愛(ài)如茉莉公開課教案
《愛(ài)如茉莉》課文憑借課文樸素的語(yǔ)言文字，引導(dǎo)學(xué)生在細(xì)節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛(ài)，理解“真愛(ài)就像茉莉”的深意。下面請(qǐng)大家跟百分網(wǎng)小編一起來(lái)學(xué)習(xí)《愛(ài)如茉莉》的公開課教案范文，歡迎參考閱讀!
一、直接入題，讀詞語(yǔ)。
平淡無(wú)奇 潔白純凈屢屢幽香 裊裊 彌漫詩(shī)意
T：我們看一下兩組詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀?
T：聲音響亮，如果體會(huì)一下詞語(yǔ)的意思，你能讀的更好。誰(shuí)來(lái)讀?
T：讀的非常好，很有詩(shī)意，誰(shuí)再來(lái)讀。
T：讀的時(shí)候，要把詞語(yǔ)的意思留在我們的心間。經(jīng)常運(yùn)用詞語(yǔ)，就會(huì)化做自己的語(yǔ)言。一起來(lái)讀。(方法的指導(dǎo)在不經(jīng)意間，是無(wú)聲的滲透) (每讀一個(gè)，都有要求，S的回答略)
T：在你的心目當(dāng)中，茉莉花是怎么樣的?
S：是潔白，純凈。
T：很好，用了課文的詞語(yǔ)。經(jīng)常運(yùn)用才能把詞語(yǔ)記在自己的心間。
S：屢屢幽香 富有詩(shī)意
S：平淡無(wú)奇 潔白純凈
T：他用了課文的兩個(gè)詞語(yǔ)。很好。在生活中，有一種愛(ài)，他就像茉莉花香一樣。他彌漫在我們的生活。
二、揭題：
T：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文(邊板書邊說(shuō)，板書“愛(ài)如茉莉”)
三、讀課文。
1、提要求：
發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié) 一句話一個(gè)動(dòng)作 一個(gè)眼神 ……
關(guān)注語(yǔ)言 一字字一個(gè)詞 一個(gè)句子……(語(yǔ)言有溫度的)
(老師用詩(shī)一般的言語(yǔ)來(lái)演繹今天的閱讀要求。并且做了板書，把要求融合在板書里，再讓學(xué)生把要求讀一遍。)
2、輕聲讀課文。在邊上圈劃，
邊讀邊思考：你從哪些地方感受到了“茉莉般的愛(ài)”。
教師巡視。提示學(xué)生：用簡(jiǎn)潔恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。不要一段一段的話。你從哪些字、詞中感受到“愛(ài)”?
3、交流。
T：同學(xué)讀的非常投入，非常專心，這是很好的讀書品質(zhì)。剛才很多同學(xué)都圈出字詞，并寫下了閱讀感受。先把話讀給大家聽。然后談?wù)剬?duì)“愛(ài)的感受”。(要求明確)
開始——
S1：“你爸爸躺在船邊睡著了……”，我感受到媽媽很愛(ài)爸爸。板書;不敢動(dòng)。
S2：愛(ài)是相互的。
S3;“第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音……”。從這里感受到“媽媽愛(ài)爸爸”，從“……”讀出。(教師提示到底是爸爸愛(ài)媽媽，還是媽媽愛(ài)爸爸。你到底讀出了什么?學(xué)生沒(méi)有講解清楚)
T：這句話還有不同的感受。
S4;把對(duì)方看成比自己重要。
T：你讀讀這句話，完整地讀一讀。
S5：讀
T：讀的好。一句話讀出那種愛(ài)，一個(gè)細(xì)節(jié)。還有么?
S6：“然而，……每天……”
T;每天這個(gè)詞語(yǔ)你也注意到到了，還有一個(gè)詞語(yǔ)。
S6;直奔。不是饒著走的。(笑)板書“奔”注音。
T：從一個(gè)字中，你能讀出著急，讀出人的心情。就說(shuō)明讀懂了。
S6：再讀。
S7：“……死丫頭……”，愛(ài)是不需要語(yǔ)言表達(dá)的。
T：你看她“微紅著臉……”
S7;有點(diǎn)羞澀。
T;真好，你能找到這分藏著的愛(ài)。
S8;“睡眼朦朧”“輕輕”看出……
T：好的，這里的三個(gè)詞語(yǔ)都表達(dá)了一種愛(ài)。
S9：“……不敢動(dòng)，不敢睡……”
T：根據(jù)S板書：不敢睡。你從“不敢動(dòng)，不敢睡”體會(huì)到什么?
