合歡樹(shù)教案
《合歡樹(shù)》這篇文章通過(guò)對(duì)往事的追憶,還原再現(xiàn)了母親的苦難與堅(jiān)忍以及她對(duì)兒子“毫不張揚(yáng)”的愛(ài);作者在獨(dú)自咀嚼命運(yùn)多年之后,借“合歡樹(shù)”這一由實(shí)入虛的意象表達(dá)了對(duì)母親的感激與歉疚,更在歲月流轉(zhuǎn)中獲得了對(duì)母親、母愛(ài)乃至生命的深刻理解。下面為大家獻(xiàn)上關(guān)于合歡樹(shù)的教案！
一.教學(xué)目標(biāo)：
1品味平淡樸實(shí)的文字后深厚的母子感情(品味細(xì)節(jié)、語(yǔ)言)。
2理解合歡樹(shù)豐富的情感內(nèi)涵和象征意義。
3了解散文中以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法。
二.重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解合歡樹(shù)在文中的涵義，并領(lǐng)會(huì)作者對(duì)母愛(ài)與生命的感悟。
三.教學(xué)媒體：多媒體
四.課時(shí)安排：1
五.教學(xué)過(guò)程：
一)導(dǎo)入
(一)作者簡(jiǎn)介：
作者為什么自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”?
史鐵生，1951年生，北京人。1967年清華大學(xué)附中初中畢業(yè)。1969年去陜西延川清平灣插隊(duì)，一次遭遇暴雨和冰雹后發(fā)高燒，腰腿疼痛，后來(lái)發(fā)展成雙腿殘廢。1972年因雙腿癱瘓返回北京醫(yī)療。(“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”)
v在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)想以死來(lái)解脫自己，最后終于在母親的幫助下走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，并獲得了巨大的成功。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命;
1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》。1983年加入中國(guó)作協(xié)。他創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵(lì)了無(wú)數(shù)的人。2002年獲華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)年度杰出成就獎(jiǎng),授獎(jiǎng)詞中有這么一句：
“……他(史鐵生)體驗(yàn)到的是生命的苦難，表達(dá)出的卻是存在的明朗和歡樂(lè)，他睿智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档男摹?rdquo;
2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其遺愿，他的脊椎、大腦將捐給醫(yī)學(xué)研究;他的肝臟將捐給有需要的患者。
(二)解讀標(biāo)題，導(dǎo)入正文
合歡樹(shù)的多重含義。
1)了解合歡樹(shù)的基本特點(diǎn)
晝開(kāi)夜合，稱“合昏”，“合歡”，又名馬纓花，它的名字蘊(yùn)含了合家歡樂(lè)的吉祥意。
適應(yīng)性強(qiáng)，耐寒，對(duì)土壤要求不高，生長(zhǎng)快
2)題目除了理解成一種樹(shù)之外，是否有別的更深的含義?
(初讀題目，文章應(yīng)是狀物類散文;細(xì)讀后，發(fā)現(xiàn)是寫(xiě)人敘事文章。通讀全篇，才不得不佩服作者的構(gòu)思巧妙)。
(三)解讀文本
1引語(yǔ)：品讀《合歡樹(shù)》，文章哪些部分寫(xiě)合歡樹(shù)?
