小班雞蛋教案（精選10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的小班雞蛋教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班雞蛋教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的'快樂(lè)。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
熟雞蛋若干，塑料小刀。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng)、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀(guān)察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀(guān)察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)！
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)
【活動(dòng)延伸】
幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。
小班雞蛋教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2、 提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、 培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小狗、小鴨、小雞圖片各一個(gè)，海洋球若干，大籃子一個(gè)，“地球歡迎你”音樂(lè)，“我愛(ài)圈圈圈”音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 準(zhǔn)備部分
師：今天天氣真好！農(nóng)場(chǎng)的阿姨說(shuō)想請(qǐng)我們班的小朋友去農(nóng)場(chǎng)里面做客，你們想去嗎？
師：現(xiàn)在就讓我們坐上小汽車(chē)出發(fā)吧�。�(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒依次參觀(guān)小兔、小狗、小鴨、小雞的家）
二、 基本部分
1、 幼兒練習(xí)聽(tīng)指令朝指定方向跑
�。�1）師：農(nóng)場(chǎng)里面的小動(dòng)物可真多呀！它們都有自己的家（帶幼兒一起回顧一下它們各自的家，如，“這是小兔的家”…）現(xiàn)在你都能記住它們的家在哪里了嗎？
�。�2）出示鈴鼓，幼兒練習(xí)聽(tīng)指令朝指定方向跑。
師：小朋友看這是什么？（鈴鼓）我的鈴鼓想和小朋友們一起學(xué)本領(lǐng)啦！鈴鼓敲敲敲，小朋友就快快跑出去，鈴鼓搖搖搖，小朋友就快快跑回我的身邊來(lái)。
師：你們能先在原地跑給我看看，自己都是怎么跑的？
師：小朋友們，看我是怎么跑的，雙手握拳抬高，雙臂前后擺動(dòng)，小腳抬高蹬地，跑。
師：現(xiàn)在一起聽(tīng)鈴鼓說(shuō)，鈴鼓問(wèn)“小兔小兔在哪里？”小朋友們答“小兔小兔在那里！”我敲鈴鼓，小朋友跑到小兔那里去，跟小兔打聲招呼，聽(tīng)到我搖鈴鼓再跑回我的身邊。（重復(fù)游戲，再分別去小狗，小鴨和小雞的家里）
2、 游戲“拾雞蛋”
師：小朋友們都很棒，來(lái)給自己鼓鼓掌！
師：雞媽媽有好多好多的蛋寶寶，農(nóng)場(chǎng)的阿姨都快忙不過(guò)來(lái)了。你們?cè)敢鈳椭⒁淌半u蛋嗎？
�。�1）講解游戲的玩法和規(guī)則
師：這回，鈴鼓還帶了它的'好伙伴“兒歌寶寶”來(lái)和我們一起學(xué)本領(lǐng)。你們聽(tīng)，“農(nóng)場(chǎng)阿姨頂呱呱，養(yǎng)的母雞肥又大，下的雞蛋多又多，我?guī)桶⒁淌半u蛋”（帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌）
師：現(xiàn)在你們都認(rèn)識(shí)了這位兒歌寶寶，讓我們和它們一起學(xué)本領(lǐng)吧！我們一起念兒歌（…）聽(tīng)我的鈴鼓，鈴鼓敲敲，小朋友們就朝雞媽媽的家里跑去，撿起一個(gè)蛋寶寶，鈴鼓搖搖，小朋友們就快快把蛋寶寶送回我的籃子里。（師示范）
�。�2）幼兒個(gè)別游戲
師：我想先請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)試一試，誰(shuí)想來(lái)？（請(qǐng)4、5名幼兒）
�。�3） 幼兒集體游戲
師：你們都準(zhǔn)備好了嗎？
�。�4） 重復(fù)游戲
師：雞媽媽的蛋寶寶可真多呀，你們瞧還有好多對(duì)不對(duì)！你愿意再去幫阿姨拾一次雞蛋嗎？
�。�5） 游戲小結(jié)
師：小朋友們真厲害，把好多蛋寶寶都安全的送到了我這里，你們都是遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，我真棒！
三、 放松部分
師：現(xiàn)在再跟我一起開(kāi)著我們的小汽車(chē)，把蛋寶寶們送給農(nóng)場(chǎng)的阿姨吧！（隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)）
活動(dòng)反思：
