暑期社會實踐報告
在當(dāng)下這個社會中，報告不再是罕見的東西，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的暑期社會實踐報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
暑期社會實踐報告1
孔子說教學(xué)相長，可以說，老師既是教授者，也是學(xué)習(xí)者。這次利用暑期到惠州三下鄉(xiāng)，可以說是我們這些準老師給那里的農(nóng)村學(xué)生帶去了外面的世界，同時也讓我學(xué)到了很多東西。
�。ㄒ唬﹤湔n與上課
幾千年前有個哲人說過凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，當(dāng)代也有人說成功傾向于有準備的大腦，我想，這確實是不無道理的。以前作為一名學(xué)生聽課，無論是中小學(xué)還是大學(xué)課堂上，自己的總體感覺是許多老師上課重難點突出，條理清晰。但是沒有想到臺上三分鐘，臺下十年功，其實老師也是很認真地做好備課工作的。一趟三下鄉(xiāng)之行，當(dāng)自己作為一名準教師踏上講臺，我明顯地感到了自己備課的不足，這不足來自于備課時間的不充分，也來自于本身知識儲備的不充實。而且，選擇的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式應(yīng)該更多地考慮學(xué)生的水平，這才利于教學(xué)達到預(yù)期的效果，這點說起來似乎挺容易，但要真正做到，不僅要有深厚的專業(yè)知識功底，也需要掌握一定的教學(xué)技巧和了解學(xué)生的心理。
我一直在想，怎么老師在上了一節(jié)課或幾節(jié)課后基本上能夠摸清學(xué)生的基本性格呢？三下鄉(xiāng)以來，通過跟隊友交流經(jīng)驗和去聽他們上課，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍反映上的好的課，老師的內(nèi)容和問題的設(shè)計都很巧妙，而老師本人也能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生去思考。而老師則在課堂對學(xué)生的問答中對于他們的水平和性格有所了解。這又印證了教學(xué)設(shè)計和備課內(nèi)容等方面課前準備工作是很重要的。了解學(xué)生，但怎么樣根據(jù)學(xué)生的性格特點進行教學(xué)則又是一件很值得考究的事情了。
�。ǘ⿲W(xué)生與老師
有種看法認為，老師與學(xué)生之間是平等的`關(guān)系，兩者之間最理想的關(guān)系是朋友般的。三下鄉(xiāng)跟同學(xué)們十天的相處，我覺得師生之間在彼此信任的基礎(chǔ)上確實能夠建立友好的情誼。學(xué)生們可愛、好學(xué)，同時支教隊友間也會彼此交流學(xué)生的情況，因此我們能夠及時了解學(xué)生的心態(tài)，相應(yīng)作出改變，比如增加第二課堂的課時（如音樂欣賞課、心理測試課等等），努力使上課的內(nèi)容做到趣味性和知識性的結(jié)合。我們給學(xué)生們帶去了外面世界的精彩，學(xué)生也對我們的熱情給予了回報，積極配合我們的教學(xué)和課外活動，也愿意跟我們反映他們的要求和建議。他們的合作給我們的工作提供了很大的幫助。十天雖然短暫，但彼此都付出了真誠和熱情。
老師與學(xué)生打成一片，溝通感情十分重要，這也利于教學(xué)活動的開展，可是我發(fā)現(xiàn)由于老師的寬容和友好，有些同學(xué)會過于隨便了，比如隨便翻老師辦公桌抽屜里的東西。其實他們未必認識到這是不對的，他們覺得反正跟老師們那么熟了翻翻桌子也沒有關(guān)系。仗著跟個別老師聊得來，課上睡覺、課下找老師聊天的也有個別同學(xué)。我記得在大學(xué)上課時教師教育學(xué)老師說過，老師永遠不可能跟學(xué)生平等，因為老師要有威嚴，不然鎮(zhèn)不住學(xué)生。我想，老師所說的鎮(zhèn)不一定就表示專制，可以xx，但要在學(xué)生的心中樹立起一種不可侵犯的威嚴，才能在思想行為上對學(xué)生起到必要的約束，使學(xué)生建立起正確的人生觀和價值觀。
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記得聊天時有學(xué)生說他們都很喜歡我們，喜歡我們教唱歌、搞知識競賽、趣味運動會等等課堂和活動，這些激起了他們的學(xué)習(xí)興趣，而他們平時學(xué)校正常上課都沒有的。我想，很多老師聽到學(xué)生這樣的評介都會感到欣慰。
這趟三下鄉(xiāng)之行，我們下鄉(xiāng)的隊友都認真熱情付出了，盡可能把知識帶來的樂趣和外面的精彩向他們呈現(xiàn)，激發(fā)他們的自信和對未來生活美好的展望；我們無法預(yù)知短短的十天能在那些孩子以后的人生道路帶來多大的影響，但是可以肯定的是，對于老師和學(xué)生來說，經(jīng)歷過了，意義就不一樣了。