第7——12自然段。文章共有四處寫(xiě)到合歡樹(shù)：(1)通過(guò)鄰人和初生小孩的注目引出合歡樹(shù);(2)寫(xiě)合歡樹(shù)的由來(lái)，似乎是當(dāng)初誤以為的“含羞草”，歷經(jīng)變遷，長(zhǎng)成一棵樹(shù)影婆娑的參天大樹(shù);(3)通過(guò)剛來(lái)到世上的孩子眼中寫(xiě)合歡樹(shù)的影子;(4)文末，再次通過(guò)那個(gè)孩子長(zhǎng)大后憶起童年往事時(shí)會(huì)跑去看那棵合歡樹(shù)，卻不會(huì)知道那棵樹(shù)是誰(shuí)種的，怎么種的。(可略講)
2品讀第8自然段，思考合歡樹(shù)和母親有什么關(guān)聯(lián)?(請(qǐng)同學(xué)朗讀相關(guān)段落，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。)
幻燈片： 合歡樹(shù)(成長(zhǎng)) 母親(反應(yīng))
路邊的“含羞草”(弱小)) 種在花盆(心思全在別處)
第二年沒(méi)有發(fā)芽(幾近夭折) 不舍得扔(嘆息)
第三年長(zhǎng)出葉子(長(zhǎng)大) 常去侍弄(高興、好兆頭、不再大意)
第四年(茂盛) 栽在窗前的地上(念叨幾年開(kāi)花)
多年后(開(kāi)花) 母親已不在人世
(執(zhí)著地培育)
沒(méi)有母親的呵護(hù)，沒(méi)有母愛(ài)的濡養(yǎng)，就沒(méi)有合歡樹(shù)生機(jī)勃勃的今天，然令人扼腕的是，當(dāng)合歡樹(shù)年年開(kāi)花、枝繁葉茂之時(shí)，母親已去世多年，同樣沒(méi)能看到親手培育的希望。
3、你從合歡樹(shù)(成長(zhǎng)過(guò)程)上看到了誰(shuí)的影子?
兒子的影子 母親的影子
在母親眼中，兒子就是合歡樹(shù)，母親在合歡樹(shù)上寄寓了對(duì)兒子深深的希望與祝福;照顧合歡樹(shù)就是照顧病中的兒子，合歡樹(shù)的經(jīng)歷與兒子的經(jīng)歷相似，所以這是一棵希望樹(shù)生命樹(shù)。
(在兒子眼中，母親就是合歡樹(shù)，母親對(duì)合歡樹(shù)的精心照料就是母親呵護(hù)我關(guān)心我的最好寫(xiě)照;母親去世后，合歡樹(shù)是觸動(dòng)作者思念母親的物(載體)，它是母親活在人世的見(jiàn)證，是母親生命呈現(xiàn)的另一種方式。)
合歡樹(shù)從弱小到長(zhǎng)大長(zhǎng)強(qiáng)壯
1)喻示生命的頑強(qiáng)，意志的堅(jiān)定;
2)與史鐵生由殘疾到感悟生命并堅(jiān)定地活下來(lái)有相似之處。
3)是母親全心為“我”找藥方到支持“我”寫(xiě)作的過(guò)程的寫(xiě)照。
4 概括文章1--6自然段，有沒(méi)有一些地方特別打動(dòng)你呢?(平淡語(yǔ)言背后的深情)
每個(gè)時(shí)間段里，“我”的命運(yùn)如何變化?母親的人生又發(fā)生什么變化?
段落
人生
節(jié)點(diǎn)
“我”的經(jīng)歷
母親的反應(yīng)
“我”的反應(yīng)
母親的狀態(tài)
1
十歲
作文比賽得第一
急著說(shuō)她自己
掃興/故意笑/裝作不再注意
年輕/聰明/最好看/愛(ài)美
2,3
二十歲
雙腿殘廢
全副心思放在給我治病上
鼓勵(lì)我寫(xiě)作
抱了希望
一心只想寫(xiě)小說(shuō)/浪費(fèi)時(shí)間，根本沒(méi)用/死了也好，死了倒痛快
不年輕，有了白發(fā)
4
三十歲
第一篇小說(shuō)發(fā)表
\
\
已不在人世
4
另一篇小說(shuō)獲獎(jiǎng)
\
心煩，躲出去
迷迷糊糊聽(tīng)到回答，得到一點(diǎn)安慰
已經(jīng)離開(kāi)我整整七年
(1)重點(diǎn)把握二十歲我雙腿殘疾后的心理及母親對(duì)我的照顧。
我：“我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”，折射出我當(dāng)時(shí)頹廢沮喪的情緒。補(bǔ)充《秋天的懷念》中相關(guān)段落：
……雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì) 突然把面前的玻璃砸碎;聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西 摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng) 靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著我。
《我與地壇》中相關(guān)段落：
