建。能力較強的孩子，鼓勵他自己獨立完成。通過大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼鏡戴在了自己的臉上。
記得以前我教孩子們搭眼鏡都是圓形的，看到自己突發(fā)起來的想法居然這么有效，從心里感到開心�？梢娊處熞獣r刻有為孩子著想的理念，善于調整方案，盡可能的讓更多的孩子體驗到成功。
幼兒園小班建構區(qū)教案 篇3
設計意圖
自從開展在結構游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的建構興趣明顯增強，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動更好的融合到建構游戲中。根據(jù)中班年齡特點為此設計了《汽車》這次活動。
活動目標：
1、了解汽車的基本結構，能用多種積塑搭建各種內型的汽車。
2、在觀察圖片的基礎上，能圍繞主題進行拼插。
3、能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。
活動準備：
各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。
重難點：在觀察圖片的基礎上，了解汽車的基本結構，能圍繞主題進行拼插
活動過程：
1、以謎語引入，引起幼兒興趣。
謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！
2、觀察圖片，了解汽車的'特征。
重點觀察：汽車的形狀和顏色。
3、提出游戲時的要求。
�。�1）選圖片。
（2）找材料。
�。�3）拼搭汽車是要注意的汽車形狀和顏色。
�。�4）游戲時的常規(guī)要求。
4、幼兒建構，教師輔導。
幼兒需要幫助時，教師進行幫助。（指導幼兒觀察圖片顏色、形狀）
5、指導要點。
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼兒建構“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。
3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。
4、介紹游戲材料，提出游戲要求：
�。�1）選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
�。�2）要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
6、幼兒游戲，教師指導。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
7、游戲結束評議。
�。�1）請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
�。�2）幼兒互相欣賞作品。
�。�3）請小朋友來說說自己建構的是什么類型的汽車。（可以請有創(chuàng)意的小朋友上來介紹作品）
幼兒園小班建構區(qū)教案 篇4
【游戲目標】
學會用多種方法，多種材料，發(fā)揮想象進行大膽建構立交橋。通過活動，學習分工與合作，體驗游戲的樂趣。
【游戲準備】
各種建構材料，各種橋的圖片
【游戲過程】
一、請幼兒回憶上次建構橋的情況，并提出新的要求。
幼兒談談各種橋的`造型及作用。討論我們該建構什么樣的立交橋。
（1）要美觀——造型
�。�2）橋墩不要太多，但是要牢固。
二、交待游戲要求及注意點。
1、大的材料放在地上進行，小的材料放在桌面上進行。
2、建構時不爭搶，要愛護同伴的作品。
3、學習合作與分工。
三、幼兒分組建構，教師根據(jù)幼兒情況巡回指導。
1、引導幼兒運用已有經驗建構出橋的主要特征，要注意造型美。
2、引導幼兒分工與合作，愛護同伴作品，不爭搶。
四、將幼兒作品放在班級展覽，教師與幼兒共同評價。
1、請幼兒介紹自己的.作品（用了那些材料，為什么會想到要這樣建。）
2、幼兒評價自己喜歡的作品�！澳阌X得哪個作品好，為什么？
3、教師總結。
五、教師與幼兒共同整理材料。
【觀察與反思】
分組可以在班上就分配完成，這樣會比在場地上分配次序會好許多。這次搭建時要提醒幼兒注意橋造型，橋兩頭可以是對稱的，橋墩要搭牢固些。并且現(xiàn)成的材料比較少，幾組人都爭吵著要。
存在的問題及其原因與對策：
問題1：搭建橋時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)成和辦成品的材料較少。原因：有的孩子不會去動腦筋想辦法尋找周邊的替代物。
對策：教師可以多引導幼兒觀察周邊的物品。
問題2：出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象。
原因：個別幼兒缺乏商量和學會解決問題的能力。
對策：教師可以多提供一些輔助材料，并多引導幼兒學會自己解決問題。
幼兒園小班建構區(qū)教案 篇5
活動目標：
1、運用學過的圍合、連接、對稱排列等技能搭建公園。
