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春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，大家都沒(méi)少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，下面是小編為大家整理的春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇1
1、木直中繩，輮以為輪。(輮：同“煣”，以火烘木，使其彎曲。)
2、雖有其槁暴，不復(fù)挺者。(有：同“又”。 暴：同“曝”，曬干。)
3、則知明而行無(wú)過(guò)矣。(知：同“智”，智慧)
4、君子生非異也。(生：同“性”，天賦，資質(zhì)。)
5、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(受：同“授”，教授。)
6、或師焉，或不焉。(不：同“否”。)
7、浩浩乎如馮虛御風(fēng)。(馮：同“憑”。)
8、山川相繆。(繆：同“繚”，連結(jié)，盤繞。)
9、舉匏尊以相屬。(尊：同“樽”，酒杯。)
10、自余為僇人。(僇：同“戮”，刑辱。)
11、意有所極，夢(mèng)亦同趣。(趣：同“趨”，往，赴。)
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇2
留意句中的介詞
大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語(yǔ)，如果使用不當(dāng)，往往會(huì)造成語(yǔ)病。這類介詞主要有：“由、由于”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“通過(guò)”“對(duì)、對(duì)于”“當(dāng)……”“在……”“正……”。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高，要引起注意。例：
�、偃昵埃娔X“上網(wǎng)”對(duì)人們可能是陌生的'。(誰(shuí)對(duì)誰(shuí)呢?顛倒了主客體。)
�、跒槭裁磳�(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象至今沒(méi)有引起有關(guān)部門重視呢?(“對(duì)于”湮沒(méi)了句子主語(yǔ)，應(yīng)去掉)
�、壑挥邪严敕ǜ吨T于行動(dòng)，才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。(“諸”即“之于”，與“于”重復(fù)。)
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇3
1、明確六種語(yǔ)病類型(語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯)的`典型特征;
2、先從搭配是否得當(dāng)、成分是否殘缺入手思考--利用壓縮句子主干的方法快速找出語(yǔ)病。
3. 每種病句類型記熟一個(gè)例子。
一、抓三個(gè)“字”
1、抓“和”(包括頓號(hào)及其他表并列關(guān)系的詞語(yǔ))
2、抓“是”(也是、就是、總是等判斷詞)
3、抓“的”( "的”字在一些病句考題中常常多用或少用 )
二、抓六個(gè)“詞”
1、抓關(guān)聯(lián)詞
2、抓否定詞
3、抓兩面詞
4、抓代詞
5、抓介詞
6、抓副詞
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇4
一、 識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音
(一)多音字
多音字是指一個(gè)字在不同的語(yǔ)境中有不同的讀音。它包括多音多義字和同義多音字。
1.多音多義字。這類字音主要有兩種：一是詞性不同，讀音不同，如“樂(lè)”，作名詞時(shí)讀“yuè”，如“樂(lè)隊(duì)”，作動(dòng)詞或形容詞時(shí)讀“l(fā)è”，如“樂(lè)意”;二是意思不同，讀音不同，如“供”與“供應(yīng)”義有關(guān)時(shí)，讀 “ɡōnɡ”;與“上供、案供”義有關(guān)時(shí)，則讀“ɡònɡ”。
這類多音字所占比重很大，不可掉以輕心。
2.同義多音字。這類多音字在不同的詞里，字義并無(wú)明顯不同，但讀音各異。主要有三種情況：一是這個(gè)字單用(單音詞)時(shí)和用這個(gè)字構(gòu)成雙音詞或多音詞時(shí)的讀音不同，如“逮老鼠”的“逮”讀“dǎi”，“逮捕”的“逮”讀 “dài”;二是在個(gè)別詞語(yǔ)中的讀音與一般讀音不同，如 “癥”，在“癥結(jié)”中讀“zhēnɡ”，其他都讀“zhènɡ”;三是在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的讀音不同，如“血”在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中就分別讀作“xiě”和 “xuè”。
(二)形聲字
形聲字由形旁和聲旁兩部分組成，形旁表字義，聲旁表讀音。由于古今語(yǔ)音的變化，約有四分之三形聲字的聲旁不能準(zhǔn)確表示現(xiàn)代的讀音，于是 形聲字字音的辨析成為字音考查的一個(gè)重點(diǎn)。
形聲字的聲旁與形聲字本字的讀音的關(guān)系，大致有三種情況。
1.聲旁讀音與本字讀音相同，如“殫精竭慮”的“殫”聲旁 “單”與“殫”讀音都是“dān”。
2.聲旁讀音與本字讀音不同，如“發(fā)酵”的“酵”讀 “jiào”，不讀“xiào”。
3.聲旁讀音與本字讀音相近：
(1)聲母相同，韻母不同，如 “馬廄”的“廄”讀“jiù”，不讀“jì”;
(2)聲母不同，韻母相同，如“剎那”的“剎”讀“chà”不讀“shā”;
(3)聲母、韻母相同，但聲調(diào)不同，如“粉”讀“fěn”，不讀“fēn”。
(三)形近字
形近字是指那些形旁或聲旁相近的字，這些字有的讀音相同，有的讀音相近，有的讀音完全不同，加之形體相近，稍不留意就會(huì)誤讀。命題者常以此設(shè)題考查考生區(qū)分形近字不同讀音的能力。
1.筆畫(huà)增減造成的形近字。這類形近字筆畫(huà)只有細(xì)微的差別，但讀音迥異。如“大抵”的“抵”讀“dǐ”， “扺掌而談”的“扺”則讀“zhǐ”。
2.偏旁不同造成的形近字。這類形近字往往讀音相同或相近，更是考查的重點(diǎn)。如“峻”與“竣”都讀“jùn”，而“慨”和“概”分別讀“kǎi”和“ɡài”。
(四)同音字及常見(jiàn)的易讀錯(cuò)的字
1.同音字
有些字字形迥異，讀音卻相同，而有些字字形近似，讀音卻有別，在同音字中混雜有易誤讀為同音字的字，讓人一時(shí)難以分辨。
例如，“翌日”“對(duì)弈”“肄業(yè)”“造詣”“洋溢”“游弋”“屹立”“壓抑”“驛站”“瘟疫”“后裔”“雙翼”“懿德”中加點(diǎn)的字均讀“yì”，其中受“溢、鎰、縊”等字形的影響，“隘、謚”易誤讀為“yì”。其實(shí)，“隘”讀“ài”，“謚”讀“shì”，若把“隘”或“謚”混放入讀“yì”的同音字中，讓考生判斷，這是一種對(duì)識(shí)別能力的考查。
2.習(xí)慣性誤讀字
習(xí)慣性誤讀字分兩種情況：
(1)方言字：我國(guó)疆域遼闊，方言甚多，許多方言與普通話讀音有很大的差別。方言誤讀主要有兩類：一是前后鼻音與卷舌不卷舌的錯(cuò)位，如把“結(jié)束”的“束”誤讀為“sù”等;二是聲調(diào)誤讀，如“乘(chénɡ)客”在有的.地方誤讀為“乘(chènɡ)客”等。
(2)因“形聲字讀半邊”的觀念誤導(dǎo)等原因，也會(huì)出現(xiàn)一些習(xí)慣性誤讀。如“粳米”的“粳”，習(xí)慣讀 “ɡēnɡ”，而普通話讀“jīnɡ”，“血脂”的“脂”，習(xí)慣讀 “zhǐ”，而普通話讀“zhī”。
二、識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
所謂現(xiàn)代常用規(guī)范漢字是以《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》中的3500個(gè)常用字和次常用字為主，超出這個(gè)范圍的，一般是課本上出現(xiàn)過(guò)的。重在“識(shí)記” 和“正確書(shū)寫”，“識(shí)記”對(duì)象是“現(xiàn)代”“常用”的“規(guī)范漢字”，這就意味著“古代”及平時(shí)“不常用”“吧規(guī)范”(如網(wǎng)絡(luò)字、簡(jiǎn)化字、繁體字)的漢字不在考查的范圍之內(nèi)�！罢_書(shū)寫”是指要正確規(guī)范地書(shū)寫漢字，主要在作文中考查，是作文評(píng)分的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)錯(cuò)別字扣一分。
本考點(diǎn)主要包括同音字和形近字。
1.同音字
同音字，就是讀音相同(相近)的字�？梢苑譃槿N類型。
(1)音同形異字
漢字是表意字，不是表音字，相同讀音的字在意義上是不同的，不根據(jù)意義而想當(dāng)然地根據(jù)同音(特別是有一些別字從意義上似乎也能說(shuō)得通)而寫別字的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。
如：“禮上(尚)往來(lái)”“窮形盡象(相)”“人才倍(輩)出”“不悲(卑)不亢”“談笑風(fēng)聲(生)”“原形必(畢)露”“以逸代(待)勞”“迫不急(及)待”中的別字均為同音別字(括號(hào)內(nèi)為正確寫法)。
音同或音近而字形不同的詞語(yǔ)在使用中最容易出現(xiàn)錯(cuò)別字，命題選用這樣的字最具有迷惑性。對(duì)這類詞，結(jié)合字、詞的意義來(lái)記憶特別重要。
如：“禮上往來(lái)”應(yīng)為“禮尚往來(lái)”，因?yàn)椤吧小笔恰俺缟小敝��！岸Y尚往來(lái)”的意思是“在禮節(jié)上講究有來(lái)有往”。
(2)音同形似字
漢語(yǔ)中很多字不僅音同，而且形也極為相似，這和現(xiàn)代漢語(yǔ)有大量的形聲字有關(guān)。這些字音同形似，極易混淆。如：“弛”和“馳”，“蓬”和“篷”，“騖”和“鶩”，“梁”和“粱”等。
(3)音同義近字
這類字的數(shù)量不是很多，但在判斷時(shí)極易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2.形近字
形近字，是指有相同偏旁部首的字，可以分為兩種類型。
(1)形似音異字
如：“戮”與“戳”、“栗”與“粟”、“瞻”與“贍”、“綴”與“輟”、“杳”與“沓”、“管”與“菅”等。
(2)形似音同字
如：“喧”與“暄”、“藹”與“靄”、“競(jìng)”與“竟”、“隕”與“殞”、“臘”與“蠟”等。
盡管字形錯(cuò)誤的原因很多，情況多樣，但辨析、識(shí)記字形，我們還是有“法”可依的。
①以義為本，依義辨形：即通過(guò)分析詞語(yǔ)的意義來(lái)辨析字的書(shū)寫是否正確。如“隕落”與“殞身”、“指責(zé)”與“指摘”、“雜糅”與“揉搓”、“蒙蔽”與“時(shí)弊”，都是正確的寫法。而將“入不敷出”寫成“入不付出”，將“胸?zé)o城府”寫成“胸?zé)o成府”，
�、谝罁�(jù)形旁，析疑選字：如“不脛而走”的“脛”，其形旁就與走路有關(guān)。“插科打諢”的“諢”跟言語(yǔ)有關(guān)。“寒暄”的“暄”跟太陽(yáng)有關(guān)�！把刍ǹ潄y”的“繚”與絲織品的纏繞有關(guān)。
�、垡罁�(jù)結(jié)構(gòu)，析難定字：如“談笑風(fēng)生”中的“生”字，“風(fēng)聲鶴唳”中的“聲”字，就可以用這種辦法來(lái)確定。再如，“人情事故”中的“事”不正確，應(yīng)改為“世”，因?yàn)椤扒椤薄肮省睂?duì)應(yīng)，“人”“世”對(duì)應(yīng)，意思是為人處世的道理。“惹事生非”的“事”不正確，應(yīng)改為“是”，因?yàn)椤叭恰薄吧睂?duì)應(yīng)，“是”“非”對(duì)應(yīng)，而“事”與“非”是不對(duì)應(yīng)的。
