高考地理我國(guó)重要的地理界線(xiàn)必背知識(shí)點(diǎn)
高考地理重點(diǎn)知識(shí)就那么幾十個(gè)，大家要想在高考中拿高分，高考地理的必背知識(shí)點(diǎn)就必須要掌握。下面是小編為大家精心推薦的地理一些必背知識(shí)點(diǎn)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
我國(guó)重要的地理界線(xiàn)必背知識(shí)點(diǎn)
1.年等降水量及干濕狀況分界線(xiàn)：
(1)800毫米年等降水量線(xiàn)：沿秦嶺——淮河一線(xiàn)向西折向青藏高原東南邊緣一線(xiàn)，此線(xiàn)也是濕潤(rùn)地區(qū)與半濕潤(rùn)地區(qū)分界線(xiàn)。此線(xiàn)以東以南，年降水量一般在800mm以上，為濕潤(rùn)地區(qū)，此線(xiàn)以西以北年降水量一般在800mm以下，為半濕潤(rùn)地區(qū)。
(2)400毫米年等降水量線(xiàn)：大致是沿大興安嶺——張家口——蘭州——拉薩一線(xiàn)，最后到喜馬拉雅山東部，此線(xiàn)也是半濕潤(rùn)地區(qū)與半干旱地區(qū)分界線(xiàn)。此線(xiàn)以東年降水量一般在400mm以上，為半濕潤(rùn)地區(qū)，此線(xiàn)以西年降水量一般在400mm以下，為半干旱地區(qū)。
(3)200毫米年等降水量線(xiàn)：從內(nèi)蒙古自治區(qū)西部經(jīng)河西走廊西部以及藏北高原一線(xiàn)，此線(xiàn)也是干旱地區(qū)與半干旱地區(qū)分界線(xiàn)。
2.季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線(xiàn)：大興安嶺——陰山——賀蘭山——巴顏喀拉山——岡底斯山。此線(xiàn)以東以南可以受到夏季風(fēng)的影響，即來(lái)自太平洋的東南季風(fēng)或來(lái)自印度洋的西南季風(fēng)的影響，降水較多，此線(xiàn)以西以北地區(qū)則難于受到夏季風(fēng)的影響，降水稀少。
3.地勢(shì)界線(xiàn)：
(1)第一級(jí)階梯與第二級(jí)階梯分界線(xiàn)：昆侖山——阿爾金山——祁連山——橫斷山。
(2)第二級(jí)階梯與第三級(jí)階梯分界線(xiàn)：大興安嶺——太行山——巫山——雪峰山。
4.地形區(qū)界線(xiàn)：
大興安嶺：內(nèi)蒙古高原與東北平原分界線(xiàn)
太行山：黃土高原與華北平原
巫山：四川盆地與長(zhǎng)江中下游平原
武夷山：江南丘陵與浙閩丘陵
天山：準(zhǔn)噶爾盆地與塔里木盆地
長(zhǎng)城：內(nèi)蒙古高原與黃土高原
秦嶺：漢江谷地與渭河平原
大巴山：漢江谷地與四川盆地
祁連山：青藏高原與河西走廊
南嶺：江南丘陵與兩廣丘陵
橫斷山：青藏高原與四川盆地及云貴高原
5.內(nèi)流區(qū)域與外流區(qū)域的分界線(xiàn)：大興安嶺西側(cè)——陰山——賀蘭山——祁連山東端，南段比較接近200毫米等降水量線(xiàn)。此線(xiàn)以西以北地區(qū)大部分是內(nèi)流區(qū)(除額爾齊斯河流域)，以南以東地區(qū)大部分屬外流區(qū)(除鄂爾多斯高原的無(wú)流區(qū)和松嫩平原的個(gè)別無(wú)流區(qū)外)
6.一月平均氣溫0℃等溫線(xiàn)：沿秦嶺——淮河一線(xiàn)向西折向青藏高原東南邊緣一線(xiàn)。一月此線(xiàn)以北越向北方氣溫越低，越向南，氣溫越高。
7.亞熱帶與暖溫帶的分界線(xiàn)：秦嶺——淮河線(xiàn)。
8.水系分界線(xiàn)
長(zhǎng)江水系與黃河水系：秦嶺
長(zhǎng)江水系與珠江水系：南嶺
淮河水系與海河水系：黃河(黃河下游是地上河)
9.年太陽(yáng)輻射量線(xiàn)
大興安嶺——北京西側(cè)——蘭州——昆明，再折向北到西藏南部。這條線(xiàn)以西、以北廣大地區(qū)太陽(yáng)輻射十分豐富，特別是青藏地區(qū)和新疆南部，太陽(yáng)輻射尤其豐富。這條線(xiàn)以東、以南地區(qū)太陽(yáng)輻射弱。
10、我國(guó)的人文地理界線(xiàn)
(1).人口分界線(xiàn)：黑龍江的黑河——云南的騰沖。此線(xiàn)以東以南地區(qū)，面積不到全國(guó)的一半，人口卻占了全國(guó)的絕大部分，而此線(xiàn)以西以北地區(qū)，面積占全國(guó)的絕大部分，但卻是地廣人稀。
