初中地理復(fù)習(xí)資料
初中地理復(fù)習(xí)資料之周期
【—之周期】，公轉(zhuǎn)周期為一個恒星年，需時365日6時9分10秒或365.2564日。
籠統(tǒng)地說，地球公轉(zhuǎn)周期是一“年”。因為太陽周年視運動。
的周期與地球公轉(zhuǎn)周期是相同的，所以地球公轉(zhuǎn)的周期可以用太陽周年視運動來測得。地球上的觀測者，觀測到太陽在黃道上連續(xù)經(jīng)過某一點的時間間隔，就是一“年”。由于所選取的參考點不同，則“年”的長度也不同。常用的周期單位有恒星年、回歸年和近點年。
地球公轉(zhuǎn)的恒星周期就是恒星年。這個周期單位是以恒星為參考點而得到的。在一個恒星年期間，從太陽中心上看，地球中心從以恒星為背景的某一點出發(fā)，環(huán)繞太陽運行一周，然后回到天空中的同一點；從地球中心上看，太陽中心從黃道上某點出發(fā)，這一點相對于恒星是固定的，運行一周，然后回到黃道上的同一點。因此，從地心天球的角度來講，一個恒星年的長度就是視太陽中心，在黃道上，連續(xù)兩次通過同一恒星的時間間隔。
恒星年是以恒定不動的恒星為參考點而得到的，所以，它是地球公轉(zhuǎn)360°的時間，是地球公轉(zhuǎn)的真正周期。用日的單位表示，其長度為365.2564日，即365日6小時9分10秒。
地球公轉(zhuǎn)的春分點周期就是回歸年。這種周期單位是以春分點為參考點得到的。在一個回歸年期間，從太陽中心上看，地球中心連續(xù)兩次過春分點；從地球中心上看，太陽中心連續(xù)兩次過春分點。從地心天球的角度來講，一個回歸年的長度就是視太陽中心在黃道上，連續(xù)兩次通過春分點的時間間隔。
春分點是黃道和天赤道的一個交點，它在黃道上的位置不是固定不變的，每年西移50″.29，也就是說春分點在以“年”為單位的時間里，是個動點，移動的方向是自東向西的，即順時針方向。而視太陽在黃道上的運行方向是自西向東的，即逆時針的。這兩個方向是相反的，所以，視太陽中心連續(xù)兩次春分點所走的角度不足360°，而是360°—50″.29即359°59′9″.71，這就是在一個回歸年期間地球公轉(zhuǎn)的角度。因此，回歸年不是地球公轉(zhuǎn)的真正周期，只表示地球公轉(zhuǎn)了359°59′9″.71的角度所需要的時間，用日的單位表示，其長度為365.2422日，即365日5小時48分46秒。
地球公轉(zhuǎn)的近日點周期就是近點年。這種周期單位是以地球軌道的近日點為參考點而得到的。在一個近點年期間，地球中心（或視太陽中心）連續(xù)兩次過地球軌道的近日點。由于近日點是一個動點，它在黃道上的移動方向是自西向東的，即與地球公轉(zhuǎn)方向（或太陽周年視運動的方向）相同，移動的量為每年11″，所以，近點年也不是地球公轉(zhuǎn)的真正周期，一個近點年地球公轉(zhuǎn)的角度為360°+11″，即360°0′11″，用日的單位來表示，其長度365.2596日，即365日6小時13分53秒。
只有恒星年才是地球公轉(zhuǎn)的真正周期。在下面章節(jié)中，我們將學(xué)習(xí)到回歸年是地球寒暑變化周期，即四季變化的周期，它與人類的生活生產(chǎn)關(guān)系極為密切�；貧w年略短于恒星年，每年短20分24秒，在天文學(xué)上稱為歲差。
為什么春分點每年西移50″.29而造成歲差現(xiàn)象呢？這是地軸進動的結(jié)果。
總結(jié)：地球公轉(zhuǎn)的近日點周期就是近點年。這種周期單位是以地球軌道的近日點為參考點而得到的。
初一地理知識點之區(qū)域規(guī)劃的作用
【—初一地理之區(qū)域規(guī)劃的作用】，區(qū)域規(guī)劃是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展長期計劃與城市規(guī)劃的中間環(huán)節(jié)。
區(qū)域規(guī)劃的作用
