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大班語(yǔ)言教案《水果屋里的毛毛蟲》
一份好的教案能讓老師明確教學(xué)目標(biāo)，更大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性。以下就是應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編搜索整理的大班語(yǔ)言教案《水果屋里的毛毛蟲》，更多教案請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
目標(biāo)：
�、鸥兄斫夤适拢芨鶕�(jù)畫面上水果的增加及毛毛蟲逐漸長(zhǎng)大的線索講述故事，知道毛毛蟲變蝴蝶的生長(zhǎng)變化。
�、乒膭�(lì)幼兒能按故事情節(jié)排列圖卡,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
�、窃诨顒�(dòng)中能大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
準(zhǔn)備：
掛吊水果;音樂(lè)磁帶;大圖書一本;幼兒操作材料人手一份;
過(guò)程：
1.以“懶惰蟲”音樂(lè)導(dǎo)入：
師：小朋友，今天有位小客人到我們班來(lái)作客，你們歡迎嗎?瞧，它來(lái)了!
配：我是毛毛蟲，我是毛毛蟲，我是條毛毛蟲，我的眼睛大，我的身體胖，你看我呀多可愛!
配：嗨!小朋友，你們想聽聽關(guān)于我毛毛蟲的故事嗎?那就請(qǐng)你們的盛老師講一講吧!
2.講述故事前半段，提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題。
⑴毛毛蟲每天都干了些什么?
�、扑粤藥讉�(gè)西瓜?它吃了幾個(gè)梨?它吃了幾個(gè)葡萄?……
�、俏鞴鲜鞘裁磿r(shí)候吃的?梨子是什么時(shí)候吃的?……
教師邊提問(wèn)邊出示對(duì)應(yīng)卡
|
星期一 |
星期二 |
星期三 |
星期四 |
星期五 |
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1葡萄 |
2草莓 |
3蘋果 |
4梨子 |
5西瓜 |
3.講述故事前半段，提問(wèn)有關(guān)問(wèn)題。
提問(wèn)：那毛毛蟲星期六會(huì)干什么呢?
講述星期六——星期一的故事
提問(wèn)：
⑴星期六毛毛蟲會(huì)干什么了?朋友們有沒有見到毛毛蟲?那它們看見了什么?
�、菩瞧谝挥衷趺戳�?那請(qǐng)你們猜一猜,星期一朋友們又看見了什么呢?
教師邊提問(wèn)邊出示對(duì)應(yīng)卡
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星期六 |
星期一 |
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鉆進(jìn)殼 |
蝴蝶 |
4.根據(jù)圖卡整體講述故事一遍(師幼共同講述，這時(shí)幼兒會(huì)講的可高聲講，不會(huì)的幼兒可小聲講)
提問(wèn)：毛毛蟲后來(lái)變成了什么呢?
小結(jié)：小毛毛蟲每天大吃大睡，身體就慢慢地胖起來(lái)了，然后它就把自己包起來(lái)，變成一只蛹，最后呢，它從蛹里面鉆了出來(lái)變成了一只花蝴蝶。
5.游戲：說(shuō)對(duì)應(yīng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出另一個(gè)相應(yīng)的部分。
師：我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，老師說(shuō)在什么時(shí)候，毛毛蟲吃了3個(gè)蘋果或星期四，毛毛蟲吃了什么?……
6.音樂(lè)節(jié)奏，感知毛毛蟲每天的活動(dòng)。
師：小朋友，毛毛蟲每天都吃水果，那我請(qǐng)你們看看，它每天吃的水果數(shù)量有什么變化?那它的身體會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表示，行嗎?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做。
聽音樂(lè)整體感受一下。
7.操作活動(dòng)
師：小朋友，你們玩得開心嗎?毛毛蟲還想考考你們呢?瞧，它為你們準(zhǔn)備了許多卡片，請(qǐng)你們動(dòng)手?jǐn)[一擺，擺好后呀可以講給同伴或客人老師聽聽，看看誰(shuí)講的故事最動(dòng)聽。
幼兒進(jìn)行操作，老師指導(dǎo)。
完成后留一段時(shí)間給幼兒自由講述，再由2~3個(gè)幼兒個(gè)別講述。
8.表演蝴蝶飛，結(jié)束活動(dòng)。
師：毛毛蟲變成了蝴蝶，心里呀真開心。瞧，它在跳舞呢!我們也來(lái)跳一跳，來(lái)!
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