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全國計算機二級考試C語言復習題與答案解析
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一、選擇題
1). 下列敘述中正確的是( )。
A.調用printf( )函數(shù)時，必須要有輸出項
B.使用putchar( )函數(shù)時，必須在之前包含頭文件stdio.h
C.在C語言中，整數(shù)可以以二進制、八進制或十六進制的形式輸出
D.調節(jié)getchar( )函數(shù)讀入字符時，可以從鍵盤上輸入字符所對應的ASCII碼
正確答案：B
答案解析：選項A，若printf函數(shù)沒有輸出項，且格式字符串中不含格式信息，則輸出的是格式字符串本身，若格式字符串含有格式信息，運行時則出現(xiàn)錯誤提示;選項C，在C語言中，整數(shù)可以十進制、八進制或十六進制的形式輸出;選項D，getchar函數(shù)是從標準輸入設備讀取一個字符。
2). 以下結構體類型說明和變量定義中正確的是( )
A.typedef struct { int n; char c; } REC; REC t1,t2;
B.struct REC ; { int n; char c; }; REC t1,t2;
C.typedef struct REC; { int n=0; char c=′A′; } t1,t2;
D.struct { int n; char c; } REC; REC t1,t2;
正確答案：A
答案解析：定義結構體類型的一般形式為：struct 結構體名 {成員列表};struct 結構體名后不能加″;″號，所以選項B、C)錯誤，選項D中定義無名稱的結構體類型同時定義結構體變量形式應為struct t1，t2;選項A為用戶自定義類型，其為正確的定義形式。
3). 若實體A和B是一對多的聯(lián)系，實體B和C是一對一的聯(lián)系，則實體A和C的聯(lián)系是( )
A.一對一
B.一對多
C.多對一
D.多對多
正確答案：B
答案解析：由于B和C有一一對應的聯(lián)系，而A和B只間有一對多的聯(lián)系，則通過關系之間的傳遞，則A和C之間也是一對多的聯(lián)系。
4). 一間宿舍可住多個學生，則實體宿舍和學生之間的聯(lián)系是( )
A.一對一
B.一對多
C.多對一
D.多對多
正確答案：B
答案解析：兩個實體集間的聯(lián)系可以有下面幾種：一對一的聯(lián)系、一對多或多對一的聯(lián)系和多對多的聯(lián)系。由于一個宿舍可以住多個學生，所以它們的聯(lián)系是一對多聯(lián)系。
5). 軟件設計中劃分模塊的一個準則是( )
A.低內聚低耦合
B.高內聚低耦合
C.低內聚高耦合
D.高內聚高耦合
正確答案：B
答案解析：耦合性與內聚性是模塊獨立性的兩個定性標準。一般一個較優(yōu)秀的軟件設計，應盡量做到高內聚，低耦合，即減弱模塊之間的耦合性和提高模塊內的內聚性，有利于提高模塊的獨立性。
6). 當把4個表達式用作if語句的控制表達式時，有一個選項與其他3個選項含義不同，這個選項是( )。
A.k%2
B.k%2==1
C.(k%2) !=0
D.!k%2==1
正確答案：A
答案解析：整數(shù)k對2求余數(shù)的兩個結果只能是0和1，所以選項A表示k除以2的余數(shù)，其結果是0或1。在選項B、C和D中包括算術求余運算符″%″，關系等于運算符 ″==″和關系不等于運算符″!=″以及邏輯非運算符″!″。而邏輯運算符與賦值運算符、算術運算符、關系運算符之間從高到低的運算優(yōu)先次序是：!(邏輯″非″)、算術運算符、關系運算符、&&(邏輯″與″)、||(邏輯″或″)、賦值運算符。選項B含義是判斷表達式k%2的結果是否等于1、選項C的含義是判斷表達式k%2的結果是否不等于0，選項D含義是判斷表達式!k%2的結果是否等于1，所以選項B、C和D的含義相同。
二、程序填空題
下列給定程序中，函數(shù)fun的功能是：將形參n中個位上為偶數(shù)的數(shù)取出，并按原來從高位到低位相反的順序組成一個新數(shù)，作為函數(shù)值返回。
例如，輸入一個整數(shù)27638496，函數(shù)返回值為64862。
請在程序的下劃線處填入正確的內容并將下劃線刪除，使程序得出正確的結果。注意：部分源程序在文件BLANKl.C中。
不得增行或刪行，也不得更改程序的結構!#include
unsigned long fun(unsigned long n){unsigned long x=0;int t;
三、程序修改題
下列給定程序中函數(shù)fun的功能是：將長整型數(shù)中各位上為奇數(shù)的數(shù)依次取出，構成一個新數(shù)放在t中。高位仍在高位，低位仍在低位。
例如，當s中的數(shù)為87653142時，t中的數(shù)為7531。請改正程序中的錯誤，使它能得出正確的結果。注意：部分源程序在文件MODll.C中，不得增行或刪行，也不得更改程序的結構!
