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全美應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)排名
應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)主要是一個(gè)怎樣的專業(yè)，這個(gè)專業(yè)在美國(guó)有哪些專業(yè)的院校?以下是小編為大家搜索整理的全美應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)排名，僅供參考，希望能給大家?guī)韼椭?更多精彩內(nèi)容請(qǐng)及時(shí)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
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2017年美國(guó)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)排名 |
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1 |
University of California Los Angeles 加州大學(xué)洛杉磯分校 |
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2 |
Massachusetts Institute of Technology 麻省理工學(xué)院 |
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3 |
California Institute of Technology 加州理工學(xué)院 |
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4 |
Brown University 布朗大學(xué) |
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5 |
University of Minnesota Twin Cities 明尼蘇達(dá)大學(xué)Twin Cities分校（暫無） |
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6 |
Princeton University 普林斯頓大學(xué) |
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7 |
University of California Berkeley 加州大學(xué)伯克利分校 |
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8 |
Stanford University 斯坦福大學(xué) |
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9 |
The University of Texas at Austin 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校（暫無） |
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10 |
Carnegie Mellon University 卡耐基-梅隆大學(xué) |
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11 |
Georgia Institute of Technology 佐治亞理工學(xué)院 |
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12 |
University of Maryland College Park 馬里蘭大學(xué)帕克分校（暫無） |
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13 |
The University of Chicago 芝加哥大學(xué) |
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14 |
University of Michigan Ann Arbor 密歇根大學(xué)安娜堡分校 |
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15 |
University of Washington 喬治·華盛頓大學(xué) |
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16 |
Cornell University 康奈爾大學(xué) |
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17 |
Rensselaer Polytechnic Institute 倫斯勒理工學(xué)院（暫無） |
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18 |
The University of Arizona 亞利桑那大學(xué) |
應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介
應(yīng)用數(shù)學(xué)(英語：applied mathematics)是應(yīng)用性較強(qiáng)的諸數(shù)學(xué)學(xué)科或分支的統(tǒng)稱。
也有一種理解為，泛指一切數(shù)學(xué)理論和方法中應(yīng)用性較強(qiáng)的部分。這里的“應(yīng)用”是指用于解決數(shù)學(xué)以外的生產(chǎn)實(shí)踐、科學(xué)技術(shù)以及各種社會(huì)活動(dòng)中的理論或?qū)嶋H問題。
事實(shí)上，古老的算術(shù)與平面幾何等不但起源于實(shí)際應(yīng)用，在現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)中也是不可一時(shí)或缺的。許多昔日認(rèn)為毫無實(shí)際意義的數(shù)學(xué)理論，如數(shù)論、拓?fù)洹⑼狗治鲆灾练菢?biāo)準(zhǔn)分析，都在生產(chǎn)和科技發(fā)展中找到它們的應(yīng)用。因此不能簡(jiǎn)單地以“有用”或“無用”來區(qū)分應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)科。
應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)被評(píng)為20xx年十大就業(yè)“紅色警告”學(xué)科，就業(yè)定位不準(zhǔn)確，缺乏專業(yè)的學(xué)科技能是這門學(xué)科的最大弱點(diǎn)。不過，由于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)聯(lián)系緊密，以它為依托的相近專業(yè)可供選擇的比較多，因而報(bào)考該專業(yè)較之其他專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好的就業(yè)。
程序員
薪酬情況：多數(shù)人會(huì)從事的程序員工作薪酬水平差距很大。初級(jí)程序員的月入一般在兩千元左右，做到主管一級(jí)，月入可達(dá)到五六千元。
總之，具備數(shù)學(xué)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的扎實(shí)基礎(chǔ)，是成為編程高手的必備條件。
商務(wù)人員
專業(yè)有優(yōu)勢(shì)，職業(yè)前景好 就業(yè)分析：金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。最簡(jiǎn)單的例子是，保險(xiǎn)公司中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國(guó)，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦福大學(xué)、卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。盡管如此，在美國(guó)很吃香的保險(xiǎn)精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。
教師：
需求大，待遇穩(wěn)定 就業(yè)分析：據(jù)國(guó)家教育部預(yù)測(cè)，今后5年內(nèi)，我國(guó)高中教師缺口達(dá)到116萬人，其中對(duì)數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科的教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。全國(guó)37個(gè)大中城市人才市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向社會(huì)招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報(bào)考綜合院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。
研究生：站在數(shù)學(xué)的肩膀上選擇前途
選擇數(shù)學(xué)專業(yè)，最好能有進(jìn)一步深造的計(jì)劃。先打好了本科階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再從其他方向?qū)で蟀l(fā)展，會(huì)更容易突破。毫無疑問，研究生專業(yè)的選擇方向當(dāng)然最好是金融、計(jì)算機(jī)等專業(yè)。
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