彩色的非洲教案范文
《彩色的非洲》是第八單元“異域風(fēng)情”的最后一課，是一篇描寫(xiě)非洲色彩斑斕的自然景觀和多姿多彩人文景觀的略讀課文。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“熾、穹、沛、炬、旺、聆、薯、獷“8個(gè)生字，“殷、脈”2個(gè)多音字。讀讀記記“色彩斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、沙瓤、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、殷紅、繁花似錦、含情脈脈、頻頻點(diǎn)頭、大飽眼福、目不暇接”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。
3.了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)重點(diǎn)：了解“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”表現(xiàn)在哪些方面，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞句深入體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情，并學(xué)會(huì)積累課文中的優(yōu)美語(yǔ)言。
課時(shí)安排：一課時(shí).
課前準(zhǔn)備：
1.學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱預(yù)習(xí)課文。
2.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)非洲的資料。
3.課件準(zhǔn)備(非洲風(fēng)情錄像片斷)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 溫故導(dǎo)入
這幾天的世界之旅，讓我們師生感受了多姿多彩的異國(guó)風(fēng)情、異域文化，真是大開(kāi)眼界!當(dāng)我們置身歐洲的德國(guó)，我們感受到了德國(guó)奇麗的景色，感動(dòng)于德國(guó)人民“人人為我、我為人人”的境界;游覽了威尼斯，我們領(lǐng)略了水上城市的獨(dú)特魅力;離開(kāi)亞洲的泰國(guó)，我們還沉浸在與象共舞的歡樂(lè)氣氛中;放眼遼闊的非洲，我們面前則是一個(gè)多彩的世界。這節(jié)課我們就一起走進(jìn)《彩色的非洲》。
齊讀課題。通過(guò)課前讀書(shū)，你知道課文寫(xiě)的是什么?抒發(fā)作者怎樣的情?
小結(jié)：課題濃縮了文章的主要內(nèi)容，飽含著作者的熱情，我們?cè)僮x課題。
二、 檢查字詞(課件出示詞語(yǔ))
1、同桌抽讀(同時(shí)抽一生寫(xiě)兩個(gè)多音字的不同讀音并組詞)抽讀中出現(xiàn)讀錯(cuò)提醒學(xué)生做標(biāo)記多讀幾遍。
2、這些詞中哪個(gè)詞扣準(zhǔn)了課題?(色彩斑斕)
哪些詞是說(shuō)明非洲人的特點(diǎn)?(強(qiáng)悍、粗獷)看偏旁理解“粗獷”的意思
氣候特點(diǎn)?(熾熱、湛藍(lán))師補(bǔ)充說(shuō)明其地理位置及氣候特點(diǎn)。
3、強(qiáng)調(diào)“錦、暇”的寫(xiě)法。
“錦”指色彩鮮明華麗所以是金字旁，對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)“繁花似錦，花團(tuán)錦簇”
“暇”指空閑，與時(shí)間有關(guān)系所以是日字旁。對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)“應(yīng)接不暇、目不暇接”
3、說(shuō)明兩個(gè)多音字的不同讀音的不同意思并組詞。
4、齊讀8個(gè)必會(huì)的生字(課件出示)
三、 初識(shí)印象
結(jié)合課文和搜集到的資料談?wù)勀愕姆侵抻∠?/p>
1、交流提示：
圖文資料都可以，用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言說(shuō)明，別的同學(xué)已說(shuō)明的內(nèi)容不用再說(shuō)。(圖片資料實(shí)物投影展示)
2、預(yù)設(shè)交流：
l 非洲是世界第二大陸，居住不同膚色的居民，其中黑人約占三分之二。
l 非洲大體是一個(gè)起伏不大的高原，赤道橫貫大陸中部，四分之三的地區(qū)年平均氣溫在20攝氏度以上，幾乎全年都是夏天，故被人們稱為“熱帶大陸”位于非洲北部的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。非洲第一大河尼羅河也是世界第一長(zhǎng)河，尼羅河流域是孕育世界古代文明的搖籃之一。
l 非洲地大物博，資源非常豐富，人民吃苦耐勞。但是，非洲曾經(jīng)遭受長(zhǎng)達(dá)500年之久的殖民統(tǒng)治，帝國(guó)主義、殖民主義的侵略、剝削和掠奪，將非洲變成世界上“最貧困的大陸”。盡管非洲目前面臨著種種挑戰(zhàn)，但它仍是一個(gè)“有希望的大陸”。
小結(jié)：通過(guò)大家認(rèn)真預(yù)習(xí)，踴躍發(fā)言，我們對(duì)非洲有了初步的了解。
3、質(zhì)疑問(wèn)難
除了自學(xué)提綱上的一些問(wèn)題，你還有哪些讀不懂的問(wèn)題?