四、程序設計題
某學生的記錄由學號、8門課程成績和平均分組成，學號和8門課程的成績已在主函數(shù)中給出，請編寫函數(shù)fun，其功能是：求出該學生的平均分，并放入記錄的ave成員中。
例如，學生的成績是：85.5，76，69.5，85，91，72，64.5，87.5，則他的平均分應為78.875。注意：部分源程序在文件PROGl.C中。
請勿改動主函數(shù)main和其他函數(shù)中的任何內容，僅在函數(shù)fIm的花括號中填入你編寫的若干語句。
》》參考答案與解析《《
二、程序填空題
(1)0
(2)10*x
(3)n/10
【考點分析】
本題考查：已知某數(shù)，如何求該數(shù)各個位數(shù)值，已知各個位數(shù)值，如何表示該數(shù);除法運算。
【解題思路】
填空l：定義變量t用來存放某數(shù)的各個位數(shù)值，此處判斷t是否為偶數(shù)，即對2求余結果是否為0。
填空2：將t作為x的個位數(shù)，原來x的各個位上升l位，即x=10{x+1。
填空3：每循環(huán)一次，通過除法運算，去掉數(shù)值最后一位。
【解題寶典】
如果知道某數(shù)n的各個位的數(shù)值，可以得到該數(shù)值n，如n的個位為a、十位為b、百位為c，那么n=c}100+b*10+a。如果知道數(shù)值n，可以采用求余和除法操作來表示其各個位，如n%10(取個位)、n/J0(取十位)，讀者可以自己考慮一下，如果是三位數(shù)，如何提取各個位?四位數(shù)呢?
三、程序修改題
【參考答案】
(1)}t=0;(2)if(d%2 1=O)或if(d%2==1)
【考點分析】
本題考查：指針型變量作為函數(shù)參數(shù);if語句條件表達式，結合奇偶數(shù)的表示方法來確定該表達式內容。
【解題思路】
(1)由函數(shù)定義可知，變量t是指針變量，所以對t進行賦初值0是不對的`。因為t指向的是存放新數(shù)的變量，所以此處應給新數(shù)賦初值0，即。t=0。
(2)變量d表示數(shù)S各個位上的數(shù)，此處的if條件應為判斷d是否為奇數(shù)。
四、程序設計題
void fun(STREC*a)
inti：
a一>ave=0.0：
fbr(i=0;iave=a—>ave+·一>s[i];/*求各門成績的總和}/
a->ave/=N;/}求平均分*/}
【考點分析】
本題考查：結構體類型成員運算，指向結構體類型的指針變量作函數(shù)參數(shù)。
【解題思路】
本題考查自定義形參的相關知識點，程序流程是這樣的：在如n()函數(shù)中求出平均分后，返回到主函數(shù)時平均分也要帶回，所以只能定義一個指針類型的形參STREC·a，此時，引用成員的方式可以使用指向運算符，即a一>ave和a—>s[i]，當然也可用(*a)，ave和(*a).S[i]。
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