暑期社會實踐報告【推薦】
在當下社會，報告有著舉足輕重的地位，寫報告的時候要注意內容的完整。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編精心整理的暑期社會實踐報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑期社會實踐報告1
一、商業(yè)銀行介紹
商業(yè)銀行是指吸收公眾存款、發(fā)放貸款和辦理結算為其基本業(yè)務的銀行。商業(yè)銀行在一國金融乃至經濟體系中的地位是非常重要的。從金融體系來說，商業(yè)銀行是中央銀行貨幣政策的首要傳遞者。從經濟體系來看，商業(yè)銀行是現(xiàn)代社會經濟運轉的樞紐之一。
二、實習單位簡介
中國建設銀行股份有限公司在中國擁有悠久的經營歷史。其前身中國人民建設銀行成立于1954年，1996年易名為中國建設銀行，是中國第二大商業(yè)銀行，也是全世界第二大商業(yè)銀行。中國建設銀行股份有限公司中山市分行，作為中國建設銀行的重要分支機構，中國建設銀行股份有限公司中山市分行自1988年成立以來在中山走過了二十余載的歲月，“善建者行”的企業(yè)形象深入人心。多年來，中國建設銀行股份有限公司中山市分行積極推動戰(zhàn)略轉型，經營理念、組織架構、業(yè)務流程、內部管理、客戶服務等發(fā)生了悄然而深刻的變化。
三、實習工作體會
不知不覺，我在建行實習的日子已經接近尾聲了。辦公室文員、大堂經理、企業(yè)走進等工作，我都體驗過了。而這期間的一切，充滿著激情與歡樂。如今回頭一望，感覺自己收獲了，也成長了。
首先，在從事辦公室文員工作期間，我主要負責：資料的整理與分類、復印、掃描、傳真辦公文件、信息錄入、電話接聽與回訪等。通過從事這些工作，我深刻地領悟到，作為一個合格的辦公室文員，必須做到十六字：辦文要準，辦事要穩(wěn)，情況要實，彬彬有禮。信息錄入過程中，必須講究一個“準”字，要細心、專心、耐心。在資料的整理過程中，必須講究一個“穩(wěn)”字，要速度，更要質量。而在電話接聽與回訪過程中，我認識到禮貌與口才的重要性，一條電話線把一個建行人與客戶連接在了一起，這個時候，作為“建行人”的我，不僅需要彬彬有禮的態(tài)度，而且需要一流的口才與靈活的`應變能力。除此之外，我還意識到了電腦三大辦公軟件“Word””Excel”和”Powerpoint”的重要姓并開始慢慢掌握其操作。
其次，在從事大堂經理的工作期間，我主要負責：分流客戶，識別客戶，接受咨詢、產品推薦、客戶溝通等工作。大堂這個工作是客戶接觸銀行優(yōu)質服務的開端，是客戶對銀行的第一印象，對外起到代表建行指引客戶，對內起到協(xié)調柜員服務工作的重要作用，是連接客戶、高柜柜員、客戶經理等的紐帶。我知道我不僅是工作人員，同時也是客戶的代言人。我必須時刻保持微笑，具備“換位思考”的素質，敏銳地發(fā)現(xiàn)客戶的要求，細心周到地服務于客戶。在客戶迷茫時，我為其指明方向；在客戶遇到困難時，我施予援手；當客戶不解時，我耐心解釋；隨時隨地，急客戶所急，想客戶所想，以完美無缺的服務去贏得每一位客戶。讓每一位客戶感受到我的微笑，感受到我的熱情，感受到我的專業(yè)，感受到賓至如歸的感覺。
再次，通過在建行中山分行電子銀行部的實習，我了解并熟悉了電子銀行各大產品。電子銀行，是一種不通過銀行柜員之手，客戶直接通過各類與銀行主機連線終端即可啟動交易，并通過通信線路的傳遞進入主機系統(tǒng)內即時享受銀行各種服務的作業(yè)系統(tǒng)。電子銀行產品按使用渠道可分為：網(wǎng)上銀行、手機銀行、自助設備、電話銀行(CallCenter)。按使用對象分為：企業(yè)客戶、個人客戶。針對企業(yè)客戶，建行電子銀行推出了網(wǎng)上銀行（B2B）、企業(yè)電話銀行、企業(yè)短信通、E匯通等產品。針對個人客戶推出了網(wǎng)上銀行（B2C）、個人電話銀行（CallCenter）、手機銀行、短信通等產品。所有這些，都是在中山分行總部學習到的理論知識。而真正讓我將這些知識運用到實習生活中的，就是在企業(yè)走進中幫員工開通龍卡、信用卡、安裝e匯通、作e匯通操作培訓等。每一天，我都去不同的企業(yè)，遇到不同的人，留下了不同的回憶。
在幫員工開龍卡過程中，我學會了使用pos機開卡，一張張員工的申請單經過我的手，我覺得好開心；看著他們一個個手里拿著新的龍卡，滿臉樂呵呵的樣子，一陣陣成就感油然而生。激情澎湃，活力四射，我深深地愛上了這種努力工作的感覺。
在為企業(yè)員工作“e匯通“操作培訓的過程中，我發(fā)現(xiàn)了“E匯通”客戶群體的局限性。首先，目前對“E匯通”的宣傳力度還遠遠不夠，很多員工根本不曉得掛在他們廠里的那個“E匯通”是什么玩意兒。其次，由于員工的文化水平不夠高，造成“就算知道E匯通怎么使用也無法操作的后果”，比如員工不懂拼音輸入法，不懂文字，不懂普通話等�；谶@些現(xiàn)象，我認為如果“E匯通”真正想擴大客戶群體，達到“廣為人用”的效果，應該對“E匯通”本身進行一些完善措施。比如：一、增加“語音功能”，滿足不識文字的客戶；二、提供普通話、粵語、英語等不同語言供用戶選擇；三、“輸入收款人姓名”這一程序可考慮改為“輸入收款人身份證號碼”，同樣是達到辨別身份的目的，使用起來卻方便了很多。而對于“E匯通”的宣傳工作，如果按照目前的方法安排銀行工作人員于企業(yè)下班時間在工廠門口“守株待兔”地教員工，不僅工作效率低，而且起不到很好的宣傳效果。本人認為銀行工作人員可與企業(yè)老板協(xié)商，利用晚上或者周末等員工放假的時間，組織員工進行同一時間，分批培訓�！癊匯通”集“省內省外同行跨行轉帳”、“銀行卡余額查詢”、“信用卡還款”、“手機充值”等功能，為人們提供了方便快捷的服務。我相信在不久以后，“E匯通”一定能成為每家每戶經常使用的好幫手。
五、實習工作小結
短短的一個月，我卻收獲了累累的碩果。我不僅了解并熟悉了建行的各種產品與服務，而且錘煉了自我，開闊了眼界，學會了全方位地思考問題，體驗到了社會的競爭力，同時也結交了不少朋友。這些，都是書本以外的寶貴財富；這些，將成為我永恒的回憶。
暑期社會實踐報告2
俗話說：“百聞不如一見，百見不如一看，百看不如一干”，在這個暑期中，我有幸來到湖南省茶陵縣第一中學進行我的暑期社會實踐，將理論運用于實踐。在這里，我學到了很多課堂上沒有的東西，也第一次對將來當一名優(yōu)秀音樂教師的志向進行審悅的思考。
這次暑假社會實踐活動，對我個人來說，無疑是一筆巨大的人生財富，也是一次勵煉自己的好機會，在大學期間，老師傳授給我們先進的理論知識，教給我們專業(yè)技能，但是，這些知識都出自課本，而我們要想在這競爭激烈的社會上立足，就得懂得如何運用知識，將它轉變成我們在社會上的立足之本，這樣才能體現(xiàn)它的價值，進而實現(xiàn)人生價值。的確如此，在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，一個人要想走出校門，踏入社會能有所作為，那么，現(xiàn)在就得學會親身社會實踐，自覺主動去求知，不能一味“紙上談兵”。
作為一名當代大學生，除了要學好專業(yè)知識和專業(yè)技能外，許多東西還需要我們自己去探索，要我們自己親自去創(chuàng)造，俗話說“實踐出真知”，其意思就是通過實踐可以明白事物飲食的真理，還可以探究出解決問題的辦法，老師只是一個引路人，一個放飛我們夢想的人，一個點燃我們激情的人，一個激發(fā)我們斗志的人，然而真正的實踐者只有一個，就是我們自己。
在社會實踐期間，我去了高中時的母校，由于學校老師的信任，他讓我對高二音樂特長生進行樂理這門課程的教授，剛開始我既激動又緊張，感覺自己沒經驗也不知道是否能教好，但是我對自己說：沒關系，邁出第一步就好了，于是我從備課開始，把第二天要講的內容提前準備好，這樣就不會毫無頭緒，上課的第一天，由學校老師向同學們介紹后，我便走上了講臺，當時許多雙眼睛望著我，我感覺尤其的不自然，頓時才發(fā)現(xiàn)老師平時在講臺上為我們上課是如此的偉大，就是小小的一個舉動、談吐、言行、站姿，包括一些細節(jié)都是值得我去學習，上課的時間一天又一天的過去了，當然在講課的過程中遇到了不少問題，但是我還是堅持下來了，由開始生澀的表達方式到流利的表達，由放不開到很自然，講課的方式也得到了同學們的認可，看著同學們一天天的進步，這時一種小小的自豪感由然而生，原來當老師的滿足感是很簡單的——只要能讓自己的'學生聽懂并且學到知識就足夠了。要是能和學生很好的溝通和交流，那是最好不過了，我很慶幸，在給學生上課時，他們會很認真地聽講，上課的效率也很高，下課的時候我也和他們一起聊天，交流感情。到了快結束時，學校要求出一套試題讓學生們考試，我把所講的內容都翻出來了，先把要出的題型用一張紙列出來，然后開始一道道的出，等全部都弄好了，還要劃好分值，看了看時間，試卷花了差不多3個小時，看著出好的試卷，那種滿足感又冒了出來，心里感到無比的高興。第二天拿著出好的試卷到學校復印30份，讓同學們測試，看著同學們認真的做題，心里想著老師每出一套題是多么地不容易，所以以后得珍惜每一次的考試機會，還有看到自己的勞動成果被重視，心里也是無比的開心，等考試結束后，第一次批改試卷，看了又看，算了又算，生怕給學生們少算一分，原來在老師改卷的過程中，是非常希望每個學生都能得高分，不希望看到滿滿的“×”，因為這是衡量老師教學水平的標準，它就取決于學生的成績，批改完試卷，總體情況還是不錯的，大部分同學都及格了，還有部分同學取得了不錯的成績，所以我感到十分欣慰。
通過一個月的社會實踐教學活動，一方面，鍛煉了自己的能力，在實踐中學會了成長。另一方面，為社會也做出了自己的貢獻，但也存在著不足，所以在以后的日子里，我會更加珍惜在大學學習的時光，努力掌握更多的專業(yè)知識，并不斷的深入到實踐中去，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為以后更好的服務社會打下堅實的基礎，我相信“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁兒，胸懷“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志，不斷提高自身的素質，在與社會的接觸過程中減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，這樣才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
