初一上冊政治教學反思4篇
作為一名優(yōu)秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，寫教學反思能總結(jié)我們的教學經(jīng)驗，那么教學反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的初一上冊政治教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一上冊政治教學反思1
《追尋高雅生活》是人教版思想品德七年級上冊的教學內(nèi)容。上完這一課，感覺遺憾和收獲并存，成功與不足同在。下面就這一堂課進行反思。
一、成功之處：
1、教學設計新穎、獨特，教學思路清晰。
《追尋高雅生活》這一框題的內(nèi)容較多，而且四個方面的內(nèi)容沒有太多的聯(lián)系，容易出現(xiàn)脫節(jié)。如何將這四個方面的內(nèi)容串起來，這是我教學設計上的一道難題。經(jīng)過不斷的摸索、嘗試，最后靈機一動，何不以晚會形式出現(xiàn)呢?晚會主題就是——追尋高雅生活。而四個內(nèi)容則演變成晚會的四個節(jié)目，圍繞著晚會主題進行。于是，我決定以“送給同學們一臺向同學們展示如何追尋高雅生活的晚會”為主線設計教學思路。以“改革開放30年以來，人們的物質(zhì)需求不斷得到滿足，而在人們的物質(zhì)需求不斷得到滿足的同時，人們的精神生活卻沒有相應地富裕起來，我們不能‘富了口袋，窮了腦袋’，所以，今天，老師就給同學們送上一份精神大餐，一臺向同學們展示如何追尋高雅生活的晚會，希望同學們會喜歡。”導入新課，極大地激發(fā)學生的學習興趣。接著給學生送上了晚會的四個節(jié)目：節(jié)目一——小品《火炬手》片段;節(jié)目二——教師現(xiàn)場魔術表演;節(jié)目三——豐富多彩的文化生活外景拍攝;節(jié)目四——《北京歡迎你》歌曲助興。讓學生在活動中感悟快樂而富有情趣的生活是人們的向往與追求，指導學生學會保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，正確對待好奇心、不盲目從眾，積極參與豐富的文化生活，在生活中不斷陶冶情操，提升情趣。
2、在教學過程中，注意引導學生去發(fā)現(xiàn)，去思考。
教學過程中，我注意引導學生去發(fā)現(xiàn)，去思考。例如在分析豐富多彩的文化生活時，我注意引導學生在觀看視頻的過程中，自己去發(fā)現(xiàn)自己之前沒有想到的文化活動，體味參加豐富多彩的文化活動對于追尋高雅生活的意義——它能夠使自己的身心得到愉悅，使自己的心靈得到美化。
3、充分利用了多媒體。
多媒體的作用，主要是在于它的直觀效果，容量大等。在本課教學中，我注意精心制作多媒體課件。既然本節(jié)課以晚會的形式出現(xiàn)，那我就把多媒體課件制作成晚會的樣式，以節(jié)目呈現(xiàn)其四個方面的內(nèi)容。無論是趙本山的小品展示、豐富多彩的文化生活的外景拍攝，還是歌曲助興，甚至是教師我的現(xiàn)場魔術表演，我都注意選材的貼切性，以及課件的精美性。讓學生如身臨晚會現(xiàn)場，直觀形象，生動活潑，教師輕松地教，學生快樂地學。整個課件設計顯得較為高雅，與教學主題相得益彰。
4、教態(tài)自然，聲音圓潤，親和力較強，課堂板書簡潔明了，字跡工整。
教學過程中，我的教態(tài)自然，聲音較圓潤，與學生平等交流，共同探討，體現(xiàn)了較好的親和力。在板書過程中，注意將本課知識點加以概括，簡潔明了地書寫于黑板上，讓學生能夠?qū)χR有一個較為清晰的認識。
5、教學目標順利達成，教學難點突破、重點突出。
教學過程中，順利地實現(xiàn)了教學目標。同時，教學難點突破，教學重點也較為突出。本課中培養(yǎng)樂觀、幽默的生活態(tài)度，積極參與豐富的文化生活是重點;而正確運用好奇心和從眾心理，提升情趣，陶冶情操是難點。從學生課堂最后的知識小結(jié)看來，學生對本課的重點和難點知識掌握得較好。
二、不足之處：
1、雖然教學設計新穎、獨特，教學思路清晰，但在教學設計的師生互動，生生互動上，卻并示能彰顯獨特性。
本課設計的師生互動主要集中在對問題的探討，尤其是教師現(xiàn)場魔術表演，而本課設計的生生互動主要集中在討論活動上，并未有較大的突破。
2、在多媒體的切換、擴音器的使用上出現(xiàn)小小的遺憾。