④依聲聯(lián)想，推敲取字：如“針砭”中的“砭”是一種石針，“一瀉千里”的“瀉”應(yīng)為流瀉的“瀉”，“眾口鑠金”的“鑠”為“熔化”，“鑠”不能寫成“爍”。
⑤近體互析，區(qū)別定字：如“病入膏肓”的“肓”，不要誤寫為“盲”。
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇5
�。ㄒ唬惹匚膶W(xué)
1. 上古神話
中國(guó)古代神話名篇有：
女?huà)z（w�。┭a(bǔ)天、后羿（yì）射日、精衛(wèi)填海、（盤古）開(kāi)天辟地、黃帝戰(zhàn)蚩（chī）尤（劉安：《淮南子》等。
2. 先秦散文
A、儒家經(jīng)典
“四書(shū)”指《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》。
“五經(jīng)”指《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》
“六經(jīng)”又稱六藝 （《樂(lè)》）。
B．歷史散文。
《左傳》（編年體）《戰(zhàn)國(guó)策》（國(guó)別體）《國(guó)語(yǔ)》（國(guó)別體）
“春秋三傳”《左傳》《谷梁傳》《公羊傳》。
C．諸子百家散文著名的有：
�、倮献�，李耳， 字聃（dān），道家學(xué)派創(chuàng)始人，著有《道德經(jīng)》。
�、诳鬃用穑种倌�。是儒家學(xué)派創(chuàng)始人，《論語(yǔ)》是孔子弟子記載孔子和他的學(xué)生言行的書(shū)。（《 季氏》《荷》）
�、勰用裕╠í），墨家學(xué)派創(chuàng)始人。《墨子》53篇。
�、苊献用V，字子輿。儒家學(xué)派繼承者�！睹献印肥敲献訉W(xué)生記錄孟子言行的書(shū)。（《得道多助，失道寡助》《生于憂患，死于安樂(lè)》《莊暴見(jiàn)孟子》《魚(yú)我所欲也》。）
�、萸f子，名周，戰(zhàn)國(guó)道家著《莊子》。（《庖丁解�！罚�
�、捃髯�， 戰(zhàn)國(guó)儒家，著《荀子》32篇。（《勸學(xué)》）
�、唔n非子，法家。著《韓非子》。（《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》《五蠹》《智子疑鄰》。 ）
�、唷秴问洗呵铩酚址Q《呂覽》，是秦相呂不韋和他的門客的集體創(chuàng)作。（《察今》）
�、崂钏沟拇碜魇巧⑽摹吨G逐客書(shū)》。
③先秦詩(shī)歌
A．《詩(shī)經(jīng)》�！对�(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共305篇。分風(fēng)、雅、頌三類。風(fēng)是民歌，雅是樂(lè)歌，頌是祭歌。詩(shī)經(jīng)的表現(xiàn)手法是比、興、賦�！氨取奔幢扔�，以彼物比此的。“興”先言他物以引起所詠之詞，“賦”直陳其事。
B．《楚辭》。西漢學(xué)者劉向把屈原宋玉等人的作品編輯成書(shū)，定名為《楚辭》。屈原（前340？－前277？）名平，我國(guó)偉大愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人。曾在楚國(guó)任左徒三閭大夫等職。代表作是《離騷》《九歌》《九章》。
�。ǘ畠蓾h文學(xué)
兩漢散文
�、儋Z誼，世稱賈生。又稱賈長(zhǎng)沙，賈太傅。著《新書(shū)》十卷�！哆^(guò)秦論》、《論積貯疏》是他的代表作。
�、谒抉R遷，字子長(zhǎng)，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家。著《史記》首創(chuàng)“紀(jì)傳體”，分為本紀(jì)、世家、列傳、表、書(shū)。魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
�、郯喙痰摹稘h書(shū)》、 劉向編訂的《戰(zhàn)國(guó)策》都名垂史冊(cè)。
B．樂(lè)府民歌和賦。
1.樂(lè)府民歌：樂(lè)，民樂(lè)；府，官府。樂(lè)府原為漢代音樂(lè)機(jī)關(guān)所搜集的詩(shī)�！犊兹笘|南飛》是漢樂(lè)府?dāng)⑹掳l(fā)展的高峰。最早見(jiàn)于南朝徐陵編纂的《玉臺(tái)新詠》。
2.賦是我國(guó)古代韻文和散文的綜合體。
司馬相如的《子虛賦》《上林賦》。賈誼的《吊屈原賦》都很有名。
�。ㄈ簳x南北朝文學(xué)
A．魏晉南北朝的詩(shī)歌和散文
�、佟叭堋�。“三曹”即曹氏父子曹操、 曹丕、 曹植。曹操的《觀滄海》，曹丕的《蒿里行》，曹植的《名都篇》《白馬篇》《洛神賦》都很有名。
②“建安七子”指孔融、陳琳、王粲、徐干、阮 禹（yǔ）應(yīng)揚(yáng)（yáng）劉楨。王粲的《七哀詩(shī)》成就最高。
③“竹林七賢”指嵇康、阮籍、向秀等七位作者
�、芴諟Y明，名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。 《桃花源記》《歸去來(lái)辭》《歸園田居》《飲酒》是傳世之作。
⑤此外， 諸葛亮《出師表》、范曄（yè）《后漢書(shū)》、陳壽《三國(guó)志》、王羲之《蘭亭集序》、劉勰《文心雕龍》、酈道元《水經(jīng)注》都名垂史冊(cè)。
B．魏晉南北朝的小說(shuō)。（小說(shuō)的發(fā)展期）
①志怪小說(shuō)以干寶《搜神記》為代表。 《干將莫邪》。
②軼事小說(shuō)以劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》為代表�！吨芴帯�。
（四）．唐代文學(xué)
1． 唐詩(shī)
�、佟俺跆扑慕堋保骸俺跆扑慕堋笔峭醪�、楊炯、盧照鄰、駱賓王。王勃的《送杜少府之任蜀川》《騰王閣序》膾炙人口。
②“山水田園詩(shī)人”王維、孟浩然。王維字摩詰，一位大詩(shī)人，著名“畫(huà)家和音樂(lè)家”；人們說(shuō)他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”。名作有《使至塞上》《山居秋暝》。孟浩然是王維密友，名篇有《過(guò)故人莊》。
�、邸斑吶�(shī)人”高適、岑參、王昌齡、王之渙。高適《燕歌行》、岑（cén）參（shēn）《白雪歌》、王昌齡《芙蓉樓送辛浙》、王之渙《登鸛雀樓》都是名篇。
④詩(shī)仙李白，詩(shī)圣杜甫，人民詩(shī)人白居易。
李白，字太白，號(hào)青蓮居士。李白是偉大的浪漫主義詩(shī)人。名作有《將進(jìn)酒》、《蜀道難》、《夢(mèng)游天姥吟留別》《秋浦歌》《靜夜詩(shī)》《贈(zèng)汪倫》等。著《李太白集》。
杜甫，字子美，又稱杜工部，是偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。名作有“三吏”（《潼關(guān)吏》《石壕吏》《新安吏》）“三別”（《無(wú)家別》《垂老別》《新婚別》）《北征》《兵車行》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。
白居易，字樂(lè)天，號(hào)香山居士。雙稱白香山，白太傅、白居易主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”。名作《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》。
⑤“小李杜”：李商隱，杜牧，著有《樊川文集》。
�、蕖霸�(shī)中三李” 為李白，李商隱，李賀。
2． 唐代散文
① 韓愈。韓愈，字退之，自號(hào)昌黎，又稱韓吏部。韓愈是唐代“古文運(yùn)動(dòng)”的領(lǐng)袖，著《昌黎先生集》。
�、诹谠�，字子厚，又稱柳河?xùn)|。寫了著名的《永州八記》著有《柳河?xùn)|集》。
3．唐人傳奇（小說(shuō)發(fā)展的'成熟期）
陳鴻的《長(zhǎng)恨歌》傳，李朝威的《柳毅傳》都是較成熟的文言小說(shuō)。
�。ㄎ澹未膶W(xué)
1．宋詞和宋詩(shī)
�、僖蕴K辛為代表的宋詞豪放派。蘇軾，字子瞻，東坡居士，其詩(shī)、文、字畫(huà)都有極高成就。與其父蘇洵、弟蘇轍號(hào)稱“三蘇”。著有《蘇東坡集》。辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒，有《稼軒長(zhǎng)短句》。
②以柳永、李清照、姜夔等人為代表的宋詞婉約派。柳永， 李清照， 姜夔。
③偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游和偉大的民族英雄文天祥。陸字務(wù)觀，號(hào)放翁，著有《劍南詩(shī)稿》。文天祥，字履善又字宋瑞，自號(hào)文山，著《文山全集》，名篇有《正氣歌》《過(guò)伶仃洋》。
2．宋代散文
�、僦摹疤扑伟舜蠹摇�。唐宋八大家是：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、曾鞏。
�、诜吨傺停窒Ｎ�，謚號(hào)文正公。 《岳陽(yáng)樓記》為千古名篇。
3．宋人話本話本是“說(shuō)話”藝人的底本。著名話本有《大宋宣和遺事》（內(nèi)有水滸故事）《三國(guó)志平話》（后演進(jìn)為《三國(guó)演義》）。
�。膶W(xué)
1．元曲四大家
①關(guān)漢卿，號(hào) 已齋叟，名作有《竇娥冤》《望江亭》《拜月亭》《救風(fēng)塵》
�、卩嵐庾� ，代表作是《倩女離魂》
�、郯讟�， 名作有《墻頭馬上》
�、荞R致遠(yuǎn)， 名作有《漢宮秋》
2．十大悲�。ㄖ饕乔傲浚�
�、訇P(guān)漢卿的《竇娥冤》
②紀(jì)君的《趙氏孤兒》
�、郯讟愕摹段嗤┯辍�
�、荞R致遠(yuǎn)的《漢宮秋》
�、莺樯摹堕L(zhǎng)生殿》
⑥孔尚任的《桃花扇》
�、唏T夢(mèng)龍的《精忠魂》
�、嗝戏Q舜的《嬌紅記》
⑨李玉的《精忠譜》
�、夥匠膳嗟摹独追逅贰�
3．王實(shí)甫和他的《西廂記》王實(shí)甫，字德信�！段鲙洝返闹黝}是反對(duì)封建禮教追求婚姻愛(ài)情幸福。
�。ㄆ撸髑逦膶W(xué)
1.明清小說(shuō)
A．明代的章回小說(shuō)和“四大奇書(shū)”。明朝人稱《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《金瓶梅》為四大奇書(shū)。
《金瓶梅》的作者叫蘭陵笑笑生，該書(shū)反映了明代中葉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
B．偉大的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》以賈寶玉、林黛玉愛(ài)情悲劇為線索，描寫了賈、史、王、薜四大家族的興衰史，反映了封建社會(huì)的日趨衰亡。作者曹雪芹，號(hào)雪芹又號(hào)芹圃，芹溪。清代小說(shuō)家。
C．此外還有明代馮夢(mèng)龍的“三言”（《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》），清人蒲松齡的《聊齋志異》、清人吳敬梓的《儒林外史》清人劉鶚的《老殘游記》，吳沃堯（字趼人）的《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》李寶嘉的《官場(chǎng)現(xiàn)行記》、曾樸的《孽�；ā繁涣袨榍迥┧拇笞l責(zé)小說(shuō)。
2.明清詩(shī)文
A．明代。劉基字伯溫，著有《誠(chéng)意伯集》；宋濂，字景濂，著有《宋學(xué)士文集》；徐宏祖號(hào)霞客，著有《徐霞客游記》；張溥，字天如，著有《七錄齋集》
B．清代。顧炎武，著有《日知錄》；方苞，著《方望溪全集》是桐城派始祖；姚鼐，是桐城派大散文家。著《惜抱軒詩(shī)文集》；袁枚，字子才，號(hào)隨園老人，著有《小倉(cāng)山房詩(shī)文集》《隨園詩(shī)話》。
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇6
修辭手法分類
比擬
