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重慶高考物理試題點(diǎn)評之取材于生活
縱觀2016年重慶高考物理試題,整套試卷保持了重慶卷一貫的風(fēng)格,比較接近2011年高三畢業(yè)生的實(shí)際水平,題目的難易度配置和題目問題的梯度設(shè)置層次性很好,入手很順;語言表達(dá)很貼近中學(xué)生實(shí)際,且有擬人化題目出現(xiàn),閱讀障礙少,較新穎;物理情景的設(shè)置,取材于生活、生產(chǎn)和科研實(shí)際;物理能力考查以理解和推理能力為基礎(chǔ),突出綜合分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾椋瑘猿挚疾榭忌鷳?yīng)用數(shù)學(xué)工具處理物理問題的能力,注重選拔物理學(xué)習(xí)能力突出的考生。
一、基礎(chǔ)考查,源于教材,高于教材
試題涉及內(nèi)容多,覆蓋面廣,能比較全面的反映學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的基本情況,注重考察學(xué)生的基本功和綜合素質(zhì),不僅重視力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)等一些主干知識的考查,還堅持對一些滿足學(xué)生進(jìn)入高校后更高層次物理學(xué)習(xí)的概念性知識考查。如19題對處于正方體頂點(diǎn)的點(diǎn)電荷在空間某點(diǎn)產(chǎn)生場強(qiáng)的疊加的考查,就突破常見的一條直線或一個平面內(nèi)的求和,又不超出考綱。
二、能力考查,取材于生活,高于生活
今年物理試題最大的特點(diǎn)就是取材于生活的題目較多,達(dá)到一半左右,在學(xué)生的日常生活中找到原型,考生在考場上對到這種題目倍感親切,很放松,有利于緩解考場緊張情緒。如14題估測枯井深度,15題汽車后備箱汽撐,23題跑步機(jī)模型,24題的超市購物的手推車模型……?疾榭忌綍r是否留意生活中的物理現(xiàn)象,是否思考其物理本質(zhì),以及抽象其物理模型加以探究的能力和習(xí)慣,突出考查考生解決物理問題的能力,而非機(jī)械做題的能力。
三、實(shí)驗(yàn)的考查,重在動手與探究
今年的實(shí)驗(yàn)題與前幾年一樣,取材于教材中演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn)核心內(nèi)容,但考查的問題和方式又明顯區(qū)別于教學(xué)中的一般情況,具有較好的新穎性。重點(diǎn)考查考生是否認(rèn)真動手做過教材中的每一個實(shí)驗(yàn),是否對實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題,產(chǎn)生的誤差,原理的選取,方法的確定等做進(jìn)一步的思考和探究。
四、整套試卷命制思想,有利于推動我市正在進(jìn)行的高中物理新課程實(shí)驗(yàn)。
近幾年重慶的物理高考命題很好地體現(xiàn)新課標(biāo)精神,如14題,15題,18題,23題,24題的命題靈感源自生活,取材于生活中的物理現(xiàn)象,考查考生是否關(guān)注過,是否探究過;19題,20題,22題等取材源自教材,考查考生是否樂于探究,勤于思考;如此種種,必將對我市物理課堂教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響,定會推動有利于推動我市正在進(jìn)行的高中物理新課程改革。
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