2、指導幼兒運用已有的建構經驗來參與布局，完成大型建構主題。
3、培養(yǎng)幼兒愛護建構成果和建構材料的意識，初步養(yǎng)成良好的游戲習慣。
材料準備準備：
1、教師布置好游戲場景。
2、結構材料：雪花片、立體建構積木、軟塑小精靈等。
若干輔助材料：鵝卵石、皺紋紙、硬板紙、罐子等。
游戲過程：
一、兒歌導入
1、復習兒歌《秋風》。
2、秋天的'公園會有些什么呢？
二、引導幼兒回憶以往的經驗，想象鼓勵創(chuàng)造
1、老師這里有幾張設計圖，請幼兒根據(jù)設計圖來用各種材料來建構一下。
2、出示圖片，介紹建構內容及材料運用。
三、交代建構要求：
�。�1）我們走路時在哪兒走？
�。�2）碰倒了別人的積木怎么辦？
�。�3）建構時聲音要小點，完成了要學會收拾。
2、幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進行建構。
四、幼兒建構，教師指導。
五、游戲評價
1、今天你用什么材料，完成了什么作品？
2、師幼共同介紹美麗的公園。
幼兒園小班建構區(qū)教案 篇6
活動目標
1、讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構游戲活動。
2、讓幼兒對建構材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。
3、通過老師的鼓勵、幫助，初步學習插、搭高、拼的技能。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。
活動過程
1、導入
小朋友們，今天老師要請大家來當小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。
2、觀察示意圖，引導幼兒說出外型特征
�。�1）幼兒園有哪些房子？他們是什么形狀的？
（2）圍墻是什么樣的？高不高？
（3）幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎
（4）我們要建幼兒園的`哪幾個部分？
3、教師示范搭建房子的技能和方法
老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。
4、提出建構要求
�。�1）要搭出房子的主要結構，可以自由選擇材料按意愿自由建構。
�。�2）游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。
�。�3）要正確收放材料（輕拿輕放、按標記歸類擺放）
5、幼兒活動，教師指導
（1）對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿教師或看房子圖片進行建構。
�。�2）引導他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。
6、欣賞作品
你們覺得哪個房子搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？
7、評價總結
我們今天搭了什么？你是用什么材料來搭的？你還會搭哪些和老師不一樣的房子？
表揚能大膽建構、大膽創(chuàng)造的幼兒。
8、自然結束。
幼兒園小班建構區(qū)教案 篇7
活動目標：
使幼兒感知石頭是各種各樣的，會用語言表達自己的感知結果。
知道石頭是沒有生命的，了解石頭的作用。
活動準備：
一些豆子，裝水的盤子，不同形狀的紙盒若干。
活動過程：
一、觀察石頭
1、老師為小朋友準備了許多的石頭，看看這些石頭是什么樣子的？你們挑一塊最喜歡的石頭，講講這個石頭是什么樣？你為什么喜歡它。
2、你摸一摸石頭是什么樣的。還有袋里的石頭的顏色，形狀是怎么樣的？（鼓勵幼兒積極發(fā)言）
3、現(xiàn)在你們把石頭往地上滾一滾，看看石頭會怎么樣。你把石頭放在手上掂一掂，感覺怎樣？
4、小結：石頭的顏色有灰色，有白色的，有發(fā)紅的。石頭的形狀有橢圓的.、有圓形的，有尖的。石頭很堅硬，不會砸碎，石頭很重。石頭有的很光滑，有的很粗糙。
二、討論石頭的用途
1、知道石頭有什么用處嗎？（讓幼兒說一說）
2、小結：大塊的石頭壘起來就可以造房子，石頭可以鋪路，可造橋，小石頭和水泥、沙、水混合在一起也能造房子。
三、石頭會長大嗎？
1、我們都知道人會長大的，小草和花兒也會長大的，小樹就長得更快了。那你們知道石頭會長大嗎？（讓幼兒自由發(fā)揮）
2、小朋友說石頭不會長大，有的小朋友說會長大。老師手上有一塊石頭和一些豆子�，F(xiàn)在我們一起把石頭種在泥土里，把豆子也種在泥土里。我們過一段時候再看一看小石頭會不會長大。小豆子會不會長大，好嗎？
3、師幼兒一起做實驗。
四、活動延伸
過幾天，等豆子發(fā)芽后，再組織幼兒討論為什么豆子會發(fā)芽，而小石頭沒有什么變化。鞏固幼兒有關石頭沒有生命，不會生長的經驗。
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