把人當(dāng)物寫或把物當(dāng)人來(lái)寫的一種修辭方法，前者稱之為擬物，后者稱之為擬人。如：
①做人既不可翹尾巴，也不可夾著尾巴。（擬物）
�、谙灳娉苫覝I始干。（擬人）
夸張
對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小描繪的一種修辭方法。如：
�、侔装l(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（“三千丈”為擴(kuò)大夸張）
�、谥ヂ榱捍蟮氖拢槐胤旁谛纳�。（“芝麻粒兒”是縮小夸張）
�、厶�(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。（把前一事物“出來(lái)”與后一事物“下火”夸張到幾乎是同時(shí)出現(xiàn)，有人稱此種夸張方式為超前夸張）
對(duì)偶
用結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子對(duì)稱排列起來(lái)表達(dá)相對(duì)或相近的意思。如：
�、贊M招損，謙受益。
�、跈M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
③欲窮千里目，更上一層樓。（流水對(duì)）
�、芡L(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。（扇面對(duì)）
排比
把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)（一般要三個(gè)或三個(gè)以上）短語(yǔ)或句子連用的方法。如：
但這回卻很有幾點(diǎn)出于我的意外。一是者竟會(huì)這樣地兇殘，一是流言家竟至如此之下劣，一是中國(guó)的女性臨難竟能如是之從容。
成語(yǔ)積累：
1、愛(ài)不釋手：形容對(duì)某種東西喜愛(ài)得舍不得放下。 《西游記》這本書(shū)有趣極了，叫人看了～。
2、愛(ài)屋及烏：比喻愛(ài)一個(gè)人連帶地愛(ài)與他有關(guān)系的人或事物。祖父最疼愛(ài)大哥，～，連帶也把大哥的女兒當(dāng)心肝寶貝。
3、按部就班：指依著一定的次序，按著一定的步驟來(lái)計(jì)劃行事。你不肯～地學(xué)習(xí)，老是想一步登天，難怪最后什么也學(xué)不成。
4、百年樹(shù)人：比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久大計(jì)。教育是～的大計(jì)，各國(guó)政府都投下大量人力、財(cái)力在教育事業(yè)上。
5、百折不撓：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何挫折都不退縮或屈服。阿輝憑著～的精神，歷經(jīng)多次挫折，終于開(kāi)創(chuàng)了自己的事業(yè)。
6、班門弄斧：比喻不自量力，在專家或行家面前賣弄本事。有時(shí)用來(lái)表示自謙。我這篇小說(shuō)，在各位作家面前，只是～之作，還請(qǐng)大家多指教。
7、半途而廢：指事情做到一半便停止。做任何事一定要有恒心，千萬(wàn)不可～。
8、包羅萬(wàn)象：內(nèi)容豐富，形形色色，應(yīng)有盡有。人們都愛(ài)到這家購(gòu)物中心購(gòu)物，因?yàn)檫@里的貨物～，應(yīng)有盡有。
9、閉門造車：比喻人的行為與現(xiàn)實(shí)情況脫節(jié)。作家想要寫一部好作品，就不能～，必須去體驗(yàn)生活。
10、變本加厲：比喻變得比原來(lái)更加厲害。小文時(shí)常偷同學(xué)的錢，后來(lái)還～，偷老師的錢，結(jié)果被學(xué)校開(kāi)除了。
11、標(biāo)新立異：作出新奇、獨(dú)特的事，和別人不一樣。她為了表現(xiàn)自己，整天在裝扮上～，浪費(fèi)了不少時(shí)間和金錢。
12、別出心裁：表示新奇的、與眾不同的手法。李明設(shè)計(jì)的服裝～，在本地服裝界十分突出，所以很受消費(fèi)者歡迎。
13、賓至如歸：形容招待客人周到、殷勤，使客人感到溫暖。這家酒店服務(wù)周到，讓人有～之感。
14、不恥下問(wèn)：指樂(lè)意向那些學(xué)問(wèn)、地位比自己低的人請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，一點(diǎn)也不覺(jué)得羞恥。老師虛心地向一位工友請(qǐng)教，同學(xué)都很敬佩她這種～的精神。
15、不攻自破：形容說(shuō)話靠不住，不用攻擊，自己就站不住腳了。當(dāng)我們以行動(dòng)證明自己的行為時(shí)，謠言便～了。事實(shí)是客觀存在的，謊言在事實(shí)面前將～。
16、風(fēng)馳電掣：形容速度極快，有如刮風(fēng)閃電一般。跑車在路上～地橫沖直闖，把路上的司機(jī)和行人嚇得目瞪口呆。
17、不可救藥：比喻情況嚴(yán)重到無(wú)法挽救。大財(cái)不但抽煙賭博，現(xiàn)在還染上毒癮，簡(jiǎn)直～了。
18、不可思議：形容無(wú)法想象或很難理解。他蒙住眼睛，也能畫(huà)出這么美麗的山水畫(huà)，真是～。
19、不勞而獲：不勞作而占有別人勞動(dòng)的成果。你這個(gè)懶惰蟲(chóng)老是想～，我才不讓你得逞！
20、不務(wù)正業(yè)：指不從事正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)。大哥自從退學(xué)后就～，整天在街頭游蕩，把爸爸氣得差點(diǎn)斷氣。
21、不省人事：指昏迷過(guò)去，什么也不知道。宇平被車撞倒后就～，司機(jī)嚇得連忙電召救護(hù)車。
22、不遺余力；把所有的能力都貢獻(xiàn)出來(lái)，一點(diǎn)也不保留。李博士十分熱愛(ài)華族文化，對(duì)華族文化活動(dòng)的推動(dòng)向來(lái)～。
23、不翼而飛：比喻東西突然不見(jiàn)。我的錢明明放在這里，怎么會(huì)～呢？
24、不擇手段：指為了達(dá)到目的，任何方法或手段都用得出來(lái)。經(jīng)理在發(fā)現(xiàn)小劉為了往上爬而昧著良心～后，就立即將他開(kāi)除。
25、不自量力：對(duì)自己的力量估計(jì)過(guò)高。你才懂得一點(diǎn)皮毛功夫就向大師傅挑戰(zhàn)，未免太～了吧！
26、長(zhǎng)年累月：指經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的時(shí)間。由于～地在外航海，阿水開(kāi)始厭倦海員的生活了。
27、趁火打劫：比喻他人有困難或危急時(shí)，從中獲利。小鎮(zhèn)停電那晚，一些歹徒～，使許多商店蒙受損失。
28、重蹈覆轍：比喻不吸取前人的教訓(xùn)，犯同樣的錯(cuò)誤。孩子，你爸爸就是因?yàn)楹觅�而毀了這個(gè)家，你千萬(wàn)不可～啊！
29、愁眉不展：形容很憂愁的樣子。小林有兩個(gè)測(cè)驗(yàn)不及格，難怪他這幾天總是～。
30、出類拔萃：形容才能高出一般人。家明在多次的比賽中表現(xiàn)突出，是～的羽毛球選手。
31、川流不息：形容人群或車輛、船只連續(xù)不斷地來(lái)來(lái)往往。深南大道是最繁忙的街道之一，從早到晚車輛都～。
32、吹毛求疵：比喻故意找別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。他這種斤斤計(jì)較，～的作風(fēng)令我不想與他合作。
33、垂涎三尺：形容嘴饞貪吃，也比喻貪圖或羨慕之極。小良望著桌上的'美味佳肴，不禁～。
34、唇亡齒寒：比喻關(guān)系密切，利害相關(guān)。新馬兩國(guó)關(guān)系密切，～，在各方面都必須互相幫助。
35、從容不迫：形容態(tài)度非常鎮(zhèn)定，毫不驚慌。當(dāng)大家叫他上臺(tái)唱歌時(shí)，他～地走上臺(tái)，表現(xiàn)得落落大方。
36、從善如流：形容樂(lè)意聽(tīng)取正確的意見(jiàn)。小云一向～，朋友們因此很樂(lè)意向她提意見(jiàn)。
37、措手不及：形容困難突然到來(lái)，一時(shí)無(wú)法應(yīng)付或來(lái)不及應(yīng)付。大雨突然傾盆而下，擺地?cái)偟男∝溡粫r(shí)～，眼巴巴地看著雨水將物品淋濕。
38、打草驚蛇：比喻行動(dòng)不謹(jǐn)慎，使對(duì)方察覺(jué)而有所防備。為了不～，老陳偷偷地在房間里打電話報(bào)警抓小偷。
39、大刀闊斧：比喻做事大膽而果斷。他一上任后，就～地把公司改革一番。
40、大公無(wú)私：指以公正平等的態(tài)度處理事情，毫無(wú)私心。老板的兒子犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤，老板～地把他降職，同事們無(wú)不心服口服。
41、大言不慚：指自我夸大而一點(diǎn)也不覺(jué)得羞愧。他沒(méi)有什么學(xué)識(shí)，卻～地夸自己無(wú)事不通，無(wú)事不曉，真是笑死人！
42、當(dāng)機(jī)立斷：在緊要關(guān)頭立刻作出決定。要不是阿里～，叫我們立刻棄船跳進(jìn)河里，我們?cè)缇捅徽◤椪ㄋ懒恕?/p>
43、道聽(tīng)途說(shuō)：指沒(méi)有根據(jù)的話。大廈里根本就沒(méi)有炸彈，你別相信那些～的傳言。
44、得寸進(jìn)尺：得到一點(diǎn)后還想得到更多。比喻貪得無(wú)厭。我已讓你一步，如果你還想～，我就對(duì)你不客氣了！
45、得過(guò)且過(guò)：形容過(guò)一天算一天，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。也指做事不認(rèn)真。年輕人如果胸?zé)o大志，～，將來(lái)肯定沒(méi)有成就。
46、得意忘形：形容因過(guò)度興奮、快樂(lè)而失去常態(tài)。他中了頭獎(jiǎng)，不禁～，在街上手舞足蹈地哈哈大笑。
47、德高望重：品德高尚，聲望很大。黃老先生～，他說(shuō)的話市民都很相信，他做的事市民很支持。
48、對(duì)牛彈琴；比喻找錯(cuò)對(duì)象說(shuō)話。他對(duì)音樂(lè)一竅不通，你找他談音樂(lè)，不是～嗎？
49、耳濡目染：經(jīng)常聽(tīng)，經(jīng)�？�，無(wú)形之中受到感染。小美的父母都愛(ài)好音樂(lè)，小美從小～，也對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
50、發(fā)揚(yáng)光大：指繼續(xù)加以發(fā)展，并且不斷提高。我們不但應(yīng)該保留華族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還應(yīng)該將之～。
51、廢寢忘食：形容非常專心努力他～地埋頭研究，就是希望在一個(gè)月內(nèi)能完成研究報(bào)告。
52、奮不顧身：比喻奮勇前進(jìn)，不顧個(gè)人生命的安危。為了救出年邁的母親，大永～地沖入大火中，把母親背了出來(lái)。
53、奉公守法：遵守法令制度，不違法徇私。我們應(yīng)該做～的好公民，不要為社會(huì)帶來(lái)問(wèn)題和麻煩。
54、鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人才或事物。在現(xiàn)今的功利社會(huì)里，像他這樣重良知輕名利的人，真有如～呀。
55、敷衍塞責(zé)：指工作不認(rèn)真，推卸責(zé)任，馬虎了事。小華做事一向～，我怎么放心把任務(wù)交給他呢？
56、改過(guò)自新：改正過(guò)失，重新做人。那名罪犯向法官求情，希望法官能給他一個(gè)～的機(jī)會(huì)。
57、高瞻遠(yuǎn)矚：比喻目光遠(yuǎn)大。要不是吳老板～，一早就制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，公司的業(yè)務(wù)又怎么會(huì)發(fā)展得如此迅速呢？
