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高一新生如何學(xué)好化學(xué)（通用10篇）
經(jīng)過(guò)初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)化學(xué)這一學(xué)科有了基礎(chǔ)的了解。那么各位同學(xué)上了高中之后，要如何學(xué)習(xí)好高中的化學(xué)呢，下面小編在高一新生如何學(xué)好高中化學(xué)中給各位介紹一下。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 1
一、認(rèn)真閱讀化學(xué)課本
化學(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書(shū)，抓住課本，也就抓住了基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)該對(duì)課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時(shí)還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問(wèn)題的方法，掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識(shí)更重要。因?yàn)樗芴岣邔W(xué)習(xí)的思維能力�？椿瘜W(xué)書(shū)的程序一般分三步。
1．全面看全面看一節(jié)教材，把握一節(jié)書(shū)的整體內(nèi)容，在頭腦中形成一個(gè)初步整體印象，要做到能提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹龀鼋滩闹械闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵和本質(zhì)的問(wèn)題。
2．抓關(guān)鍵在全面看的基礎(chǔ)上，抓住教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵用語(yǔ)重點(diǎn)看，認(rèn)真反復(fù)琢磨。
3．理思路看書(shū)時(shí)要積極思考，重點(diǎn)知識(shí)要掌握，難點(diǎn)知識(shí)要逐步突破。總之，看書(shū)的`程序可概括為：“整體-部分-整體”，即整體感知，部分探索，整體理解。
二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
（一）實(shí)驗(yàn)——學(xué)習(xí)化學(xué)的手段化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的科學(xué)方法，也是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段。
（二）觀察實(shí)驗(yàn)要與思考相結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的觀察，一般是按照“反應(yīng)前→反應(yīng)中→反應(yīng)后”的順序，分別進(jìn)行觀察。觀察的同時(shí)還要積極地思維。例如：在觀察銅、鋅分別投入稀硫酸中的現(xiàn)象時(shí)，要想為什么會(huì)看到鋅放在稀硫酸中會(huì)產(chǎn)生氣體，而銅放在稀硫酸中卻無(wú)氣體產(chǎn)生呢？通過(guò)思考，把感性知識(shí)升華，就會(huì)獲得較深的認(rèn)識(shí)：鋅的活動(dòng)性比氫強(qiáng)，能將氫從酸中置換出來(lái)，而銅沒(méi)有氫活潑，故不能置換酸中的氫。
（三）化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的“一、二、三”
1．實(shí)驗(yàn)室取用固體粉末時(shí)，應(yīng)“一斜、二送、三直立”。即使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送人試管底部，然后將試管直立起來(lái)，讓藥品全部落到試管底部。
2．實(shí)驗(yàn)室取用塊狀固體或金屬顆粒時(shí)，應(yīng)“一橫、二放、三慢豎”。即先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口以后，再把容器慢慢地豎立起來(lái) 高中化學(xué)，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破容器。
3．在液體的過(guò)濾操作中，應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。即濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁，濾紙的邊緣應(yīng)低于漏斗口，漏斗里的液面要低于濾紙的邊緣，燒杯要緊靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要輕輕地靠在三層濾紙的一邊，漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁。
三、化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)
�。ㄒ唬┗瘜W(xué)用語(yǔ)?學(xué)習(xí)化學(xué)的工具化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科所特有的，是研究化學(xué)的工具，也是一種國(guó)際性的科技語(yǔ)言。不懂化學(xué)用語(yǔ)，學(xué)習(xí)化學(xué)就不能入門(mén)。所以，掌握它是很重要的。
�。ǘ⿲�(xiě)好記好化學(xué)式的方法
1．掌握單質(zhì)化學(xué)式的寫(xiě)法
2．掌握化合物化學(xué)式的寫(xiě)法
�。ㄈ┱莆諏�(xiě)好記好化學(xué)方程式的方法
1．抓住反應(yīng)規(guī)律
2．聯(lián)系實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象寫(xiě)好記好化學(xué)方程式
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 2
精讀
課本是知識(shí)的依據(jù)，我們對(duì)新學(xué)的知識(shí)必須認(rèn)真細(xì)致、逐字逐句閱讀其概念，掌握其實(shí)質(zhì)和含義，只有把課本讀懂了，才能深刻理解，應(yīng)用時(shí)才能揮灑自如。如：“烴”的定義及其分類(lèi)中說(shuō)：“烴”是僅有碳和氫兩種元素組成的一類(lèi)物質(zhì)總稱(chēng)。包含烷烴，烯烴，炔烴，芳香烴等。其中石油和煤的產(chǎn)品絕大多數(shù)是各種烴的混合物。由此可知清潔燃料壓縮天然氣（CNG）和液化石油氣（LPG）都是烴類(lèi)，它們的主要成份都是碳?xì)浠衔�。閱讀時(shí)，應(yīng)邊讀邊想，多聯(lián)系老師課堂上所做的實(shí)驗(yàn)，多聯(lián)系自己身邊的生活知識(shí)，多提問(wèn)題，對(duì)于自己尚不理解的疑難之處應(yīng)做好記號(hào)，及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)。課后精讀課本內(nèi)容，概念清晰，理論理解透徹，利用短短的時(shí)間就輕而易舉地完成作業(yè)，這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理。