第一次嘗試體育公開(kāi)教研課，在自己的課堂中以及很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師的指導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足之處。其中有一點(diǎn)，讓我感觸最深的是，課堂中，我的語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)于瑣碎、隨意，組織不夠到位，語(yǔ)速過(guò)快，課堂的隨機(jī)應(yīng)變能力不夠，當(dāng)然這一點(diǎn)不僅僅是針對(duì)我這節(jié)課，其他的課堂上同樣適用。我的這節(jié)體育課重點(diǎn)是訓(xùn)練幼兒跑的能力，但是在游戲環(huán)節(jié)中，我對(duì)跑的距離的設(shè)定方面有偏差，設(shè)定的距離過(guò)短，幼兒達(dá)不到訓(xùn)練的目的。在游戲結(jié)束時(shí)，還剩余一些海洋球，在這一環(huán)節(jié)的處理上，也不夠到位，沒(méi)有充分使得這些剩余的海洋球發(fā)揮功效，可加設(shè)游戲環(huán)節(jié)。
小班雞蛋教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解雞蛋哥哥的成長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)雞蛋哥哥從不想長(zhǎng)大到長(zhǎng)大之后的情緒變化。
2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和富有節(jié)奏的句式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
3.體會(huì)長(zhǎng)大的快樂(lè)與自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察比較不同，進(jìn)入故事情境。
1.今天老師給你們帶來(lái)一群朋友，都有誰(shuí)呢？
2.這是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
3.哦，原來(lái)也是一只小雞，它叫做——雞蛋哥哥。為什么躲在蛋殼里不愿意出來(lái)呢？
二、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，講述故事內(nèi)容。
（一）看圖自由講述雞蛋哥哥和動(dòng)物捉迷藏的故事情節(jié)。
1.躲在蛋殼里的雞蛋哥哥會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢？我們接著往下看。
2.雞蛋哥哥在哪里？你能用雞蛋哥哥躲在哪里這樣好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？請(qǐng)你和旁邊的好朋友看著圖片商量一下吧！
3.你們好厲害，雞蛋哥哥躲的地方全被你們發(fā)現(xiàn)了。雞蛋哥哥很調(diào)皮，和小動(dòng)物玩起了捉迷藏的游戲，我們用一會(huì)兒……一會(huì)兒……這樣的話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧？
4.雞蛋哥哥玩得真開(kāi)心，它得意地說(shuō)了起來(lái)。
（二）講述雞蛋哥哥游泳的愜意與有趣。
還發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
觀(guān)看ppt，幼兒自由講述，教師講述。
�。ㄈ┣榫氨硌蓦u蛋哥哥走石頭迷宮的故事情節(jié)。
1.雞蛋哥哥又來(lái)到了一個(gè)地方，看看這里有許多的.什么？
2.看到這么多石頭雞蛋哥哥會(huì)說(shuō)什么呢？
3.那雞蛋哥哥怎樣才能保護(hù)好自己走出迷宮呢？
4.我們看看雞蛋哥哥是怎樣走石頭迷宮的？
5.試試看，我們有沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。我們也來(lái)用椅子擺一個(gè)石頭迷宮，把雞蛋哥哥走迷宮的事情演一演吧。走完說(shuō)一說(shuō)你是怎么通過(guò)石頭迷宮的？
6.小心翼翼的雞蛋哥哥很順利地通過(guò)了石頭迷宮，它開(kāi)心地說(shuō)了起來(lái)。
�。ㄋ模┲v述雞蛋哥哥脫掉蛋殼的故事情節(jié)。
1.正當(dāng)雞蛋哥哥得意洋洋的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？
2.烏鴉先生看到了雞蛋哥哥，它追了上來(lái)，一邊跑，一邊說(shuō)。
3.接下來(lái)發(fā)生了什么事，我們一一看。
4.現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友跟著箭頭的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)到底發(fā)生什么事了吧？
5.沒(méi)有了蛋殼的雞蛋哥哥心情怎么樣？別人看見(jiàn)了會(huì)怎么說(shuō)呢？
6.你們覺(jué)得雞哥哥有沒(méi)有長(zhǎng)大啊,哪里看出它長(zhǎng)大了。
6.雞哥哥來(lái)到水洼旁一照，看到自己已經(jīng)不是可愛(ài)的雞蛋了。它悄悄地對(duì)水洼里的自己說(shuō)：“恩，長(zhǎng)大還是不錯(cuò)的嘛�！庇谑怯趾艿靡獾卣f(shuō)了起來(lái)。
7.此時(shí)雞哥哥的心情又是怎樣的呢?
