高考英語復習新思路

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　　錯題總結(jié) 聽口技巧熟練于心

　　聽口題中的轉(zhuǎn)述題是高考中比較困難的部分，需要考生閱讀表格并完成兩項任務：一是聽后記錄，根據(jù)所聽內(nèi)容，填寫出表格中所缺詞匯；二是聽后轉(zhuǎn)述，根據(jù)表格將所聽到的信息進行表述。要完成這兩項任務，聽前所做的準備很重要。需要根據(jù)表格的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)（一級信息和二級信息的分布情況），預測文章大意，思考信息間的邏輯關系并確定所缺詞匯的詞性，同時要關注詞形轉(zhuǎn)化，例如名詞復數(shù)等，做到有的放矢地去聽。聽力內(nèi)容會播放三遍。前兩遍聽，完成聽后的記錄（在有余力的情況下，關注表格中需要補充的細節(jié)信息和體現(xiàn)信息連貫的詞匯）；第三遍需要在補充表格中未出現(xiàn)的至少兩項細節(jié)信息以及體現(xiàn)信息連貫的詞匯或短語的基礎上，用正確的句子完整且連貫的轉(zhuǎn)述表格中的內(nèi)容。

　　做題之前，要注意回顧老師提供的做題技巧，尤其是考生的弱項題型。在此基礎上進行作答，逐漸形成完整的做題思路，使做題思路自動化。做完題后，考生要及時記錄自己的問題，具體分析是哪部分知識點出現(xiàn)漏洞，形成自己的錯題集。例如某個單詞出現(xiàn)卡頓，要分清楚是發(fā)音不對還是重音不對，通過詢問老師或輔助資料等途徑確定正確讀音，糾正發(fā)音錯誤。整理錯題集時，還應詳細標注具體日期、哪套題、哪個題目、哪個單詞、哪個問題，以便后續(xù)回顧。日常訓練時，考生可以把筆試和口試相結(jié)合，通過朗讀筆試題目中的簡單篇目，記憶單詞詞組，發(fā)現(xiàn)讀音問題，鍛煉口語表達能力。

　　此外，考生可以利用諸如Harry Potter系列英語電影或小說片段進行聽力訓練，緩解做題疲憊。在選取片段時，推薦選擇純正英音且時長控制在5至10分鐘之內(nèi)的片段，重復播放，培養(yǎng)耳感。

　　一題多用 充分利用語法填空

　　做題狀態(tài)不佳時，推薦考生選擇語法填空進行訓練。

　　一方面，由于語法填空篇幅短，考生能快速發(fā)現(xiàn)問題所在，及時彌補漏洞，短期內(nèi)提分效果明顯，具有立竿見影的作用。同時又能契合考生喜歡短平快效果的心理，減輕做題壓力，舒緩焦慮情緒。在注意力無法集中的狀態(tài)下，考生可以把語法填空作為過渡，調(diào)整自己的做題狀態(tài)。

　　另一方面，語法填空是一個既有系統(tǒng)性又能輻射多個知識點的題型。

　　第一，這種題型要求考生根據(jù)語境填寫適當?shù)膯卧~或短語，涉及時態(tài)、語態(tài)、詞性和句子結(jié)構(gòu)等多方面知識�？忌�可以通過練習語法填空，分析自己的問題是出現(xiàn)在語境理解、語法分析還是詞匯運用方面，從而進行針對性訓練。

　　第二，解答語法填空時，考生需快速閱讀和理解短文內(nèi)容，有助于提高考生的閱讀速度和閱讀理解能力；

　　第三，考生可以參考語法填空的行文思路和篇章結(jié)構(gòu)，梳理詞句間的邏輯，分析其中的排列規(guī)律，學習如何運用不同的詞匯和表達方式，提高自己的語法水平和寫作表達能力。

　　有舍有得 激發(fā)內(nèi)在學習動力

　　知識不是教會的，而是學會的。對于基礎薄弱的考生，要學會取舍，降低目標，認識到自己所邁的每一步都有可能成為未來突飛猛進的奠基石�？忌�可以先設定一些短期目標，比如先掌握某個題中的所有單詞，然后再逐步提高目標難度，由單個題拓展到整份題的單詞整理。同時，可以將大的目標分解成小的步驟，這樣每完成一個目標都會給自己帶來成就感，進而激發(fā)更強烈的學習動力。比如背誦單詞，可以按照詞匯的評級，優(yōu)先記憶五級詞匯（即使用頻率最高的詞匯），然后再依次背誦四級至一級的詞匯。

　　家長也應放棄唯結(jié)果論，轉(zhuǎn)而關注孩子的努力和進步。在孩子的成長過程中，結(jié)果并不是唯一的衡量標準，且每位孩子的成長軌跡也是不同的，應更多關注孩子的個性和需求。在是否選擇登記入學的問題上，家長要相信孩子，給予孩子自主權(quán)，讓他們更好地成長和發(fā)展。

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