58、高枕無(wú)憂：形容無(wú)所顧慮。敵軍已經(jīng)被徹底消滅了，我們總算可以～了。
59、隔岸觀火：指對(duì)別人的危采取從旁觀望的態(tài)度，而不出手幫助。鄰居遇到困難時(shí)，我們應(yīng)盡力相助，不應(yīng)～。
60、各有千秋：指各有各的優(yōu)點(diǎn)。大寶會(huì)畫(huà)畫(huà)，小寶會(huì)彈琴，兄弟倆真可說(shuō)是～啊！
61、根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，難以動(dòng)搖。時(shí)代雖然進(jìn)步了，但有些人的傳統(tǒng)思想仍然～，難以改變。
62、功虧一簣：比喻做事因差最后一點(diǎn)努力而未能完成。這個(gè)實(shí)驗(yàn)眼看就快完成了，誰(shuí)知最后因?yàn)槲业拇笠舛瑢?shí)在可惜！
63、勾心斗角：比喻各出手段，互相爭(zhēng)斗排擠。為了爭(zhēng)著當(dāng)總經(jīng)理，這幾個(gè)副經(jīng)理無(wú)不～，互相排擠。
64、茍且偷安：只顧眼前的安逸，不顧將來(lái)。年輕人要有抱負(fù)，要肯求上進(jìn)，怎能茍且偷安，醉生夢(mèng)死呢？
65、孤陋寡聞：形容見(jiàn)聞少，認(rèn)識(shí)不多。阿旺久居鄉(xiāng)下，～，外界許多事他都不知道。
66、孤掌難鳴：比喻個(gè)人的力量有限，不容易成大事。所謂～，如果沒(méi)有人支持我，這個(gè)計(jì)劃是不可能實(shí)現(xiàn)的。
67、孤注一擲：比喻在危急時(shí)，不顧一切，盡最后的資產(chǎn)或能力作一次冒險(xiǎn)。大哥不甘心虧錢而～，把所有的積蓄都拿去買股票，結(jié)果賠個(gè)精光。
68、沽名釣譽(yù)：用各種手段騙取名譽(yù)。他是為了～，才捐錢給基金會(huì)，以獲取名譽(yù)主席的頭銜。
69、古色古香：形容書(shū)畫(huà)、器具、建筑等具有古雅的色彩和情調(diào)。他的家因?yàn)閽炝藥追鶗?shū)畫(huà)和擺放了一些古董家具而顯得～。
70、拐彎抹角：形容道路曲折，也比喻講話不直爽。你有什么要求就直說(shuō)吧，不要～了。
71、光明磊落：比喻做事坦白誠(chéng)實(shí)，正大光明。我做事一向～，絕不怕你們說(shuō)我貪污！
72、海底撈針：比喻很難找到。這個(gè)城市這么大，你想在這里找回遺失的手表，簡(jiǎn)直是～。
73、含辛茹苦：形容受盡艱難困苦。自從田叔過(guò)世后，田嫂就身兼數(shù)職，～地把兩個(gè)孩子帶大。
74、好高騖遠(yuǎn)：比喻愛(ài)追求過(guò)高的理想而脫離實(shí)際。由于他～，不愿腳踏實(shí)地地工作，最后弄得一事無(wú)成。
75、好逸惡勞：比喻喜愛(ài)享受，厭惡勞作。年輕人若～，不求上進(jìn)，就會(huì)誤了自己的前途。
76、和睦相處：比喻和和氣氣地相處在一起。我們這幾戶人家～了幾十年，從未發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)。
77、狐假虎威：比喻憑借他人的權(quán)勢(shì)，作威作福。他仗著經(jīng)理是他的叔叔，就在公司里～，隨意命令人做事，真是可惡。
78、胡思亂想：比喻隨意地亂想。你上課時(shí)總是～，不能集中精神聽(tīng)課，成績(jī)當(dāng)然不理想。
79、胡作非為：比喻隨意地干壞事。大家可以放心了，警方已將這幾個(gè)～的歹徒繩之以法了。
80、花言巧語(yǔ)：指美麗動(dòng)聽(tīng)的謊言。小德根本不止你一個(gè)女朋友，你別被他的～騙了。
81、畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻寫文章或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵的地方加上一兩句精彩的語(yǔ)言，使內(nèi)容變得更為生動(dòng)有力。這篇文章張老師只修改了一個(gè)句子，意境就完全不同了，真有～之妙��！
82、畫(huà)蛇添足：比喻做多余的事，把事情弄糟。客廳已經(jīng)布置得很妥當(dāng)了，你在門后擺這個(gè)大花盆簡(jiǎn)直就是～。
83、揮金如土：形容任意地、毫不吝惜地花錢。你這種～的作風(fēng)如果不改掉，再多的錢也會(huì)花光的。
84、混水摸魚(yú)：比喻趁局面混亂時(shí)取得不正當(dāng)?shù)睦妗４鬁p價(jià)期間，購(gòu)物中心里人山人海，難免會(huì)有人～，順手牽羊。
85、雞犬不寧：形容喧嘩吵雜得很厲害，就連雞犬都得不到安靜。老周一家六口成天吵架，鬧得～，煩死人了。
86、集思廣益：集中眾人的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。我們不妨坐下來(lái)一塊討論，～，也許很快就能定出一個(gè)可行的計(jì)劃。
87、家喻戶曉：比喻人人都知道。《西游記》里的主要人物可說(shuō)是～，連三歲小孩都曉得。
88、假公濟(jì)私：假借公家的名義，以謀得私利。林經(jīng)理常�！�，借招待客戶的名義，請(qǐng)自己的親朋戚友大吃大喝。
89、見(jiàn)利忘義：比喻因利益而不顧道義。在金錢的誘惑下，小旺立刻棄朋友于不顧，真是～的小人。
90、見(jiàn)異思遷：指意志不堅(jiān)，常常改變想法。阿東是個(gè)～人，一年內(nèi)就換了四、五個(gè)女朋友。
91、見(jiàn)義勇為：看到正義的事情奮勇地去做。看到老伯被人欺負(fù)，阿山～，馬上上前把那些人趕走。
92、捷足先登：形容行動(dòng)很快的人必先達(dá)到目標(biāo)。這是個(gè)難得的好機(jī)會(huì)，你應(yīng)趕快去爭(zhēng)取，不要讓別人～了。
93、津津有味：形容很有滋味或很有興趣。媽媽做的菜真香，大家都吃得～。
94、進(jìn)退兩難：比喻處于困境中，前進(jìn)或后退都有困難。前無(wú)去路，后有追兵，我軍已陷入～的困境了。小食店的生意越來(lái)越差，結(jié)束它一定血本無(wú)歸，繼續(xù)經(jīng)營(yíng)又無(wú)能為力，真是～��！
95、精益求精：比喻在優(yōu)異的成績(jī)上再求取更好的成績(jī)。只要我們有～的精神，我們的產(chǎn)品一定會(huì)越來(lái)越受歡迎。
96、井井有條：形容十分整潔和有條理。玲姐把整個(gè)家料理得～，不愧是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的家庭主婦。
97、居安思危：處在安定的環(huán)境中，要想到可能出現(xiàn)危險(xiǎn)或困難。大家平時(shí)就應(yīng)該～，防患于未然，以免災(zāi)禍發(fā)生時(shí)措手不及。
98、鞠躬盡瘁：指不辭勞苦地貢獻(xiàn)出全部力量。方主任三十年來(lái)為公司～，公司決定頒“服務(wù)精神獎(jiǎng)”給他。
99、舉一反三：比喻善于思維和推理，從一件事理類推而知道許多事理。這孩子很聰明，你只要教他一題數(shù)學(xué)，他就會(huì)～，自己完成其他題目。
100、舉足輕重：形容處于重要位置，一舉一動(dòng)都會(huì)影響大局。他是公司里～的人物，凡事重要的事情都由他決定。
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇7
1、上乘：一般指境界高妙的文學(xué)作品、選工精巧的工藝品和傳世的美術(shù)作品。
2、大亨：指社會(huì)上有權(quán)勢(shì)地位的人。
3、斗膽：形容膽量很大。
4、雙簧：本是一種曲藝演出形式�，F(xiàn)在，人們常把生活中一方出面，一方在背后操縱的活動(dòng)叫做演雙簧或唱雙簧。
5、吃香：原意為憑借職權(quán)而享受到的某種好處，現(xiàn)在一般指受人歡迎的意思。
6、舌耕：人們把教書(shū)稱為“舌耕”。
7、沙龍：原指裝點(diǎn)有美術(shù)品的屋子，后指一種在欣賞美術(shù)品的同時(shí)，談?wù)撍囆g(shù)、玩紙牌和聊天的場(chǎng)合，現(xiàn)在更多的是指這樣的集會(huì)。
8、抬杠：兩人互相狡辯，互相駁斥，南方稱作“講扳理”，北方叫做“抬杠”。
9、說(shuō)項(xiàng)：表示替別人講好話，替別人說(shuō)情。“說(shuō)項(xiàng)”也叫“逢人說(shuō)項(xiàng)”。
10、映雪：表示勤學(xué)苦讀。
11、點(diǎn)卯：舊時(shí)官吏的一種考勤方法，現(xiàn)在常用來(lái)指到時(shí)上班應(yīng)付差事。
12、借光：指請(qǐng)求別人給自己方便。
13、捉刀：指請(qǐng)人代筆作文，也可指代人做事。
14、狼煙：原本是古代軍隊(duì)報(bào)警時(shí)燃放的，后便成了“烽火”的同義語(yǔ)，“敵兵”的代名詞。
15、圈閱：“閱畢”文件的特殊符號(hào)。
16、懸壺：比喻行醫(yī)賣藥，后稱那些醫(yī)藥名家為“懸壺濟(jì)世”。
17、黑馬：喻指那些潛心努力，不畏強(qiáng)手而一舉成名的后起之秀。
18、藍(lán)橋：人們把戀人或夫妻一方失約，而另一方殉情叫做“魂斷藍(lán)橋”。
19、碧血：人們常將“碧血”與“丹心”連用，稱贊忠臣義士為國(guó)殉難，保持高尚的節(jié)操。
20、鼻祖：多用來(lái)稱最早創(chuàng)始人或祖師。
21、囊螢：比喻勤學(xué)苦練。
22、捧臭腳：對(duì)權(quán)貴言過(guò)其實(shí)的吹捧夸耀，博得一歡。
23、二百五：人們常把那些有些傻氣、做事莽撞的人叫做“二百五”。
24、八斗才：人們常用“八斗才”或“才高八斗，學(xué)富五車”來(lái)形容富有才學(xué)。
25、三不足：人們用它形容反對(duì)守舊、勇于革新的大無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神。
26、耳旁風(fēng)：又叫耳邊風(fēng)，比喻對(duì)事情漠不關(guān)心，絲毫不往心里去。
27、閉門羹：泛指拒絕客人進(jìn)門，回避不見(jiàn)。也有用來(lái)指拜訪他人時(shí)，主人不在，自喻吃了“閉門羹”的。
28、老皇歷：人們常把過(guò)去的事稱作“老皇歷”，指與現(xiàn)在的形勢(shì)不符。
29、應(yīng)聲蟲(chóng)：比喻那些毫無(wú)主見(jiàn)、只會(huì)隨聲附和別人的人。
30、忘年交：指不夠年齡輩分而結(jié)成莫逆之交的朋友。
31、阿堵物：指這個(gè)東西，即指錢。
32、花架子：指那些中看不中用的東西。
33、護(hù)局子：護(hù)自己孩子短兒，護(hù)自己?jiǎn)挝换蛳聦俚亩虄骸?/p>
34、刮地皮：指地方上的贓官橫征暴斂、搜刮民脂民膏的行為。
35、變色龍：比喻見(jiàn)風(fēng)使舵的人。
36、賣關(guān)子：泛指設(shè)置懸念或故弄玄虛的那一套手法。
37、破天荒：形容創(chuàng)舉或頭一次出現(xiàn)的新鮮事。
38、鐵公雞：比喻極其吝嗇的人。
39、鬼門關(guān)：比喻僻遠(yuǎn)險(xiǎn)阻的地方，也指克服困難的關(guān)鍵所在。
40、莫須有：指無(wú)中生有的誣陷或冤獄。
41、跑龍?zhí)祝褐改切┘娜嘶h下，干些無(wú)足輕重的事情的人。
42、娘子軍：指由婦女組成的隊(duì)伍。
43、緊箍咒：比喻束縛人的東西。
44、跌份兒：指降薪降職，現(xiàn)在還牽涉到臉面、身份、氣派。
45、喝墨水：形容知識(shí)的多少。
46、裝門面：比喻制造表面繁榮、好看的假象以掩蓋衰敗、空虛的本質(zhì)。
47、登龍門：比喻得到有名望的人引薦和提拔而聲譽(yù)加強(qiáng)。
48、遮羞布：比喻遮擋不好事物的東西。
49、搞名堂：形容那些讓人不明不白甚至有點(diǎn)神秘色彩的行動(dòng)。
50、敲竹杠：指勒索錢財(cái)?shù)男袨椤?/p>
高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)詞語(yǔ)
1.哀而不傷——悲傷而不過(guò)分。多形容詩(shī)歌、音樂(lè)等具中和之美。