教學過程中，由于設計的'多媒體課件上有一個視頻按紐為隱形，而自己又不是很熟悉比賽所用的那臺電腦，導致在多媒體切換上出現(xiàn)了一個小小的遺憾，“幽默”二字較早地顯示了一下。另外，由于擴音器的原因，導致擴音有時正常，有時卻又不正常。沒有把自己聲音圓潤的優(yōu)勢很好地發(fā)揮出來。
3、雖然教學難點突破較好，但教學重點突出程度卻不是很夠。
教學過程中，由于教學重點的設計出現(xiàn)在課堂開始之初，而我卻沒有很好地體會學生面對陌生的聽課老師，陌生的上課老師的緊張心理，調(diào)控得不是很到位，而影響了突出教學重點的效果。這在他們觀看小品過程中雖然笑了，但卻沒有平時那樣的開懷大笑中可以看出。
4、在課堂時間的分配上，細化不夠。
教學過程中，由于在學生找尋視頻中出現(xiàn)的不同的文化活動內(nèi)容時，占用的時間過多，導致最后歌曲助興部分，不得不省略對《北京歡迎你》這首歌的歌詞的進一步的挖掘，這是課堂時間把握不是非常到位而導致的遺憾。
三、再教設計
如果重新再上這節(jié)課我會在以下幾個方面加以改進：
1、教學之前，我會注意更大程度地熟悉上課所用電腦、擴音設配，使意外降低到最小點。
2、上課伊始，注意從從學生的實際出發(fā)，最大限度地了解學生的心理，然后對其加以調(diào)節(jié)。
3、在探討樂觀、幽默的生活態(tài)度板塊時，我會盡可能地多讓學生例舉一些現(xiàn)實生活中的案例，讓學生將所學知識，更多地聯(lián)系生活實際，指導生活實際。
4、在提升情趣、陶冶情操部分，我會對《北京歡迎你》這首歌的歌詞做深度挖掘，讓學生從歌詞中體味中國人的熱情、好客、開拓創(chuàng)新、勇于承擔等等優(yōu)秀品質(zhì)，升華其對身為中國人的自豪，從而提升其情趣，培養(yǎng)其熱愛祖國的情操。
以上是我上《追尋高雅生活》這節(jié)課的反思�？偨Y(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，這是我需要做的。相信我會做得更好!
初一上冊政治教學反思2
我們的教學應該是構(gòu)建一種積極、快樂、有意義的課程文化，讓孩子在這種文化中，心靈受到觸動，精神受到愉悅�？偟脕碚f，在《向快樂出發(fā)》這節(jié)課中，我努力做到了以下幾點：
1、活動形式多樣有趣，調(diào)動學生參與的積極性
教師根據(jù)低年級學生好動、好奇、表現(xiàn)欲強等特點，采用多種活動形式，并創(chuàng)設“快樂大家一起分享”、“煩惱也能變快樂”、“向快樂出發(fā)”等教學情景，借助多媒體輔助教學，讓學生用手、腦、口等多種感官體驗快樂，并努力創(chuàng)造快樂，初步學會情緒的自我調(diào)控，學會與身邊的人和諧友好地相處，在活動中對品德知識進行內(nèi)化，使之成為行為的原動力。
2、從學生的生活體驗出發(fā)
在整個教學活動中，無論是暢談“快樂的事”，還是傾訴“煩惱的事”，都讓學生從自己曾有的生活體驗出發(fā)，說真話，說心里話，在活動中，自然滲透了做人的道理，較好地體現(xiàn)了新課標倡導的“與學習者的實際生活有血肉聯(lián)系的學習過程”的理念。
但本節(jié)課也有需要改進的地方，比如：每一個教學環(huán)節(jié)關注學生的情感態(tài)度、性格特征等因素受時間限制，還不夠全面，如能面向全體學生，使每個孩子都能有自己不同的快樂體驗可能會更好。
回顧一學期以來的教學，感慨甚多！優(yōu)生從一個班以前無處尋覓到現(xiàn)在也能找出10個或8個，及格生從一個班10多個到現(xiàn)在也能找出20到30個。雖然和橫向相比可能和其他學校差距很大，但客觀的講縱向比還是有很多收獲的。下面就一學期以來的教學反思如下：
首先反思自己的教學。
從教法上來看，本學期繼續(xù)使用的是學校教導處提出的“四五六”教學法，按照“目標展示—自主探究—反饋交流—鞏固提高”四五六進行。上學期由于剛接觸，有些不太順手。經(jīng)過一個學期的磨練，感覺這種教學方法應用在思想品德學科上還真不錯。首先，用多媒體展示本節(jié)課的教學目標，告訴學生本節(jié)課學生要完成的任務。其次，在教師的引導下，學生分小組進行自主探究學習，自行解決本節(jié)課的學習任務。第三，學生自主學習之后，有了自己的看法，然后進行生生之間、師生之間的交流，糾正錯誤認識，整理正確看法和觀點，對照教學目標看是否完成任務。第四，針對本節(jié)課所學，多媒體出示層次分明的練習題，達到學以致用的目的。在這種教學方法運用幾個班的課堂教學后，效果比較明顯。
