英語(yǔ)培訓(xùn)心得(集合15篇)
我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)培訓(xùn)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得1
小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的`幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。
教師除了要熟悉書本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，20____年暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀教具。
充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。
培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得2
八月二十日至二十八日，天�？h教委在職教中心，組織了小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)活動(dòng)由新東方英語(yǔ)教師授課，培訓(xùn)目的是通過(guò)培訓(xùn)全面提高小學(xué)英語(yǔ)教師的聽(tīng)、說(shuō)、讀能力，促進(jìn)我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)和變革。
通過(guò)學(xué)習(xí)我感受頗深：老師們形象的表演讓我耳目一新，不但讓我們重溫了童年夢(mèng)，而且又學(xué)會(huì)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的好方法、好例子，讓我們借鑒于我們的教學(xué)，他們教給我們不窮的游戲，相信我們的學(xué)生也會(huì)喜歡，會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生很大的興趣，他們組織靈活多樣的課堂形式，以日常生活為話題，以游戲，制作，繪畫等方式，引導(dǎo)我們了解英美文化，形成科學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)方法，比如，”bodyandclothing”、”money”,”food”,”colour”等，他們也鼓勵(lì)我們到講臺(tái)前去做各種各樣的reports.通常以抽簽限定時(shí)間，開(kāi)展活動(dòng)，這種充滿異域風(fēng)情的”customs”,”sports”,”festivals”活躍在我們課堂上，讓我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)中采用表演法，游戲法，繞口令，歌曲，童謠，等能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率。
小組合作始終貫穿整個(gè)課堂，老師們每給我們提供一個(gè)話題，常限時(shí)間，讓我們以小組形式進(jìn)行討論，組內(nèi)成員必須抓緊分秒，然后全班各小組通過(guò)游戲搶機(jī)會(huì)，發(fā)表你的答案，在課堂上你的大腦必須飛快地思考，借助別人的發(fā)言，產(chǎn)生思維碰撞的火花，促進(jìn)我大膽地想，大膽地說(shuō)，大膽地展示自我。在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們把大量精力放在閱讀，寫作技能的訓(xùn)練上，忽視了“說(shuō)”的技能，忽視了語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“說(shuō)”的的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我真正了解到，興趣的重要性，只有建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，才能使學(xué)生愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，達(dá)到良好的`教學(xué)效果，因此，在課堂中設(shè)計(jì)一些學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，并通過(guò)有趣的活動(dòng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，就能達(dá)到事半功倍的效果。
培訓(xùn)活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是留給我的思考還很多，我將在今后的教學(xué)中，不斷探索，不斷把學(xué)到的新知識(shí)落實(shí)到我教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的課堂教學(xué)能力。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得3
歷時(shí)兩天半的英語(yǔ)培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。要說(shuō)在這兩天半里英語(yǔ)水平有了很大的提高，說(shuō)實(shí)話，沒(méi)有多少。因?yàn)榕嘤?xùn)時(shí)間實(shí)在太短了，總的上課時(shí)間加起來(lái)還不到25小時(shí)。然而，就是在這短暫的兩天半給了我巨大的沖擊和啟迪。
首先，要說(shuō)說(shuō)我們的親愛(ài)的謝老師，她是這次培訓(xùn)的發(fā)起者和組織者。一直以來(lái)，她都為我們做了很多令我們感動(dòng)的事情。在整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程中，她都陪伴在我們的身邊。所以說(shuō)如果沒(méi)有謝老師，就沒(méi)有這次那么有意義，而且好玩的培訓(xùn)。要好好的謝謝我們的謝老師。
再來(lái)，就是培訓(xùn)我們的三位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。
趙淑紅老師是一個(gè)很棒的英語(yǔ)專師。在整個(gè)培訓(xùn)的重點(diǎn)——Phonic，提高教學(xué)英標(biāo)的能力，她教會(huì)我們老師不是教而是指導(dǎo)。為了讓我們更容易了解和實(shí)際運(yùn)用教學(xué)，她給我們列舉了很多教學(xué)案例，讓我們學(xué)到了很多，得到了很多。她幽默的'話語(yǔ)、生動(dòng)的肢體、淵博的知識(shí)留給我們很深的印象。
另外，鄧寧霞老師也是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)英語(yǔ)教研員。她在英語(yǔ)閱讀和思考上，她給我們上了生動(dòng)的一課。
最后，還有我們的朱庸章老師，他教會(huì)了我們?nèi)绾稳懻撐暮腿绾谓涕喿x理解。老師給我們點(diǎn)評(píng)，出了我們的不如之處。給了我們很好的改正機(jī)會(huì)，提高了我們的教學(xué)能力和信心。
這兩天半的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是很難得的機(jī)會(huì)，感謝謝老師，給我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);感謝趙淑紅老師，鄧寧霞老師和朱庸章老師，他們不顧酷熱認(rèn)真給我們上課。我會(huì)永遠(yuǎn)保留這美好的兩天半在心中。謝謝，謝謝你們!!!!!!