歸納
有些同學(xué)害怕化學(xué)，原因之一就是化學(xué)“繁，難，亂”。這時(shí)可以用歸納法來(lái)解決這些問(wèn)題。
1、我們可以從知識(shí)點(diǎn)出發(fā)用知識(shí)結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，把所學(xué)化學(xué)知識(shí)歸納起來(lái)。如研究鹵素知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)可知其教學(xué)順序：結(jié)構(gòu)→性質(zhì)→用途→制法→存在→保存等�？傻茫�
�、沤Y(jié)構(gòu)的規(guī)律性：最外層電子數(shù)，核外電子層數(shù)，原子半徑等。
�、菩再|(zhì)的規(guī)律性：由最外層電子數(shù)為7，可推知單質(zhì)的氧化性較強(qiáng)，得電子后形成離子還原性較弱，而其它含有鹵素（正價(jià)）的化合物大多數(shù)都有較強(qiáng)的氧化性等等。
2、依據(jù)物質(zhì)的特點(diǎn)，把所學(xué)過(guò)的一類(lèi)物質(zhì)歸納起來(lái)，如離子化合物與共價(jià)化合物，可以歸納出學(xué)過(guò)的原子晶體有金剛石，單晶硅，碳化硅等。
3、根據(jù)典型的習(xí)題可歸納出常用解題方法，如高一化學(xué)的物質(zhì)守恒計(jì)算、混合物計(jì)算等等。
巧記
理解記憶：理解的知識(shí)記憶得長(zhǎng)久,且便于應(yīng)用。如“物質(zhì)的量”我們必須理解它是七個(gè)基本物理量之一，它的單位是摩爾，就是按照阿佛加德羅常數(shù)這個(gè)計(jì)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義的。即某系統(tǒng)中所含基本微粒的多少倍，該系統(tǒng)中物質(zhì)的`量就是多少摩爾。
歸納記憶：把知識(shí)按照一定的規(guī)律進(jìn)行聯(lián)想、組合或分塊，可增強(qiáng)枯燥記憶的興趣和效果。如常見(jiàn)易液化氣體有HF，NH3，Cl2，CO2等;通入過(guò)量CO2氣體仍有渾濁現(xiàn)象的有Na2SiO3溶液，NaAlO2溶液，C6H5ONa溶液，Na2CO3飽和溶液等。
比較記憶：對(duì)容易混淆、相互干擾的知識(shí)，通過(guò)比較可分清異同，防止干擾，掌握實(shí)質(zhì)。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構(gòu)體四種相似概念，都可以通過(guò)比較，使理解加深，記憶牢固。
歌訣記憶：對(duì)一些需要記憶又無(wú)規(guī)律的化學(xué)知識(shí)，可編成通俗、生動(dòng)的歌訣，提高記憶興趣和效果。如把過(guò)濾實(shí)驗(yàn)操作概括成“一貼、二低、三靠”，六個(gè)字包括了整個(gè)操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。還有常見(jiàn)化合價(jià)、酸、堿、鹽的溶解性等都可以編成歌訣。
勤練
練習(xí)是理解消化鞏固課堂知識(shí)的重要途徑，練習(xí)要有目的性，不要單純?yōu)榻忸}而練，更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，課后的練習(xí)是為課堂中所講知識(shí)服務(wù)的，練前應(yīng)回憶課堂的知識(shí)要點(diǎn)。分析某一習(xí)題時(shí)，要考慮用該課堂的哪些知識(shí)要點(diǎn)，哪些是課堂知識(shí)的補(bǔ)充、延伸和發(fā)展，哪些是與舊知識(shí)一起綜合運(yùn)用。練習(xí)后還要想一想哪些知識(shí)尚未應(yīng)用于練習(xí)中，但還需要掌握。通過(guò)練習(xí)，把所學(xué)過(guò)的知識(shí)在頭腦中再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)真真學(xué)會(huì)學(xué)懂。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 3
面對(duì)嶄新的課本，細(xì)細(xì)品味書(shū)中的文字，你將會(huì)獲得很多的驚喜，物質(zhì)世界的許多奇妙、有趣、神秘的變化現(xiàn)象令人感到深?yuàn)W莫測(cè)，將使你學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，昂然地走進(jìn)化學(xué)世界、去觀察、分析、探究許多新穎的問(wèn)題，那么，學(xué)習(xí)化學(xué)有哪些好的方法呢
一、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步，就是在上課前把要講的內(nèi)容先通讀一遍，閱讀時(shí)，對(duì)重要概念和定律要反復(fù)閱讀，逐字逐句仔細(xì)推敲，對(duì)關(guān)鍵字、詞、句應(yīng)認(rèn)真鉆研，確實(shí)弄懂所讀內(nèi)容，了解本節(jié)課的基本知識(shí)，分清哪些是重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵，哪些通過(guò)自己看課本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁邊記上記號(hào)，這樣在聽(tīng)課時(shí)才能有的放矢，有張有弛，在輕松愉快中接受知識(shí)，取得較好效果。
二、重視課堂學(xué)習(xí)
上課是學(xué)習(xí)的主陣地，是決定這節(jié)課能否取勝的關(guān)鍵，聽(tīng)課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用眼去觀察老師講課的一舉一動(dòng)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象;用耳去聽(tīng);對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)一定要仔細(xì)聽(tīng)，對(duì)老師講到自己通過(guò)預(yù)習(xí)經(jīng)掌握的內(nèi)容可稍放松一點(diǎn)，對(duì)老師多次強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，還要?jiǎng)邮钟浵聛?lái)，當(dāng)然要記要點(diǎn)，提綱式，不能全記而妨礙聽(tīng)課;還要用腦去想，多問(wèn)幾個(gè)為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。
三、及時(shí)搞好復(fù)習(xí)