2.哀鴻遍野——比喻呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民到處都是。哀鴻，哀鳴的大雁，比喻悲哀呼號(hào)的災(zāi)民。
3.安土重遷——在家鄉(xiāng)住慣了，不愿輕易遷移。形容留戀故土。
4.安步當(dāng)車——慢慢地步行，就當(dāng)是坐車。
5.安居樂(lè)業(yè)——安心地住在那兒，喜愛(ài)自己的職業(yè)。
6.安身立命——安身：容身，指在某地居住或生活;立命：使精神安定。指生活有著落，精神有寄托。
7.安之若素——素：向來(lái)，素來(lái)。遇到不順利情況或反�，F(xiàn)象，像平常一樣對(duì)待，毫不在意。不能誤為“安心”。
8.安時(shí)處順——安于常分，順其自然，形容滿足于現(xiàn)狀。
9.安貧樂(lè)道——安貧，安于貧困;樂(lè)道，以守道為樂(lè)。處于貧困境地，仍以守道為樂(lè)。
10.愛(ài)不釋手——喜愛(ài)到舍不得放手。釋：放。
11.愛(ài)屋及烏——比喻因喜愛(ài)一個(gè)人而連帶喜愛(ài)跟他有關(guān)的人或物。
12.按圖索驥——驥，jì。照?qǐng)D上畫(huà)的去尋找好馬。比喻按照線索去尋找事物。
13.按部就班——部、班：門類，次序;就：遵循，依照。①形容做事有一定的步驟和規(guī)矩。②現(xiàn)也用以指辦事機(jī)械，缺乏必要的靈活性。
14.嗷嗷(áo)待哺(bǔ)——形容受饑餓的悲慘遭情景。嗷嗷，哀號(hào)聲;哺，喂食。
高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)標(biāo)點(diǎn)
1.表概數(shù)的'地方不能用頓號(hào)，但表確數(shù)的地方必須有頓號(hào)。
2.太短的并列成分間(尤其是約定俗成的詞語(yǔ))，無(wú)須停頓也不會(huì)長(zhǎng)生歧異，可不用頓號(hào)。
3.并列詞語(yǔ)之間有了“和”“與”“及”等連詞，連詞前不用頓號(hào)。
4.較長(zhǎng)的并列成分間可不用頓號(hào)而用逗號(hào)。
5.并列詞語(yǔ)做謂語(yǔ)、做補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。
6.并列成分間已有問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，不應(yīng)再用頓號(hào)，也不用其他點(diǎn)號(hào)。
7.并列的成分有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分間使用逗號(hào)。
關(guān)于冒號(hào)的使用：
1.冒號(hào)一般管到句終，若只管到句子中間，則不能用冒號(hào)。
2.轉(zhuǎn)述的話不能用冒號(hào)。
3.如果后文是應(yīng)用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)(“指出”“說(shuō)明”“證明”和“認(rèn)為”，這些謂語(yǔ)后一般用逗號(hào)。
4.沒(méi)有比較大的停頓不用冒號(hào)。
5.下文和提示的內(nèi)容不一致時(shí)，不能用冒號(hào)。
6.同一句中不能用兩個(gè)冒號(hào)。
7.在非提示性話語(yǔ)的后邊不用冒號(hào)。
關(guān)于問(wèn)號(hào)的使用：
1.連續(xù)問(wèn)句，每個(gè)問(wèn)句沒(méi)均用問(wèn)號(hào)(承接較緊密的，中間可以用逗號(hào))
2.選擇問(wèn)句，在句末用問(wèn)號(hào)，句中用逗號(hào)。
3.主胃倒裝句，問(wèn)號(hào)放在句末，謂語(yǔ)后用逗號(hào)。
4.有的句子雖使用了疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子不是疑問(wèn)句，句末不用問(wèn)號(hào)。
關(guān)于感嘆號(hào)的使用：
1.如果有成分倒置，感嘆號(hào)用在句末。
2.兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用嘆號(hào)，前一個(gè)用逗號(hào)。
3.語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句有時(shí)可用感嘆號(hào)。
關(guān)于引號(hào)的使用：
1.如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)里面。
2.引文不完整或引文作為自己的話的一部分時(shí)，點(diǎn)號(hào)(問(wèn)好、感嘆號(hào)除外)放在后引號(hào)的外面。引文末了是問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)，無(wú)論直引或夾引都放在引號(hào)只內(nèi)。
3.引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào);倘若單引號(hào)之內(nèi)又有引文，那要用雙引號(hào)，依次類推。
關(guān)于括號(hào)的使用：
括號(hào)有句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。注釋句中某一部分的叫句內(nèi)括號(hào)，注釋整個(gè)句子的叫句外括號(hào)。
1.句內(nèi)括號(hào)要緊貼被注釋內(nèi)容之后，如果正文在這里有點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)放在括號(hào)之后;括號(hào)內(nèi)部文字末尾不用點(diǎn)號(hào)，但嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)除外。
2.句外括號(hào)是注解整個(gè)句子的，所以括號(hào)放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。如果句外括號(hào)內(nèi)是句子，那么后括號(hào)前應(yīng)保留句末點(diǎn)號(hào)，后括號(hào)外不能再加句末點(diǎn)號(hào);如果句外括號(hào)內(nèi)不是句子，那么后括號(hào)前則不用標(biāo)點(diǎn)。
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇8
一、文學(xué)常識(shí)
荀子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家，儒家學(xué)派的代表人物。它發(fā)展了古代的唯物主義思想。他反對(duì)天命、鬼神的迷信之說(shuō)，提出了“性惡”的.思想，強(qiáng)調(diào)教育和后天學(xué)習(xí)的重要性。
《勸學(xué)》是荀子的代表作之一，是《荀子》的第一篇。內(nèi)容分前后兩部分。前部分著重闡明學(xué)習(xí)的重要性，后部分著重闡明學(xué)習(xí)方法。課文節(jié)選自前部分。作者從不同方面論述了學(xué)習(xí)的重要和必要，從而勉勵(lì)人們要不停止地堅(jiān)持學(xué)習(xí)，只有這樣，才能增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚品德。因此，“勸”在本文是“ 勸勉”的意思。所以題意是勸勉學(xué)習(xí)。
二、指出下列句子中的通假字并解釋
輮以為輪
雖有槁暴
知明而行無(wú)過(guò)
君子生非異也
三、解釋加點(diǎn)字詞
1、君子曰：學(xué)不可以已
2、木直中繩，輮以為輪
3、雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也
4、君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣
5、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也
6、吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也
7、順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>
8、假輿馬者，非利足也，而致千里
9、君子生非異也，善假于物也
10、而神明自得，圣心備焉
11、故不積跬步，無(wú)以至千里
12、勸學(xué)
13、蟹六跪而二螯
四、指出下列句子中的詞類活用現(xiàn)象
1、輮以為輪
2、其曲中規(guī)
3、君子博學(xué)而日參省乎己
4、登高之博見(jiàn)也
5、非利足也
6、非能水也
7、積善成德
8、上食埃土，下飲黃泉
9、用心一也
10、故木受繩則直，金就礪則利
五、古今異義
君子曰：學(xué)不可以已
輮以為輪
金就礪則利
君子博學(xué)而日參省乎己
假輿馬者
下飲黃泉
蚓無(wú)爪牙之利
用心一也
非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者
六、指出下列特殊句式的句式類型
1、君子生非異也，善假于物也
2、非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也
3、雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也
4、輮以為輪
5、假舟楫者，非能水也，而絕江河
6.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
7、君子博學(xué)而日參省乎己
8、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
七、固定詞語(yǔ)
無(wú)以至千里／無(wú)以成江海
八、一詞多義
1、興
�。�1）積土成山，風(fēng)雨興焉
�。�2）漢大興兵伐匈奴
�。�3）大楚興，陳勝王
2、疾
（ 1）聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>
（2）君有疾在腠理
�。�3）疾惡如仇
�。�4）龐涓恐其賢于己，疾之
3、于
（1）青，取之于藍(lán)
�。�2）而青于藍(lán)
（3）君子生非異也，善假于物也
4、而
（1）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)
冰，水為之而寒于水
登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)
順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>
�。�2）則知明而行無(wú)過(guò)矣
蟹六跪而二螯
�。�3）君子博學(xué)而日參省乎己
（4）吾嘗終日而思矣
吾嘗跂而望矣
�。�5）積善成德，而神明自得
（6）鍥而不舍，金石可鏤
5、之
�。�1）青，取之于藍(lán)
�。�2）冰，水為之而寒于水
（3）蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)
（4）非蛇蟮之穴，無(wú)可寄托者
�。�5）不如須臾之所學(xué)
6、焉
積土成山，風(fēng)雨興焉
積水成淵，蛟龍生焉
�。�3）積善成德，而神明自得，圣心備焉
7、者
�。�1）假舟楫者，非能水也，而絕江河
�。�2）非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者
�。�3）陳勝者，陽(yáng)城人也
（4）雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇9
一：要點(diǎn)梳理。
1、同音字、近音字。
指字形、字義不同而讀音相同的字。如“徹、坼、掣、撤、澈”等。同音字可分為兩類：
(1)讀音相同或相近，字形也相似。如“撤、澈”，“據(jù)、踞、倨”，“具備、萬(wàn)事俱備”等。
(2)讀音相同或相近，字形不同。如“國(guó)事、國(guó)是”，“事故、世故”，“成功、計(jì)日程功”等。