“……有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我;她一個(gè)人在園子里走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已經(jīng)找了多久還要找多久，我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時(shí)候的捉迷藏，這也許是出于長(zhǎng)大了的男孩子的倔強(qiáng)或羞澀?但這倔只留給我痛悔，絲毫也沒(méi)有驕傲。我真想告誡所有長(zhǎng)大了的男孩子，千萬(wàn)不要跟母親來(lái)這套倔強(qiáng)，羞澀就更不必，我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來(lái)不及了。”
母親：“每一回都虔誠(chéng)地抱著希望”，“最后一回”，“母親驚惶了幾個(gè)月， 晝夜守著我，一換藥就說(shuō)……”，體現(xiàn)出母親的愛(ài)。(愛(ài)得辛苦、愛(ài)得執(zhí)著)
作者認(rèn)為在他活到最狂妄的年紀(jì)時(shí)，雙腿殘疾了，他一下子被命運(yùn)擊昏了頭，每天想得都是自己的病，一度活不下去，更沒(méi)有去顧及母親的感受。
(深深的愧疚：母親原本是一個(gè)聰明、愛(ài)美、善良、熱愛(ài)生活的人，在自己沒(méi)得病的時(shí)候，他們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，但是突如其來(lái)的災(zāi)難讓母親陷入了無(wú)止境的忙亂，一次次的失望，而且，史鐵生的母親在49歲時(shí)就死去，他一直覺(jué)得母親的早死與自己有關(guān)，所以，對(duì)母親，史鐵生是懷有深深內(nèi)疚的。)
(2)對(duì)治好腿絕望后，母親鼓勵(lì)我寫(xiě)小說(shuō)，“那就好好寫(xiě)吧”“抱了希望”(一如既往地關(guān)愛(ài)、支持)
父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)�！队|龍說(shuō)趙太后》(《戰(zhàn)國(guó)策》第3段)
(3)三十歲后小說(shuō)發(fā)表，母親已不在人世。
1983年《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，母親卻無(wú)法分享喜悅。“我”的喜悅里有深深地遺憾。我年少輕狂雙腿殘疾，想的是自己的不幸，忽略了母親的心，而當(dāng)我終于走出一條新路，要和母親分享光榮時(shí)，母親卻不在。
“母親生前沒(méi)有給我留下雋永的哲言，或要我恪守的教誨，只是在她去世之后，她艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)，隨光陰流轉(zhuǎn)，在我印象中愈加鮮明深刻……”(《我與地壇》
母親的離開(kāi)是難以釋?xiě)训模�、愧疚潛藏在心靈深處。輪椅上精神健全、直面人生的我與母親所付出的息息相關(guān)，但母親不在了。然而母親種的合歡樹(shù)還在，我是怎么面對(duì)它呢?
5朗讀相關(guān)自然段，把握作者對(duì)合歡樹(shù)者復(fù)雜的情感體驗(yàn)。(動(dòng)因來(lái)自于母親)，體會(huì)作者語(yǔ)言的情感張力。
不愿意去 —— 心里一陣抖 —— 不如去看看 —— 再看不到它了—— 挺后悔
(忘記) (開(kāi)花) (老記著孩子——誘因) 悲傷也成享受
1)我“忘記”合歡樹(shù)是因?yàn)槭ツ赣H的難以抑制的悲痛。
找借口不去看——主動(dòng)想去看——后悔沒(méi)早去看
“找借口不去看” 是因?yàn)榕掠|景生情，擔(dān)心自己難以承受那無(wú)限的傷感和深深的愧疚。(母親為自己無(wú)私地付出了一切，悲苦早逝;而自己除了對(duì)母親狂躁和傷害，其它什么都沒(méi)能為母親做。)
“主動(dòng)想去看”是因?yàn)樗寄钪�，揮之不去的思念，觸使他想去看看母親親手種下的合歡樹(shù)，加之我寫(xiě)作成功了，終于可以面對(duì)母親并告慰母親的在天之靈了。
可是，真正想去看的時(shí)候又看不到了，就像現(xiàn)在，母親當(dāng)初的希望實(shí)現(xiàn)了，她卻已不在人世了，真是“子欲養(yǎng)而親不待”，真是“挺后悔沒(méi)早去看”，那份遺憾，那份痛悔，緊緊纏繞吞噬著兒子思念母親的心。
我附著在合歡樹(shù)上的復(fù)雜心態(tài)，也折射出我對(duì)母親對(duì)人生的復(fù)雜心態(tài)變化：對(duì)母親，由不理解到理解再到痛悔;對(duì)人生，由不敢面對(duì)到敢于面對(duì)再到走向成功。這份復(fù)雜心態(tài)也正是這篇文章的魅力所在，獨(dú)特所在，深度所在。
2)當(dāng)別人提到“你媽種的那棵合歡樹(shù)今年開(kāi)花了”時(shí)，為什么“我心里一陣抖”?