總之，我從這一次教學實踐中收獲了不少，明白了許多做老師的要求，也知道怎樣和學生相處，懂得了講課的方法，積累了經驗，因此我在大學期間要更加努力學習，不斷充實自己、豐富自己，開拓自己的視野。做一個有理想的人，一個有責任心的人，一個積極進取的人！同時，也讓我更好地認識到了實踐的重要性，讓我能夠在今后的學習中、工作中可以學以致用。
暑期社會實踐報告3
社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
在餐廳里，別人一眼就能認出我是一名正在讀書的學生，我問他們?yōu)槭裁矗麄兛傉f從我的臉上就能看出來，也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧！我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后，我相信我也能做的像他們一樣好。在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！
通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
一、管理者的管理
在公司里邊，有很多的管理員，他們就如我們學校里邊的領導和班級里面的班干部。要想成為一名好的管理，就必須要有好的管理方法，就要以藝術性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級里的同學們！要想讓他們服從你的管理。那么你對每個員工或每個同學，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時，要因人而異！
二、自強自立
俗話說：”在家千日好，出門半”招”難！”意思就是說：在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這一個多月里，讓我學會了自強自立！凡事都要靠自已！現(xiàn)在，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨立！
三、認識來源于實踐
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進人類認識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的`反作用主要表現(xiàn)在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
四、專業(yè)的重要性
選擇了管理為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應該能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。所謂“逆水行舟，不進則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
五、小結
很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務
曾聽過很多人說大學是一個小社會，這一點我是認同的，但我亦覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是對我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，甚至完全用不到書本上的知識。
經過對這次社會實踐的總結，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的，我想這也是為什么我們大學生需要社會實踐的原因吧。
交際能力在社會中是一種非常重要的能力。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受；而不能自視甚高，那樣只會碰壁。自信是每個人都必備的一種心態(tài)，自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，只有這樣才有可能解決面前的一切難題。
當然，知識的積累對于我們來說也同樣重要。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的銷售業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好將理論應用到實踐當中去。
雖然不是第一次社會實踐，但仍然讓我感觸頗深。這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識到更多，為將來踏入社會打下堅實基礎。
暑期社會實踐報告范文2
夏日里長長的暑期激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。其實，自己老早就有這種想法了我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步了解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大不知外界社會如何現(xiàn)實。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭并想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的差距。
臨近放暑假的時候，我們班開完班會，班長給我們每一個人發(fā)了一張大學生暑期實踐活動登記表，要求我們利用暑期的時間投身到社會中去，目的是要我們從現(xiàn)在開始積累社會經驗。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助于大學生接觸社會，了解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛煉才干的有效途徑更是大學生回報社會的一種良好形式。
拿到實踐活動登記表的我們興奮不已，紛紛參與討論暑假該干什么。有的說去大城市里打一個月的工，他們說這樣才叫真正的進入了社會能更快的了解并認知社會。有的說去當家教，這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識。大家都顯現(xiàn)出空前的積極性，其實我們早就對學姐學長們能夠利用學習之余的時間去做兼職佩服的五體投地。現(xiàn)在我們也終于輪到我們了。
放假回到家里，我跟爸媽商量了學校下達的暑期任務，他們都很支持學校的決定，也贊同我在暑期里去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機會。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作，也和親戚說好了，就拿我當員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易。第一次要參加工作的我真的很興奮也很緊張，雖然是到親戚家工作，但我的心里還是很不安，不過最終還是鼓起勇氣接受了這份工作。我的工作其實沒什么時間規(guī)定，老板是一家開米廠，我一般只要坐在辦公室里稱那些稻谷的重量，然后在他們下完稻谷之后，退一下皮。操作是蠻簡單的，但我剛接手時真的很手忙腳亂，因為忙的時候真的很忙，有時候一天或一次性有好多車稻谷來賣，一車一車，我就會忙不過來，還會出差錯。有時不記得寫賣稻谷人的名字，有時又忘記了寫稻谷的品種，年月日有時也忘了，真覺得那時自己灰頭土臉的。這份工作沒有什么時間觀念，閑的時候很閑，忙的時候又會到好晚。剛參加工作的我剛開始真的受不了，忙的時候好累，出了差錯還會挨罵，也不能和老板頂嘴，要不就要被吵魷魚了。賣谷的人有時也很煩，他們有時不懂電子稱，就不大相信我們，就和我們吵，沒辦法我只得和他們一遍遍的解釋。還有人懷疑我們地電子稱上搞鬼，說我們稻谷少了稱，沒辦法我又不能發(fā)脾氣，也不能和他們吵，為了米廠里的生意，只能和他們心平氣和的講解電子稱是很標準，是電腦樣的東西不會有問題的。還有時為了一些生意上稻谷價格的事，他們也會和我們吵，有時也會扯進我，受了氣也只能自己吞，不過老板有時也安慰我，說做生意就是這樣，什么人都有，不要和他們太較真，你習慣了就會好的，聽完這些我心里就會寬慰很多當然也在其中學到了不少的知識。
一個月的暑期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老板也夸獎我適應性很強，工作能力也錯，以后要是暑期還想實踐就到我這來。那時離開時還真有點舍不得呢。一個月的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是并不是因為有錢可以領，也不是終于結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收獲，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月里學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束后，我做了如下的總結：
1、要善于溝通：碰到那些做生意比較壞的人和那些比較固執(zhí)的農民，真的要學會和他們溝通，不能和他們吵，要心平氣和的和他們解釋他們所不明白的問題，每當看到他們最后都想通的時候，我心里真的很有成就；當然和老板也要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時自己在工作上有什么問題要經常和老板溝通溝通，并及時的解決，這樣工作才會有動力，才不會想不干了。
2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑，這樣會讓那些生意人感覺很舒心，大家一起做生意也就很開心；他們有些人是第一次來賣稻谷，對我們廠的基本流程都不是很明白，這時，你就要熱心的告訴他們賣稻谷的基本流程，這樣我們也可以省很多功夫和時間，米廠也可以運行就可以更好。