區(qū)域規(guī)劃是使地區(qū)生產(chǎn)力合理布局、各項建設(shè)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要手段與步驟。積極開展區(qū)域規(guī)劃工作，對于加速我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，無論從理論上實踐上都具有十分重要的意義和作用。
（一）合理配置生產(chǎn)力，提高布局的經(jīng)濟效益
區(qū)域規(guī)劃的主體是合理配置生產(chǎn)力，進行工農(nóng)業(yè)布局。布局合理了，就可以取得多方面的經(jīng)濟效益：
1.充分利用地區(qū)的自然和經(jīng)濟技術(shù)優(yōu)勢，取得良好的經(jīng)濟效益。我國幅員廣大，發(fā)展工農(nóng)業(yè)的資源、自然、經(jīng)濟技術(shù)、社會歷史等條件千差萬別。
總結(jié)：積極開展區(qū)域規(guī)劃工作，對于加速我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，無論從理論上實踐上都具有十分重要的意義和作用。
初中地理復(fù)習(xí)資料之英國經(jīng)濟
【—之英國經(jīng)濟】，英國作為一個重要的貿(mào)易實體、經(jīng)濟強國以及金融中心，并連續(xù)第二年成為世界最大的海外投資國。
私有企業(yè)是英國經(jīng)濟的主體，是世界第七大經(jīng)濟體系，也是全球最富裕、經(jīng)濟最發(fā)達和生活水平最高的國家之一。
十八世紀時英國本地產(chǎn)小麥開始不敵北美廉價小麥，放棄大量種植小麥，大量從美洲進口糧產(chǎn)，逐漸轉(zhuǎn)以乳畜業(yè)為主，較為集中，高度機械化，效益十分高：1%的勞動人口能夠滿足大約60%的食品需要。
英國擁有大量的煤、天然氣和石油儲備；英國的主要能源生產(chǎn)大約占總GDP的10%，在工業(yè)國家是算非常高的。服務(wù)業(yè)，特別是銀行業(yè)、金融業(yè)、航運業(yè)、保險業(yè)以及商業(yè)服務(wù)業(yè)占GDP的比重最大，而且處于世界領(lǐng)導(dǎo)地位，首都倫敦更是世界數(shù)一數(shù)二的金融、航運和服務(wù)中心。英國的名牌國際工業(yè)包括勞斯萊斯、路虎等汽車和引擎 初中數(shù)學(xué)，名牌國際服務(wù)業(yè)包括馬莎百貨公司和匯豐銀行。
英國的教育、學(xué)術(shù)研究和科學(xué)研究亦處于世界領(lǐng)導(dǎo)地位，舉世聞名的劍橋大學(xué)和牛津大學(xué)都位于英國，是美國以外全球最重要的教育樞紐。
總結(jié)：英國每年吸引不少來自世界各地的留學(xué)生慕名前來升學(xué)，不僅為國家?guī)碡S厚的外匯，也為這個屬知識型經(jīng)濟體系的國家吸納不少人才。
初一地理試題之問答題
【—初一之問答題】 初一，問答題是有問有答的題型，根據(jù)問題給出所要答案，不要答非所問。
問答題：
流劈理與破劈理有何區(qū)別？
角度不整合有哪些主要特征？其地質(zhì)意義怎樣？
闡述軸面劈理的基本特征及其構(gòu)造意義。
劈理的形成機制有哪些？各具何特征？
張節(jié)理與剪節(jié)理有何區(qū)別？
闡述安德森（E. M. Anderson）對斷層形成的應(yīng)力狀態(tài)的分析，并圖示。
碎裂巖系列與糜棱巖系列有何區(qū)別？
圖示并說明走向斷層造成的地層重復(fù)和缺失。
斷層的存在有哪些標志？
怎樣確定脆性斷層兩盤相當運動的方向？
怎樣判斷斷層活動的時代？
闡述變質(zhì)核雜巖的主要特征。
對比伸展、擠壓兩種作用和它們產(chǎn)生的兩類構(gòu)造。
推覆構(gòu)造可分為幾個帶？各有何特征？
推覆構(gòu)造的前展式（背馱式）擴展與后展式（上疊式）擴展有何異同？
拉分盆地的主要特征。
正花狀構(gòu)造與負花狀構(gòu)造有何異同？
怎樣確定韌性剪切帶的運動方向？
總結(jié)：簡述一下拉分盆地的主要特征，斷層的存在有哪些標志，等問題。
初中地理復(fù)習(xí)資料之發(fā)展與合作