對(duì)學(xué)生提出的的有價(jià)值的問(wèn)題區(qū)別解決。簡(jiǎn)單的讓學(xué)生自己解決，有一定難度的注重引導(dǎo)一起解決。
四、 理清文脈
(一)準(zhǔn)確的、有感情地朗讀課文，找出三個(gè)直接(概括)說(shuō)明非洲是彩色的感嘆句。哪些段落是具體說(shuō)明非洲是彩色的。整篇文章結(jié)構(gòu)上采用了什么方法?
1、交流三個(gè)感嘆句。
2、結(jié)合這三句話在原文的特殊位置?能說(shuō)說(shuō)其作用嗎?
開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)是一個(gè)色彩斑斕的世界!”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”
既前后照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化人贊美之情。
3、找出這組句子中的一對(duì)近義詞?體會(huì)其用法的妙處。文中還有一些形容色彩美麗的四字詞，找找看。
“色彩斑斕”與“多姿多彩”
色彩美麗的四字詞：色彩斑斕、多姿多彩、五彩繽紛、五光十色、綠樹(shù)紅花、五顏六色、花花綠綠、紅綠相間、藍(lán)底白花、黃底紅花、黑白相間…
小結(jié)：課文緊扣“彩色”的主題，運(yùn)用大量表示色彩的詞語(yǔ)，意思相近但不重復(fù)，可見(jiàn)作者遣詞造句十分講究。
4、“藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花、以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構(gòu)成了七彩的非洲!”
讀了這一句你眼前出現(xiàn)哪些顏色?出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面?
小結(jié)：我們眼前出現(xiàn)了非洲的天、地、人構(gòu)成的一幅廣闊的、和諧的、五彩的大畫(huà)卷。
這三個(gè)感嘆句直接唱出了作者滿心的愉悅、贊美之情。來(lái)，讓我們亮開(kāi)嗓子，飽含熱情地讀這三個(gè)感嘆句。
5、哪些段落是從不同方面具體說(shuō)明非洲是彩色的。整篇文章結(jié)構(gòu)上采用了什么方法?
其他段落都是具體說(shuō)明非洲是彩色的。
結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。
6、我們前面學(xué)的哪些課文也是采用這種方法來(lái)布局謀篇的?
我們作文時(shí)也可以恰當(dāng)?shù)夭捎眠@種方法。
(二)想一想，“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?你是從文中的哪些關(guān)鍵詞句知道的，畫(huà)出相關(guān)的句子，并仔細(xì)體會(huì)這些句子在文中的作用。
1、非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現(xiàn)在哪些方面?
藍(lán)天驕陽(yáng)、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、日常生活、藝術(shù)風(fēng)采
2、你是從文中的哪些關(guān)鍵詞句知道的，畫(huà)出相關(guān)的句子，并仔細(xì)體會(huì)這些句子在文中的作用。
“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”
和“非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的 ”
過(guò)渡句直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情，同時(shí)也起到了承上啟下的作用，使文章順暢自然。
3、還有其他有特點(diǎn)的句子嗎?
