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教案

中班美術教案例子

時間:2025-04-19 02:04:49 教案 我要投稿
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中班美術教案例子

  導語:美術教學要從娃娃抓起。以下是小編整理的中班美術教案的一些例子,請大家參考

中班美術教案例子

  中班美術教案實例(一)

  路邊花園

  【活動設計】

  路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個名稱對幼兒來說是陌生的,對其作用與人們生活的關系了解較少。因此設計了本次活動,一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點及與人們生活環(huán)境的關系,另一方面引導幼兒對畫面進行合理布局,并添畫豐富畫面內容。

  本活動共分三個環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過談談路邊花園,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關系;第二環(huán)節(jié):設計路邊花園,引導幼兒合理布局并進行添畫;第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設計。

  【活動目標】

  1、了解路邊花園的特點和與人們生活環(huán)境的關系。

  2、嘗試對路邊花園進行合理布局,并進行添畫豐富畫面內容。

  【活動準備】

  1、路邊花園的圖片。

  2、“路邊花園”繪畫范例。

  3、記號筆、蠟筆、繪畫紙。

  【活動過程】

  一、談談路邊花園(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關系。)

  1、教師導入語:在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一起來看一看。

  2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

  3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認識的花朵?

  小結:花園里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。

  4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

  小結:花園可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。

  二、設計路邊花園(引導幼兒合理布局并進行添畫。)

  1、討論:路邊花園里有些什么?

  2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。

  3、幼兒繪畫。

  操作要求:

  (1)先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。

  (花園的花壇內也可以分為幾個區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)

  (2)再依次在畫面上進行添畫。

  重點觀察與指導:幼兒的構圖與布局是否恰當。

  三、觀賞談論(作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設計。)

  1、互相觀賞各自的路邊花園。

  2、交流:哪些布局較合理?哪些設計最會受人歡迎?

  中班美術教案實例(二)

  制作蛋殼畫

  【活動目標】

  1、運用蛋殼進行裝飾畫創(chuàng)作。

  2、通過欣賞感受蛋殼畫的藝術美。

  【活動準備】

  1、蛋殼畫范例三幅(螃蟹、熊貓、蝴蝶);簡筆圖案每人一份。

  2、幼兒人手兩個蛋殼(有淡淺之分),漿糊每組一盤,棉簽每人一份。

  3、在活動前,先在桌上鋪報紙,以免弄臟桌面;展示板。

  【活動過程】

  一、欣賞蛋殼畫,感受蛋殼畫的藝術美。

  師:(出示背景)小朋友,森林里阿有幾只小動物,想和我們一起做游戲,你們愿意嗎?(分別出示蝴蝶、熊貓、螃蟹)

  師:這幾只小動物和你以前看到的一樣嗎?

  允許幼兒摸一摸圖畫,再說說自己的感受(蛋殼)

  二、對蛋殼裝飾畫的分析。

  師:對了,它們呀都是用蛋殼貼出來的,我們給它一個好聽的名字——蛋殼畫。我們先來看一下蝴蝶這幅圖畫,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(師引導,指出蛋殼顏色的不同,這樣畫面更加清楚,漂亮)

  師:熊貓(師引導,小結:熊貓的眼睛和耳朵是黑色的,臉上是白色毛,所以在貼的時候耳朵和眼睛處不用粘貼了,以此把眼睛耳朵和臉區(qū)分開來,畫面也更加漂亮)

  師:螃蟹(師引導,小結:螃蟹的身體和腿是兩個部位,所以可以用兩種蛋殼的顏色來進行裝飾,螃蟹腿是從粗到細的,所以在裝飾細的地方時蛋殼要掰得碎一點,而且要認真、有耐心)

  三、引導幼兒探討如何用蛋殼來制作蛋殼畫(出示步驟圖)

  師:那你知道它們是怎樣制作出來的嗎?(先……再……)

  1、讓幼兒自由講述,出示步驟圖,教師簡單小結,講述制作過程:

  (1)用記號筆畫出線條圖案;

  (2)小心的捏碎蛋殼;

  (3)用棉簽將漿糊涂抹在圖畫內;

  (4)最后貼上打碎的蛋殼。

  2、請2~3名幼兒上前示范操作。

  師:張老師這里啊有一幅沒有裝飾的圖畫,請小朋友用蛋殼為它穿上漂亮的衣服,誰愿意來嘗試?

  四、幼兒操作活動,教師指導、幫助動手能力差的幼兒

  師:我們小朋友真棒,都知道怎樣來制作蛋殼畫了,現(xiàn)在想不想來試試啊?(想)

  在桌子上已經幫你們準備好了材料,選一張你喜歡的圖案,開始吧。

  提醒幼兒作畫時不把漿糊弄到桌子上、衣服上。

  五、展示幼兒作品,與幼兒分享蛋殼畫的特殊效果。

  師:請完成蛋殼畫的小朋友來介紹一下自己的作品。

  還有許多小朋友也想來介紹自己的作品,你們現(xiàn)在可以把你的作品介紹給好朋友,說說你用蛋殼貼的是什么?怎么貼的?