3、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老板更賞識你，也比較容易受提拔，比如我很空閑的時候就打掃打掃辦公室，整理整理文件，幫幫老板的忙。老板就夸獎過我勤勞，有付出就真的有回報的。
短期的社會實踐，一晃而過，在這其中，讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西都將會讓我終生受用�；氐郊視r爸爸媽媽也說我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學校讓我們去社會實踐真的很有作用，會讓我們從中收益匪淺。社會實踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會再浪費錢了。
社會實踐拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干。社會和大學一樣也是一個學習和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷砀蛹ち业母偁幋蛳铝烁鼮閳詫嵉幕A。
暑期社會實踐報告4
一、社會實踐目的
了解社會，體驗工作，掙點零花錢。
二、實踐時間
XX—7—15到XX—8—15
三、實踐地點
修武縣興和特產量販
四、實踐內容
今年的暑期社會實踐我是在超市打工，我認為應該多接觸一些與社會生活有關的社會實踐，增強自己適應社會的能力，為將來走上社會多一些經驗。由于家庭經濟狀況并不是很好，所以打工不僅增加家庭的經濟收入，而且也可以鍛煉一個人的耐力以及吃苦耐勞的精神。
在超市里打工的還有我一個同學。我們每天早上都一起去工作，傍晚一起回去，在路上我們一起談笑。這可說是我們一天中最好的放松時間和方式。我們都是農村的孩子，我們打工的目的也基本一樣，即為家庭減輕點經濟負擔，同時也使自己得到鍛煉。工作中，我們都很盡心，都很熱心的為顧客服務，很盡力的超市做一些瑣碎的事。里面的員工們都夸我們勤勞能干，“這兩個大學生不僅能夠吃得了苦，而且干活很好很利索，基本沒有在工作期間出過錯，這是非常難得的，就連經理也在夸他們”，這是他們的說法�！案F人的孩子早當家”，是的，我是農村人，我是窮人的孩子，但我沒有給農村人丟臉，我是一個懂事的孩子，雖然工作中整天站著很累，但是自己動手掙來的錢花得舒服。
累是我打工以來感觸最深的一點，也許真像大家所說的那樣，只要自己努力，不放棄，堅持到底，等自己有了一份自己的事業(yè)以后，會感到以前的痛苦都是一筆不小的財富，自己努力努力再努力，成功屬于有準備的人。
到超市打工只是自己為了生存，為了家庭所需的工作，不是最終的工作，自己要把握好大學的機會，大學是自己的希望之路，有的人說大學是和社會連接的橋梁，我卻認為，大學是逃避社會最好的港灣。因為經歷，因為失去，因為付出，因為成長，因為好多，自己在大學的感受與別人不同，我是一個堅強的人，同時是一個脆弱的人，我需要關懷，需要有人替我分擔壓力，有時我感覺壓力大得無法呼吸了。但我們必須面對現(xiàn)實，有時候當不能改變現(xiàn)實時得學會承受現(xiàn)實。
在打工期間還認識了幾個出色的.員工，他們往往利用工余學習技能、參加各種技能培訓。為了立足社會，他們有了一技之長，仍不斷學習，真令人感動，反思自己，自己也要不斷學習各類對自己，對社會有用的知識。許多人具有許多優(yōu)秀的品質，我們得虛心向他人學習其優(yōu)點。
通過打工的體驗和現(xiàn)就業(yè)趨勢的聯(lián)系，我認為，以后畢業(yè)找工作時，一定調整好心態(tài)，腳踏實地地做好每件事�！白鋈艘欢ㄒ线M，做事一定要踏實”———這是我們必須明白的道理。我們在大學校園里讀書，有著那么好的條件，卻有人逃課、亂花零用錢，想來真是慚愧。我認為，認真貫徹落實好大學生社會實踐，對大學生的思想素質提高，以及知識的增進起著重要的作用。
社會實踐是指引大學生走向社會的第一步，因為我們將來必然走上社會，多與社會接觸，早接觸社會的殘酷性，為將來就業(yè)打基礎，為將來適應社會做鋪墊，每一段經歷都是一段財富，都是成功的基石，還有三年，努力吧，為自己加油，讓自己在大學期間過得更充實，多學多練多記，一切為了目標前進。
這次超市打工我鍛煉了許多，也學到了許多。我耕耘，我收獲。
暑期社會實踐報告5
作為當代大學生，社會實踐尤其重要。唯有在社會中充分鍛煉自己，才會使自己在實際工作中讓自己成熟，在勞動中感受未來社會對我們的挑戰(zhàn)。也只有這樣，我們這些在大學里養(yǎng)尊處優(yōu)的所謂天之驕子，才能夠在挑戰(zhàn)和經歷中更加認真地學習和生活，為將來打好基礎。當然，社會實踐也能或多或少地為我們取得一些額外的經濟來源，以購置自己所需要的學習和生活用具。
大一的這個暑假，正是抱著磨練自己和賺錢的兩種念頭，我來到廈門投奔打工的姐姐，希望能夠找到一份暑期工。在去之前我可是躊躇滿志、氣焰高昂：怎么說我也是西大的一員，是一個重點大學生，找一份暑期工，應該沒有多大困難吧!可是到了廈門，我才發(fā)現(xiàn)，我極大地高估了自己。這根本就沒有我所想的那么簡單。下面我就舉一些我所遇到的問題吧：
一、競爭激烈 廈門本身就有廈門大學、廈門理工學院等一些高校。尤其是廈門大學，在國內外享有盛譽，因此我這個西部來的人，面對他們，幾乎就沒有成功的概率。除了廈門大學，其他的學校應該都不及我們西大，但是，我還是會敗下陣來。原因很簡單，廈門通用閩南語，當?shù)氐拇髮W生，即使不會說，也聽得懂。而我是一個十足的方言白癡，連最簡單的重慶話都不大明白，又怎么聽得懂閩南語呢?盡管我也覺得它蠻好聽的。
二、不招暑期工或招滿或是證件不齊備 我去過好多的星巴克、麥當勞、肯得基、得克士等需要懂英語的快餐店，卻發(fā)現(xiàn)他們早在放假之前就到廈大招了滿滿的一批人了。我這個吃來的人連面試的機會都沒有。這也只能怪我自己了。另外有很多的賓館酒店之類的餐飲服務行業(yè)，都不招收暑期工，這只能夠怪我自己事先沒有問我姐具體情況了。我曾經嘗試隱瞞自己的學生身份，去應聘。到了后來，卻發(fā)現(xiàn)也不行，因為我沒有齊備的證件：什么健康證、暫住證、未婚證之類的。甭說有，有的我都沒有聽說過。
三、沒有充分的工作經驗 我曾經到一個較為大型的網(wǎng)吧里去應聘網(wǎng)管。競爭對手是一個17歲的初中生。老板對我非常滿意，我也認為這項工作是志在必得。但是，當老板問到工作經歷時，我只有在竹子加工廠工作和做家教的經歷。而競爭對手卻在家里的麻辣燙店里幫忙過。就因為這樣，老板最終選擇了她。理由是：網(wǎng)吧是個人多且雜亂的地方，要接觸不同的人。這需要有良好的應變能力，懂得和特殊的人周旋的能力，這是不可以通過培訓獲得的。而我是在校大學生，接觸的事情沒有很多，因此不夠格。而我缺少的，也是對方所具備的。
以上都是我在服務行業(yè)求職時遇到的問題，既然在這里失敗，我就到別的地方去碰運氣，沒有想到的是，運氣依然不惠顧我。最先到光輝科技有限公司應聘文員。筆試過關后，是面試。原本很順利的時候，對方突然問到，既然英語對你所學的專業(yè)那么的重要，為什么你大一沒有過英語四級呢?能否告訴我們原因嗎?當時我就暈了。這個問題真的讓我措手不及。我知道，英語沒有過級不重要，重要的是我居然連參加過級考試的資格都沒有。我如實解釋完之后，幾乎是抱頭鼠竄了。
萬般無奈之際，我姐托人讓我到服裝廠里上班。只要吃苦耐勞就可以了，來自農村的我是絕對適合的。可是由于廠在島外，又不包吃住，，我做了兩天，發(fā)現(xiàn)除了往返的車費、伙食費，我?guī)缀跻官N了。也就因此作罷。而此時，我由于水土不服引發(fā)的感冒極其并發(fā)癥也越來越嚴重，家里爸媽一天一個電話叫我沒有合適的工作就回家?guī)兔�，我也就回家了。反正家里雖然過了農忙時節(jié)，但是弟妹新學期的`學費仍無著落，我回家或許幫得上忙。
這就是我在廈門找工作的經歷，雖然最終以我失敗告終。但是，對我而言，它仍是一段不可抹去的經歷，是一筆不可缺少的財富。
首先，我在找工作的時候，基本上完全融入了這個社會。姐姐只是個打工者，除了指路和提供住宿，基本上幫不上什么忙，全都是我自己去找的。我第一次體會到，頭頂烈日，拖著帶病的身體，走街串巷，一次又一次被拒絕甚至吃閉門羹的滋味。我開始了思考生活問題和生存問題。盡管以前我也知道家里貧窮生活不容易，要好好珍惜來之不易的學習機會。但是長大后所要面對的現(xiàn)實，遠比我想象的要殘酷千倍萬倍。一向自以為是的大學生身份，居然被人那么的隨意一瞥，然后嗤之以鼻。我無奈，但是又能夠怎么樣呢?生活給我上了嚴峻的一課：生活沒有我想象的那么簡單。其次，我也摸索出了一些經驗。對于我們在校大學生，要學會之前去觀察，做好充分的準備，到合適自身的地方去應聘，這樣既不會浪費時間，也能夠提高成功率。一定不能夠病急亂投醫(yī)，不然，難免不吃閉門羹。再次，要謹防上當受騙。處在大學校園的我們，沒有棉隊復雜社會的經驗。要時刻保持警惕。那個接線員的工作就是個很好的例子。最后，當然也是最重要的一點。就是要成分提高自己的自身能力和技能水平。工作經驗我們無法獲取。但是，像xx、計算機操作能力這樣的是我們每一個大學生所不可缺少的，都是自己在平時的學習生活中就可以去提高的。
說說英語吧。在廈門找工作，讓我有一種明顯的壓力。那些詢問你英語水平的人，不是問你過了四級沒有，而是問你過了六級沒有。對于他們(應該說是沿海城市)而言，英語過四級是最基礎不過的，六級也只是一般水準，只有六級以上，才算得上是好的。即便是打工的人也是如此心態(tài)。
這就是我在廈門的“實踐經歷”，我知道沒有任何單位或是公司的印章，不能說是一份合格的實踐報告。但是我確信它對于我而言，已經是一份完美的答卷了。如果我這次找工作很順利的話，反而對我沒有什么好處。不是嗎?
暑期社會實踐報告6
社會實踐學校：龍陵縣龍山中心學校
社會實踐時間：35天(20xx.07.07-20xx.07.07)
指導教師：
指導班主任：
社會實踐生：1037
社會實踐班級：三(1)班
社會實踐內容：小學英語課(三年級)、社會實踐班主任
社會實踐目的：社會實踐是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過社會實踐，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。