2、形似字。
指一些字形整體相似，細(xì)微處略有差別的字。如“籍、藉”，“肓、盲”。形似字的差別主要表現(xiàn)在：
(1)筆畫(huà)相同而形狀不同。如“天、夭”，“干、千”等。
(2)筆畫(huà)相同而結(jié)構(gòu)安排不同。如“未、末”，“土、士”;“子、孑”;“戊、戌、戍”等。
(3)筆畫(huà)數(shù)目不同。如“戈、弋”，“候、侯”，“貪、貧”，等。
(4)部首、偏旁不同。如“惴、湍、端、瑞”和“稗、碑、啤、睥、裨”等。
3、義近字。
主要是指那些音同或音近而意義有關(guān)聯(lián)的字。如“擅長(zhǎng)(善)”，“珠聯(lián)璧合(連)”，“隨聲附和(合)”，“長(zhǎng)年累月(常)”等。
4、音形義皆近的字。
如“風(fēng)采”不能寫成“風(fēng)彩”，“摩擦”不能寫成“磨擦”，“甜言蜜語(yǔ)”不能寫成“密”等。
5、配對(duì)字。
如：“縹緲(飄渺)”不能寫成“縹渺”，“朦朧”不能寫作“曚朧”等。
練習(xí)
完成全國(guó)Ⅰ、Ⅱ卷和安徽卷的字形題。
二、字形辨別的技巧。
1、以音辨形。
對(duì)于因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們?cè)谀x的時(shí)候，就可憑讀音來(lái)鎖定它。例如
�、佟靶邕叀�(戌讀wū，戍讀shù，此處應(yīng)為“戍”)
②“氣慨”(慨讀kǎi，概讀gài，此處應(yīng)為“概”),
練習(xí)
(1)“惦量”(惦讀diàn，掂讀diān，此處應(yīng)為“掂”)。
(2)“裨官野史”(“裨”讀bì，稗讀bài,此處應(yīng)為“稗”)。
2、以形辨形。
對(duì)于不辨形聲字形旁而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，我們可以通過(guò)分析形旁的方式推斷。如
①“拌腳石”(“絆”從“纟”，是“擋住或纏住，使跌倒或行走不便”的意思，應(yīng)為“絆”)，
②“試目以待”(“試”應(yīng)為“拭”，“擦拭”應(yīng)該用手)
練習(xí)
(1)“煩燥”(“燥”從“火”，是“缺少水分，干燥”;應(yīng)為“躁”，從“足”，指心理和情緒)。
(2)“船倉(cāng)”(“倉(cāng)”應(yīng)為“艙”，與船有關(guān))。
(3)“痙孿”(“孿”應(yīng)為“攣”，與“手”有關(guān)，與“子”無(wú)關(guān))。
3、以義辨形。
對(duì)于不明詞義或誤解詞義而造成的錯(cuò)別字，我們可以采用逐一釋義的方式來(lái)鎖定。如
①“毛骨聳然”，成語(yǔ)意思是“見(jiàn)到陰森或凄慘的景象時(shí)，感覺(jué)恐懼”;“聳”是“高”或“引人注意”，應(yīng)為“悚”(害怕)。
�、凇按┝鞑幌ⅰ保馑际恰跋窈恿髂菢硬煌Ａ魈�，形容人或車、船來(lái)往不斷”;“穿”不合詞義，應(yīng)為“川”(河流)。
練習(xí)
(1)“不徑而走”，成語(yǔ)意思是“沒(méi)有腿卻能走，常指消息不待張揚(yáng)就迅速傳播開(kāi)來(lái)”;“徑”指小路，應(yīng)為“脛”(小腿)。
(2)“人情事故”，成語(yǔ)意思是“為人處世的經(jīng)驗(yàn)、道理”;“事故”指意外災(zāi)禍，應(yīng)為“世故”(處世經(jīng)驗(yàn))。
(3)“其實(shí)難負(fù)”，指“名聲與實(shí)際難以相符合”，“負(fù)”應(yīng)為“副”。
4、結(jié)構(gòu)推形。
有的詞語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，結(jié)構(gòu)對(duì)稱，詞義也相對(duì)應(yīng)，如果書(shū)寫錯(cuò)誤，就可通過(guò)對(duì)相應(yīng)字形字義的辨析推斷出來(lái)。如
�、佟耙粡堃获Y”，“馳”與“張”對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表“松開(kāi)”的“弛”。
�、凇凹娭撂�(lái)”，“踏”與“紛”對(duì)應(yīng)，當(dāng)用表“多而重復(fù)”的“沓”。
練習(xí)
(1)“察顏觀色”，“顏”與“色”不相對(duì)，“色”是臉色，而不是顏色;“顏”應(yīng)為“言”，即語(yǔ)言。
(2)“唇槍舌箭”，“槍”和“箭”不能配對(duì)，“箭”應(yīng)為“劍”。
以上所舉成語(yǔ)，他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上都是并列關(guān)系，我們利用對(duì)應(yīng)位置字的意義相同或相關(guān)，詞性相同的特點(diǎn)，就可以辨別出字形的正誤。
5、來(lái)源推形。
對(duì)于不解詞語(yǔ)來(lái)源而寫錯(cuò)的'字，我們可以采用聯(lián)想來(lái)源的方式推斷。如
①“針貶時(shí)弊”與古時(shí)中醫(yī)治病的石針有關(guān)，應(yīng)為“砭”，不能誤作“貶”。
�、凇笆劳馓覉@”與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》;應(yīng)為“源”，不能誤作“園”。
練習(xí)
(1)“默守成規(guī)”與墨子有關(guān)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)的墨翟以善于守城著名，后因稱善守者為墨守;應(yīng)為“墨”，不能誤作“默”。
(2)“黃梁美夢(mèng)”是《枕中記》中的故事：一書(shū)生在夢(mèng)中享盡榮華富貴，一覺(jué)醒來(lái)，一鍋小米飯還沒(méi)有煮熟;應(yīng)為“粱”，不能誤作“梁”。
(3)“懸梁刺骨”的“骨”應(yīng)為“股”，該詞就來(lái)源于古代“頭懸梁，錐刺股”的故事。
6、關(guān)注異形。
漢語(yǔ)中存在著異形字現(xiàn)象，平時(shí)要注意辨清記準(zhǔn)。
7、語(yǔ)境推字。
對(duì)于給定語(yǔ)境辨析錯(cuò)別字的，我們一定要依托語(yǔ)境的限定、選擇功能來(lái)判斷。例如“他倆為了迷惑敵人，化妝成夫妻”一句中“化妝”的意思是“用脂粉等使容貌美麗”，而根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)是“假扮成夫妻”的意思，所以此處應(yīng)該是用“化裝”。
以上是識(shí)別錯(cuò)別字的幾種方法，可以綜合運(yùn)用。以詞推字，以意斷字，以音定字，對(duì)于錯(cuò)別字的識(shí)別還是比較行之有效的。
三、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
熟練掌握字形辨析題的類別和技巧對(duì)于考生備考應(yīng)試而言是很重要的，但要想在高考中不丟分，還要注意平時(shí)的積累和在考場(chǎng)上的活用兩大環(huán)節(jié)。
1、抓好平時(shí)的積累與記憶。
考生平時(shí)的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎(chǔ)，平時(shí)讀書(shū)、寫字都要留心。
第一、對(duì)課文中出現(xiàn)的重要漢字要認(rèn)準(zhǔn);
第二、重視生活積累，注意收集日常生活中容易寫錯(cuò)的漢字;
第三、養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣，不放過(guò)任何一個(gè)“模棱兩可”的漢字;
第四、建立錯(cuò)字檔案，并注意整理分類，做到收錄有條理，查找方便。
2、提高考場(chǎng)上的識(shí)別能力。
考生在考場(chǎng)上對(duì)錯(cuò)誤字形的識(shí)別能力是得分與否的關(guān)鍵。考場(chǎng)上考生能力的發(fā)揮除了依賴于其基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)與否外，還與考生能否適應(yīng)環(huán)境及心理素質(zhì)的強(qiáng)弱有關(guān)。因此考生在平時(shí)復(fù)習(xí)中，可適當(dāng)做一些考場(chǎng)模擬試題，培養(yǎng)感覺(jué)，這樣才能將平時(shí)積累的做題能力充分發(fā)揮出來(lái)。
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇10
(一)《勸學(xué)》
1.人們常說(shuō)，活到老，學(xué)到老，荀子《勸學(xué)》篇中的學(xué)不可以已這句話印證了這句話。
2.韓愈《師說(shuō)》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”這句話與荀子《勸學(xué)》中的“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”觀點(diǎn)相同。3.荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
4.《勸學(xué)》開(kāi)篇就提出了全文的中心論點(diǎn)，即“學(xué)不可以已”。在后面又闡明了學(xué)習(xí)要持之以恒的句子是：鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。
5.強(qiáng)調(diào)君子并非有何差異，只是善于借助外力的一句：君子生非異也，善假于物也。
6.強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的一句：吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。
7.在文中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)用心專一，并且從正面設(shè)喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會(huì)有所成的句子是：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
(二)《逍遙游》
1.在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。
2.《莊子·逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。
3.作者舉現(xiàn)實(shí)生活中的很小的實(shí)物也需要依憑外物實(shí)例與大鵬鳥(niǎo)的“海運(yùn)將徙”作對(duì)比，形象地說(shuō)明任何事物都有所憑借的句子是：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
4.舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，通過(guò)舟的浮動(dòng)對(duì)水的依賴性，從而得出結(jié)論來(lái)說(shuō)明大鵬鳥(niǎo)的飛翔對(duì)風(fēng)的依賴性的句子是：風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力。
5.莊子從奇妙莫測(cè)的描寫后接著以現(xiàn)實(shí)社會(huì)的四種人的具體描述，文中描寫四種人的句子分別是：故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者。
6.作者提出自己的觀點(diǎn)——“無(wú)所待”才是真正的逍遙的并列句了三類人的句子是：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。
7.文中對(duì)天空的顏色成因進(jìn)行了探尋，并發(fā)出了疑問(wèn)的兩句是：其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪?