暑期社會實踐報告2
20xx年7月5日晚，我們“社區(qū)小當(dāng)家”暑期實踐團隊在xxxx教室進行了一次細致的任務(wù)劃分探討和實踐動員大會。此次會議起到的主要作用是：明確的劃分每一個小組成員的任務(wù),幫助小組成員深入理解團隊活動的主題和自己負責(zé)的工作模塊的內(nèi)容,給予小組各成員以鼓勵，推動我們“社區(qū)小當(dāng)家”的實踐活動更加有序高效的發(fā)展。
我想，團隊合作中最為重要的就是團隊的合作精神。團隊的合作精神是否強大關(guān)系到整個團隊實踐過程的效率和實踐結(jié)果的質(zhì)量。而合作精神中首當(dāng)其沖的就是需要建立信任。
就我個人而言，身為團長，我覺得我還有很多不能夠勝任的方面，例如：遇到棘手問題無法冷靜思考,不善于很好的接納他人的觀點等等。這些缺點無疑會給我的團隊成員們在建立信任當(dāng)面造成形成很大的阻礙。本次實踐活動正式啟動之前，我與副團長進行了一次對實踐管理手冊認真的閱讀和任務(wù)分配的討論。副團長及時的發(fā)現(xiàn)了我自身存在的各種問題，并對我提出了建議，例如：身為團長要善于引導(dǎo)，細心耐心的指導(dǎo)團員，因為團員并不會像團長一樣對實踐了解的十分細致；要善于交流，多聽聽他人意見，團隊合作力量大正是因為它是眾多人智慧的結(jié)晶。這些意見對于初次擔(dān)任團隊領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的我來說是非常有意義的，也是這次暑期實踐帶給我的第一筆精神財富。
在對實踐任務(wù)進行細致的劃分和分配后，我們的實踐有了明確的目標。團隊成員在聽了副團長的講解后，也提出了許多有建設(shè)性的意見，例如：調(diào)查報告的問題應(yīng)該更加明確，以便于從業(yè)主方面得出有價值的問題并反映給相關(guān)公司；在進行實踐的時候多設(shè)身處地的.為被參訪的人著想，多站在他們的角度考慮我們的行為。這些建議體現(xiàn)了團員積極投入的精神，無論是積極發(fā)表意見的團員還是耐心聽取意見的團員，都有了更加努力參與實踐的動力，對于后幾日的實踐來說是一個良好的開端。
團隊成員之間能夠建立信任；成員之間平等友善；團隊氣氛開放包容；團隊領(lǐng)導(dǎo)方向明確簡明有力；團隊成員富有激情和創(chuàng)造力。我想，這應(yīng)該就是團隊精神的元素。這次實踐任務(wù)分配大會讓我深刻的體會到團隊精神的重大力量。希望它能夠指引我們在未來幾日的實踐甚至是未來生活的團隊活動中，更好的發(fā)揮自己的作用和團隊的力量。
暑期社會實踐報告3
快樂的時光總是彌足珍貴，短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的，我們反復(fù)回憶、思索這一路上的點點滴滴，這一個星期的社會實踐有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。
雖然一個星期的實踐活動讓我覺得很累、很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過這些天的實踐，使我對真實的社會有更深切的體會。
通過親身體驗社會現(xiàn)實，讓自己進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉才干，培養(yǎng)韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的.東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。同時通過社會實踐，找出自己的不足和差距。
社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。深入社會，能從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。
“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學(xué)們找到了理論與實踐的結(jié)合點。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過社會實踐，可以緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，讓自己所學(xué)的專業(yè)理論知識在實際操作中得到鞏固和提高。通過社會實踐，可以檢驗自己的知識和水平，加深和鞏固原來在理論上的模糊認識，使理論上的欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，從而加深了對基本原理和基本理論的理解和消化。
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