三、聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，講述長(zhǎng)大感受。
1.長(zhǎng)大的寶寶都會(huì)做什么了？
觀(guān)看ppt，幼兒自由講述，教師講述
2.小朋友還會(huì)越長(zhǎng)越大，本領(lǐng)也會(huì)越來(lái)越多。將來(lái)還會(huì)有什么開(kāi)心的事情呢，以后我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)。
小班雞蛋教案 4
一、活動(dòng)意圖：
為了讓幼兒能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，我利用雞蛋實(shí)物讓幼兒區(qū)分生熟雞蛋并親身體驗(yàn)剝蛋殼的樂(lè)趣，使幼兒對(duì)熟雞蛋有初步的認(rèn)識(shí)�！毒V要》指出：幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，在幼兒嘗試剝蛋殼之中，培養(yǎng)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)活動(dòng)的`快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試；
2、能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語(yǔ)言表達(dá)；
3、在活動(dòng)過(guò)程中，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法，并能大膽嘗試。
難點(diǎn)：能區(qū)分生雞蛋與熟雞蛋，并能用語(yǔ)言表達(dá)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、熟雞蛋若干、生雞蛋一個(gè)、塑料小刀，容器，環(huán)保一次性桌布、蛋糕盤(pán)、紙巾。
五、教法：
1、利用多媒體教學(xué)。
2、實(shí)物展示，激發(fā)興趣。
3、動(dòng)手操作，體驗(yàn)快樂(lè)。
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入部分：PPT導(dǎo)入，引出雞蛋。
2、認(rèn)知部分：結(jié)合實(shí)物，進(jìn)行玩蛋、剝蛋、切蛋、嘗蛋。
3、結(jié)束部分：幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)分享。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)熟悉、有趣、充滿(mǎn)奧秘，而這一切都吸引著好奇的幼兒，為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)奠定了生活化、情景化的基礎(chǔ)。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時(shí)，讓幼兒感受、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識(shí)，并啟迪了自身的智慧。而且在這個(gè)活動(dòng)中孩子始終有濃厚的興趣。
小班雞蛋教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在兒歌的提示下學(xué)畫(huà)小鳥(niǎo)，重點(diǎn)在于表現(xiàn)小鳥(niǎo)張開(kāi)的翅膀。
2、嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥(niǎo)。（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）
3、培養(yǎng)幼兒初步的`創(chuàng)造能力。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有簡(jiǎn)單背景示意圖的畫(huà)紙，彩棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、師出示樹(shù)：這是誰(shuí)啊，這是一棵樹(shù)，它叫樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺馬上要過(guò)生日了，它希望收到很多的禮物。
2、教師添畫(huà)"圓"：這是樹(shù)爺爺收到的第一個(gè)禮物，猜猜這是什么禮物呢？
3、師：這是一個(gè)蛋寶寶，它穿了什么顏色的衣服呢？
二、蛋寶寶變形記
1、師：這個(gè)蛋寶寶很喜歡樹(shù)爺爺，樹(shù)爺爺也很喜歡它，可是啊，有一天蛋寶寶在不停地動(dòng)啊動(dòng)，怎么了呢？它想變個(gè)魔術(shù)給樹(shù)爺爺看。
2、師：蛋寶寶想變成什么呢？
三、兒歌：
蛋寶寶，篤篤篤，長(zhǎng)出尖尖小嘴巴。
蛋寶寶，眨眨眨，長(zhǎng)出圓圓大眼睛。
蛋寶寶，撲棱棱，拍拍翅膀飛起來(lái)。
3、師：它變成什么了？（變成了小鳥(niǎo)，先長(zhǎng)尖尖小嘴巴，再長(zhǎng)圓圓大眼睛，拍拍翅膀飛起來(lái)了。）