“非洲的藝術(shù)也是彩色的。”……中心句。總起本段內(nèi)容，起著提綱契領(lǐng)的作用。
小結(jié)：正是這些有特點(diǎn)的句子，比如說(shuō)全文的總起句、總結(jié)句，每段的中心句、過(guò)渡句使整篇文章條理清楚，層次分明，首尾呼應(yīng)，主題鮮明。咱們同學(xué)作文時(shí)也可以靈活地用上這樣的句子。當(dāng)然我們抓出了這些句子，文章的主要內(nèi)容也就出來(lái)了。
4、本文的一些段落也采用了這種總分的寫(xiě)法，誰(shuí)能舉例來(lái)說(shuō)說(shuō)?瀏覽有關(guān)段落，畫(huà)關(guān)鍵詞句交流。
從人們的衣著、食物、住房來(lái)體現(xiàn)非洲人的日常生活是彩色的。
從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè)、舞蹈，來(lái)體現(xiàn)非洲的藝術(shù)也是彩色的。
小結(jié)：讀文章時(shí)我們先要通過(guò)一些關(guān)鍵詞句把它的主干抓出來(lái)。
五、品味多彩(合作學(xué)習(xí))
本課不僅條理清楚，語(yǔ)言也十分優(yōu)美生動(dòng)，畫(huà)出最美的、最吸引你、最觸動(dòng)你的句子細(xì)細(xì)品味，寫(xiě)下自己的感悟，讀出自己的感受。
1、小組合作學(xué)習(xí)，師巡回了解學(xué)情。
2、鼓勵(lì)大膽發(fā)言：即使不能說(shuō)出心中的感受，能有感情地讀出來(lái)也可以。
3、預(yù)設(shè)交流：
(1)碧海、藍(lán)天、驕陽(yáng)
到底是什么孕育了非洲的彩色世界?
藍(lán)天驕陽(yáng)，結(jié)合其地理位置理解
“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”
運(yùn)用比喻形象地寫(xiě)出金燦燦的陽(yáng)光照射下的多彩的天空。
小結(jié)：一踏入非洲這塊土地?fù)涿娑鴣?lái)的就是碧海、藍(lán)天、驕陽(yáng)，感受到原始的、強(qiáng)悍的、粗獷的、熱烈的、神秘的氣息。感受到不同尋常的美。
(2)五顏六色的植物世界
a“充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。”
“繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。”你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?你還知道哪些形容花朵艷麗的四字詞?
小結(jié)：準(zhǔn)確使用四字詞給人一種語(yǔ)言洗煉的感覺(jué)。
b、芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。
這個(gè)句子用了哪些修辭方法?能說(shuō)說(shuō)其中的妙處嗎?
運(yùn)用排比扣準(zhǔn)了前句“許多樹(shù)都開(kāi)花”的特點(diǎn)，而且不同的樹(shù)，不同顏色，不同形狀的花給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。
“一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞”運(yùn)用比喻在我們面前展現(xiàn)出了一種大氣磅礴的美。
c、到了開(kāi)花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。人在街上走，就像置身于花海深處。
彩色的長(zhǎng)河，花海深處，閉上眼情你能想象出這是怎樣的一種仙境?
d、還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿了五彩繽紛的花，非常壯觀;走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭.
你見(jiàn)過(guò)這樣的樹(shù)嗎?這是一種什么樣的感覺(jué)?哪個(gè)詞準(zhǔn)確地說(shuō)出了這種感覺(jué)?
把滿樹(shù)的彩葉比喻成含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭妙在哪?
你能說(shuō)出象“含情脈脈、頻頻點(diǎn)頭”這樣的四字詞嗎?
自己把這一段連起來(lái)讀一讀，這一段在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)?
小結(jié)：本段結(jié)構(gòu)清楚，圍繞第一句話 “繁花似錦，綠海蕩波”來(lái)寫(xiě)。 抓住了非洲“許多樹(shù)也開(kāi)花”這一特點(diǎn)，重點(diǎn)寫(xiě)了大家都感到很神奇的花樹(shù)。同時(shí)運(yùn)用了比喻、排比、擬人等修辭方法，給人以強(qiáng)烈的美感。讓我們伴著美妙的音樂(lè)一起來(lái)美美地讀一讀這一段，老師讀前半句，高潮部分你們來(lái)。(課件出示句子，伴班德瑞鋼琴曲)
(3)五彩繽紛的動(dòng)物世界
過(guò)渡： 聽(tīng)著同學(xué)們聲情并茂的朗讀，老師仿佛走進(jìn)了非洲那繁花似錦，綠海蕩波的植物世界。非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。誰(shuí)想繼續(xù)交流。
a……天然野生動(dòng)物園……
b“是多達(dá)一萬(wàn)四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。”
你從帶點(diǎn)詞語(yǔ)中體會(huì)出什么?
C”橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。”
“還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。”
你從一連串的小短句子“變幻著，交織著，滲透著，輝映著”中體會(huì)出了什么?