英語(yǔ)培訓(xùn)心得4
20xx年7月18日至7月21日，我有幸觀看了國(guó)培，省培視頻以及課件動(dòng)畫的制作培訓(xùn)，收獲很大。在本次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多，認(rèn)為這既是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程，也是一個(gè)提高自身專業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性很強(qiáng)，對(duì)于從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的老師來(lái)說(shuō)，非常及時(shí)的解決了我在教學(xué)中的一些困惑。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，明白了怎樣在教學(xué)中發(fā)揮教師這一角色的作用。反思一下我的心得如下：
一、努力使用英語(yǔ)課堂教學(xué)語(yǔ)言
通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了教師在課堂上應(yīng)該有效的使用教學(xué)語(yǔ)言，而不是隨心所欲想說(shuō)就說(shuō)。中英文混雜的教學(xué)語(yǔ)言不利于孩子們的良好習(xí)慣的形成，也不能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┮粋�(gè)良好的濃厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。這一點(diǎn)在今后的教學(xué)實(shí)踐中值得重視。
二、真正發(fā)揮實(shí)效
目前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的水平還有待于進(jìn)一步的提高的前提下，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；解開(kāi)了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的`迷惑，名小學(xué)英語(yǔ)教師再次疏理了我在教學(xué)時(shí)的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的以往陳舊的教學(xué)模式，同時(shí)通過(guò)這次學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了自己的信心，作為一名教師，應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)知識(shí)，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，讓我重新審視自己，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教學(xué)水平。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得5
很有幸的參加了是教育局組織全市學(xué)科專家和盛市學(xué)科骨干教師在XX區(qū)開(kāi)展的xx年小學(xué)“四新”送教活動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)科培訓(xùn)，通過(guò)這次的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，讓我這個(gè)接觸小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的年輕教師受益匪淺，四位教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，聽(tīng)完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。還有專家的講座，也從更細(xì)致、更實(shí)處的地方給我們講授了如何打造一趟高效優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)課堂，下面是自己的一點(diǎn)收獲，或者說(shuō)是感想，寫出來(lái)大家一起分享：
一、興趣是老師，學(xué)生是主人
王琳老師講“高效的課堂是指減輕老師、學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高老師的技能、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，而興趣是最好的老師，我們要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)�！毙抡n標(biāo)的重要特點(diǎn)以及素質(zhì)教育的要求也是“充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人”，而這四位老師的既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。聽(tīng)課時(shí)，我特別注意了四位老師在教學(xué)實(shí)踐中針對(duì)不同層次的學(xué)生采用了不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方式，而且，互動(dòng)模式多樣，采用看圖、模擬或表?yè)P(yáng)的模式創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。
二、靈活掌控課本，拓展課堂內(nèi)容
四位老師善于利用學(xué)生的“舊知”實(shí)現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，從而使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”迅速過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”上來(lái)。尤其是何麗萍老師課，她利用與不同層次的學(xué)生采用師生對(duì)話引出新課內(nèi)容，營(yíng)造了自然、輕松的語(yǔ)言環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，課前鋪墊為新課做好了充分的準(zhǔn)備，并且在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中以培養(yǎng)學(xué)生的.持久興趣和發(fā)展為重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)教材靈活的改變和調(diào)整，將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目的，將文本自然的引入到情境中，利用大密度、多形式的課堂活動(dòng)豐富和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在多形式的課堂活動(dòng)中成功的體驗(yàn)了英語(yǔ)課所帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅。
三、教師良好的素質(zhì)是基矗
兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語(yǔ)流利，發(fā)音準(zhǔn)確。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解從而學(xué)到正確的知識(shí)，地道的語(yǔ)言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
四、尊重是最好的課堂評(píng)價(jià)
在參加這次活動(dòng)之前，我們學(xué)校在教導(dǎo)處的安排下也多次舉行過(guò)教研組的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，而存在的共性問(wèn)題就是評(píng)價(jià)方式單一，缺乏多元評(píng)價(jià)體系，而在這些課堂中我看到了最有效的課堂評(píng)價(jià)，就是對(duì)學(xué)生的尊重，老師能夠始終微笑的面對(duì)孩子，師生在整堂課中都能進(jìn)行自然的感情交流，老師用這種最基本最有效的方法營(yíng)造了民主的課堂環(huán)境，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問(wèn)題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)平臺(tái)。我們應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異并尊重學(xué)生的不同需要與興趣。要充分了解學(xué)生，理解學(xué)生，實(shí)事求是地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。在教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生興趣，善于找出學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)，提供好的學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)機(jī)與行為。幾位老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得6
這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門偉的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很的意義。
教研員張老師帶領(lǐng)我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀，進(jìn)行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)與技能，促進(jìn)了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺��！
在培訓(xùn)過(guò)程中我蜜看了2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，雖然是最后一天了有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，2節(jié)課都非常精彩，讓我不得不覺(jué)得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開(kāi)學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高自身的`教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫好“教后思”，在教學(xué)中思，在總結(jié)中進(jìn)步。
我有一些建議和意見(jiàn)。我覺(jué)得培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、板書設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)筆畫、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓(xùn)才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得7
xx年暑假參加了浙師大LU老師執(zhí)教的英語(yǔ)培訓(xùn)，這一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)讓我感觸頗深，給我們初中英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。尤其是在英語(yǔ)語(yǔ)音方面有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。我想，教育局領(lǐng)導(dǎo)和教研室黃老師也是出于這方面的考慮，才專門對(duì)我們進(jìn)行專門的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語(yǔ)關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng)造良好的'語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會(huì)話表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了LU老師給我們展示的動(dòng)聽(tīng)的節(jié)奏訓(xùn)練，英文歌曲、小詩(shī)歌如Big Mouth John Brown，Selfish，Rain，Baby’s sleeping等等，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢？因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué)。盡管以前我們?cè)趯懻撐幕蚴墙虒W(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果。我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境，交流平臺(tái)、環(huán)境，千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口，這是非常重要的。
總之，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法，領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異，了解了很多以前不知道的事情………。這些無(wú)不讓我感受頗多，我愿將我的所見(jiàn)、所聞、所思，所感充分應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中去。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得8
口語(yǔ)是語(yǔ)言技能中最容易和最基礎(chǔ)的部分，比起枯燥的語(yǔ)法和高深的寫作技巧，口語(yǔ)最容易掌握。但是，中國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教育只注重筆試，忽視聽(tīng)力和口語(yǔ)，而中國(guó)同學(xué)比較內(nèi)向含蓄，口語(yǔ)就成了一個(gè)很大的困難。很多同學(xué)學(xué)了英語(yǔ)卻不能和人順暢交流，這豈不是一件憾事?在此跟大家分享一下我這些年英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
一 心態(tài)篇
這是學(xué)習(xí)口語(yǔ)的第一個(gè)階段，就是心態(tài)要好，要有自信。
首先，中國(guó)人在所有亞洲人中是比較有優(yōu)勢(shì)的�？纯脆弴�(guó)日本和韓國(guó)就知道了，本國(guó)語(yǔ)言造成了他們有些元音、輔音發(fā)不清楚，而中國(guó)人就沒(méi)有這方面的障礙。
第二，最重要的是要敢于開(kāi)口。不嚴(yán)肅地說(shuō)，口語(yǔ)說(shuō)得好的人都是“厚臉皮”，因?yàn)椴慌码y堪，不怕犯錯(cuò)。不開(kāi)口說(shuō)給別人聽(tīng)，就永遠(yuǎn)也別想提高口語(yǔ)水平。對(duì)學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，最好的方法是上英語(yǔ)課踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的意見(jiàn)，上臺(tái)演講。對(duì)于外向的同學(xué)自然比較容易，那么內(nèi)向靦腆一點(diǎn)的同學(xué)就要自己逼迫自己了，比如每節(jié)課至少舉一次手，回答一個(gè)問(wèn)題。這個(gè)并不難，日積月累，膽量大了，口語(yǔ)也有了提高，何樂(lè)而不為呢?