8.文中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是：
且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮。
9.當(dāng)看到大鵬經(jīng)過(guò)一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過(guò)形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來(lái)嘲笑大鵬鳥(niǎo)的句子是：我決起而飛，搶榆枋而止。
(三)《師說(shuō)》
1.韓愈所說(shuō)的“師”，有其獨(dú)特含義，明確自己所說(shuō)的老師不是指啟蒙教師的句子是：彼童子之師，授之書(shū)而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。
2.本文從多個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，抨擊“恥學(xué)于師”的人，先用古今對(duì)比，指出從師與不從師的兩種結(jié)果，并用一個(gè)反問(wèn)句推斷圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的語(yǔ)句是：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎?
3.本文以為子擇師和自己不從師作對(duì)比，韓愈直接點(diǎn)明自己的態(tài)度，認(rèn)為這樣做，最終導(dǎo)致的結(jié)果是：小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。
4.韓愈認(rèn)為老師的職能是：師者，所以傳道受業(yè)解惑也;擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
5.韓愈眼中的師生關(guān)系是怎樣的：是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
6.《師說(shuō)》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。
(四)《阿房宮賦》
1.古人寫文章常常借古諷今。杜牧《阿房宮賦》：“嗚呼!滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。”借秦滅亡的教訓(xùn)批評(píng)唐敬宗廣建宮室。
2.通過(guò)阿房宮的興毀提示秦王歷史教訓(xùn)，文中說(shuō)：“秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也�！�
3.不吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說(shuō)：“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
4.《阿房宮賦》中作者潑墨寫意，粗筆勾勒。言阿房宮占地之廣，狀其樓閣之高的句子是：覆壓三百余里，隔離天日。
5.《阿房宮賦》中從人們的主觀感受寫宮內(nèi)歌舞盛況。既是以歌舞之紛繁襯托宮殿之眾多，又為下文美女充盈宮室預(yù)作鋪墊的句子是：歌臺(tái)暖響，春光融融;舞殿冷袖，風(fēng)雨凄凄。
6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星來(lái)比喻紛紛打開(kāi)的妝鏡，既貼切又形象。將喻體置放在前，先予以人鮮明的畫(huà)面，令人驚奇，再出現(xiàn)本體，解釋原因，使讀者印象更為強(qiáng)烈得語(yǔ)句是：明星熒熒，開(kāi)妝鏡也。
7.既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用的句子是：六王畢，四海一;蜀山兀，阿房出。
8.從最普遍的民心人性的角度，說(shuō)明人心沒(méi)有區(qū)別，都追求幸�？鞓�(lè)、都掛念家小，對(duì)秦統(tǒng)治者的殘民以自肥作了有力的抨擊的語(yǔ)句是：一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。
9.總括秦的紛奢是建立在對(duì)人民的剝削和掠奪之上的，并且還揮霍無(wú)度的語(yǔ)句是：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙?
10.杜牧在本文中最后總結(jié)，六國(guó)和秦國(guó)的滅亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得別人的語(yǔ)句是：滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
(五)《赤壁賦》
1.寫江上水汽彌漫，江水無(wú)邊無(wú)際和遠(yuǎn)方天際相接的句子是：白露橫江，水光接天。
2.概括了曹操軍隊(duì)在攻破荊州順流而下的軍容盛狀的句子是：舳艫千里，旌旗蔽空。
3.敘寫江水流逝卻始終長(zhǎng)流不息，月亮盈虧卻無(wú)所增減的哲理的句子：
逝者如斯，而未嘗往也，盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。
4.用高超的'手法描寫動(dòng)人的音樂(lè)：
舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
5.蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
6.寫清風(fēng)明月為吾享用的句子：惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。
7.寫清風(fēng)與明月可盡情享用，無(wú)人禁止，無(wú)窮無(wú)盡的句子：取之無(wú)禁，用之不竭。
9.寫希望與神仙相交，與明月同在的句子：挾飛仙以遨游，抱明月而長(zhǎng)終。
10.寫月亮升起后，對(duì)游人依依眷戀，脈脈含情，實(shí)則是游人對(duì)明月的喜愛(ài)的句子：少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。
11.寫作者在江面上自由飄蕩，似乎是在浩蕩的宇宙間乘風(fēng)飛行，飄飄忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
12.寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩(shī)歌，召喚月亮飛行的句子：誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。
13.描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子：清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。
14.寫客人簫聲之悲傷幽怨的句子：如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。
15.用蛟龍嫠婦聽(tīng)簫聲的感受來(lái)突出簫聲的悲涼與幽怨的句子：舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
16.以月亮作比，描寫世間萬(wàn)物變化的規(guī)律的句子是：盈虛者如彼，而卒莫消長(zhǎng)也。
17.從不變的角度，描述人與萬(wàn)物的關(guān)系：自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。
18.文中告訴我們別人的東西雖小也不能占有：茍非吾之所有，雖一毫而莫取。
19.寫作者蕩漾江中，與麋鹿為伴的句子是：況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。
20.寫作者與友人于扁舟舉杯共飲的句子是：駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。
21.用比喻的修辭手法，感嘆我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的句子：
寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。
22.描寫詩(shī)人行舟的感覺(jué)，像身上長(zhǎng)上了翅膀：飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。
23.詩(shī)人在飲酒后，唱出對(duì)遠(yuǎn)在天邊的女子的思念：渺渺兮予懷，望美人兮天一方。
(六)《詩(shī)經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》
高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理：古詩(shī)文情景式默寫高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理：古詩(shī)文情景式默寫
1.寫女子在無(wú)奈下與男子約定婚期的句子是：將子無(wú)怒，秋以為期。
2.用動(dòng)物比喻女子不要沉迷愛(ài)情的句子是：于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。
3.寫女子家人對(duì)其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
4.與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：總角之宴，言笑晏晏。
5.寫女子不愿同氓終老的句子是：及爾偕老，老使我怨。
6.通過(guò)寫桑葉凋落喻指女子年華逝去的一句是：桑之落矣，其黃而隕。
7.寫女子在斷墻上眺望心上人，見(jiàn)到心上人后前后行為差異的句子是：不見(jiàn)復(fù)關(guān)，泣涕漣漣;既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。
8.寫女子回憶小時(shí)候與氓嬉戲玩耍的快樂(lè)場(chǎng)景的是：總角之宴，言笑晏晏。
9.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動(dòng)的句子是：三歲為婦，靡室勞矣;夙興夜寐，靡有朝矣
寫男子變化無(wú)常，三心二意的句子是：士也罔極，二三其德
10.女子總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)的句子：“于嗟女兮，無(wú)與士耽!”
11.女子表明自己不幸生活的感受和決心的句子：“反是不思，亦已焉哉!”
13.表明文中女子熱情、溫柔的句子：既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言。
(七)《離騷》
1.《離騷》一文中以博大的胸懷，對(duì)廣大勞動(dòng)人民寄予深深同情的語(yǔ)句是：長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱。
2.《離騷》中寫自己雖崇尚美德約束自己，多少年仍然遭到貶黜的兩句：
余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。
3.“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”詩(shī)人直抒胸臆、表白心志寫自己對(duì)美好德行的追求，至死不改。
4.《離騷》中用香草做比喻說(shuō)明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱械膬删洌杭忍嬗嘁赞ダv兮,又申之以攬茝。
5.詩(shī)人怨恨楚懷王昏聵糊涂，輕信謠言的語(yǔ)句是：怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。
6.《離騷》中表明自己遭到不公正對(duì)待的原因之一是在上位者的荒唐的兩句：
怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心。
7.《離騷》中表明自己因?yàn)榈滦忻篮枚獾叫∪苏u謗的兩句：眾女嫉余之蛾眉兮，謠諑謂余以善淫。
8.《離騷》中表明自己所處的社會(huì)本來(lái)就是善于投機(jī)取巧，違背規(guī)矩的現(xiàn)狀的兩句：
固時(shí)俗之工巧兮，偭規(guī)矩而改錯(cuò)。
9.《離騷》中表明當(dāng)時(shí)社會(huì)中的人們違背準(zhǔn)則，把茍合取悅別人奉為信條的兩句：
背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度。
10.《離騷》中表明作者在黑暗混亂社會(huì)中煩悶失意，走投無(wú)路的兩句：
忳郁邑余侘傺兮，吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也。
11.《離騷》中表明作者寧可死去，也不會(huì)和世俗小人一樣媚俗取巧的兩句：
寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。
12.《離騷》中用大鳥(niǎo)和小鳥(niǎo)不合群來(lái)比喻說(shuō)明自己絕不隨波逐流的兩句：鷙鳥(niǎo)之不群兮，自前世而固然。
13.《離騷》中用方圓不相合說(shuō)明自己和世俗小人不相容的兩句：何方圜之能周兮?夫孰異道而相安?
14.《離騷》中表明作者保持清白為正道而死，也是以古賢為榜樣的兩句(表明自己追慕古代圣賢，寧死不失正義)：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚�！�
15.《離騷》中屈原委婉表達(dá)自己后悔選擇做官，想要?dú)w隱的兩句：悔相道之不察兮，延佇乎吾將反。
16.《離騷》中屈原表達(dá)趁著迷途未遠(yuǎn)，趕緊回到正路的兩句：回朕車以復(fù)路兮，及行迷之未遠(yuǎn)。
17.《離騷》中屈原通過(guò)自己退隱后騎馬到達(dá)長(zhǎng)滿蘭草的水邊和長(zhǎng)滿椒樹(shù)的山崗表明自己從朝廷隱退為了修養(yǎng)自己的兩句：步余馬于蘭皋兮，馳椒丘且焉止息。
18.《離騷》中屈原表明自己在朝中被指責(zé)，不如隱退的兩句：進(jìn)不入以離尤兮，退將復(fù)修吾初服。
19.《離騷》中屈原用荷花表明自己要修養(yǎng)自己的兩句：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳。
20.《離騷》中屈原表明即使沒(méi)有人了解自己也無(wú)所謂，只要自己內(nèi)心買好就可以的兩句話：不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。
21.《離騷》中屈原通過(guò)加高自己的帽子和佩帶表明要使自己品格更加高潔的兩句：
高余冠之岌岌兮，長(zhǎng)余佩之陸離。
22.《離騷》中屈原表明人各有各的樂(lè)趣，而他窮其一生追求美政的兩句：
民生各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常。
23.《離騷》中用反問(wèn)句表明屈原即使受挫也不會(huì)改變自己志向的兩句：
雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?