記憶就是和遺忘作斗爭(zhēng)的結(jié)果，根據(jù)遺忘曲線(xiàn)，防止遺忘最好的辦法就是在遺忘之前及時(shí)復(fù)習(xí)，而不是忘了后再重新記憶。復(fù)習(xí)分課后復(fù)習(xí)、章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)要認(rèn)真閱讀當(dāng)天的`內(nèi)容，對(duì)重要內(nèi)容逐字逐句仔細(xì)推敲，力求全面掌握，把課本上的知識(shí)消化為自己的知識(shí)，并能聯(lián)系實(shí)際加以應(yīng)用，再此基礎(chǔ)上獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)自己解決不了的問(wèn)題，仔細(xì)思考后再與同學(xué)討論或請(qǐng)教老師，章節(jié)復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)是選用對(duì)比、歸納、總結(jié)等方法，把獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)連成線(xiàn)、形成網(wǎng)，這樣便于理解、記憶及應(yīng)用。
四、重視實(shí)驗(yàn)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，化學(xué)概念、定律都是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上得出的結(jié)論，離開(kāi)實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有化學(xué)，因此，要學(xué)好化學(xué)必須重視實(shí)驗(yàn)，對(duì)常用儀器要記住名稱(chēng)，會(huì)畫(huà)圖形，了解構(gòu)造，掌握使用方法，對(duì)教材上85個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考，對(duì)22個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)中10個(gè)必做實(shí)驗(yàn)，必須親自動(dòng)手做，對(duì)選做實(shí)驗(yàn)及家庭實(shí)驗(yàn)是理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓知識(shí)，啟發(fā)智力，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力的好教材，要用課余時(shí)間積極想辦法完成。
五、注意記憶，準(zhǔn)備兩本
化學(xué)有其特殊的語(yǔ)言系統(tǒng)，對(duì)化學(xué)用語(yǔ)及其它知識(shí)點(diǎn)，好學(xué)易忘，我們要注意運(yùn)用一些有效的記憶方法如：韻語(yǔ)記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內(nèi)容，輕松記住，如學(xué)習(xí)氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們用歌訣幫助記憶，這樣既記住了實(shí)驗(yàn)步驟，又指出了易錯(cuò)點(diǎn)：
先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點(diǎn)燃酒精燈;
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點(diǎn)燈易爆炸，若先停氫易氧化。
再者在學(xué)習(xí)化學(xué)之前準(zhǔn)備好兩個(gè)筆記本，一個(gè)錯(cuò)題本專(zhuān)記自己在練習(xí)、作業(yè)、考試中的錯(cuò)題，分析出錯(cuò)的原因，記下正確和好的解法。另一個(gè)妙題集錦對(duì)于一些好的解題方法、解題技巧、解題規(guī)律記下來(lái)，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
六、閱讀課外讀物，開(kāi)闊視野
閱讀一些課外讀物，可以幫助我們更好地理解課內(nèi)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，開(kāi)闊視野，對(duì)我們學(xué)習(xí)化學(xué)是很有幫助的，例如《中學(xué)生理化報(bào)》，它內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材，有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生智力和培養(yǎng)能力大有益處，并且它和教學(xué)同步，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、凝點(diǎn)能及時(shí)指導(dǎo)排憂(yōu)解難，是初三學(xué)生的良師益友。
最后，同學(xué)們只要努力學(xué)習(xí)，積極動(dòng)手，勤于動(dòng)腦，多總結(jié)，善發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)取得較好的化學(xué)成績(jī)。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 4
學(xué)好化學(xué)主要把好兩關(guān)，一是“細(xì)”關(guān)，二是“綜合分析關(guān)”。把所有學(xué)過(guò)的化學(xué)內(nèi)容抽象出來(lái)看，無(wú)非是一些基本理論。把每部分的大致內(nèi)容理清楚，搭好骨架，接下來(lái)填上血肉，然后用神經(jīng)和血管把各部分連接起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體。因?yàn)榛瘜W(xué)中瑣碎的小知識(shí)點(diǎn)較多，所以需要反復(fù)積累，使這個(gè)知識(shí)的有機(jī)體內(nèi)涵豐富�；瘜W(xué)的考試注重綜合能力，而這種綜合能力只能通過(guò)平時(shí)訓(xùn)練來(lái)提高，靠考前突擊意義不大。
要考好化學(xué)，要注意平時(shí)應(yīng)考能力的培養(yǎng)。在綜合分析過(guò)程中，要狠抓“雙基”，交聯(lián)成網(wǎng)，把各種知識(shí)建立成“塊”。所有的`化學(xué)內(nèi)容可大體歸結(jié)成以下六塊。按“塊”復(fù)習(xí)訓(xùn)練，適當(dāng)選些題做做，特別對(duì)當(dāng)時(shí)做錯(cuò)或不會(huì)做的題，認(rèn)真分析一下，查漏補(bǔ)缺，會(huì)有很好的效果。
1．基本概念“塊”。這一塊包括物質(zhì)組成和分類(lèi)線(xiàn)，性質(zhì)變化線(xiàn)，化學(xué)用語(yǔ)線(xiàn)，分散系統(tǒng)線(xiàn)，化學(xué)量線(xiàn)等五條知識(shí)線(xiàn)（或小系統(tǒng)）。
2．基礎(chǔ)理論“塊”。這塊包括結(jié)構(gòu)理論（原子結(jié)構(gòu)，分子即化學(xué)鍵理論，晶體結(jié)構(gòu)理論）和元素周期律，同期表線(xiàn)，電解質(zhì)溶液（含氧化-還原理論）線(xiàn)，化學(xué)反應(yīng)速度和化學(xué)平衡理論線(xiàn)。理論塊是化學(xué)的靈魂。