我們懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，隨著飛駛的列車來到了我們的社會實踐目的地 龍陵縣龍山中心學校，這是一個美麗的學校，也是一個五彩的花園。
當然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在社會實踐過程中感覺所學的到東西遠遠要比三年里在校園里學到的更豐富、更精彩。當然，這并非否定老師的教學和自己的學習，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂： 千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。
我們來到龍陵縣龍山中心學校受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領導及老師召開了座談會，他們向我們介紹了龍陵縣龍山中心學校的情況：它辦校至今已有百年歷史，始建于清光緒30年(公元1907年)，坐落在縣城東南的老東坡下，背靠青山，側臨綠水，校內青杉挺拔，繁花似錦，綠草茵茵，是一個靜心求學的好地方。它占地總積13333平方米，校舍建筑總面積4737平方米，校園綠化面積3800多平方米，運動場面積1500平方米。這里共有教職工63人，教學班24個，學生1078人。它堅持以質量求生存，以教研教改促進發(fā)展，多年來一直承擔全縣小學教育研究和實驗示范任務，為龍陵縣基礎教育事業(yè)發(fā)展做出了卓越貢獻，保山地區(qū)重點學校之一，它也為龍陵縣的社會經濟發(fā)展做出了有目共睹的貢獻。
社會實踐的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作。
基情況如下：
1、課堂教學：完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語、語文、數(shù)學、品德、自然、音樂、美術7個科目)。
2、班主任工作：組織一次 我做文明小公民 的主題班會。
3、帶領學生出了一期黑板報。
4、到學生家里去家訪。
這次社會實踐令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè) 日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我社會實踐生涯的主旋律。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學，下課后同學們都圍著我唧唧喳喳地說： 老師，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。 這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
下課后，孩子們經過我時，都親切地喊一聲： 范老師好! ，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。
在我從事教育教學活動時，我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學校里沒學過、沒想過的難題，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生： 你們聽完課，印象最深的是什么? 學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢?在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
古人云： 知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢?其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。 同學們，現(xiàn)在開始上課。 我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的.開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話： 微笑是法寶。 學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。在此后的時間里，我一直微笑著。所以，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就
過去了。雖然，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次，一個學生遞來一張字條： 范老師，我喜歡你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你，范老師。 這是出自一個三年級學生之筆，這也是我在社會實踐一個月的時間里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。也使我明白了，其實走近學生的第一步只須微笑就夠。
在班主任社會實踐工作中，我組織開展了 我做文明小公民 主題班會。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。
為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲學生獨唱 春天在哪里? 把班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題，并在方法上有待改進。
社會實踐的時候，我上了一節(jié)活動課，帶學生到操場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學們看，那些女孩子嚇得只叫，說實話，當時我很害怕，我從小就怕蛤蟆。我就用命令的口氣說： 放下那個丑東西! 小男孩震了一震，腦袋一撇，眨眨眼睛問我： 老師，它很丑嗎? 我試著和他說： 是的，你看它那恐怖的樣子。會嚇到人的。 他似懂非懂的點點頭，滿臉委屈地放了那只蛤蟆。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我： 老師，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢。 我的笑容頓時僵在了臉上，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距。于是，我便帶著全班同學去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下 蛤蟆是丑還是美?
我沒敢再說蛤蟆丑，因為不同的審美觀面前，美丑是無從計較的。我也因此而想，其實蛤蟆并不是很丑，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已。同時，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的，是最美的。
在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以，我也因此而告訴自己： 繼續(xù)努力! 可是，在一個雨天里，我第一次和學生發(fā)火了，那個男生是班里最搗蛋的學生，上課時老講小話，還不時地影響其他同學學習，他還對我的屢屢警告無動于衷。那天上課，他竟然在教室里隨意走動，并高聲喧嘩。雖然作為一名老師，和學生發(fā)生沖突是在所難免的，但對我這個初為人師的新手來說，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經驗的，我一邊盡量冷靜自己，一邊對他呵斥到： 不想學就出去! 頓時，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我，我一下子窘在了那里，我轉過身背對著一屋子的學生，后悔、生氣、委屈、難過各種滋味混在一起。雖然我一再努力，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩： 都是你把老師惹哭了! 我第一次在學生面前脆弱得一塌糊涂，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說： 老師，我錯了，你打我吧，我不該惹你生氣，以后我一定聽你的話，你不要生氣 說著他也哽咽了。其他的孩子也來勸我： 老師，你別哭了，再哭就不好看了。 老師你笑一笑嘛! 那天，我反倒像個孩子似的，被學生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動，擦了半天才把眼淚擦干。
在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。或許孩子們也知道我們要分別了，他們都很認真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽了無數(shù)次 老師好 ，但每每回應的時候我依然帶著欣喜的笑容。每當站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那么我的社會實踐生涯就有了難以泯滅的閃光點。
在社會實踐中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但勇敢的 主動請纓 卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。
回顧這35天的時間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名社會實踐生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后，學生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步 但不管怎樣，我都會以人為本，把社會實踐中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!