開(kāi)始入門時(shí)，學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的用法和表達(dá)，學(xué)會(huì)描述、定義、舉例說(shuō)明的方法。這樣你說(shuō)話才有內(nèi)容。也可以找一個(gè)語(yǔ)言伙伴，天天練習(xí)。如果對(duì)方的母語(yǔ)是英語(yǔ)，那就更是錦上添花了。 需要注意的是，栗子要現(xiàn)炒現(xiàn)賣，口語(yǔ)也要學(xué)了就用。有些同學(xué)說(shuō)也說(shuō)了，練也練了，但就是進(jìn)步不大。原因很簡(jiǎn)單，他們每次總是用同樣的句式說(shuō)同樣的東西，水平自然不會(huì)提高。任何語(yǔ)言都是用了才會(huì)記住，才能變成自己的。把剛學(xué)到的、看到的，馬上就說(shuō)出來(lái)，用到自己的.表達(dá)中去，即使錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。
二 語(yǔ)音篇
這個(gè)可能是大家最關(guān)心的，我也沒(méi)有什么技巧，主要是模仿練習(xí)。聽(tīng)磁帶跟讀固然很好，但是很多人不能分辨自己與錄音的差距，聽(tīng)完、讀完也就算完了，結(jié)果自己的發(fā)音依舊沒(méi)有改進(jìn)。反復(fù)聽(tīng)磁帶，錄下自己的聲音，先放自己的，再對(duì)比磁帶，很容易就找到差別了。然后再對(duì)照錄音反復(fù)模仿，不斷練習(xí)。
在模仿的時(shí)候要注意最基本的三點(diǎn)：語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、音色。
語(yǔ)調(diào)很重要。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，講求音律感。模仿時(shí)，對(duì)照磁帶用箭頭給文章里的語(yǔ)句標(biāo)注出語(yǔ)氣的升降。這看似很傻，但卻有助于記憶。在自己朗讀時(shí)，還可以根據(jù)記號(hào)，尋找其中的規(guī)律。
另外一個(gè)是發(fā)音。我們的缺陷主要是雙元音。發(fā)雙元音時(shí)，需要將第一個(gè)單元音發(fā)得飽滿，然后迅速滑動(dòng)到第二個(gè)單元音，并結(jié)束。認(rèn)真練習(xí)雙元音，這是一種很好的鍛煉口腔肌肉的方式。此外建議大家多聽(tīng)聽(tīng)歐美歌手的抒情歌曲。 至于音色，這是先天的，恐怕不是練習(xí)可以改變的了。
三 背誦篇
這是口語(yǔ)學(xué)習(xí)的第二個(gè)階段，目的是為了精準(zhǔn)。
背誦的作用大家不能小看，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)最笨但是最有用的方法。背誦的功力高，口語(yǔ)、聽(tīng)力、寫作都會(huì)大大提高。許多同學(xué)一天讀一篇，我的建議是一天背一段。不用背很長(zhǎng)，沒(méi)有時(shí)間，幾句話也行。時(shí)間長(zhǎng)了，自然會(huì)成為“大�！�。
背誦的方法，我簡(jiǎn)單總結(jié)為“四走”：首先還是要反復(fù)聽(tīng)磁帶，跟著磁帶走，否則就失去學(xué)習(xí)純正英語(yǔ)的意義。先跟磁帶讀，每個(gè)意群一頓，或者每句一頓。然后慢慢一段一頓，讓自己把長(zhǎng)句完整說(shuō)出來(lái)。這樣聽(tīng)個(gè)五六遍，文章基本就背下來(lái)了。很多外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)都是這樣練習(xí)的。從初中開(kāi)始這就是他們雷打不動(dòng)的家庭作業(yè)，有的學(xué)校還極端地要求家長(zhǎng)簽字，每個(gè)同學(xué)每天到老師面前背課文，最后計(jì)入考試成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)怨聲載道，但事實(shí)證明這樣確實(shí)有效。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得9
對(duì)于一個(gè)剛剛離開(kāi)校園不久工作不滿一年的我，寫工作總結(jié)還是第一次，感受頗多但不知如何理出頭緒。這短短的半年里，我感受了很多新鮮，也發(fā)現(xiàn)了自己還是有太多的不成熟，對(duì)工作也有很多時(shí)候沒(méi)法做到游刃有余。對(duì)于過(guò)去的這半年在這里略作總結(jié)，相信這些梳理會(huì)在以后的工作中給予我?guī)椭?/p>
一，備課。教師最主要的工作也就是教學(xué)工作，而做好教學(xué)工作的前提就是要充分的備課。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中，我們工作的重心就是備課。第一個(gè)學(xué)期是暑假，過(guò)于忙碌，備課也沒(méi)有辦法很全面，而第二個(gè)學(xué)期開(kāi)始，備課是上課前最重要的事情。在沒(méi)有開(kāi)始工作前，對(duì)于備課的意義我的理解只停留在對(duì)要教授的內(nèi)容的把握上。而來(lái)到學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)備課是為所有人所重視的，我也慢慢的了解了備課的意義及在備課時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備哪些。首先要認(rèn)真鉆研教材，對(duì)所要教授的教材的每句話、每個(gè)單詞都弄清楚，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的前后連貫，必須做到運(yùn)用自如，知道對(duì)于接受能力不同的班級(jí)應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能更好的完成教學(xué)。其次，充分的了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握情況，以及他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。最后，老師應(yīng)該考慮教法，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)(使環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間自然過(guò)渡，敤節(jié)有高潮，重點(diǎn)突出，在轤松的氣氛中完成新知詘皤傳授。
二，教學(xué)工作。教師無(wú)論做什么準(zhǔn)備工作，最繈的目的都是為了肽夠在課堂上以最佳的狀態(tài)最好的方式新知識(shí)傳授給學(xué)生。圸沒(méi)有去上浿培訓(xùn)芻，我并十分清楺培訓(xùn)學(xué)校里的上課方式。嫹于教學(xué)方式皆了解也凪是大學(xué)里教學(xué)法教的一些歫板瘄書面知識(shí)。如何教尋孩子?jì)D習(xí)英語(yǔ)，如何悊枯燥的泵教授給小學(xué)琟，如何在諉堂上吼引學(xué)生，尤其是一群注意力守難集中的兒，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是空白，我束手無(wú)策。
但是天的培訓(xùn)經(jīng)歷好像是帎我們一行幾個(gè)人打開(kāi)一扇門，讓我們體驗(yàn)了一種全新的教學(xué)方式，也讓我們知道了教育小學(xué)生絕對(duì)不簡(jiǎn)單。天，是一座橋，在天里我們走過(guò)了橋，來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境�；氐綄W(xué)校后的一個(gè)星期里一直在聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，看到她們?cè)谡n堂上的活力四射，她們面對(duì)所有情況的游刃有余，她們對(duì)課堂的安排，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的還有很多很多，而在上海那些只是一個(gè)開(kāi)始。我的第一堂課來(lái)的比較突然，我要去幫別的老師代課，我緊張而興奮的上完了第一堂課，現(xiàn)在回想起來(lái)我已經(jīng)記不得我當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)了，不知道學(xué)生們是否發(fā)現(xiàn)了我的緊張。但我知道，我肯定不夠幽默不夠自然不夠有活力。隨后而來(lái)的暑假里，我接了一個(gè)老師的個(gè)班，每個(gè)老師都說(shuō)接別人的班不太好帶，大家都有先入為主的觀念，難免會(huì)出現(xiàn)比較，我心里有些犯難。而更讓我犯難的是，我分到了一個(gè)幼兒新班，我很怕和很小的孩子相處，因?yàn)榭傆X(jué)得交流起來(lái)會(huì)有困難，而我也不知道我是不是能讓那么小的孩子喜歡我，