3．元素及其化合物知識(shí)“塊”。這一塊是化學(xué)的基石，可劃分為金屬線(xiàn)和非金屬線(xiàn)，統(tǒng)一在周期系中。
4．有機(jī)物“塊”。這一塊的核心是烴及其衍生物線(xiàn)，重點(diǎn)是結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，而結(jié)構(gòu)又是官能團(tuán)和與官能團(tuán)直接相關(guān)的化學(xué)鍵。
5．計(jì)算“塊”。這一塊縱貫化學(xué)各部分，要掌握基本類(lèi)型、解題規(guī)律和解題技巧。
6．基本實(shí)驗(yàn)“塊”。這一塊充分體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。含儀器、基本操作、制備、鑒別（定）、提純、定量實(shí)驗(yàn)、試劑存放、事故處理等。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 5
1、正確的學(xué)習(xí)方法
化學(xué)雖然是理科的課程，但是有很多東西還是需要記憶的，所以高三學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的時(shí)候，不能全靠做題，也要花時(shí)間去背。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
不僅僅是化學(xué)，學(xué)習(xí)高三的其他課程也要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課之前把老師要講的內(nèi)容自己先看看試著理解一下，也就是做好課前預(yù)習(xí);上課之前把要用的東西都準(zhǔn)備好，不用的都拿下去，桌面整理干凈一些，找東西方便不浪費(fèi)時(shí)間，而且桌面上也不會(huì)有其他東西吸引自己的注意力。
3、上課認(rèn)真聽(tīng)
高三化學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)大多都是上課不仔細(xì)聽(tīng)，下課自己也學(xué)不懂，然后就不了了之。要知道每天最多的學(xué)習(xí)時(shí)間都是課堂，而且學(xué)習(xí)要有老師講解才能學(xué)懂，如果上課效率不高的話(huà)那化學(xué)成績(jī)也就很難提高了。
4、錯(cuò)題本
整理錯(cuò)題本是一個(gè)自我完善的過(guò)程，把自己學(xué)習(xí)過(guò)程中犯過(guò)錯(cuò)的地方都整理一下，然后多看看自己的錯(cuò)誤，加以改正，盡力做到不犯第二次，這樣一來(lái)學(xué)習(xí)上的小毛病都得到了改正，學(xué)習(xí)效率就大大提高了。不過(guò)高三學(xué)生時(shí)間緊迫，把每道題都整理出來(lái)會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，所以小編建議只要把常犯的錯(cuò)誤、重點(diǎn)的問(wèn)題整理一下就可以。其他的問(wèn)題標(biāo)記一下，抽出時(shí)間去復(fù)習(xí)。
5、注重實(shí)驗(yàn)
化學(xué)這門(mén)學(xué)科對(duì)于實(shí)驗(yàn)的`考察還是比較多的，所以同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。掌握實(shí)驗(yàn)的原理、過(guò)程、結(jié)果、以及實(shí)驗(yàn)所需器材的作用等。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 6
化學(xué)就是一種東西加上另一種東西，砰的一聲變成一種新東西。小的時(shí)候，當(dāng)初中老師的媽媽對(duì)我如是說(shuō)。那時(shí)候，我就覺(jué)得化學(xué)難道不是一種非常非常好玩的事情么?化學(xué)化學(xué)，變化的學(xué)問(wèn)。閉上眼睛，藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的原野，潺潺的流水，潔白的雪，漆黑的碳，這一切的一切，五彩繽紛，絢麗多彩。是的，化學(xué)離我們不遠(yuǎn)，化學(xué)就在我們身邊。只要我們用心發(fā)現(xiàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)化學(xué)的蒼穹，那里充滿(mǎn)著無(wú)窮的樂(lè)趣。
提起化學(xué)來(lái)，有許多同學(xué)特別是我們這些重點(diǎn)中學(xué)的同學(xué)，常常感到頭疼，說(shuō)它不好學(xué)，有的還將化學(xué)稱(chēng)為“理科中的文科”，從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明，化學(xué)學(xué)習(xí)有一定的難度，它和數(shù)學(xué)物理的學(xué)習(xí)方法有較大的不同。的確是這樣，學(xué)數(shù)學(xué)、物理，主要是理解好基本的定義、定理、定律等等，在掌握好這些基本的東東后，就要做一定量的習(xí)題來(lái)鞏固所建立的思想，并不斷深化，最后達(dá)到能熟練運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)靈活解決各種問(wèn)題。而化學(xué)則不同，因?yàn)榛瘜W(xué)是建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上面的學(xué)科，必然敘述性的文字就比較多。此外知識(shí)的系統(tǒng)性也不很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位十分重要，因此化學(xué)不同于學(xué)數(shù)學(xué)、物理。
我自己在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，體會(huì)到要學(xué)好化學(xué)，首先要對(duì)化學(xué)這門(mén)學(xué)科有所了解，要知道化學(xué)與我們的生活有著極其密切的關(guān)系，它的作用十分重要。比如生活中的涂料、食品、藥物、日常用品，沒(méi)有一個(gè)能跟化學(xué)脫離關(guān)系的。了解了這些，學(xué)習(xí)時(shí)就有了一定的目的，有了一定的興趣，也就有了一個(gè)良好的開(kāi)端。如果你自己看看我們的課本，就會(huì)發(fā)現(xiàn)課本上好多東西其實(shí)是從我們的日常生活談起的。談了很多我們生活中的化學(xué)現(xiàn)象。比如告訴我們，平常我們用來(lái)照明用的蠟燭燃燒后生成了水和二氧化碳，這就使我們知道，一些物質(zhì)是可以“變成”其他物質(zhì)的。當(dāng)書(shū)中又提到鐵生銹時(shí)，我們就會(huì)很自然的問(wèn)，鐵為什么會(huì)生銹?銹是什么東西?這樣帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，就是使我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)有興趣，學(xué)得就比較扎實(shí)。
