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幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《愛(ài)心毯》教案
教案是教師對(duì)一節(jié)課的整體設(shè)想，創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、有序的教學(xué)策略，能夠有效的提高教學(xué)效率。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《愛(ài)心毯》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo);
1.傾聽(tīng)故事，理解愛(ài)心毯的來(lái)歷和意義。
2.與同伴合作制作愛(ài)心毯，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1.碎布若干、底紙板、雙面膠。
2.幼兒用書第13-16頁(yè)。
3《美工》第17頁(yè)。
4.語(yǔ)言磁帶或CD。
活動(dòng)過(guò)程
一。出示一塊百家布(圖片)，引發(fā)幼兒的興趣。
1.教師;瞧，這兒有一塊毯子，你覺(jué)得這塊毯子有什么特別的地方嗎?
--引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這塊毯子是用很多布拼成的。
2.教師;哦，這塊毯子有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫愛(ài)心毯。小朋友們猜一猜才為什么要叫它愛(ài)心毯呢?
--幼兒自由討論片刻。
--教師;到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧!
二.教師講述故事至"我成了一塊沒(méi)人要的小碎布"。
1.組織幼兒討論。
--教師;故事里的小花布有一個(gè)什么樣的美好心愿?這個(gè)心愿實(shí)現(xiàn)了嗎?為什么沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?
--教師;小花布被剪去做什么了?小花祅、布娃娃送給誰(shuí)了/
--教師：小花布越變?cè)叫�，還能做成裙子嗎?成了一塊沒(méi)人要的小碎布，你覺(jué)得小花布現(xiàn)在的心情會(huì)是怎樣的?
--教師;如果你是小花布，你愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎?
三.教師講述故事至結(jié)尾。
1.教師：小花布最終被做成了什么?小花布喜歡現(xiàn)在這個(gè)樣子嗎?為什么?
2.教師：你喜歡愛(ài)心毯這個(gè)名字嗎?為什么?
3.教師：如果你有這塊小碎布，你會(huì)拿來(lái)做什么?你會(huì)為它取個(gè)什么名字?
四.結(jié)合幼兒用書，幼兒邊看邊聽(tīng)故事《花布旅行記》。
五.在理解故事的基礎(chǔ)上制作愛(ài)心毯。
1.介紹制作愛(ài)心毯的材料。
--教師：這些都是做衣服剩下的小碎布，我們把它拼起來(lái)，可以成為一張美麗的愛(ài)心毯。
2.幼兒分組，在紙板上粘貼碎布(碎布不要重疊)
六.我們的愛(ài)心。
1.請(qǐng)每一位幼兒說(shuō)一句表達(dá)自己愛(ài)心的話，教師收集整理并記錄在愛(ài)心毯的下方，幼兒之間可互相交流。
活動(dòng)延伸;
1.美工活動(dòng)：剪剪貼貼(見(jiàn)《美工.》.
活動(dòng)重在通過(guò)故事幫助幼兒理解愛(ài)心毯的意義，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒成為一個(gè)有愛(ài)心的人，因此活動(dòng)的材料--小碎布，幼兒親自去收集和準(zhǔn)備為宜。
2.幼兒已經(jīng)有了粘貼的經(jīng)驗(yàn)，粘貼碎布會(huì)增強(qiáng)幼兒新鮮感。但是教師事先講解粘貼的技巧，特別要鼓勵(lì)幼兒相互之間的合作.
3.本活動(dòng)可以擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)"百家布"的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)，一方面讓幼兒了解中國(guó)民間傳統(tǒng)文化，另一方面通過(guò)欣賞一些"百家布"風(fēng)格的包、窗簾、和衣服，感受"百家布"特殊的美。
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