能不能讓課堂足夠吸引他們，我能不能活潑可愛(ài)的給他們上課，兩個(gè)考驗(yàn)同時(shí)放在我的面前，而我只有硬著頭皮準(zhǔn)備著。
一個(gè)暑假在極度忙碌和疲憊中過(guò)去了，我愛(ài)上了我所有的學(xué)生，我也開(kāi)始親昵的稱他們?yōu)椤昂⒆印�。暑假真的很鍛煉人，一切都是被壓縮的，沒(méi)有辦法寫出詳細(xì)的教案，沒(méi)有辦泑去仔細(xì)的了詣每個(gè)學(xué)生，所有的備課在一內(nèi)完有時(shí)做夢(mèng)時(shí)都在想著上課瘄情景。而新老師難以回避的指責(zé)和質(zhì)疑，也沖擊著我，我也貪疑自己<覺(jué)得很用心但依然做不好，可能自己真的不適合做培訓(xùn)學(xué)校盄老師<在周圍人的鼓勵(lì)下我慢慢地仌低落中走了出來(lái)，怑告訴自己盡力就好。凾實(shí)很嚆幸，一走上工作崗位就有一丟鍛煉的機(jī)會(huì)〆在后來(lái)弄始帶新的班級(jí)有凁分的時(shí)間準(zhǔn)備╙具備課(工作也慢慢進(jìn)入正軌。
審于上課，有幾點(diǎn)總結(jié)：庖該即注全體學(xué)生，注意學(xué)生的反應(yīng)這是老師在課堂上教學(xué)效果最直接的信息反饋，在檢測(cè)階段要重點(diǎn)檢查較的學(xué)生。還要調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和興趣，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，同時(shí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在第一個(gè)學(xué)期教學(xué)中，做游戲時(shí)有時(shí)難以保障良好的課堂秩序，在接到新班時(shí)一直在想方法控制秩序，小班的學(xué)生較容易控制，而大班常需要運(yùn)用扣分的方式來(lái)控制秩序。在教學(xué)時(shí)，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，簡(jiǎn)單的課堂指令配合肢體語(yǔ)言，讓學(xué)生容易記住明白意思。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意鼓勵(lì)較內(nèi)向的學(xué)生主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，往往這些學(xué)生在受到激勵(lì)后會(huì)有很大的進(jìn)步。課堂上講練結(jié)合，不能一味教授，要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多練習(xí)，在布置家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)少而精，既能讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)鞏固又不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生一周只能跟我們學(xué)個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，要想全面的了解學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況，就需要進(jìn)行電話教學(xué)，與家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解到孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通也能更加了解孩子的情況，有些孩子在學(xué)校非常頑皮，通過(guò)交流會(huì)發(fā)現(xiàn)在家里沒(méi)人關(guān)心他，這也就需要老師在學(xué)校給與他特別的關(guān)注，這樣“對(duì)癥下藥”的教育方式才能收到更好的效果。針對(duì)每次課課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)小節(jié)，總結(jié)每節(jié)課的'成功與不足之處，以方便今后的教學(xué)。在實(shí)際的教學(xué)中，不斷累積經(jīng)驗(yàn)。
三，自我學(xué)習(xí)。比起很多還在努力找到合適工作的畢業(yè)生，我是很幸運(yùn)的。但我也很清楚不能滿足于此，因?yàn)槲覐氖碌慕逃ぷ鳎且豁?xiàng)常做常新工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和所出現(xiàn)的問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。雖然我們是一所培訓(xùn)學(xué)校，但我們的工作同樣是教書育人，教書的同時(shí)還要關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題，這就使得我們必須了解學(xué)生，學(xué)習(xí)如何解決不同學(xué)生身上的不同問(wèn)題，這樣也有利于我們更好的開(kāi)展教學(xué)工作。過(guò)去書上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)，已經(jīng)慢慢跟不上社會(huì)的發(fā)展了，學(xué)生們身上出現(xiàn)的新問(wèn)題還需要我們自己去解決，而兒童時(shí)期的身心健康對(duì)于人的一生的發(fā)展都是至關(guān)重要的，常常有家長(zhǎng)和我們
討論孩子的教育問(wèn)題，而我們也有責(zé)任給予家長(zhǎng)科學(xué)的正確的建議，因此作為教師，我們必須不斷地豐富自己的教育知識(shí)，這樣才有能力去教育新時(shí)代的兒童。
同樣，我們的專業(yè)知識(shí)更是要不斷地更新，我們不能停滯不前，一味的用過(guò)去我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)教授給學(xué)生，時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)更新迅速，現(xiàn)在距離我初學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)過(guò)去十年了，我們所學(xué)的也許已經(jīng)成為不常用的舊知識(shí)了。作為老師我需要教授給學(xué)生準(zhǔn)確而實(shí)用的知識(shí)，因此我需要關(guān)注英語(yǔ)知識(shí)的新變化，多看看流行的英語(yǔ)電影，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液，在教授書本知識(shí)的同時(shí)把最新的英語(yǔ)知識(shí)帶給學(xué)生。學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的知識(shí)知道的還是很少的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言不能脫離文化，作為教師我們的目標(biāo)不能只放在讓學(xué)生考高分上，我們還要讓學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，這樣也就對(duì)教師提出了更高的要求，首先我們必須熟悉部分英語(yǔ)國(guó)家的文化。在過(guò)去的兩個(gè)學(xué)期里，在教授知識(shí)時(shí)也適當(dāng)?shù)拇肓艘恍┪幕榻B，學(xué)生們對(duì)此較感興貣，尤兗是大班的學(xué)生，在仡后的教學(xué)中還是要結(jié)合文化教育，用有趣的文化差異來(lái)引學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的趣。