其次，我體會(huì)到要學(xué)好化學(xué)，必須狠抓基礎(chǔ)。有許多同學(xué)對(duì)抓基礎(chǔ)很不重視。認(rèn)為基礎(chǔ)的東西只要知道了懂了就行了。但我切身體會(huì)到，要學(xué)好化學(xué)，一定要打好基礎(chǔ)。抓基礎(chǔ)，怎么強(qiáng)調(diào)都不過(guò)分。在這方面，我是深有體會(huì)的。剛升高中的時(shí)候。我參加了學(xué)校的奧賽選拔賽，并且被選在化學(xué)競(jìng)賽班里面培訓(xùn)。當(dāng)時(shí)，課程很緊，3天講一個(gè)部分，不到一個(gè)月就講完高中化學(xué)的大部分課程，然后在后面的學(xué)習(xí)中，又用一年左右的時(shí)間學(xué)完大學(xué)化學(xué)的全部課程。培訓(xùn)班采用自然淘汰的體制，在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過(guò)程中，原來(lái)80多人的班級(jí)越來(lái)越小，到我們高三競(jìng)賽的時(shí)候，班里只剩10多個(gè)人了。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得最重要的就是要重視抓基礎(chǔ)，理解概念。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我根本沒(méi)有接觸過(guò)高中化學(xué)，對(duì)各個(gè)部分的內(nèi)容連個(gè)基本概念都沒(méi)有。在學(xué)習(xí)期間，也沒(méi)有注意準(zhǔn)確掌握這些概念，對(duì)各個(gè)定律定理也只是知道它的內(nèi)容，不能充分理解其含義和適用范圍。這就使我在做題的時(shí)候只能照貓畫(huà)虎，沒(méi)有一個(gè)明確的解題思路，老師講一道題目，我就會(huì)一道題目。當(dāng)遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的題型時(shí)，只有束手無(wú)策。比如在學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡這兩塊的時(shí)候，我常常把它們搞混，遇到題目根本不知道應(yīng)該按照哪種類(lèi)型來(lái)入手去做，只會(huì)做老師教過(guò)的幾個(gè)有明確特點(diǎn)的題型，當(dāng)遇到變一點(diǎn)樣的題目時(shí)，就不能按照題意去解題。
后來(lái)，我改變了學(xué)習(xí)策略，先不急于做題，而是狠抓基礎(chǔ)，從根本上理解了什么是化學(xué)平衡，怎樣計(jì)算化學(xué)反應(yīng)率，徹底搞懂了這些概念，再做起題目來(lái)，就變得得心應(yīng)手了。
所謂狠抓基礎(chǔ)，就是說(shuō)對(duì)基礎(chǔ)的東西，不但要了解，而且要熟練掌握。吸取了教訓(xùn)后，我在學(xué)化學(xué)時(shí)，對(duì)每一部分知識(shí)都非常重視。學(xué)知識(shí)時(shí)，就反復(fù)看書(shū)，看書(shū)時(shí)一邊回憶老師講的東西，力爭(zhēng)在開(kāi)始接受這部分新知識(shí)的時(shí)候，就建立正確的觀點(diǎn)。在這以后，還要注意復(fù)習(xí)這一部分，以便加深對(duì)這部分知識(shí)的理解，建立更深的思想。這樣學(xué)完一部分后，再適當(dāng)?shù)倪x一些典型的題練習(xí)一下，起到檢驗(yàn)自己這一部分知識(shí)學(xué)得如何。
在進(jìn)行上述學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)，我們要針對(duì)化學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行記憶、總結(jié)、歸納，尤其在學(xué)習(xí)化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)的時(shí)候，完全可以以元素化合物知識(shí)為基礎(chǔ)，以物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論為指導(dǎo)。比如在學(xué)習(xí)氮族元素時(shí)，可以運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的理論知識(shí)來(lái)總結(jié)氮族元素的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的變化規(guī)律，從而得出：“氮族元素隨著原子核外電子層數(shù)的增加，獲得電子的趨勢(shì)漸漸減弱，失去電子的趨勢(shì)漸漸加強(qiáng)�！边@是它們化學(xué)性質(zhì)遞變的重要依據(jù)，也是這些元素“隨著核電荷數(shù)的增加，非金屬性逐漸減弱，金屬性質(zhì)逐漸加強(qiáng)”的主要原因。同時(shí)還可以根據(jù)氮族元素在周期表中的位置和它們的原子核外電子排布，推斷出氮族元素比同周期的碳族元素的非金屬性強(qiáng)，而比同周期的氧族、鹵族元素的非金屬性弱。這樣我們?cè)诶碚撝笇?dǎo)下，加深了對(duì)元素化合物知識(shí)的理解，使元素化合物的知識(shí)從零散的、羅列的、機(jī)械的描述變成整體的、系統(tǒng)的、有條理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
另外，就像我上文提到的，化學(xué)的學(xué)習(xí)容易混淆，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)多，記憶的東西又雜，化學(xué)的專(zhuān)有名稱(chēng)不但奇奇怪怪，而且看上去長(zhǎng)得差不多。所以我剛剛學(xué)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)橥蝗恢g接觸了那么大量的新知識(shí)新名詞，常常張冠李戴。怎樣克服這個(gè)難點(diǎn)的呢?我采取的是“類(lèi)比、聯(lián)想、整理”的記憶方法。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)。類(lèi)比記憶有以下3種：
1.相似類(lèi)比法
對(duì)于同族元素或者同類(lèi)化合物，例如同系物，用相似類(lèi)比法比較它們的通性和各自的特點(diǎn)。例如，在學(xué)習(xí)鹵族元素時(shí)，以氯為代表，先較全面地學(xué)習(xí)氯及其重要的化合物，然后用相似類(lèi)比法，將氟、溴、碘的性質(zhì)跟氯比較，從而掌握鹵族的性質(zhì)，并能運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)來(lái)解釋鹵族元素在性質(zhì)上的異同及其遞變規(guī)律。這樣，用一個(gè)典型的元素引路，通過(guò)相似類(lèi)比，就能掌握一些結(jié)構(gòu)共性的元素的性質(zhì)。
2.相反類(lèi)比法