從教學態(tài)度和教學技術上來看，由于剛剛教完九年級，對七年級學生已有的能力水平估計過高。在課堂評價中還有一些用評價畢業(yè)班的方式或語言來看待小小的七年級新生，對待學生還要再多一些愛心和耐心。七年級學生剛剛進入中學，學習方式還不太適應，作為教師要看到新生的特點，一切教學有關的行為都要從學生的.實際情況出發(fā)，真正把學生看成課堂學習的主人，一切教學都要圍繞學生進行。只有這樣，才能符合新課改精神，才能有效地提高學生的學習水平。
其次反思學生的學習情況。
從學習適應的角度看，七年級學生在經(jīng)歷上學期一個學期的時間后，對課程的適應程度不斷加強。對學科的性質(zhì)及深度、廣度有了一個較好的掌握。對老師的授課方式、講課思路也有了較深的了解。因此，課程學習適應性較上一學期來說，學生進步了不少，不再是一臉茫然的樣子。
從學生的學習目的、學習習慣上看。上學期，剛剛步入青春期的孩子由于其生理、心理的變化，會帶來一系列的煩惱，導致學習注意力分散。目前，學生的學習目的由于受年齡影響，認識很模糊，課下調(diào)查顯示，很多學生沒有學習目的，就知道上學校來學習，至于為什么學習，則考慮甚少。而正確的學習目的是促使我們勤奮學習的根本動力，所以基于以上的分析，學生的學習動力嚴重不足。從學習習慣上看，這屆學生明顯不懂得學習，表現(xiàn)為，上課聽講注意力不集中，思想開小差；課下不認真完成作業(yè)，復習不及時或根本不復習；學習計劃很少制定，及時制定了也不去執(zhí)行；怕吃苦、逃避累……
但是這學期這種現(xiàn)象得到了較大的改變，經(jīng)過思品課、班會課等多種途徑的思想教育，學生逐漸明確了我為什么學習、學習些什么、怎么樣去學等等。學生的學習動力在明白這些問題的基礎上學習的積極性增強了。
從學生的學習方法上看，雖然有了一些好的兆頭，但現(xiàn)在來看還做的不是很好。很多學生沒有自己的方法，都是老師讓干什么就干什么，學習很盲目。獨立思考，自主學習的能力幾乎沒有，很多學生都是抄襲作業(yè)。所以，教師的教學內(nèi)容不能轉(zhuǎn)化為學生自己的知識。
針對以上的分析，我認為在以后的教學中應著重從以下入手。
一、繼續(xù)加大新課改工作的力度，在思品學科教學上多想、多學，大膽實踐新的教學方法和教學手段。
二、從情感上多接近學生，對學生給予更多的耐心和愛心，不要為完成教學任務而完成教學任務，要充分發(fā)揮思品學科德育作用。
三、繼續(xù)加強學生學習目的、學習方法、學習習慣、學習品質(zhì)等良好個性的培養(yǎng)。
總之，面對現(xiàn)實情況，不要抱怨、不要逃避，要針對教學情況和學生的學習情況采取有針對性的措施，積極解決目前存在的問題，本著一切為了學生負責的態(tài)度去研究教與學。
初一上冊政治教學反思3
上課伊始，我先給學生們出示了一組畫面：提問學生圖上的人在干什么事情？他們?yōu)槭裁匆@么做？想引導學生回答出心中有他人。導出了本節(jié)課的主題：心中有他人。
我為了鞏固學生們理解能力和處事能力，我設計了幾個情景模擬，讓學生們回答。我該怎么辦？
情景一：
1.晚上看電視，爸爸媽媽喜歡看的節(jié)目和自己喜歡的節(jié)目不一樣，你……
2.新學期開學，老師讓你幫著發(fā)書，而有一本書的`書皮有點破損，你……
3.作為衛(wèi)生值日小組長的你,是個愛干凈的人，在進行小組分工時，面對擦黑板和倒垃圾桶的工作，你……
通過這些小情景，讓學生們理解什么是心中有他人，讓學生們從現(xiàn)實學習生活中做到心中有他人。
初一上冊政治教學反思4
一、原因分析
1.對學生要求不嚴格，致使部分學生的成績后退較大。
2.對后進生的輔導力度不夠，導致學生平均分較低，兩級分化厲害。
3.學生的分析、理解能力較差，對學生日常習慣的養(yǎng)成培養(yǎng)不到位。
二、改進措施
1、進一步鉆研教材教法，積極參加集體備課，提高自身素質(zhì)，增強自己對教材的駕馭能力。
2、多聽課，多向其他教師學習，向課堂45分鐘要成績，提高課堂效率。
3、調(diào)整好自己的'心態(tài)，重新豎立起對學生的信心，并多與學生溝通，做好學生的'思想工作，爭取讓學生把心思用在學習上。同時注意進一步搞好師生關系，爭取建立平等、和諧的新型師生關系，和學生在平等的基礎上共同進步。
4、做好輔導工作，在期末考試中取得較好的成績。
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