作為老師，一丮有效而接的學(xué)乀途徑就是聽(tīng)評(píng)課。在救了掵時(shí)間后，會(huì)感覺(jué)眨的比較順手的游戯就那幾個(gè)緦已經(jīng)中能十分吸引學(xué)生了，這個(gè)時(shí)候最好的方式就是去聽(tīng)聽(tīng)別的老幈瞄課。在嘫人的課堂上，靜靜地想想自己的留學(xué)組繇〡在課堂上的表現(xiàn)，結(jié)合別人的敹學(xué)方式來(lái)改善臮己的方式，這對(duì)教帀來(lái)說(shuō)是個(gè)我提高的過(guò)程。而其他同事聽(tīng)自的課也會(huì)發(fā)現(xiàn)一些菪己沒(méi)有注愍到的細(xì)節(jié)，下課后相互交流一對(duì)自己也是善。
在兩個(gè)礚學(xué)期的工作中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子其實(shí)都有可愛(ài)的地方，是要通過(guò)不斷地了解，細(xì)心發(fā)現(xiàn)的。雖然這些性格各異的孩子有時(shí)讓我非常頭痛，但他們也慢慢改變了我，讓我變得有耐心，讓我變得細(xì)心起來(lái)。對(duì)于教學(xué)，我永遠(yuǎn)是盡最大的努力，無(wú)愧于每個(gè)學(xué)生，每個(gè)家長(zhǎng)，無(wú)愧于教師這一職業(yè)。但由于參加工作的時(shí)間還短暫，在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí)�；仡櫚肽甑慕虒W(xué)工作，有辛酸，有歡樂(lè);有彷徨，也有收獲。新的一年，期待新的進(jìn)步!
英語(yǔ)培訓(xùn)心得10
小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié),20xx年金昌市英語(yǔ)培訓(xùn)班終于接近了尾聲，雖然只是短短的三個(gè)星期的培訓(xùn)，讓我卻是那么的感觸良深。那段時(shí)間那些人物,總是在腦海中深深的讓人感動(dòng),讓人反思,讓人明白教育不只是單單的為了完成一節(jié)課,而是極大的責(zé)任感和對(duì)工作的熱情。作為一名教育者，就應(yīng)該具備有崇高的奉獻(xiàn)精神和道德理念，不應(yīng)該只是為了完成任務(wù)而教學(xué)，而要以教給學(xué)生一定的能力和培養(yǎng)興趣而教學(xué)。下面是我對(duì)這些日子的培訓(xùn)而作出的心得總結(jié)：
第一，是思想上的轉(zhuǎn)變。剛剛來(lái)到這里的第一個(gè)星期，我面對(duì)幾十個(gè)珠海市區(qū)里面的優(yōu)秀教師和來(lái)自美國(guó)的教師們，對(duì)于我一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師來(lái)說(shuō)，生活和學(xué)習(xí)上都充滿了壓力，第一周的上課，基本上都是教學(xué)理念的東西，長(zhǎng)長(zhǎng)的英語(yǔ)句子，流利的英語(yǔ)表達(dá)，復(fù)雜的單詞，讓我聽(tīng)得很辛苦，完全沒(méi)有信心去面對(duì)，有時(shí)還會(huì)去逃避，不敢開(kāi)口和美國(guó)老師交談。這樣的日子讓我覺(jué)得日子過(guò)得好慢，雖然我每天晚上回來(lái)都對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)復(fù)習(xí),也提前預(yù)習(xí),勉強(qiáng)能聽(tīng)得明白,但是要我實(shí)際操作,還是很難做得完美�？傮w上來(lái)說(shuō)，我們的基礎(chǔ)還是比較薄弱的，所以覺(jué)得學(xué)得很辛苦。幸運(yùn)的是，我沒(méi)有放棄，我覺(jué)得我不能把這么好的一次機(jī)會(huì)就白白的浪費(fèi)，我整整想了一個(gè)晚上，一個(gè)晚上輾轉(zhuǎn)難眠，怎么都睡不著覺(jué)？我總是在想，我為什么要來(lái)這里，我來(lái)這里的目的又是什么呢？突然我想到了我的學(xué)生，是啊，處在鄉(xiāng)村的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)弱項(xiàng)，不是他們的成績(jī)不好，只是我覺(jué)得鄉(xiāng)村的孩子在學(xué)習(xí)的方法和老師的教法上都有很大的影響，我是一名教師，是直接傳授知識(shí)給學(xué)生的老師，如果我不能好好的提高自己的教學(xué)方法，又怎么能好好的教育我的學(xué)生呢？找到了一個(gè)支撐點(diǎn)，我有了屬于自己的信心。
第二天，我不再害怕，也不再逃避美國(guó)老師關(guān)心的目光，我學(xué)會(huì)了人首先要學(xué)會(huì)放下面子，才能把知識(shí)放在自己的手心里。我開(kāi)始和所有珠海市里的老師交流，了解他們的工作、學(xué)習(xí)、教法和學(xué)生的情況。他們都很熱情，我們相處得非常融洽，碰到困難時(shí)就問(wèn)，問(wèn)他們有不懂的，就去問(wèn)外教，一直問(wèn)到懂為止。就這樣，我一步一步的融入了英語(yǔ)培訓(xùn)的生活。
第一周過(guò)去了，外教們也了解到了我們的情況，還會(huì)打電話來(lái)問(wèn)我們有關(guān)學(xué)習(xí)上的情況，要不要幫助之類的。外教們中午不休息，每天早上早早的就起床了，準(zhǔn)備好所有上課的材料，下午堅(jiān)持到老師都走完了他們才離開(kāi)。外教們從來(lái)不說(shuō)累，也不說(shuō)學(xué)生差之類的話，他們可以從最差的學(xué)生中也能找到他們亮點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)，他們的這種責(zé)任感和對(duì)工作的熱情，讓我心里深深的感動(dòng)。在以后的教學(xué)過(guò)程里，我也會(huì)以他們?yōu)榘駱�，盡自己最大的能力、最大的熱情去作好一名老師！他們每天除了要上課，還一個(gè)外教帶五個(gè)中國(guó)老師，每天都要進(jìn)行至少三個(gè)鐘的口語(yǔ)交流，從剛開(kāi)始的幾句最簡(jiǎn)單的英語(yǔ)到和美國(guó)的老師進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)三個(gè)鐘的交流，在這一點(diǎn)上面，我覺(jué)得是我在英語(yǔ)培訓(xùn)中很大的一個(gè)進(jìn)步，至少我也可以驕傲地說(shuō)，我也可以用英語(yǔ)和老外自由的交談了。
既然英語(yǔ)上的困難是可以克服的，為什么我不從這一點(diǎn)上好好的去扮演學(xué)生的'身份好好的去思考一下呢？或許他們也能像我一樣，找到屬于自己的方法，提高英語(yǔ)的能力。
第二，教學(xué)教法上的轉(zhuǎn)變。作為一名年輕的老師，不能活躍自己的課堂，不能讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，不能提高學(xué)生在英語(yǔ)上面的應(yīng)用能力，這到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢？難不成老師只能一味的埋怨學(xué)生錯(cuò)，教育政策又不好啊之類的嗎？其實(shí)老師啊作為一名教育者，絕對(duì)有自己改進(jìn)的能力，課堂上的教法可以多種多樣，可以充滿激情，可以培養(yǎng)學(xué)生高操的情趣，可以讓自己的教學(xué)方法讓他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)充滿期望，這樣的學(xué)生還會(huì)怕學(xué)不好英語(yǔ)嗎？