  中班美術教案實例(三)

  夢想軍營

  【活動目標】

  1、借助課件觀察不同造型的房子建筑,感知房子的基本結構。

  2、發(fā)揮想象,嘗試設計造型獨特的房子。

  3、體驗成功創(chuàng)造的樂趣,樂意幫助別人。

  【活動準備】

  ppt房子圖片、課件錄音、記號筆、油畫棒、A4紙、剪刀、背景圖。

  【活動過程】

  一、創(chuàng)設情境,引起幼兒的興趣。

  師:聽說“夢想軍營”造了許多奇特的房子,我們去看看吧!

  二、感知奇特的房子。

  1、師:夢想軍營到了,看,奇奇營長在歡迎我們呢。

  2、師:我們來看看奇奇營長都展出了哪些奇特的房子?一共有幾座呢?

  3、師:這些房子你喜歡嗎?你最喜歡哪一座房子?它奇特在哪兒?這些房子雖然很奇特,但是他們有相同的地方,看誰先找到?他們都有什么?

  4、師:夢想軍營的房子為什么設計的這么奇特呢?告訴你們哦,其實這樣設計是為了保護解放軍自己,迷惑敵軍呢。

  5、師:奇奇營長真棒,他能把我們生活中的一些物品:像鞋子、西瓜、娃娃等,設計成房子)。那生活中還有什么物品也可以設計成房子呢?還有這些……都可以設計成奇特的房子。(播放圖片)

  6、師:可是最近呀,奇奇營長遇到了一些煩惱。我們一起來聽一聽。

  7、教師播放錄音。

  (小朋友們,我們軍營里又來了好多新解放軍,他們也想住進來,可是這些特別的房子實在太少了,你們愿意幫我設計嗎?)

  8、師:你們真是一群有愛心的小朋友!那幫忙的話,你想幫奇奇營長設計什么奇特的房子?

  9、師:小朋友的想法真不錯,那設計房子有什么要求呢?我們來聽聽奇奇營長是怎么說的?

  10、播放錄音(設計要求)我們夢想軍營需要這樣的的房子:

  第一,要大大的,有門有窗。

  第二,設計的時候,最好與我設計的不一樣。

  第三,房子設計好后別忘了涂上合適的顏色,再用剪刀剪下來放到我們的夢想軍營里。

  11、師:聽明白奇奇營長的話了嗎?可要記住哦,有三個要求哦。(師重復一下三個要求)。那好,讓我們趕緊幫奇奇營長設計奇特的房子吧!

  三、幼兒創(chuàng)作繪畫。

  教師巡視,輔導個別繪畫有困難的幼兒。

  四、幼兒作品展示,師幼評價。

  1、師:小朋友真棒,在很短的時間里設計了好多奇特的房子。如果你是奇奇營長,你最喜歡哪一座奇特的房子呢?奇特在哪兒?

  2、師:不知道奇奇營長螞蟻不滿意,我們一起聽聽他是怎么說?

  3、播放錄音:哈哈哈,太好了!小朋友們,你們真會奇思妙想,幫我設計的房子真不錯,我非常喜歡。謝謝你們!謝謝你們!

  五、活動結束。

  師:其實呀。夢想軍營里除了房子奇特之外,還有好多的東西也很奇特哦,我們下次再來欣賞和設計,好嗎?

  中班美術教案實例(四)

  太陽的光芒

  【活動目標】

  1、引導幼兒用各種線裝飾太陽的光芒,并大膽表現(xiàn)太陽的表情。

  2、通過繪畫,培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

  【活動準備】

  音樂,作畫工具(記號筆、白紙人手一份),范畫一張。

  【活動過程】

  一、律動:手指游戲。

  運動會場真熱鬧,前門開,后門開,旁邊開,側門開,所有的門都打開,稍息,立正,齊步走,全體解散。

  二、謎語導入:

  1、師:今天我們請來了一位朋友,這位朋友呢藏在謎語里,我們一起來猜一猜它是誰?(一個球,圓溜溜。雨天不見晴天有。白天出現(xiàn),晚上不見。又紅又園,照亮地面。)

  2、師:猜猜它是誰?小朋友們你們知道太陽是什么樣子的嗎?

  3、小結:太陽是圓圓的,它的周圍充滿著光芒,每天從東邊升起,從西邊落下。有了太陽就有了光明,太陽對我們人類的好處多的數(shù)不勝數(shù)。

  三、教師根據(jù)幼兒的回答,示范作畫。

  師:我們一起來畫畫太陽吧?先畫什么?

  教師示范畫一個圓(示范作畫時,把圓形畫在紙的中間),再畫什么?(光芒)

  師:你用什么線來表示它的光芒?(教師根據(jù)幼兒的回答把各種線條進行展示)

  師:太陽公公,也和我們的小朋友一樣,有開心有傷心的時候,請你來畫畫有表情的太陽吧。

  四、幼兒作畫,交代要求。

  1、畫一個大圓在紙的中間,要畫的大一點。

  2、用各種線條給太陽添畫。

  五、教師講評。

  教師拿幾張具有代表性的畫進行全班性點評。

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