對(duì)于一些元素和化合物的性質(zhì)，用相反類(lèi)比的方法掌握和回憶，往往效果更佳。例如碳酸氫鈣的生成是化合反應(yīng)，碳酸氫鈣轉(zhuǎn)化為碳酸鈣的反應(yīng)則是分解反應(yīng)。又如，水在一個(gè)反應(yīng)中可以作為還原劑(與氟的反應(yīng))，在另一個(gè)反應(yīng)中又可以作為氧化劑(與金屬鈉反應(yīng))。再如，亞硫酸鈉在一定條件下可以吸收二氧化硫，而在另一個(gè)條件下又可以放出二氧化硫等。
3.推理類(lèi)比法
對(duì)于一些元素和化合物的'性質(zhì)以及反應(yīng)規(guī)律，可以用類(lèi)比推理的方法來(lái)分析和掌握。例如金屬鈉能和冷水反應(yīng)，而鎂條只能和熱水反應(yīng)，可以推理出鈉金屬性比鎂強(qiáng)。又比如碳酸鎂微溶于水，碳酸鈣不溶于水，可以推理出碳酸鋇也不溶于水等等。
以上說(shuō)的是類(lèi)比記憶的幾種方法，下面談?wù)劼?lián)想記憶的方法。聯(lián)想是學(xué)習(xí)和記憶化學(xué)知識(shí)的好方法，運(yùn)用由此及彼，縱橫聯(lián)系的方法可以有效地提高理解和記憶化學(xué)知識(shí)的能力。聯(lián)想能力越強(qiáng)，思路就越開(kāi)闊，解題時(shí)運(yùn)用的效果也就越好。下面是我以前主要的幾種聯(lián)想的思路和方向，跟大家分享一下。
1.從化學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象去聯(lián)想，可以獲得生動(dòng)和鞏固的記憶。自己把實(shí)驗(yàn)的預(yù)備、過(guò)程、現(xiàn)象等等自己動(dòng)手操作的部分做一個(gè)記憶和聯(lián)想。
2.從物質(zhì)的分類(lèi)去聯(lián)想，可以沿著無(wú)機(jī)物和有機(jī)物的脈絡(luò)，明確有關(guān)的化學(xué)概念，并能串聯(lián)記憶一系列物質(zhì)的概念。比如：有機(jī)里面的醇醛酸酯，是按照氧化數(shù)的從小到大，依次排列的。
3.從反應(yīng)的條件去聯(lián)想，能理解記憶一些容易搞錯(cuò)的化學(xué)方程式。注意反應(yīng)式子中的條件，比如什么時(shí)候是加熱，什么時(shí)候是點(diǎn)燃，都要加以區(qū)分。
4.從反應(yīng)原理去聯(lián)想，能理解記憶一些容易搞錯(cuò)的化學(xué)方程式。
5.從基本反應(yīng)規(guī)律去聯(lián)想，能有效記憶，又能理清楚概念。
6.從物質(zhì)的特性去聯(lián)想，可以由幾個(gè)典型化學(xué)反應(yīng)記憶一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)。
7.從典型的化工生產(chǎn)過(guò)程去聯(lián)想，可以組合記憶一系列化學(xué)方程式。
8.從物質(zhì)的結(jié)構(gòu)去聯(lián)想，可以理解記憶單質(zhì)及其化合物的一系列性質(zhì)。
除了學(xué)會(huì)聯(lián)想記憶，我們還要把知識(shí)進(jìn)行整理，并且探索和找到規(guī)律，做到學(xué)習(xí)的時(shí)候事半功倍。因此將學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，可以揭示化學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)想，探索其中的規(guī)律。例如，在初中學(xué)過(guò)核外電子排布的初步知識(shí)以后，可以把電荷數(shù)為1到18的18種元素做如下的分布排列，來(lái)探索其中的規(guī)律。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 7
一、各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)要心中有數(shù)。
高二化學(xué)第二章《化學(xué)平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學(xué)重要的基礎(chǔ)理論知識(shí)，也是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，教材理論性強(qiáng)，抽象難懂。學(xué)好這兩章才能更好地培養(yǎng)自己分析能力和解決問(wèn)題的能力,體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)理論的重要性，更好地運(yùn)用化學(xué)理論理解掌握中學(xué)化學(xué)知識(shí)，并解決或解釋一些簡(jiǎn)單的化工生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。第五章至第八章是有機(jī)化學(xué)部分，有機(jī)化學(xué)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用,學(xué)好這部分知識(shí)有利于在現(xiàn)代社會(huì)中更好地生存，并更好地學(xué)習(xí)與化學(xué)有關(guān)的'其他自然科學(xué)(如生物)基礎(chǔ)知識(shí)。有機(jī)化合物雖然種類(lèi)多，但規(guī)律性也多，要善于總結(jié)歸納才能更好地學(xué)好有機(jī)化學(xué)。
二、要學(xué)好高二化學(xué)，需學(xué)會(huì)掌握七會(huì)。
學(xué)會(huì)自學(xué)教材。學(xué)會(huì)自學(xué)才能主動(dòng)地接受書(shū)本知識(shí)，而預(yù)習(xí)則是學(xué)會(huì)自學(xué)的必要步驟。
學(xué)會(huì)聽(tīng)課。聽(tīng)化學(xué)課應(yīng)全神貫注，做到眼到，心到(即思想集中)，耳到和手到，關(guān)鍵是心到，即開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思維，想懂所學(xué)內(nèi)容。
學(xué)會(huì)閱讀。可運(yùn)用五字閱讀法，即讀想、問(wèn)、寫(xiě)、記。
學(xué)會(huì)比較歸納。可使陌生的事物熟悉化，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新知識(shí)的掌握。如學(xué)習(xí)第一章氮族元素時(shí)，可根據(jù)它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，推出它們性質(zhì)上有相似之處也有遞變規(guī)律，并注意聯(lián)系高一年學(xué)過(guò)的鹵族元素和氧族元素進(jìn)行橫向比較及歸納,既有利于理解新知識(shí)，又鞏固了對(duì)舊知識(shí)的掌握。
學(xué)會(huì)質(zhì)疑。即追問(wèn)為什么，用挑剔的眼光來(lái)看待已有的事物，達(dá)到對(duì)化學(xué)事實(shí)的深層理解。要善于質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須學(xué)會(huì)對(duì)事物進(jìn)行全面的觀察，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，比較才能實(shí)現(xiàn)。可用逆向思維,覺(jué)察異常法來(lái)提出問(wèn)題，或善于對(duì)比才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并窮追不舍，刨根究底。