社會實踐，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在社會實踐中逐漸變得 勇敢 。雖然開始也會有顧忌，怕 主動出擊 會招惹 不知天高地厚 的蔑視。但事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長?而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。社會實踐，陪伴我經受了挫折，也經受了歡樂!
社會實踐的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
暑期社會實踐報告7
XX年7月31日，北京交通大學電氣工程學院“重溫紅色記憶，感悟革命情懷”暑期社會實踐團來到了焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀念館，緬懷革命先烈的英雄業(yè)績，對實踐團成員進行愛國主義教育。
上午九時，實踐團從學校出發(fā)，歷時三個小時抵達了焦莊戶地道戰(zhàn)遺址紀念館，我們先是參觀了紀念展館，共分為三個部分：分別是冀東抗戰(zhàn)燃烽火、人民戰(zhàn)爭建奇功、今日順義更美好。展陳內容以照片、圖片和實物為主，館內還修建了以抗戰(zhàn)歷史人物為造型的浮雕群、地道戰(zhàn)刨面模型以及大型立體三維沙盤。在講解員的帶領下，實踐團成員參觀了地道戰(zhàn)保留下的珍貴歷史文物、各種翔實的歷史圖片資料以及地道戰(zhàn)遺址模型。參觀結束后，我們進行了關于“紅色旅游景區(qū)對革命精神的宣傳以及其對第二課堂的發(fā)展現(xiàn)狀的影響”進行了問卷調查，使得實踐團成員充分了解紅色旅游景區(qū)對國民愛國主義教育情況。
接著實踐團全體成員就去親身體驗地道，地道內十分窄小，僅容一人通過、很濕，有些方面能看出滲水。觀看了地道內了單人掩體、會議室、水缸存放處、陷阱、翻板、碾盤射擊孔、地道射擊孔、豬圈射擊孔等生活設施和戰(zhàn)斗設施。還有水缸、炕洞、墻柜、鍋臺、豬圈、柴棚、驢槽等較隱蔽的出入口和瞭望樓。參觀后，我們不禁由衷地欽佩焦莊戶廣大人民的智慧和英雄氣概。親身體驗后，實踐團成員對地道戰(zhàn)的'歷史及其在抗戰(zhàn)中的重大歷程和意義進行了宣講，焦莊戶地道戰(zhàn)，展示了中國人民在反侵略戰(zhàn)爭中所創(chuàng)造的不朽功績，顯示了人民戰(zhàn)爭偉大、神奇的力量。
實踐團經過一天對焦莊戶地道戰(zhàn)紀念館的參觀、親身體驗地道以及問卷調查、宣講等活動，進一步提高了實踐團成員對地道戰(zhàn)的認識，增加了大家學習革命精神的熱情，學習和發(fā)揚先輩們艱苦奮斗的風范和偉大艱辛的革命精神。
暑期社會實踐報告8
伴隨著家鄉(xiāng)由夏至秋天氣的漸漸變冷，我的暑假也馬上就要結束了。馬上就要成為大二的學生了，第一次的暑假實踐，給我留下了深刻的印象。這次暑假社會實踐的時間較為充裕，在放假之前，我就考慮想在假期找到一份與自己專業(yè)有關的工作，既能增長自己的社會經驗，又能把自己所學過的東西加以熟練運用，可事不如人愿啊，因為自己是計算機專業(yè)的學生，在相對不發(fā)達的家鄉(xiāng)這邊，與計算機相關的工作對專業(yè)知識要求很高，即使是簡單的電腦裝配也都覺得自己的知識不夠符合要求，在尋覓多次的后，最后找到在一所中學支教。
以前我在讀高中的時候，有清華大學的學生來我的學校支教，教我們學習英語、數(shù)學等課程，我們都受益匪淺。這次換成是我去教學生們，我在去支教的路上就在想我要將我所學到的全部教給他們，真希望我的教學可以讓他們滿載而歸。
在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。
在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書
本上的知識讓人學的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了更多知識去應付各種工作上的問題。
本次活動雖然過程也是有點艱辛，當結果很好，臨走的時候孩子們都舍不得我們，還問我們什么時候可以再來，第一次的實踐活動，雖說還有缺點，但也是很美好的一次經歷。
初來乍到：從第一天晚上的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學到更多的知識，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。見到孩子們，你最先受吸引絕對是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質樸和童真讓我們非常享受。我想，我一定要在短短二十天時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛，我就非常有成就感了。
一路的疲勞經過第二天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動員大會，學生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負責的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式開始。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛，還有村里孩子那份質樸與純真�？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。在教學過程中我們試圖打開學生的視野，開設了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、音樂、健美操、繪畫、西方文化等，讓他們通過學習了解外面精彩的世界，學會以一種更加開放、包容的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學生能更加自信，從厭惡學習到喜愛學習。
吸收經驗：首先是備課。由于小孩子們大多注意力時間短，所以我花費了很多時間、精力來想辦法讓孩子們在游戲里學習知識。我首先請教了有經驗的教師們快樂教學的辦法還了解了該班學生的情況，向他們學習怎樣上課。這些老師對我?guī)椭艽�，極大地鼓勵我，安慰我，讓我能心平氣和地走上講臺。在第一堂講課的過程中，我漸漸放松，慢慢進入狀態(tài)。這個班的學生也非常配合我，而且因為我比較年輕，也是剛高中畢業(yè)不久，比較清楚學生的想法，在上課時，我覺得是自己和學生共同學習。在課堂上我和學生分享我自己總結出的小經驗，小竅門。盡管有時我會口誤，犯些小錯誤，第一堂課還是有驚無險的結束了，我自己對自己第一堂的表現(xiàn)還算滿意。在批改作業(yè)的時，我發(fā)現(xiàn)有些學生會因錯誤犯些低級錯誤，想起自己當年的情況，頗有些遺憾的感覺。從批改作業(yè)的過程中，我及時知道了學生掌握知識的情況。批完作業(yè)，第一堂課總算完成了。
我發(fā)覺帶一個班的'學生和給一個學生做家教還是有很大不同，單獨的學生更容易交流溝通，一個班的學生因為程度不同，要兼顧所有的學生還是很困難的。在旁聽其他老師講課的過程中，我學到了不少和學生交流互動的方法，再加上自己作為學生的感覺，我在以后的教學中將這些方法用到教學中，課堂氣氛更加活躍。因為我和這些學生年紀相仿，大家都像朋友一樣交流，我也只當自己是他們的姐姐。下課后我常和這些孩子一起聊天，“玩”成一片。這些90后的孩子很有想法，個性也很獨立，聰明了得，很是玩世不恭。這些職業(yè)高中的學生也有對未來的擔心，他們在畢業(yè)后將直接走上社會，他們將成為企業(yè)中的藍領技工。在和學校老師交流過程中，我得知這所學校與數(shù)家企業(yè)簽訂有協(xié)議，幾乎所有學生將被送往長三角，珠三角地區(qū)就業(yè)。以前的學生通過自己的努力有很多已經提升。在和這些孩子的溝通中，我漸漸了解了90后的孩子。他們比我們這代人似乎還要成熟，對社會現(xiàn)象有自己的看法，獨立個性，對新事物的接受能力極強。但或許是現(xiàn)在家長的期望很高，生活中網(wǎng)絡、享樂等的誘惑很多，這些孩子中一部分有厭學情緒，讀書就像是煎熬，我當然知道像這種被迫式學習是不會有好結果的，不可能真正學到知識，必須幫助他們樹立熱愛學習的態(tài)度以及培養(yǎng)他們學習的樂趣。