S回答。
T：不敢動(dòng)，不敢睡都想對(duì)方好好休息，多想別人，少想自己，這樣的感情叫愛(ài)。只要你過(guò)的比我好，都把對(duì)方看成比自己重要。
T：還有么?
S：“爸爸邊大哈欠，邊說(shuō)……”
T;愛(ài)是什么?
S：愛(ài)就是一種“體貼”。
T：還有其他的細(xì)節(jié)么?
S：“……緊握……”
T：“緊握”體會(huì)到什么?用心讀，這一段還有哪些傳情的詞語(yǔ)?
S：……自己家的茉莉……這句。
T：愛(ài)是什么?
T：……我們討論的是爸爸媽媽之間的一種愛(ài)。
四，體會(huì)重點(diǎn)段落
1、要求：朗讀“清晨……光澤里”，自由朗讀重點(diǎn)段落。哪些字、詞語(yǔ)能傳達(dá)爸爸媽媽之間的愛(ài)?交流。
2、理解：“再三叮囑“
感受“愛(ài)不需要貴重的表達(dá)，愛(ài)不需要一定要玫瑰花。”
3、出示“陽(yáng)光”這句。“初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了出來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。”
S：“探”，陽(yáng)光也不忍心吵醒他們。(精彩，掌聲)
T教師板書“探”，這是景物描寫，但這陽(yáng)光有了人物的感情。有很多文章當(dāng)中……“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”(板書)
T：這一幅畫面要留藏在我們每個(gè)人的心中，自己讀這一段話。
S朗讀此句。
4、用心再讀重點(diǎn)段。
誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這美好的畫面。要體會(huì)這美好的清晨。
T：讀的好，這段話就是這樣輕輕的，柔柔的，一起來(lái)。
S：齊讀。
5、過(guò)渡。
T：……想茉莉般的愛(ài)，愛(ài)不需要海誓山盟。卻時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到了那茉莉花般的愛(ài)。看看倒數(shù)第二段，一起讀一讀。
T;有感想么?
S：“……裊裊……”，我覺(jué)得……(學(xué)生還不能深入文章的意思)
T：你從這束“茉莉”能感受到什么。
S：爸爸他*的愛(ài)就想茉莉的清香裊裊的鉆到了我們的心中，流在了我們的心中。
爸爸他*的愛(ài)就像……
爸爸他*的愛(ài)就像……
6、體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美!
T：最后一段，“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉。”
T：為什么這樣寫?
S：因?yàn)殚_始“我”很奇怪，后來(lái)我明白了“愛(ài)如茉莉”
T：還有么?
S：因?yàn)樗麄兊膼?ài)很深，很深。
S：因?yàn)橐粋�(gè)代表媽媽，一個(gè)代表爸爸。
S：愛(ài)不需要語(yǔ)言表達(dá)。
……
T;那他為什么要打兩個(gè)比喻呢?
五、小結(jié)。
1、朗讀此段。“哦，愛(ài)如茉莉，愛(ài)如茉莉”
(板書：平平淡淡，真真切切。)
2、生活中也有和茉莉不一樣的愛(ài)，你覺(jué)得愛(ài)像什么?
3、小練筆：
愛(ài)如……，……，……。
用上比喻的手法，后面寫上這種事物的特點(diǎn)。
4、交流：
S：愛(ài)如玫瑰，轟轟烈烈。
愛(ài)如寒冬，(T：生活中有一愛(ài)，是嚴(yán)格的愛(ài))
愛(ài)如百合。
愛(ài)如海洋。(T：是博愛(ài))
愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨。
愛(ài)如百合，百年好合，真真愛(ài)愛(ài)。
愛(ài)如一盞燈，照亮人心。
愛(ài)如天空，任人翱翔。
愛(ài)如大海，寬廣無(wú)邊
愛(ài)如陽(yáng)光，溫暖人心。
愛(ài)如急流，勇往直前。
愛(ài)如天空飛翔的鷹。(我第一次聽說(shuō))
愛(ài)如高山，令人景仰，給人力量。
愛(ài)如不枯的大海，愛(ài)如不碎的石頭。
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