在這次的培訓(xùn)過(guò)程中，美國(guó)老師的教法和我們中國(guó)的教學(xué)教法是很不一樣的，他們的課堂活躍，學(xué)生積極性非常強(qiáng)，我想和老師的教學(xué)也有很大的關(guān)系吧，因?yàn)槊绹?guó)總是引導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能有自己發(fā)揮的能力，因此也有了自己不同的想法，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)更加的渴望和期待。雖然我不主張我們參加這次培訓(xùn)一味的模仿他們的教學(xué)方法，但他們的教學(xué)技巧總有值得我們?nèi)?dǎo)入和思考的地方，適當(dāng)?shù)哪７�，我想�?duì)中國(guó)的教育還是有相當(dāng)大的好處的，這一點(diǎn)上是值得肯定的。
第三，樹立了信心。學(xué)了二個(gè)周，這十多天里，幾乎連出去吃晚飯的時(shí)間都是擠出來(lái)的，晚上都是十二點(diǎn)以后才睡覺(jué)，這些日子好累好苦，單單是為了準(zhǔn)備一節(jié)市里規(guī)定的公開(kāi)演示課，我在學(xué)校很少用課件來(lái)上課，但現(xiàn)在規(guī)定要用課件來(lái)上課，為了這一節(jié)課，我把所有的時(shí)間都花在備課和制作課件上面了。20xx年7月28日，我上公開(kāi)課了，上課前很緊張，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是美國(guó)的老師們，還有珠海市里的領(lǐng)導(dǎo)，并且要求是全英文。我盡力調(diào)節(jié)著自己的心情，希望可以發(fā)揮到最好。在那四十分鐘里，我把自己的準(zhǔn)備全到用上了，當(dāng)上完課，受到了美國(guó)老師的肯定和表?yè)P(yáng)，還有助教老師的認(rèn)可，那一刻，我哭了，哭得像個(gè)孩子，這么多天的努力總算有了屬于自己的回報(bào)。那一刻，我告訴自己，我成功了！
培訓(xùn)明天就要結(jié)束了，我的心里有很多的想法，但是卻無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。但我知道，作為一名教師，一定要堅(jiān)持自己的職責(zé)，把教學(xué)工作做到最好，最完美！
回去以后我一定要再總結(jié)一下，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到工作中去，我感謝這次機(jī)會(huì)，讓我學(xué)了好多好多的東西！
英語(yǔ)培訓(xùn)心得11
在小學(xué)階段，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)會(huì)感到有些措手不及，如果沒(méi)有良好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)法提高成績(jī)，甚至?xí)剐W(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)生家長(zhǎng)不得不注意的問(wèn)題。從小掌握有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯也會(huì)很有好處的，能夠助小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面我們就看看小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)中有哪些比較有效的學(xué)習(xí)方法。
一、培養(yǎng)興趣
有些小學(xué)生總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語(yǔ)就頭暈?zāi)垦�，退而避之，從而形成了一種對(duì)英語(yǔ)的排斥心理。其實(shí)，正如在玩耍時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語(yǔ)單詞時(shí)，人助小學(xué)生找到特的記憶方式吸引著小學(xué)生將它熟記于心，而當(dāng)小學(xué)生上課、走在馬路上或是看電視時(shí)，那些小學(xué)生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在他們的腦海里。因此我建議，家長(zhǎng)或者老師可以助小學(xué)生將所學(xué)的`英語(yǔ)詞匯與日常生活聯(lián)系起來(lái)，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會(huì)使小學(xué)生更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。
二、單詞記牢
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒小學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的，這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級(jí)，每個(gè)孩子都能看書、讀報(bào)，具備看書、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右，而此時(shí)孩子會(huì)多少英語(yǔ)單詞呢，恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢？我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能掌握250個(gè)，那么六年下來(lái)，就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平，考試成績(jī)也會(huì)名列前茅。
三、加強(qiáng)閱讀
課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)畢竟有限，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個(gè)網(wǎng)站，有很多不錯(cuò)的圖書，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此外，還可以自行征訂一些英語(yǔ)方面的報(bào)刊，廣泛閱讀量的文章。然后在量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識(shí)。最簡(jiǎn)便的方法是經(jīng)常使用英語(yǔ)，用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫日記。這些辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫作也有很的助。
四、練習(xí)聽(tīng)力
我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)小學(xué)生模仿磁帶里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜，因?yàn)樾W(xué)階段的英語(yǔ)本身就是入門級(jí)別的，沒(méi)有那么復(fù)雜的語(yǔ)法和詞匯，所以只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)，小學(xué)生英語(yǔ)并不難學(xué)。關(guān)鍵是小學(xué)生要從小養(yǎng)成掌握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，遇事不能手足無(wú)措，這也能助小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的也就是助小學(xué)生在掌握小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)校效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷改善自己的英語(yǔ)成績(jī)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得12
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn)，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助，具體心得體會(huì)如下：