此時(shí)此刻，作者由樹(shù)及人，心情難平：
�、偌�(dòng)。因?yàn)槌龊跻饬希?dāng)年媽媽種的那棵合歡樹(shù)現(xiàn)在居然開(kāi)花了。
�、趥小Ｒ�?yàn)闃?shù)還在，人已去，物是人非，提到母親，傷感、難過(guò)頓生。
�、劾⒕�。母親為自己無(wú)私地付出了一切，悲苦早逝;而自己又曾為母親做了什么呢?
3)怎樣理解“人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地呆一會(huì)。悲傷也成享受。”的含義。
提示：因母親的去世而悲傷，又因獨(dú)自一人回憶往事，也許他只想把把和母親一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴深深地藏在心底，在回憶中獨(dú)自咀嚼，“悲傷也成享受”吧。
【引導(dǎo)學(xué)生思考為什么“不愿意去”、“抖”、 “悲傷也成享受” 。】
6. 文中三次提到孩子和樹(shù)影兒，最后又以孩子和樹(shù)影兒結(jié)尾，有什么深意?這種寫(xiě)法有何效果?
提示：�、俸⒆邮窍Ｍ南笳�，樹(shù)影兒是母愛(ài)的象征，作者祝福孩子沐浴著濃濃的母愛(ài)健全幸福地成長(zhǎng)。②結(jié)尾孩子的“會(huì)”，說(shuō)明母愛(ài)是普遍的，可以延綿;(那個(gè)孩子同樣在母親的庇蔭下長(zhǎng)大，他一定會(huì)記住童年的事，記住自己的媽媽，母愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。)③孩子的“不會(huì)”，說(shuō)明母愛(ài)是獨(dú)特的，不可復(fù)制。母親已逝，但樹(shù)仍在，愛(ài)仍在。
這種寫(xiě)法效果：①間接的、含蓄的方式抒情，深化主題;②含而不露，韻味悠長(zhǎng)。
7.小結(jié)：全文幾乎所有內(nèi)容都圍繞著母親，為什么以《合歡樹(shù)》為題?
從字面看：它的名字蘊(yùn)含了合家歡樂(lè)的吉祥意
從內(nèi)容看：(歸納2—3點(diǎn))
①合歡樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷與作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷有類似之處，是作者個(gè)人命運(yùn)的寫(xiě)照。
�、谀赣H是合歡樹(shù)的栽種者、呵護(hù)者，合歡樹(shù)是母愛(ài)的象征。
�、酆蠚g樹(shù)是觸動(dòng)作者思念母親的載體。
�、芎蠚g樹(shù)見(jiàn)證了母子共同與命運(yùn)抗?fàn)庍^(guò)程：生命的頑強(qiáng)、意志的堅(jiān)定。
�、菽缸雍蠚g的象征
從作用看：別致蘊(yùn)藉，耐人尋味。
8《合歡樹(shù)》藝術(shù)特色：
(1)作者使用的是“以小見(jiàn)大”的寫(xiě)法，合歡樹(shù)是作家從生活的細(xì)小沙粒中淘洗出來(lái)的“金子”，它承載著史鐵生對(duì)母親深厚而復(fù)雜的愛(ài)以及對(duì)生命的感悟。
(以小見(jiàn)大：指散文選材雖小，但蘊(yùn)涵了博大深遠(yuǎn)的意義。)
總之，以物為名的散文，物中常有人、有事，是某種情感的寄托，某種精神的象征。(《一碗陽(yáng)春面》)
(2)語(yǔ)言：平淡中見(jiàn)深沉。“豪華落盡見(jiàn)真淳。”(元好問(wèn)語(yǔ))
好的散文，是能見(jiàn)出一個(gè)人的性情。文章的修辭、內(nèi)容都可以“做”，唯感情不能做、不能假。作文第一要義。
作業(yè)：
以史鐵生相關(guān)的資料與文章，談?wù)剬?duì)母愛(ài)與生命的感悟，寫(xiě)作文片斷。
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