4、邊念兒歌邊變蛋寶寶，提示幼兒嘴巴方向的不同，眼睛在嘴巴的邊上，往不同的方向飛。（同時(shí)可以請(qǐng)孩子上來(lái)畫(huà)眼睛）
5、小結(jié)：你看樹(shù)爺爺多開(kāi)心啊，現(xiàn)在有兩個(gè)小鳥(niǎo)朋友了。樹(shù)爺爺還想邀請(qǐng)更多的小鳥(niǎo)朋友和它一起過(guò)生日，請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙。
四、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1、給蛋寶寶找一個(gè)合適的位置。
2、蛋寶寶變形，嘗試變出不同的形狀、顏色。
五、作品展示
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
小班雞蛋教案 6
目標(biāo)：
1、嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的.親子之情。
準(zhǔn)備：
多媒體課件、小狗小貓圖片
過(guò)程：
一、出示圖片，引起興趣
師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人，我們一起看看他們是誰(shuí)？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容
1、欣賞故事第一遍（播放PPT）重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸，誰(shuí)當(dāng)媽媽?zhuān)?/p>
重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰(shuí)的寶寶？
3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
附故事：《雞蛋變娃娃》
小貓當(dāng)媽媽?zhuān)」樊?dāng)爸爸。在路上看見(jiàn)一個(gè)大雞蛋，他倆說(shuō)："讓這個(gè)大雞蛋當(dāng)孩子吧！"媽媽親親，爸爸抱抱，摟著寶寶睡個(gè)覺(jué)。啊，雞蛋變小雞了！小貓、小狗笑著說(shuō)："哈哈，我們有孩子啦！"可這孩子是雞大嬸的呀！小狗和小貓就將小雞帶到雞大嬸那兒："雞大嬸，孩子還給你。""謝謝你們，下回辦娃娃家，再讓小雞給你們當(dāng)娃娃。"
小班雞蛋教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
在游戲情景中學(xué)念兒歌。
知道雞蛋可以變成娃娃。
能分析兒歌情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋、小貓、小狗，圖片1、2、3、4、5。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)
1.師：(出示圖片1)你看到了什么？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.師：（出示圖片2）小狗在干什么？
3.師：（出示圖片3）小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
4.師：（出示圖片4）小狗、小貓?jiān)诟墒裁矗?/p>
5.師：（出示圖片5）小狗、小貓?jiān)诟墒裁�？雞蛋變什么了？
（二）學(xué)習(xí)兒歌《雞蛋變娃娃》
1.教師朗讀兒歌《雞蛋變娃娃》
2.幼兒跟著教師學(xué)念兒歌。
（三）學(xué)做蛋爸爸蛋媽媽。
1.師：我們也來(lái)做雞蛋的爸爸媽媽吧。
2.幼兒扮演雞蛋爸爸媽媽。教師提醒幼兒要摟著、抱著蛋，蛋才會(huì)變成雞娃娃。
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在《這是圓的》主題活動(dòng)中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動(dòng)。因?yàn)樗楣?jié)簡(jiǎn)單，形象鮮明，充滿(mǎn)了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過(guò)圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的`同時(shí)，嘗試體驗(yàn)扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)在一個(gè)個(gè)圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來(lái)，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛(ài)的直觀(guān)教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來(lái)。最后，游戲的展開(kāi)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗(yàn)，心情非常愉快。
反思這次活動(dòng)，感覺(jué)有幾點(diǎn)不足：
