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《經(jīng)濟重心南移》歷史教案
導語：如果老師課前不寫教案，是不是就等于船兒失去了指南針?我們不能打無準備的戰(zhàn)。這是關于歷史科目《經(jīng)濟重心南移》的教案。
一、【教學目標】
知識與技能
通過本課的學習，使學生了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方經(jīng)濟的發(fā)展和中國古代經(jīng)濟重心南移的情況，包括農業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展、手工業(yè)水平的提高和商業(yè)的繁榮及對外貿易發(fā)展的主要史實，進而明確我國古代經(jīng)濟重心的南移最終完成于南宋之時。
過程與方法
通過思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方經(jīng)濟發(fā)展的主要成就，培養(yǎng)學生綜合歸納的能力;通過思考和總結這一時期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因，提高學生理解分析問題的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
通過本課的學習，使學生認識，我國的農業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得了較大的發(fā)展，商業(yè)和對外貿易達到了空前的水平，居當時世界的領先地位，對外貿易的發(fā)展為傳播中國古代文明、促進世界文明的發(fā)展作出了貢獻，增強學生的民族自豪感。
二、【教學重難點】
重點：南方商業(yè)的繁榮
難點：本課的難點是南方經(jīng)濟發(fā)展的原因。
三、【導學過程】
組織學生學習和探究新課
【情景導入】
“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?暖風薰得游人醉，只把杭州作汴州。”
這首詩諷刺了南宋統(tǒng)治者不思進取，縱情享樂。他們那醉生夢死、奢侈豪華的生活也印證了當時杭州的繁華、江南的富庶。
下面我們就一起學習第10課 經(jīng)濟重心的南移。
【自主學習】
一、南方農業(yè)的發(fā)展
1、為提高糧食產(chǎn)量，從越南引進的優(yōu)良品種 ，很快在江南地區(qū)推廣。太湖流域的 、 ，成為重要的糧倉。民間流傳著“ ”的諺語。
2、棉花的種植，由 、 擴展到 流域。茶樹的栽培也有很大發(fā)展。
二、南方手工業(yè)的興旺
1、蜀地絲織品“ ”。從海南興起的 ，南宋時已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。
2、 是中國瓷器史上的輝煌時代。 燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的 ，后來發(fā)展成著名的瓷都。
3、宋朝的造船業(yè)局當時世界首位。東南沿海的 、 等地，都有發(fā)達的造船業(yè)。
三、南方商業(yè)的繁榮
1、宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，南方的商業(yè)尤為發(fā)達。那時商業(yè)都市很多，最大的是
和 。杭州改為都城 后，繁榮程度遠遠超過北宋時的開封。
2、宋朝的海外貿易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家。 、
是聞名世界的大商港。政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立 ，加以管理。
3、北宋前期， 地區(qū)出現(xiàn) ，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)的發(fā)展。
4、從唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移，到 最后完成。
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