實踐反思：我們也看到我們此次活動過程中很多的不足。比如在教學方法上的欠缺，對孩子們的心理和學習過程由于缺乏必要的理論指導而存在很多不足之處，這就導致在有時候給孩子們上課時孩子們不愿意聽，對我們的教學內容不產生興趣，影響了教學的效果。還有在和孩子們接觸時因為有些孩子的過于調皮而產生厭惡情緒，缺乏耐心。這可能會在不經意之間傷害到孩子的內心。除此之外，我們自己準備的教學資料有限，不能滿足上課的基本教學內容，因此有時只好臨時抱佛腳。有時候這種問題就體現(xiàn)得十分嚴重，比如在周末課外輔導期間，教學時間充裕，但我們的準備卻明顯不足，因此白白浪費了很多時間。這是我們最應該反思的地方。因此，我們在此基礎上總結失敗與教訓，提出一些可供后來者參考的意見與建議：
1、在出發(fā)前一定要準備充分，要結合教學對象的年齡和心理發(fā)展狀況準備合適的教學素材，同時要結合當?shù)鼐唧w情況，安排資料，比如，如果當?shù)卣n堂上擁有多媒體設備，可以準備一些PPT、動畫片、電影之類的材料，讓孩子們獲取知識更加形象化，也可以增加孩子們學習的興趣，但要注意合理運用，而不是只有形式缺乏內容。
2、教學素材不一定非得要具體細化到哪個年級的學生，因為有一些教學內容是基本可以通用的，比如對于孩子們感恩的教育、急救消防知識的教育、體育課基本知識（如課前準備活動、運動要領）等，只是在設計教學方式方法上應該注意孩子們的心理發(fā)展階段，“因材施教”即可。
3、在教學實踐中會遇到各種突發(fā)情況，具有良好的處理課堂突發(fā)事件的能力，是我們在教學時必須要具有的素質。
4、課堂是生動活潑的、是活的課堂，在教學中孩子們可能會提出各種千奇百怪的問題，這就要求我們應該有豐富的知識儲備，這決不是在出發(fā)前的幾個星期內就可以儲備好的，這需要我們原先大量的經驗知識積累和掌握。
結束語：這次的支教之旅就這樣落下了它的帷幕。支教的過程幾近完美，我們一行十人齊心協(xié)力，勇往直前，攜手共進，放飛了曾經為人師的夢想。本次實踐活動總體來說還是成功的，在工作期間我也學到了很多，我與孩子們一同進步。
暑期社會實踐報告9
在大學里磨練了兩年了，雖然自信學了不少知識，但還是清醒地堅信學校是學校、社會是社會，社會里有很多重要的實踐性的重要知識是在學校學不到的！
作為未來社會的建設者和接班人應該到社會里去學習書本上顯得格外單薄生澀、甚至根本就沒有的知識！
我大學的第一個暑假去了市法院實踐。實踐期間我努力嘗試將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實踐期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和工作人員交辦的工作，得到院領導及全體工作人員的好評，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處。
說實在話，大一那時候的我還只是高喊著“理論聯(lián)系實際”的嘹亮口號，但是實際上我卻并不知道如何做到理論聯(lián)系實際！然而一日不投身于社會實踐當中便一日不知道自己在學校里還引以為傲、沾沾自喜的幾份高分考卷所證明的我學到的東西是多么的單薄甚至是微不足道的……
也正是在那個時候，我開始真正地體會到社會實踐這座大課堂的重要意義，才終于明白了什么叫做“廣闊天地，大有作為”！
與大一的實習不同，今年暑假我并沒有選擇與自己專業(yè)直接對口的法院、檢察院等單位，而是本著廣泛涉獵的想法和愿望選擇了桐鄉(xiāng)市公路運輸管理所作為自己的實習單位。我把這里的實踐工作當作是一個“邊緣學科”的課題來認真對待！同時因為自己的行政法專業(yè)的就業(yè)方向并不局限于法律部門，而簡直可以說是門類廣博包羅萬象的，而作為即將大三的學生應該把實踐的目的集中到畢業(yè)后的去向上。相信在行政機關的實習有助于我盡早了解在行政法專業(yè)就業(yè)方面以及就業(yè)后的工作環(huán)境、工作氛圍等方面的一些能夠大而化之的潛在規(guī)則和加強對待行政工作的審慎性。同時也將有助于對日后在行政機關就業(yè)打好提前量，以便可以更加得心應手！
與大一的實習不同，去年的這個時候，經由父母在地方法院工作的朋友的介紹，在實習生人數(shù)冗重而法院難以消化的情況下，我還是比較順利的進入了行政庭實習。
而今年我則是自己拿著學校的介紹信來到公管所，按照正規(guī)途徑進入該單位實習。
就切身體會方面，去年與今年的差異是非常顯著的！去年體會到的主要是初嘗“實踐”滋味兒的好奇與興奮，再加上父母利用社會關系為我安排下“幸福的生活”更使我那一次的實踐經歷是舒舒服服、悠閑有致！可是遺憾的是在那次實踐的記憶里卻也是一片空白！到了這一次，我有了自己清晰的想法、明確的目的、清醒的認識，又是通過自己的努力而獲得的時間機會，因此在主觀上更加格外珍視和看重！
與大一的實習不同，那時的待人接物相對現(xiàn)在總是要稚嫩一些，而專業(yè)知識方面更是要懵懂而模糊——雖說即便是眼前也并不能說自己的知識儲備如何豐富了。那時侯除了早早來到辦公室拖地倒水洗煙灰缸之外，其他時候大多是呆呆坐著等指導老師分派工作，主動性并不強，對法院工作的開展、日常的運作并沒有深入而真切的感受。儼然是一個打著社會實踐的轟轟烈烈的旗號而跑到法院做勤雜工的毛頭小子！
如今想來總有些“掛羊頭賣狗肉”的羞赧！但是最主要的還是對于自己當時的知識淺薄以及對于社會實踐這一寶貴的增長知識、增長才干的難得機遇的認識能力、把握能力的薄弱而深感惋惜和慚愧！
今年的實習由于我目前的實習單位——公管所征費大廳的工作是流水作業(yè)，任何一個環(huán)節(jié)的失誤都必須返工重來，我感覺很能培養(yǎng)我的責任感，所以主動要求被分派被分派到稽查科征費大廳工作并且努力使自己融入工作團隊！
實習的第一天，我在人事科順利注冊并領取了實習證，正式成為桐鄉(xiāng)市公路管理所的一名實習生。整個報到過程中接待我的幾位工作人員上至所長，下至剛參加工作的新人，都表現(xiàn)出了作為一個窗口單位工作人員應當具有的熱心、耐心以及竭誠為人民服務的先進精神，讓我在還沒有正式接觸工作就了解到了塑造行政機關形象最起碼的要求，并且對于當代公務員的精神風貌以及工作狀態(tài)都有了相當?shù)恼J識！
確實，我深深的被那一張張熱情的笑臉、一句句和氣親切的話語、一次次不辭辛勞不怕麻煩的熱忱的服務態(tài)度感染了！從那一刻起，我不知不覺地萌生了一個驚喜的念頭：我要成為和他們一樣的人民公仆，不論是現(xiàn)在還是將來！
在今年的暑期實踐開始之前，我專門就過往的實踐經歷進行了切實的反思——包括具體表現(xiàn)、自身心態(tài)等多個方面，而后真正地認識到了以往的缺陷和不足，下大決心在今次的時間當中切實地改觀，予以補過，爭取盡可能大的`有益收獲！
使我慶幸的是通過這一番較為充分的思想準備，我終于在此次實踐過程中作到了目的明確、方向正確、定位準確，而最終獲得了令人滿意、甚至是驚喜的實踐效果，并且深刻體會到了馬克思主義哲學教導我們的“正確的思想意識能夠更加有效地指導實踐活動”真理的現(xiàn)實意義！我的這一點個人經驗也非常希望與我同樣積極投身于社會實踐活動的同學們能夠借鑒并獲得裨益！
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到積極所學的知識的膚淺和在實際運用過程中的專業(yè)知識的匱乏，在學�？傄詾樽约簩W了點東西，一旦接觸到實際才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少！不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。
法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發(fā)展是在實踐中來完成的。所以我們的法學教育應但與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式！
具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化；暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段；社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規(guī)模同步調進展。即便是在行政機關，這一點的感觸仍是非常強烈的。