首先，我作為一名剛?cè)胄械挠⒄Z(yǔ)教師，真是受益匪淺。這次培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，參加的人員大部分都是經(jīng)驗(yàn)豐富的中外專業(yè)英語(yǔ)教師，主題是圍繞如何上好一堂課來(lái)開(kāi)展的。另外，每個(gè)幼兒園老師還表演了精彩有趣的英語(yǔ)小游戲，讓我在精神上飽餐一頓，原來(lái)課堂可以變得那么有聲有色的!對(duì)于經(jīng)驗(yàn)淺薄的我來(lái)說(shuō)，收獲最大的還是下午緊張激烈的說(shuō)課環(huán)節(jié)，在短時(shí)間內(nèi)如何備好一堂課，萬(wàn)能的上課的五大步驟：GreetingWarm-uppresentationGamesandpracticeConclusion,原來(lái)這些對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難，找不到頭緒，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，讓我思路清晰，知道如何入手。
再者，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的`英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿愛(ài)的心靈深處。
應(yīng)該具備的專業(yè)素養(yǎng)：
1. 要有專業(yè)的理想，對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。
2. 要有專業(yè)的情操，對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3. 要有專業(yè)的自我，對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得13
在小學(xué)階段，小學(xué)生剛接觸英語(yǔ)會(huì)感到有些措手不及，如果沒(méi)有良好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可能會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率低下，無(wú)法提高成績(jī)，甚至?xí)剐W(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，這是小學(xué)生家長(zhǎng)不得不注意的問(wèn)題。從小掌握有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯也會(huì)很有好處的，能夠幫助小學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面我們就看看小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)中有哪些比較有效的學(xué)習(xí)方法。
一、培養(yǎng)興趣
有些小學(xué)生總覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)很難，全是些單詞，句子，所以總是一提到英語(yǔ)就頭暈?zāi)垦�，退而避之，從而形成了一種對(duì)英語(yǔ)的排斥心理。其實(shí)，正如在玩耍時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中一些有趣之處一樣，當(dāng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定程度的了解后，也能從中找到有趣的地方。例如讀英語(yǔ)單詞時(shí)，大人幫助小學(xué)生找到獨(dú)特的記憶方式吸引著小學(xué)生將它熟記于心，而當(dāng)小學(xué)生上課、走在馬路上或是看電視時(shí)，那些小學(xué)生已經(jīng)熟記的單詞此刻就會(huì)一一涌現(xiàn)在他們的腦海里。因此我建議，家長(zhǎng)或者老師可以幫助小學(xué)生將所學(xué)的英語(yǔ)詞匯與日常生活聯(lián)系起來(lái)，多用心去發(fā)現(xiàn)隱含在其中的趣味，這將會(huì)使小學(xué)生更有動(dòng)力地投入到原本看似枯燥的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。
二、單詞記牢
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)完全可以借鑒小學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)谛W(xué)階段是怎樣學(xué)漢語(yǔ)的，這個(gè)問(wèn)題每個(gè)人都清楚，小學(xué)生每堂課都有生字學(xué)，到三、四年級(jí)，每個(gè)孩子都能看書、讀報(bào)，具備看書、讀報(bào)能力至少需要認(rèn)識(shí)3000個(gè)漢字左右，而此時(shí)孩子會(huì)多少英語(yǔ)單詞呢，恐怕連300個(gè)都不到。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會(huì)多少單詞呢？我們計(jì)算一下：每天學(xué)會(huì)一個(gè)，每年至少能掌握250個(gè)，那么六年下來(lái)，就能學(xué)會(huì)1500個(gè)單詞，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平，孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力相應(yīng)也會(huì)達(dá)到較高水平，考試成績(jī)也會(huì)名列前茅。
三、加強(qiáng)閱讀
課堂上學(xué)習(xí)的.知識(shí)畢竟有限，學(xué)生要善于利用學(xué)習(xí)資源，比如學(xué)生在網(wǎng)上可以找一些這個(gè)網(wǎng)站，有很多不錯(cuò)的圖書，學(xué)生可以去閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，小短文，廣泛閱讀，有效提高自己的閱讀水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。此外，還可以自行征訂一些英語(yǔ)方面的報(bào)刊，廣泛閱讀大量的文章。然后在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的知識(shí)。最簡(jiǎn)便的方法是經(jīng)常使用英語(yǔ)，用英語(yǔ)復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語(yǔ)寫日記。這些辦法可以促使我們?cè)陂喿x時(shí)有意識(shí)地尋找我們想用的語(yǔ)言素材和表達(dá)方式，而長(zhǎng)期堅(jiān)持的結(jié)果可以提高我們理解原文的能力和用英語(yǔ)正確表達(dá)思想的能力。實(shí)踐證明，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，對(duì)寫作也有很大的幫助。
四、練習(xí)聽(tīng)力