學(xué)會(huì)記憶。大家都知道化學(xué)屬于理科，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中你應(yīng)該感覺(jué)到它有著很大的文科特點(diǎn)：內(nèi)容多，知識(shí)碎，大多是實(shí)驗(yàn)結(jié)論.需要準(zhǔn)確記憶要求記憶的每一個(gè)化學(xué)方程式和學(xué)過(guò)的每一種物質(zhì)典型的物理,化學(xué)性質(zhì)，記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)，然后經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練，將所記的知識(shí)融會(huì)貫通，最后形成能力。
學(xué)會(huì)特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配具體來(lái)說(shuō)，可以是4比6甚至3比7。
告別差生的七條策略，使化學(xué)成績(jī)發(fā)生飛躍。
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一、勤于預(yù)習(xí)，善于聽(tīng)課做筆記
課前堅(jiān)持預(yù)習(xí)：把新課內(nèi)容仔細(xì)讀一遍，在不懂處做上記號(hào)，并試著做一做課本上的練習(xí)。這樣帶著疑問(wèn)、難點(diǎn)，聽(tīng)課的效率就會(huì)大大地提高。化學(xué)課本上文字內(nèi)容比較多，老師在講課時(shí)，會(huì)著重圍繞重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講授。我會(huì)仔細(xì)聽(tīng)課，認(rèn)真做筆記。在記筆記時(shí)，注意講究方法，在聽(tīng)清楚老師所講內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和課本上沒(méi)有的內(nèi)容，課堂上老師舉的事例等。
二、、吃透課本，聯(lián)系實(shí)際
以課本為主線(xiàn)，認(rèn)真吃透課本，這是學(xué)好化學(xué)的根本。課堂上把老師講的初中化學(xué)內(nèi)容與生活、生產(chǎn)相關(guān)的事例聽(tīng)懂，課下仔細(xì)觀察我們身邊的一些相關(guān)的事情和同學(xué)相互解釋?zhuān)⑾嗷セ仡櫯c之相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，真正做到學(xué)以致用。
三、重視實(shí)驗(yàn)
化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，而且對(duì)于我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、提高思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都非常重要，同時(shí)也是每次考試的重要內(nèi)容。對(duì)于老師的演示實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真把所用的儀器、藥品、裝置以及實(shí)驗(yàn)原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項(xiàng)弄清楚，學(xué)生實(shí)驗(yàn)仔細(xì)思考認(rèn)真操作、趣味實(shí)驗(yàn)以及家庭小實(shí)驗(yàn)積極完成。
四、常復(fù)習(xí)，多記憶
課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真做好作業(yè)，我認(rèn)為這是學(xué)好化學(xué)的.重要環(huán)節(jié)。化學(xué)練習(xí)和考試題題小、考點(diǎn)細(xì)，熟記課本中基本概念和原理、元素符號(hào)、化學(xué)式等就顯得非常重要，對(duì)這些東西不僅僅是理解，還要對(duì)關(guān)鍵詞記準(zhǔn)確。
五、用好錯(cuò)題本
及時(shí)整理錯(cuò)題、用好錯(cuò)題本。要找準(zhǔn)失誤的原因，對(duì)癥下藥，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，通過(guò)對(duì)錯(cuò)題本中的錯(cuò)誤類(lèi)型進(jìn)行分析，抓住主要問(wèn)題，確立自己的近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，將錯(cuò)誤逐一消滅掉。
最后，我要告訴我的姐妹們，化學(xué)真的沒(méi)有那么可怕！和我一起努力，女生一樣可以學(xué)好化學(xué)。
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一、高三學(xué)渣化學(xué)逆襲經(jīng)驗(yàn)
化學(xué)一開(kāi)始真心弱，真心累，內(nèi)容太繁雜，但必須啃，沒(méi)辦法。最重要的是那本綠色的厚厚的備考，前面的內(nèi)容，就是基礎(chǔ)，非常很重要，我做滿(mǎn)了，有些章節(jié)，每一個(gè)選項(xiàng)每一行字都自己去思考推敲拓展。市調(diào)研之前，復(fù)習(xí)了三分之一多點(diǎn)的備考，一考，全市20幾名。理綜，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，核心就是思考，記憶反而次之。
不少人問(wèn)到化學(xué)，再說(shuō)說(shuō)化學(xué)吧。四個(gè)字：規(guī)律、類(lèi)比。化學(xué)是分一塊一塊的，無(wú)機(jī)金屬、非金屬，有機(jī)，化學(xué)原理，方程式，元素周期表等等。每一塊都有其獨(dú)特的規(guī)律，其中又有很多典型的例子，通過(guò)這些例子去理解規(guī)律，然后類(lèi)比，其他相似的東西也同樣含有一樣的規(guī)律。比如升溫會(huì)提高化學(xué)反應(yīng)速率，這就是一個(gè)規(guī)律。更重要的要思考這規(guī)律的原理，化學(xué)反應(yīng)有個(gè)活化能，微觀上，分子有活化分子和未活化的`，升溫就分子獲得能量，使一部份分子變成活化分子，活化分子之間的碰撞，就會(huì)形成新的分子，也就是宏觀上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，這就是他的原理。
這樣思考，是不是發(fā)現(xiàn)能把規(guī)律記得很牢固而且運(yùn)用得很爽呢? 綠的備考和課本是核心，課本的課后習(xí)題要做，大部分都要做，做完了理解到了規(guī)律和類(lèi)比，你就神了�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的核心還是思考啊，其他5科也是。化學(xué)的規(guī)律思考起來(lái)，特別符合邏輯，也特別有意思，有了興趣，學(xué)起來(lái)更加給力。如果覺(jué)得沒(méi)勁，也咬咬牙學(xué)吧，為了好大學(xué)的文憑不是?