在實踐過程中，我也深刻體會到了法律普及的重要性。非常榮幸的，在我的暑期實踐過程中還有幸參加了一次大型普法宣傳活動！在活動當中我就發(fā)現(xiàn)了相當數(shù)量的群眾對于法律的無知或者說一知半解的讓人可笑、可悲、可怕的現(xiàn)象。
這首先體現(xiàn)在許多群眾不愿意接受我們的普法材料。詢問原因，有的說怕打官司，又或者根本沒有考慮過用法律途徑解決問題的想法。這當中暴露了群眾心中封建思想的殘留，而這種思想正是我們試圖通過以現(xiàn)代化的法律為主要手段來創(chuàng)建文明社會、和諧社會的最大障礙！
其次，有許多群眾覺得自己的合法權益遭到了行政機關的粗暴侵犯，但是也不愿意接受服務通過行政或者司法程序加以解決。因為他們片面而固執(zhí)地認為我們的國家“腐敗”了，“權就是法”甚至“權大于法”！覺得民告官根本行不通，甚至可能贏了官司還要遭到打擊報復。人民總是善良的，他們有了這樣種種的消極失望的觀念在一定程度上是國家行政的失敗，同時更加是我鐘愛的行政法專業(yè)所必須直面的慘淡現(xiàn)實！如何能夠在真正意義上全面挽回法律的至高無上的尊嚴，如何能夠全面的挽回人民群眾對于法律的信任和依靠，這是我國法學界、司法界甚至是我們黨所必須特別重視的問題。
第三，與前面兩點截然相反的，有些群眾非常激烈的要求我們幫他們“打官司”。先不說他們的案件標的之小使訴訟成本與討回的“公道”之間的得失完全無法用正常的價值標準去衡量，更沒有考慮到我們此次普法的主體只是行政單位的員工……這里體現(xiàn)的問題是我們只是在大力宣傳使用法律武器的作用，而在相當程度上忽視了對于如何更為有效、更為合理、更為有利地使用法律武器等方面的宣傳教育。這個方面的缺失也同樣是阻礙法制建設的攔路虎！
第四，有些群眾問我們，既然你們是公路運輸管理所的人，算是“官”，又不是公檢法部門的，為什么要來普法呢？這一問題使我覺得既無須回答，又覺得無法回答。某些群眾片面的認為普法、司法僅僅是公檢法的專利，而不認為法律的普及是全社會的責任，認為法律是高高在上的，而不認為法律就在每個人身邊，觸手可及。這是不是我們太過于強調法律的至高無上的權威而忽視了對于法律與公民，公民與法律密不可分的關系所造成的呢？
第五，在普法主體方面，作為服務人員的我們的理論知識、實踐經驗、理論聯(lián)系實際的能力和素質都急需提高。往往是我們費盡口舌說了半天，群眾卻完全沒有聽明白�；蛘呤侨罕娞岢龅木唧w問題是我們沒有辦法、沒有能力為之解答的。
我不禁想起我們西北政法學院也有著以在校生為主體走出校園進行普法宣傳的傳統(tǒng)。同樣的尷尬在這些活動里更是有過之而無不及。所以我認為，作為法學專業(yè)的教育、對于法學人才的培養(yǎng)絕對有必要向著更為深廣的方向發(fā)展。否則將無法有效地為人民服務，而使得群眾對于法制漸漸失去了信心和希望；同時也更加不利于我國的法學水平的提高和法制社會的建設。
另外，我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，雖然確實取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是不可回避的在普法中無論深度還是廣度都存在著一些不足。
比如有些時候，人們明明知道有這樣那樣的法律條文，卻總心懷僥幸想鉆法律漏洞，以至在觸犯法律后才追悔莫及；有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規(guī)定不明白，對于法律的適用一籌莫展；而在接受行政處罰或者管理的人群中有些粗通法律者，總是希望借助自己對法規(guī)條文的理解來謀求一點利益。
然而這樣的理解不是片面的就是錯誤的，說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義。力爭做到簡明易懂，不要讓法學世界只成為學究們自我陶醉的封閉空間，并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律的神圣地位，只有這樣法治建設才有希
暑期社會實踐報告10
實踐，也許真是我們從大學踏入社會的必經之路，也是開啟我們踏入工作，適應社會的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。實踐與學習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學習，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實踐。有哪件事不是從實踐開始認識的呢？我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學習，不斷的在實踐，所以我們在不斷成長，不斷的將所學到的變成自己的。
20xx年7月18日中午12點半，經過3個小時的高速路，山西藥科職業(yè)學院暑期社會實踐隊一行20人終于抵達了本次暑期實踐目的地潞安集團。準備開始為期五天的實踐活動。下午四點我們在兩位部長的陪同下準時到達了潞安展覽館，由解說員給我們講解潞安集團的起源篇、艱苦創(chuàng)業(yè)篇、現(xiàn)代化建設篇、戰(zhàn)略發(fā)展篇、宏圖愿景展望篇。其中有各時期采煤發(fā)展機組模型電子圖書及大、小沙盤。面積達200平方米的潞安集團產業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展模型的大沙盤，仿真的模型瞬時讓大家感覺到潞安的強大，綠色環(huán)保的合理規(guī)劃，更使得大家一目了然。在3D影廳，坐在屏幕前觀看潞安集團發(fā)展的畫面，使人身臨其境，震撼無比。
第二天，來到了潞安集團小區(qū)，對小區(qū)內的居民做了以“安全用藥”為主題的宣傳。內容包括“家庭用藥常識”“家庭儲藥常識”兩方面。同學們積極熱情地給居民們講解，博得了居民們的熱情支持與擁護。
中午學院張瑞芳書記與院長尹士優(yōu)以及院團委書記蘇珍枝書記在潞安集團團委書記的陪同下，來到潞安看望我們，并表揚此次社區(qū)活動意義非凡，鼓勵大家要好好學習。
第三天也是最后一天了，我們八點懷著激動的心情，乘坐潞安集團大巴，前往常村煤礦。一切對我們來說都是那么新鮮。展現(xiàn)在我們眼前的煤礦的實景跟我們想象中的差別很大。
當我們腳踏煤礦這片土地的時候，就受到了常村煤礦團委韓愈書記的熱情招待。在會議室的短暫座談，韓書記身上所散發(fā)的青春、活力、熱情、奔放感染了我們，不僅我們對煤礦又有了重新的認識，跟讓我們感受到了黨對青年一代的關懷。接下來韓愈書記帶著我們參觀了常村煤礦調度指揮中心、企務大廳、煤礦井口、餐飲中心、東勝院小區(qū)、煤礦新公寓、幼兒園。一路上大家被常村煤礦的現(xiàn)代化與人性化所震撼，從職工上井到井口食堂免費用餐，到職工餐廳的“文明窗口”“特色窗口”“少數(shù)民族窗口”，再到三星級單身職工公寓，東勝苑小區(qū)“勤、恒、思、行”等，常村煤礦處處將以人為本表現(xiàn)得淋漓盡致，將對職工及職工家屬的`關心關懷細致到極點。時間雖然只有半天,看到的、聽到的、了解到的還不夠深入，但參觀學習一次，我們總覺收益匪淺，終身難忘。
下午，在兩位部長的陪同下，我們來到了老爺山，感受了一下上黨戰(zhàn)役的艱難最后一天上午，我們本組社會實踐團的成員老師與兩位部長的進行了聯(lián)歡，大家都是芬芳的年齡，大家都有著雄心志氣，在歡聲笑語、在歡快交談中，我們與潞安集團結下了深深地緣分。
作為一名大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環(huán)節(jié)。在開始之前我就想：這次去實踐，我不僅是去學習，更重要的是珍惜學校給的機會，把好的經驗與理念帶回學校，揚長避短。更好的去我們團委干事一起學習進步。我面前的路還很漫長，需要我不斷的努力和奮斗。我堅相信通過這一段時間的實踐，所獲得的實踐經驗對我來說終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。
暑期社會實踐報告11