24.《離騷》中表明自己即使佩帶芳草和玉佩，但是自己光明純潔的品質(zhì)沒(méi)有虧損的兩句：
芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧。
25.表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)憂民、熱愛(ài)祖國(guó)的詩(shī)句：長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
26.表現(xiàn)詩(shī)人堅(jiān)持真理、獻(xiàn)身理想的詩(shī)句：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
27.表現(xiàn)詩(shī)人嫉惡如仇、不同流合污的詩(shī)句：寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。
28.表現(xiàn)詩(shī)人剛正不阿、一身正氣的詩(shī)句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
29.表現(xiàn)詩(shī)人潔身自好、自我完善的詩(shī)句：民生各有所樂(lè)兮，余獨(dú)好修以為常。
(八)《蜀道難》
1.《蜀道難》的主旨句是：蜀道之難，難于上青天。
2.《蜀道難》中運(yùn)用夸張修辭方法，寫出秦蜀之間崇山疊嶺、不可逾越的句子是：
西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。
3.《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。
4.運(yùn)用夸張極言山峰之高、絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛的句子：連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。
5.虛寫映襯表現(xiàn)蜀道的雄奇險(xiǎn)峻的句子：黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。
6.表明歷史悠久，和外界交通不便的句子：爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。
7.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，開(kāi)篇以蜀地方言詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩(shī)奠下雄渾感情基調(diào)的句子是“噫吁嚱，危乎高哉!”。
8.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，“爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙�！边\(yùn)用夸張的手法表示自古以來(lái)秦、蜀之間少有往來(lái)。之所以如此，就是因?yàn)椤拔鳟?dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔”，進(jìn)一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。
9.李白在《蜀道難》一詩(shī)中引用神話傳說(shuō)為其增添了浪漫氣息，如引用“五丁開(kāi)山”一神話的句子是“地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連�！�
10.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，運(yùn)用神話、夸張、襯托的手法來(lái)寫蜀山之高險(xiǎn)的句子有“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援�！�
11.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，摹寫行人艱難的步履、惶恐的神情的句子是“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆”。
12.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛。
13.李白在《蜀道難》一詩(shī)中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險(xiǎn)的風(fēng)光。詩(shī)人先用“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。”托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，“飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場(chǎng)景。
14.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，寫出了劍閣地勢(shì)險(xiǎn)要，易守難攻的特點(diǎn)的句子是“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)�！�
15.李白在《蜀道難》一詩(shī)中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語(yǔ)句的句子是“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。所守或匪親，化為狼與豺”，從而表達(dá)了對(duì)國(guó)事的憂慮與關(guān)切。
16.從李白《蜀道難》一詩(shī)中“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟!”的長(zhǎng)嘆中，我們似乎也感受到了詩(shī)人對(duì)功業(yè)難成的一聲嘆息。
(九)《登高》
1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨(dú)之境，《登高》一詩(shī)對(duì)此都有直接描述，這些句子是：
萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
2.杜甫在《登高》中發(fā)出：“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng).年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木瘛?/p>
3.由高到低，寫詩(shī)人所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子是：風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。
4.寫遠(yuǎn)望所見(jiàn)，用傳神之筆描寫凄冷江色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
5.用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝.壯志難酬的感傷的句子是：無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
6.情景交融.意境曠達(dá)，極寫自己羈旅之愁和孤獨(dú)之感的句子是：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。
7.道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：
艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
8.本詩(shī)的主旨句(表現(xiàn)詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí))的句子是：艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。
9.杜甫《登高》中為我們營(yíng)造了一幅氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江秋日?qǐng)D的句是:無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
10.杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。前人也曾把這兩句譽(yù)為“古今獨(dú)步”的“句中化境”。
(十)《琵琶行》
1.“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。
2.描寫琵琶女猶豫不決而出場(chǎng)的詩(shī)句是：千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面
3.同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。是全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。
4.描寫琵琶聲的句子：“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”。
5.既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的句子是：潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。
(十一)《錦瑟》
高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理：古詩(shī)文情景式默寫語(yǔ)文知識(shí)
1.《錦瑟》中以錦瑟起興，引起對(duì)華年往事的追憶的句子是：錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年。
2.《錦瑟》一詩(shī)的頸聯(lián)是：滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙，它表現(xiàn)的這種可望不可即的理想境界代表的是詩(shī)人全部的情感。
3.《錦瑟》用典的四句詩(shī)：莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。
4.《錦瑟》一詩(shī)中回環(huán)曲折地表達(dá)了自己的惆悵苦痛，讓人為之哀惋不已的句子是：此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
(十二)《虞美人》
1.李煜的《虞美人》一詞中一個(gè)詰句驚心動(dòng)魄，把李煜的愁悶劈空傾瀉下來(lái)，這個(gè)句子是：春花秋月何時(shí)了?往事知多少。這其中包涵宇宙的永恒和人生的短暫無(wú)常之意。
2.李煜的《虞美人》一詞中含蓄地表現(xiàn)出李煜對(duì)人生絕望的句子是：春花秋月何時(shí)了?往事知多少。
3.李煜的《虞美人》一詞中表現(xiàn)詞人在永不停止消逝的時(shí)光面前感慨無(wú)限，同時(shí)放筆呼號(hào)，發(fā)出一聲深沉的浩嘆的句子是：小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
4.李煜的《虞美人》一詞中直接抒發(fā)亡國(guó)之恨的句子是：小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
5.李煜的《虞美人》一詞中用對(duì)比手法，反襯出人生無(wú)常的句子是：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
6.李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無(wú)限悵恨的慨嘆的句子是：雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
7.李煜的《虞美人》一詞中用比喻.夸張.設(shè)問(wèn)手法寫出愁思的多與深廣的句子是：?jiǎn)柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流。
8.李煜的《虞美人》一詞中以水喻愁的名句，將抽象的情感形象化的句子是：?jiǎn)柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流。
9.李煜的《虞美人》一詞中將現(xiàn)實(shí)與過(guò)去對(duì)比來(lái)寫的句子是：春花秋月何時(shí)了?往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。
10.李煜的《虞美人》把抽象的感情形象化，寫愁的多與綿綿不斷的句子是：?jiǎn)柧苡袔锥喑?恰似一江春水向東流。
(十三)《念奴嬌·赤壁懷古》
1.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”，描繪了周瑜的英氣勃發(fā)。
2.蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，運(yùn)用比喻修辭描寫赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的險(xiǎn)要形勢(shì)的一句：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
3.本文中既點(diǎn)題，又為周瑜出場(chǎng)營(yíng)造聲勢(shì)的句子是：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。
4.具體描寫“江山如畫(huà)”之意的句子是：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。
5.表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的句子是：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。
(十四)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》
1.《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》作者登高望遠(yuǎn)，首先想到孫權(quán)這位著名的歷史人物不禁感嘆的兩句：千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。
2.《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，孫權(quán)那個(gè)英雄、風(fēng)流余韻，都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了的句子是：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。
3.辛棄疾贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。
4.寫劉裕的兒子劉義隆輕率舉兵北伐，結(jié)果吃了敗仗，張皇南逃，狼狽不堪的句子是：元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。
5.詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說(shuō)南宋的失敗，金人的南侵，國(guó)家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子是：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。
6.他借用廉頗的典故，表明自己顯然年老卻還是壯志猶存，希望能夠?yàn)閲?guó)立功的句子是：憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?
春季高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 篇11
1.名句名篇默寫題與文學(xué)常識(shí)題
知識(shí)范圍：課標(biāo)建議的60個(gè)背誦篇目；文學(xué)常識(shí)以中國(guó)古代作家為主及60個(gè)背誦篇目名稱、作家及朝代。
默寫時(shí)要注意：
(1)今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來(lái)填寫，千萬(wàn)不要多默。
(2)字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書(shū)法。(建議拿到試卷就先填寫默寫內(nèi)容)
(3)要求“一字不差”。如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默幾個(gè)字，后面想起來(lái)了再默。
2.詩(shī)歌鑒賞題
考綱陳述：
(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧(2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
【第一步】準(zhǔn)確解讀文本：在了解“詩(shī)家語(yǔ)”多省略、多倒裝特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：
(1)上看：看詩(shī)歌題目，圈出題眼(某一詞語(yǔ))，認(rèn)真研究古詩(shī)的題目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代對(duì)作家的影響(如南宋的愛(ài)國(guó)思想)；
(2)下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的線索。
(3)中看：看全詩(shī)主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩(shī)歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞(如：孤獨(dú)自寂)。后部分一般運(yùn)用議論、抒情手法，是詩(shī)的主旨。
(即我們平時(shí)講的`五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命題。)
【第二步】明了答案構(gòu)成要點(diǎn)(即給分點(diǎn))。小口徑問(wèn)題什么答什么，大口徑問(wèn)題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：
(1)采用的寫作手法：常見(jiàn)寫作手法(技巧)見(jiàn)后面所附四大類13小類。
(2)手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)句，分析該手法寫出了意象(人，物，景)的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)(突出了)什么思想感情(哲理)。
(3)所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。(內(nèi)容方面的作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問(wèn)一答)
(注意：不同類型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問(wèn)什么則什么是回答的重點(diǎn)；且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。一般情況下，我們要寫明白：此詩(shī)寫了什么內(nèi)容，用了什么手法，表達(dá)了什么感情。)
【第三步】】詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題：根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的答題方法。
第一種類型：分析意象類(意象即詩(shī)中描寫的人、景、物)
常式問(wèn)：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象？
變式問(wèn)：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？或：這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物？
注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：
�、彪x別類：雙鯉、尺素(遠(yuǎn)方來(lái)信)，月亮(思鄉(xiāng)或團(tuán)圓)，鴻雁(游子思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感)，寒蟬(悲涼)，柳(喻離別留念或代故鄉(xiāng))，芳草(離愁別恨)，鷓鴣鳥(niǎo)(叫聲似“行不得也哥哥”，指旅途艱辛或離愁別緒)，南浦(送別之地)，芭蕉(離情別緒)，燕(惜春或戀人思念或物是人非的變遷，或傳書(shū)敘離情或游子漂泊)，關(guān)山(思家)，長(zhǎng)亭短亭(送別)，陽(yáng)關(guān)曲(送別的歌聲)。
⒉情愛(ài)類：蓮(音同“憐”表達(dá)愛(ài)情)，紅豆(男女愛(ài)情或友誼)，紅葉(傳情之物)。
�、橙烁耦悾壕栈�(清高)，梅花(不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔)，松(傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操)，
⒋悲情類：梧桐(象征悲涼)，烏鴉(衰敗荒涼)，杜鵑鳥(niǎo)或子規(guī)(象征凄涼哀傷或思家思?xì)w)，碧血(蒙冤枉而死或忠心不泯滅)，猿(悲傷)。
�、灯渌悾豪ド接�(人才)，折桂(科舉及第)，采薇(隱居生活)，南冠(囚犯)，柳營(yíng)(軍營(yíng))。東籬(高雅，潔身自好)
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