“目不暇接”還能換成哪些詞語(yǔ)?(眼花繚亂、應(yīng)接不暇等)
這兩個(gè)句子都是寫(xiě)蝴蝶，有什么不同?(運(yùn)用對(duì)比寫(xiě)出了蝴蝶的色彩美和動(dòng)態(tài)美)
小結(jié)：人們?cè)f(shuō)：非洲是上帝創(chuàng)造的伊甸園，這里是植物的樂(lè)園，也是動(dòng)物的天堂。世界上最大的野生動(dòng)物園，就在非洲! 非洲的動(dòng)物多種多樣，作者抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě)，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。
(4)五光十色的日常生活
過(guò)渡： 非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的!
作者通過(guò)哪些大的場(chǎng)景，大的色塊說(shuō)明來(lái)體現(xiàn)非洲人彩色的日常生活?
花花綠綠的衣服、五光十色的食物、綠樹(shù)紅花掩映的住房和五顏六色的賓館。
a“不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色河流。”
結(jié)合插圖感受衣著的艷麗多彩。讀表示色彩的詞，體會(huì)作者用詞的講究。
B“在富裕人們的餐桌上，牛排上有殷紅的血，新鮮的水果沙拉五光十色，飲料是流動(dòng)的彩汁;在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，取之不盡的芒果黃中透紅，非常便宜的大西瓜是紅沙瓤的。”
男女生對(duì)比讀看誰(shuí)家的美味更誘人。
小結(jié)：熾熱的赤道驕陽(yáng)孕育了這一方皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，他們以自己的熱情奔放營(yíng)造了彩色的非洲生活，彩色的非洲生活也造就了彩色的非洲藝術(shù)。繼續(xù)交流。
(5)流光溢彩的藝術(shù)：
非洲的藝術(shù)也是彩色的體現(xiàn)在哪里?其中最搶眼的是什么?
“如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì)，那熊熊燃燒的火焰旁那穿著花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì)更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。”
人們常說(shuō)，非洲舞蹈是非洲藝術(shù)的靈魂。請(qǐng)同學(xué)們朗讀這句話，一起來(lái)感受非洲舞蹈的魅力。你從非洲熱辣的舞蹈感受到了什么?(強(qiáng)悍、粗獷的性格，熱愛(ài)生活、充滿活力、質(zhì)樸純情……)
小結(jié)：這就是非洲舞蹈的魅力，它讓人激情洋溢，熱情似火。激情洋溢的舞蹈來(lái)自舞者的心靈，它訴說(shuō)著非洲的熱烈與奔放、原始與神秘。難怪作者發(fā)出這樣的感嘆……(引讀感嘆句)
六、 課堂小測(cè)
1、組長(zhǎng)完成“寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)習(xí)本課某一段的寫(xiě)法寫(xiě)一處自己熟悉景物的片斷。”其他學(xué)生完成其他三題。
2、實(shí)物投影展示優(yōu)秀片斷，指導(dǎo)其他學(xué)生課后完成小練筆。
七、拓展延伸
1、百聞不如一見(jiàn)，讓我們一起走進(jìn)多姿多彩的非洲。(課件展示非洲風(fēng)情片)
2、課件出示非洲是世界上“最貧困的大陸”。但它仍是一個(gè)“有希望的大陸”。的相關(guān)資料。
總結(jié)：非洲是一方熱土，她古樸自然、美麗而又神秘，她吸引著世界的目光。但她目前面臨著戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病、缺乏飲用水等種種挑戰(zhàn)，她更希望人們伸出友愛(ài)與援助之手。有一位年僅六歲的加拿大男孩，為了讓非洲的孩子能喝上干凈的水不懈地努力著……這就是我們下個(gè)單元要學(xué)習(xí)的《夢(mèng)想的力量》中的瑞恩。我們相信愛(ài)心會(huì)讓非洲變得更美。
3、你想更多的了解非洲嗎?老師給大家推薦兩本書(shū)：小蒂皮的《我的野生動(dòng)物朋友》、三毛的《撒哈拉的故事》。
我們今天的非洲旅就到這里，下課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
24、彩色的非洲
陽(yáng)光 --------金燦燦
植物---------五顏六色
色彩斑斕 動(dòng)物---------五彩繽紛 多姿多彩
生活---------五光十色
藝術(shù)---------流光溢彩
總——————分——————總
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