(2).以水田為主的耕地和與旱地為主的耕地分界線(xiàn)：秦嶺——淮河線(xiàn)
(3).傳統(tǒng)放牧區(qū)與傳統(tǒng)農(nóng)耕區(qū)分界線(xiàn)：大興安嶺——陰山——呂梁山——橫斷山。傳統(tǒng)放牧區(qū)與傳統(tǒng)農(nóng)耕區(qū)在北方的分界線(xiàn)也可以以大興安嶺及長(zhǎng)城為界，大興安嶺以東及長(zhǎng)城以南的廣大地區(qū)主要以耕作業(yè)為主，大興安嶺以西及長(zhǎng)城以北的'廣大地區(qū)主要以游牧業(yè)為主。
11、秦嶺一淮河一線(xiàn)是我國(guó)的一條重要地理分界線(xiàn)，這條線(xiàn)的南北景觀(guān)有很大的差異：
①黃土高原的南界;
�、诖笾率�1月0℃等溫線(xiàn)、800毫米等降水量線(xiàn)通過(guò)的地方;
�、蹃啛釒c暖溫帶的界線(xiàn);
�、軡駶�(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)的界線(xiàn);
�、輥啛釒С＞G闊葉林和溫帶落葉闊葉林的界線(xiàn);
�、藓恿饔袩o(wú)結(jié)冰期的界線(xiàn);
�、咿r(nóng)業(yè)水田與旱地、兩年三熟與一年兩熟制、水稻和小麥雜糧的界線(xiàn);
�、嚅L(zhǎng)江水系與黃河水系的分界線(xiàn).
12、大興安嶺也是我國(guó)一條重要地理分界線(xiàn)，其東西兩側(cè)的景觀(guān)也有較大差異：
�、�400毫米等降水量線(xiàn)通過(guò)的地方②季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)分界線(xiàn);
�、蹆�(nèi)流區(qū)與外流區(qū)的分界線(xiàn);④牧區(qū)與農(nóng)耕區(qū)通過(guò)的地方;
⑤內(nèi)蒙古高原和東北平原的界線(xiàn);⑥我國(guó)地勢(shì)第二級(jí)階梯與第三級(jí)階梯的界線(xiàn);
�、呱志坝^(guān)與草原景觀(guān)界線(xiàn)。
(思路：地形界線(xiàn)、氣候(氣溫、降水、風(fēng))界線(xiàn)、植被界線(xiàn)、農(nóng)業(yè)界線(xiàn))
超實(shí)用的高中地理復(fù)習(xí)法
形象思維法
這種方法就是人們利用自然形象進(jìn)行思維的方法。
如：在進(jìn)行地圖教學(xué)時(shí)，由于地圖引起學(xué)生形象思維有三種因素：
一是空間關(guān)系，如地圖的范圍，經(jīng)緯度等;
二是地理形象，如山脈、河流、島嶼等;
三是圖例符號(hào)，如地圖上的顏色、等高線(xiàn)、表示城市的圓圈等。
通過(guò)對(duì)地圖的觀(guān)察，會(huì)從三方面引起學(xué)生的形象思維活動(dòng)，有利于形成大家對(duì)各種地理事物的空間想象，有利于地理知識(shí)的理解和記憶。
假設(shè)思維法
這種方法也就是我們常說(shuō)的科學(xué)假說(shuō)。由于受科學(xué)水平和技術(shù)條件的限制，人們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，對(duì)某些現(xiàn)象不能確切了解其產(chǎn)生和發(fā)展規(guī)律，往往借助猜測(cè)，作出假定說(shuō)明。
如：魏格納用這種方法提出了“大陸漂移說(shuō)”�？茖W(xué)家們對(duì)地中海未來(lái)的情形提出了“消亡說(shuō)”、“干涸說(shuō)”、“擴(kuò)展說(shuō)”三種假設(shè)。
發(fā)散思維法
發(fā)散思維又叫擴(kuò)散思維，是指當(dāng)遇到一個(gè)問(wèn)題，以解決這一問(wèn)題為目標(biāo)，進(jìn)行多方向、多角度、多層次的智力活動(dòng)，尋求多種答案的思維。
【高考地理我國(guó)重要的地理界線(xiàn)必背知識(shí)點(diǎn)】相關(guān)文章：
[高考地理]我國(guó)重要的地理界線(xiàn)知識(shí)詳解11-05
地理高考知識(shí)點(diǎn)必背06-27
高考地理必背知識(shí)點(diǎn)02-16