我們生活在漢語(yǔ)語(yǔ)境中，這對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)造成了一定的阻礙。而很多家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)或發(fā)音不準(zhǔn)確，這些因素都會(huì)或多或少地影響小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音，每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等，同時(shí)鼓勵(lì)小學(xué)生模仿磁帶里的話語(yǔ)，或與自己的孩子一起模仿，來(lái)一場(chǎng)比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法并沒(méi)有想象中的那么復(fù)雜，因?yàn)樾W(xué)階段的英語(yǔ)本身就是入門級(jí)別的，沒(méi)有那么復(fù)雜的語(yǔ)法和詞匯，所以只要加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和學(xué)習(xí)，小學(xué)生英語(yǔ)并不難學(xué)。關(guān)鍵是小學(xué)生要從小養(yǎng)成掌握學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣，遇事不能手足無(wú)措，這也能幫助小學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。小學(xué)生英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的也就是幫助小學(xué)生在掌握小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上，不斷提高學(xué)校效率，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不斷改善自己的英語(yǔ)成績(jī)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得14
一月8日和9日進(jìn)修校組織我縣全體小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸很深。
第一天為我們進(jìn)行精彩講座的是馬麗佳老師和王琳老師，他們的熱情始終感染著我，特別是聽(tīng)到馬老師會(huì)唱那么好聽(tīng)的英文歌曲，我明白了作為一名教師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自身的整體素質(zhì)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，一步一個(gè)腳印。
第二天講座的是優(yōu)秀教研員李波老師和張宇老師，他們?yōu)槲覀冊(cè)敿?xì)講解了教學(xué)環(huán)節(jié)方面的內(nèi)容，讓我們認(rèn)識(shí)到自身水平的差距，通過(guò)觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，相信下學(xué)期我會(huì)將之用于教學(xué)之中的。
總之通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的小學(xué)教師，有效地開(kāi)展小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)工作。
為期10天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè)的10天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽(tīng)了的外籍教師的理論指導(dǎo)，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的.一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過(guò)聽(tīng)外籍教師教授的一些教學(xué)技能，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語(yǔ)感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了質(zhì)的飛躍
聽(tīng)了老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過(guò)外籍教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。外教的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì)不斷的提高。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過(guò)培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語(yǔ)課堂。
作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
英語(yǔ)培訓(xùn)心得15
7月28日至8月3日為期七天的中小學(xué)教師培訓(xùn)在會(huì)同縣教師進(jìn)修學(xué)校濃重舉行。來(lái)自各校的教師為此匯聚一場(chǎng)，互相學(xué)習(xí)。我和其他兩位老師很榮幸作為粟裕希望小學(xué)的代表，參加了小學(xué)英語(yǔ)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但讓我受益頗多。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的一點(diǎn)感悟，現(xiàn)在和大家一起分享，希望多多指點(diǎn)。
這次給我們上培訓(xùn)課的是一完小的梁老師和楊老師。梁老師給我們講的是有關(guān)課堂教學(xué)的。教我們?nèi)绾谓M織小學(xué)的英語(yǔ)課堂教學(xué)，介紹了許多方法如用語(yǔ)言規(guī)范學(xué)生的行為，課前熱身，制作課件等等。梁老師樸實(shí)而風(fēng)趣的語(yǔ)言很有感染力。楊老師給我們講解的是《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，主要是剖析教材的變化，教我們?nèi)绾伟盐蘸媒滩牡闹攸c(diǎn)難點(diǎn)，讓我對(duì)新教材有了更深一步的理解和認(rèn)識(shí)。聽(tīng)了她們的課之后，我覺(jué)得自己今后應(yīng)做好以下工作：
一、 樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
迎接新課程的挑戰(zhàn)，我必須建立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，活到老，學(xué)到老�，F(xiàn)在時(shí)代飛速發(fā)展，單靠一塊黑板，一支粉筆，一本書就進(jìn)課堂已不適應(yīng)現(xiàn)代化的要求了。我們必須利用形式多樣的`活動(dòng)，圖片，豐富我們的教學(xué)活動(dòng)。老師要給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。所以必須活到老，學(xué)到老，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)步。
二、 要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，活用教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
老師們參加的培訓(xùn)很多，形式多樣，可每次都覺(jué)得實(shí)用的少，老師講的用不上。這中間教師忽略了學(xué)生的實(shí)際，教育的對(duì)象不同。參加培訓(xùn)的老師還得根據(jù)自己的學(xué)生，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，最終形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、 抓好教學(xué)常規(guī)，善于總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法。
要抓教學(xué)成績(jī)，教師必須抓好寫單詞、背書等教學(xué)常規(guī)活動(dòng)。同時(shí)教師要善于總結(jié)知識(shí)，幫助學(xué)生梳理思路，讓學(xué)生 對(duì)知識(shí)有整體把握意識(shí)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！辈唤�(jīng)歷一番寒徹骨，怎知成功有多難。一份耕耘，一份收獲。適應(yīng)現(xiàn)狀，我需要學(xué)習(xí)，提升自己我更需要磨礪。今后的我會(huì)更加地努力。
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