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)“雞蛋會(huì)變成什么”這個(gè)問(wèn)題答不上來(lái)，如果事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，效果可能會(huì)好些。
2、在游戲中，幼兒對(duì)角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開(kāi)始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝眩Ч赡芨谩?/p>
小班雞蛋教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)雞蛋的特征及構(gòu)成。
2、觀(guān)察比較生雞蛋和熟雞蛋的不同。
3、了解雞蛋的多種做法，知道雞蛋是有益于身體健康的食物。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玻璃杯、生熟雞蛋若干、大小盤(pán)子若干、煎蛋鍋、電磁爐、圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察雞蛋，感知雞蛋的外部特征
1、師幼談話(huà)
�。�1）孩子們，看，這是什么？今天我們就和雞蛋寶寶做游戲。
�。�2）它是什么樣子的？
2、幼兒感知
師：現(xiàn)在我請(qǐng)大家來(lái)摸一摸生雞蛋，是什么感覺(jué)的！
3、教師提問(wèn)
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你摸的生雞蛋是什么感覺(jué)？
4、個(gè)幼回答
5、教師小結(jié)
師：這是一枚雞蛋，像雞蛋這樣的形狀我們稱(chēng)為卵形，生雞蛋摸起來(lái)硬硬的，滑滑的。
二、引導(dǎo)操作，探索雞蛋的內(nèi)部組成
1、師幼互動(dòng)
師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看雞蛋里面是什么樣子的。
師：你看見(jiàn)了什么？
師：在你們的桌子上也有一枚打開(kāi)的生雞蛋，請(qǐng)你們看一看它是什么樣子的，摸一摸有什么感覺(jué)。
師：生雞蛋里面是什么樣子的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：摸起來(lái)有什么感覺(jué)？
2、教師小結(jié)
師：生雞蛋的最外面是蛋殼，里面是蛋清和蛋黃，它的蛋清和蛋黃是軟軟的、稀稀的，摸起來(lái)黏黏的有點(diǎn)沾手。
三、比較認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)雞蛋的生熟不同
1、出示熟雞蛋
師：快看，這是什么？這是一枚熟雞蛋，看一看它和生雞蛋一樣嗎？
2、幼兒操作
師：在桌子上有一些這樣的雞蛋，請(qǐng)你們一人拿一個(gè)，摸一摸它和生雞蛋一樣嗎？請(qǐng)你試著把雞蛋剝開(kāi)，大圓朝下使勁的磕一下，捏一捏，注意將剝下的雞蛋皮放到桌面的大盤(pán)子里，然后將剝好的雞蛋放到小盤(pán)子里，看誰(shuí)做得又快又好。
3、引導(dǎo)觀(guān)察
師：現(xiàn)在請(qǐng)將剝好的雞蛋拿在手里，看一看蛋清變成了什么樣子？摸一摸有什么感覺(jué)？
師：我們輕輕地把蛋清剝開(kāi)，看一看里面有什么？它是什么樣子的？
4、教師小結(jié)
師：生雞蛋和熟雞蛋的外形是一樣的，都是卵形，摸起來(lái)硬硬的`，但是它們的里面不一樣，生雞蛋的蛋清是透明的，蛋清和蛋黃都是稀稀的，熟雞蛋的蛋清是白顏色的，摸起來(lái)軟軟的，蛋黃變成了黃色的小球。生雞蛋是怎樣變成熟雞蛋的呢？
四、烹飪加工，觀(guān)看雞蛋生變熟過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境
師：今天我們班請(qǐng)來(lái)了廚師阿姨，她要為我們現(xiàn)場(chǎng)演示將生雞蛋變成熟雞蛋，讓我們一起來(lái)看一看，我們先和阿姨打聲招呼吧！
2、觀(guān)看交流
3、教師小結(jié)
師：剛剛廚師阿姨為我們演示了生雞蛋變成熟雞蛋的過(guò)程，生雞蛋放到鍋里能夠流動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的加熱，蛋清由透明的變成了白色的，蛋黃變成了淺黃色的，不再流動(dòng)。
五、交流分享，議議雞蛋的不同吃法
1、教師提問(wèn)
師：你們都知道雞蛋可以做成什么？
2、幼兒回答
3、教師小結(jié)
師：你們知道的可真多，雞蛋可以煮著吃；炒著吃；還可以做成雞蛋餅、雞蛋羹、雞蛋湯、炒雞蛋等等。
六、梳理總結(jié)，知道雞蛋有益于健康
師：孩子們！雞蛋是很有營(yíng)養(yǎng)的食物，它對(duì)我們的身體非常的有好處，我們每天要吃一個(gè)雞蛋，讓我們的身體長(zhǎng)得壯壯的，現(xiàn)在讓我們一起品嘗一下雞蛋的味道吧！好啦！請(qǐng)隨著音樂(lè)和我一起會(huì)活動(dòng)室休息一會(huì)吧！
小班雞蛋教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結(jié)果。