二、高中化學(xué)如何學(xué)習(xí)更好
1、化學(xué)主要首先理解原理，然后結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、化學(xué)方程式，勤動(dòng)手勤記憶，再結(jié)合一些典型習(xí)題，強(qiáng)化理解和記憶，然后注意知識(shí)點(diǎn)的對(duì)比、歸納和整理。其實(shí)題目都是挺有共性的，抓住方程式和各種計(jì)算公式，記住各種物質(zhì)的性質(zhì)。
2、學(xué)習(xí)化學(xué)另一個(gè)重點(diǎn)就是效率，只有高效的學(xué)習(xí)才能事倍功半。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)我們直接把視覺(jué)器官感知的文字符號(hào)轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象，越過(guò)由發(fā)聲到理解意義的過(guò)程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實(shí)現(xiàn)閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
3、課前要預(yù)習(xí)。上課前一天，一定要抽出時(shí)間自覺(jué)地預(yù)習(xí)老師第二天要講的內(nèi)容。學(xué)會(huì)先預(yù)習(xí)，后聽(tīng)課這種良好的學(xué)習(xí)方法。
4、聽(tīng)好每堂課.聽(tīng)課是學(xué)習(xí)過(guò)程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生困難。
5、認(rèn)真記好筆記。要學(xué)好化學(xué)，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽(tīng)課的效率外，對(duì)課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以，要學(xué)會(huì)記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此，在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，還應(yīng)該記好筆記。
高一新生如何學(xué)好化學(xué) 10
1、高中化學(xué)怎么能學(xué)會(huì)
高中化學(xué)既有文科的性質(zhì)，需要背誦很多的公式以及知識(shí)點(diǎn)，還有理科的屬性，需要計(jì)算大量的內(nèi)容，化學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是知識(shí)點(diǎn)多而且雜。很多人之所以學(xué)不好化學(xué)，沒(méi)有其他原因，無(wú)非是初中基礎(chǔ)沒(méi)打好，高中又覺(jué)得化學(xué)簡(jiǎn)單，懶得背，輕視了化學(xué)這科，結(jié)果反倒折在了化學(xué)上。
化學(xué)要想學(xué)好，就得從頭學(xué)，上課跟住老師的思路，認(rèn)真聽(tīng)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，課前也要做好預(yù)習(xí)，課后還要及時(shí)復(fù)習(xí)，通過(guò)做題去鞏固�；瘜W(xué)知識(shí)點(diǎn)很多，比較細(xì)碎，需要一步一步來(lái)，不能急躁，它不像物理只要會(huì)幾個(gè)公式就能把題目做出來(lái)，化學(xué)要會(huì)很多的公式以及掌握大量知識(shí)點(diǎn)，所以要注意細(xì)節(jié)問(wèn)題。
高中化學(xué)分為很多章節(jié)和板塊，有機(jī)部分、無(wú)機(jī)部分學(xué)習(xí)方法都不同，大家要學(xué)會(huì)自己畫(huà)知識(shí)框架圖，把所學(xué)知識(shí)整理出來(lái)，把重難點(diǎn)知識(shí)羅列出來(lái)，該背的背熟，該理解的'理解透了。學(xué)化學(xué)還要通過(guò)多做題去總結(jié)哪些知識(shí)沒(méi)有掌握，然后對(duì)照課本再?gòu)?fù)習(xí)一遍。
2、化學(xué)學(xué)習(xí)方法是什么
學(xué)習(xí)化學(xué)除了最基本的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做題、總結(jié)以外，還要把每一個(gè)過(guò)程做到極致，因?yàn)閷W(xué)霸學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)草率去做每一步，他們會(huì)把沒(méi)一個(gè)步驟都比普通學(xué)生做的好一些，所以才能把化學(xué)這科學(xué)的更到位。
學(xué)化學(xué)最好的方法就是歸類(lèi)，這樣對(duì)我們記憶知識(shí)點(diǎn)有很大幫助，通過(guò)對(duì)比性記憶能夠讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。當(dāng)遇到問(wèn)題時(shí)，就要及時(shí)去問(wèn)，不要遺留，也不要拖延，直到把所有問(wèn)題都解決掉為止。高中學(xué)化學(xué)會(huì)有很多實(shí)驗(yàn)題目，大家在學(xué)習(xí)時(shí)，要特別注重細(xì)節(jié)，尤其是顏色、特征、溫度等要很留意去記。
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