【—】面積居世界前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞 中考。那么接下來為大家?guī)碓敿毜某踔械乩韽?fù)習(xí)資料之發(fā)展與合作，有需要的同學(xué)可以過來看看。
發(fā)展與合作
1、世界上的國家和地區(qū) ---200多個
(1) 面積居世界前六位的國家：俄羅斯、加拿大、中國、美國、巴西、澳大利亞。
(2) 人口超過1億的`國家。(10個)
(3)地跨兩洲的國家：埃及(亞洲非洲)、土耳其(亞洲歐洲)、俄羅斯(亞洲、歐洲)、美國(北美洲、大洋洲)、巴拿馬(南美洲、北美洲)
(4)國界：地圖上一國與鄰國或公海之間的界線，是國家主權(quán)范圍的界線。國界是人為劃分的，有的依據(jù)山脈、河湖、海洋、經(jīng)緯線來劃分，有的依據(jù)民族、語言、宗教等來劃分。
(5) 領(lǐng)土：國界范圍內(nèi)的領(lǐng)陸、領(lǐng)水和領(lǐng)空。
2、發(fā)展中國家與發(fā)達國家
(1)劃分：依據(jù)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異分為
發(fā)達國家
發(fā)展中國家
(2)運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家的發(fā)展水平差異�！� (南北差異)
(3)知道發(fā)達國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點。
發(fā)達國家： 主要分布在北半球北部(澳大利亞、新西蘭例外 --- 在大洋洲)— “北”
發(fā)展中國家：主要分布在南半球和北半球南部 — “南”
“南北對話”— 發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間在經(jīng)濟、政治上的商談。
“南南合作”— 發(fā)展中國家之間的互助合作。
“南北之差”— 發(fā)展中國家與發(fā)達國家之間的經(jīng)濟差別。
初一地理知識點總結(jié)之四季的形成
【—初一地理總結(jié)之四季的形成】 地球公轉(zhuǎn)就是地球按一定軌道圍繞太陽轉(zhuǎn)動。像地球的自轉(zhuǎn)具有其獨特規(guī)律性一樣，由于太陽引力場以及自轉(zhuǎn)的作用，而導(dǎo)致地球的公轉(zhuǎn)。
四季的形成是因為地球繞太陽公轉(zhuǎn)的結(jié)果。地球一直不斷自西向東自轉(zhuǎn)，與此同時又繞太陽公轉(zhuǎn)。而地球公轉(zhuǎn)的軌道又是一個橢圓的形狀，太陽始終位于一個焦點上。地球在不斷公轉(zhuǎn)的過程中，地軸與公轉(zhuǎn)軌道始終會保持66°34′的交角，即地球始終是斜著身子繞太陽公轉(zhuǎn)。因為地球公轉(zhuǎn)的原因，致使太陽直射點在地球表面發(fā)生變化。
到了每年6月22日前后，地球就是位于遠日點。太陽會直射北回歸線，這一天就是北半球的夏至日。與此同時北半球得到的熱量最高，白晝最長，而且氣候也炎熱，屬于北半球的夏季，但南半球正處于寒冷的冬季。此后因為繼續(xù)在公轉(zhuǎn)軌道上不停運行，太陽的直射點便會南移。到了9月23日左右，太陽就會直射赤道，這一天就是北半球的秋分日�，F(xiàn)在南半球以及北半球得到的太陽熱量都相等，晝夜平分，北半球是秋季，南半球是春季。 地球繼續(xù)不斷運轉(zhuǎn)，到12月22日左右，地球開始位于近日點，太陽便直射南回歸線。這一天就是北半球的冬至日。而此時北半球得到的熱量為最少，且白晝時間最短，氣候也相當寒冷，是北半球的冬季。南半球剛好是夏季。太陽直射點北返以后，在3月21日左右，太陽再次直接射向赤道，這一天就是北半球的春分日。
總結(jié)：這個時候，是北半球的春季，而南半球卻是秋季。地球像這樣以一年為周期繞太陽不停運轉(zhuǎn)，從而產(chǎn)生了四季的更替。如果我們把地球看成為一個質(zhì)點的話，那么地球軌道實際上是指地心的公轉(zhuǎn)軌道。
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