3、幫助幼兒學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒產(chǎn)生探知的.欲望。
1、出示兩個(gè)盆，一個(gè)盆底墊上了軟軟的毛巾。
桌上有什么？?jī)蓚�(gè)盆一樣嗎？
2、出示兩個(gè)雞蛋：如果把雞蛋丟在盆里會(huì)怎么樣？
3、“雞蛋殼怎么會(huì)一個(gè)破了，一個(gè)沒(méi)有破？”幼兒感知兩個(gè)盆的不同及不同的結(jié)果。
�。ǘ┯變簞�(dòng)手操作、感知
1、幼兒人手一個(gè)雞蛋，在周?chē)h(huán)境中嘗試。
2、幫助幼兒用語(yǔ)言講述活動(dòng)。
�。ㄈ┯懻摗U(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。
1、雞蛋丟在石頭上怎么就會(huì)破了？
2、我們小朋友吃雞蛋時(shí)怎么吃呀？
3、還有什么東西碰在硬的上面會(huì)碎呢？
小班雞蛋教案 10
活動(dòng)意圖：
幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的特征表現(xiàn)為積極主動(dòng)的情緒狀態(tài)、積極主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程、獲得真正內(nèi)化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)從多角度、多方位思考問(wèn)題，真正有效地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、畫(huà)封閉的圓，添加線(xiàn)條畫(huà)成小雞等形象。
2、學(xué)做自己能做的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
炫彩棒、《你好，雞蛋哥哥》和《加油，雞蛋哥哥》部分畫(huà)面、小草背景、山坡背景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、雞媽媽生蛋
1、觀(guān)察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶，蛋寶寶是什么樣子的?(圓圓的)
2、雞媽媽說(shuō)：“我生了好多蛋，還有些蛋生在草堆里�！贝蠹铱鞄碗u媽媽把雞蛋找出來(lái)吧。
(幼兒畫(huà)圓表示找到的`雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋。)
3、教師畫(huà)一個(gè)較大的封閉的圓，雞媽媽說(shuō)：“這個(gè)蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧�！�
4、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶，教師涂染雞蛋哥哥。
二、小雞出殼了
1、觀(guān)察圖二。雞媽媽天天孵蛋，會(huì)孵出誰(shuí)呢?過(guò)了好多天，“篤篤篤”，一只小雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了。
2、小雞長(zhǎng)得什么樣?(長(zhǎng)著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長(zhǎng)得是長(zhǎng)還是短?小腳上還有什么?)哦！可愛(ài)的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮！
3、聽(tīng)！好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來(lái)了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，他還啄不破呢！
(幼兒參與畫(huà)以下的部位)
(1)尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了(動(dòng)作互動(dòng)：我們一起幫小雞啄破蛋殼好嗎)。
(2)明亮的眼睛已經(jīng)看見(jiàn)雞媽媽了(語(yǔ)言互動(dòng)：小雞圓圓的眼睛看見(jiàn)雞媽媽了。雞蛋哥哥還在蛋殼里努力)。
(3)短短的小腳站起來(lái)了(動(dòng)作、語(yǔ)言互動(dòng)：慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來(lái))。
4、雞蛋哥哥鉆出來(lái)。
(1)雞蛋哥哥的蛋殼又大又硬，他始終沒(méi)有把蛋殼打開(kāi)。
(2)雞媽媽說(shuō)：“寶寶，要我?guī)兔?”雞蛋哥哥說(shuō)：“不，我自己鉆出來(lái)！”雞蛋哥哥“篤篤篤”地用尖尖的小嘴啄破了堅(jiān)硬的蛋殼，睜開(kāi)眼睛看看：“哇！媽媽你好！大家好！”(畫(huà)一畫(huà)嘴巴和眼睛)雞媽媽說(shuō)：慢慢伸，輕輕踩，小腿小腿伸出來(lái)！好勇敢的雞蛋哥哥！”(畫(huà)一畫(huà)腿和爪子)
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