作為一個大學生有別于中學生就在于他更重視培養(yǎng)自己的實踐能力，尤其在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段,它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時社會實踐也是大學生學習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區(qū)，回報社會的一種良好形式。因此在朋友幫助下，我找到了一份服務員的工作作為我的寒假社會實踐內容，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西，接觸了之前從未接觸的事物，而這一切對于我來說都是值得珍惜和學習的。
1、待人要有耐心。在這一個月的工作中，我接觸了各式各樣的客人，自然也漸漸學會了一些待人接物的方法。例如：在給客人點單的時候，會有一些客人看著菜單卻遲遲不點菜，這就是考驗我們的耐心的時候了，客人遲遲不點單，我們內心難免會有一些煩躁，但是我們絕不能對客人亂發(fā)脾氣，作為服務員最重要的就是堅持顧客至上，尊重客人。另外，就算是同一桌人吃飯，每個人都會有不同的喜好，在點菜的時候有人會說要這個，也有人說不要這個，我們會被他們弄得頭昏腦脹，可是我們不能大聲抱怨，而是要恭敬地對他們說："你們要還是不要，誰說了算?"只有尊敬客人，滿足客人的各種要求，餐廳才會經營得更好，老板也會滿意。
2、要有良好的團隊合作精神。無論是什么工作，團隊合作精神都是少不了的。而在這次實踐中，我學會了如何跟其他服務員進行溝通與合作。例如有時候需要上菜的時候，看見其他服務員不夠人手幫忙時，我會主動走上前幫忙上菜。而在平時的餐廳打掃工作中，我會與其他服務員分工合作，讓清潔工作進行得整齊有序。工作完后，我們會一起聊天，討論一下今天的工作那個地方合作得不夠，明天改善等等的話題。當然，與上司的溝通也是需要我們學習的。所以在工作期間我們一定不能與上司產生任何言語沖突，因為社會與學校有很大的區(qū)別，在學校里教師有時出錯我們會立刻當場指出，可是在社會中，上司雖然也會犯錯，不過我們不能像在學校那樣當面指出，而是要在合適的時候與他講，否則不但會遭到上司的'不解，而且也會傷了和氣。
3、上班一定要守時。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，不遲到更多的是出于自己內心的一種責任。這種責任讓我學會刻服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，讓我時刻牢記自己的責任，并努力加強自己的時間觀念。做一個守時有禮的大學生。
4、賺錢不易，要學會節(jié)儉。當服務員的工作，每天要面對著搞衛(wèi)生，開單，打水，打飯，點菜，洗餐具等繁雜的工作，回家后都是覺得疲憊不堪的。尤其過年前有幾天天氣轉冷，早上早起的時候更是艱難。不過，通過這些考驗，我體會到了父母賺錢是多么的不容易，每天不僅要早起工作，還要照顧我們，這都是我在當服務員之前體會不到的。所以我也倡議其他同學可以在課余時間打份兼職，體會一下工作的艱辛，體諒一下父母的苦心。
5、這次的打工經歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不太適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。真的是不干不曉得，原來當服務員真的很累。而且在社會上，沒有人再會對等的對待你，對于老手來說，他們會覺得你礙手礙腳，而一個人在那打工更是飽受孤單的味道。因此，社會實踐真的是十分必要，只有經過社會實踐，才能獲得書本上得不到的經驗，在這個社會中，經驗是必不可少的。 雖然這次社會實踐活動占用了我不少的私人時間，不過這也是我過得最有意義的一次假期。在工作中我不僅學會了很多社會交際的方法，還讓我明白了作為一個學生不能只顧學習而忽略了生活實踐，只有當你投入到實踐中，才能更深刻地體會到社會的復雜與精彩。社會實踐就像是一個課堂以外的教師，教會了我們更多課本上學不到的知識，而這些知識也是終身受用，值得我們不斷學習與體會的。
暑期社會實踐報告12
有時候，趕鴨子上架未嘗不是一種成功之法。若不是暑期社會實踐，我想我們不會給那么多的動物保護組織逐個打電話詢問，我也不會想到北京動物園能接受我們這個臨時組織起來的小團體來做志愿者，哪怕僅僅是一天中的6個小時，我也感到無比欣慰與滿足。因為畢竟我們看到了那么多可愛的動物，而且不單單是以游客的身份，更多的是為它們服務與付出。無論如何，我們的實踐已成功邁出一步，既已邁起腳步，我們便會堅定地走下去，為了動物，為了我們許下的諾言。
我們在志愿者服務站看到了不少身穿志愿者服裝的哥哥姐姐們，他們陽光向上，充滿活力與正能量，我想我們看到了榜樣與方向，多么渴望有一天加入他們的隊伍，再苦再累也值得！志愿活動很快就展開了，我們被分到了不同的小組，暑期周末的動物園里人山人海，為了動物和人們的安全，我們更多的是做一些統(tǒng)計各類人群和維持秩序的工作，簡單，辛苦卻有意義。
我們的佳佳和天兒在動物園正門門口進行的統(tǒng)計各類人群工作，雖然是被人安排，聽人指揮，雖然工作內容枯燥辛苦，但誰說這樣的工作沒有意義與收獲呢？我相信我們的工作終究是為動物服務的。因為只有動物園的工作有條不紊，這里的動物們才會有舒適溫馨的家��！
小盧同學耐心為游客講解是否能進入熊貓館的問題。去熊貓館的游客很多，我們幾個一直在館外維持秩序，大聲提醒游客需要注意的問題。站累了，嗓子喊啞了，但看到游客們順利進館，我們想象著他們看到大熊貓們的欣喜表情，便覺得一切都值得了。希望游客們日后更加珍愛動物們。
一上午的時間過去了，說不累是假的。回到志愿者工作站，我們便立刻坐到椅子上去休息了。靜靜地感受著志愿者這個大家庭里的歡笑和溫暖。
令我們意想不到的是，他們竟待我們如此友善，雖然我們是第一次來，而且只是這里的過客，但他們并未將我們排除在志愿者隊伍之外。午飯時間，我們一起吃飯，雖是最普通不過的餃子，卻是讓我們感覺到如此美味。
下午，我們幾個被派去打掃衛(wèi)生。但地點可絕不是普通的地方，而是展現(xiàn)著北京動物園百年歷史的展廳，用來招待一些知名人士，供他們參觀，了解，不過現(xiàn)在還為對普通游客開放。我們認真擦拭著展廳的每個角落，與此同時，也暗暗驚嘆動物園的歷史，看到動物們生活得如此安逸，我們也很欣慰。希望這里的這些可愛的動物們能一直這樣生活下去。
暑期社會實踐報告第三篇
歲月如梭，時光飛逝，一轉眼間我一個多月的暑假社會實習生活也畫上了句號。通過這次實踐，我收獲頗多。雖然我又從社會實踐中回到了校園學習生活之中。回首過去一個月在百惠超市點點滴滴的實習生活，我有許多感悟。我從高中起就對銷售有著極大的興趣，這次在百惠超市的實習生活讓我進一步了解了銷售這個職業(yè)，更對自己的未來充滿了信心。
首先，這次在百惠超市的實習生活使我找到了在社會工作中的感覺。這對于一個長期在校園中學習生活并即將步入社會工作中的大學生來說，是一個不小的收獲。剛到超市的時候，我真的不知道自己要在公司中做些什么。那些職業(yè)的銷售代表都十分的繁忙，他們大部分時間都在不停的導購。而我似乎什么忙也幫不上。但是，我決心在這次社會實習中鍛煉自我，學到一些實際的東西。我嘗試著主動找前輩溝通，希望他能給我多一些工作去完成。什么地方需要我?guī)兔�，我就去什么地方。這使我體會到，雖然我的工作很雜，卻也很基本。在這個過程中，我找到了社會工作的感覺，也在這個過程中學習到了許多東西。在工作之余，我主動地和那些職業(yè)人員交流，從和他們的交談中，我了解到了作為一名銷售人員是多么的不容易。實際上，做銷售是一項極富挑戰(zhàn)性的工作，銷售人員每天面臨著巨大的壓力。但是當他們成功地達成了銷售目標后，那種發(fā)自內心的喜悅是不言而喻的。起初，我也對超市的流程不是特別的了解，因為超市的工作煩亂，流程復雜。這對于一個學生來說是很陌生的，但是一個好的銷售員首先要對他或她所銷售的產品了如指掌。所以我就特意買了一些工作上的指導書，學會了一些專業(yè)用語和工作技巧。第一次向顧客推銷時候，我的心里還是有些緊張的，但是我還是鎮(zhèn)定了下來，為客戶簡單地介紹了一下產品，這也算是我第一次那么正式地為顧客介紹產品，雖然這對別人來說算不了什么，但是我自己的心中卻充滿了喜悅。雖然這次實習的時間很短暫，但是我找到了工作的感覺，也學會了怎么樣把自己所學習的知識和工作結合起來。
同時，我也在這次實習中肯定了自己的價值。以前，總覺得自己要是走出了校園，什么都做不了。但是通過這次實習，我看到了自己的能力。我能積極地去工作，去和上級溝通，找活兒干。我學會了在工作中學習的方法，我為了工作的需要，能迅速的學到工作中所需要的東西。我不了解產品，但是我學的很快；我會化妝，把自己的穿著職業(yè)化。我再很短的時間內學會了工作需要我學會的東西。我想這就是大學所培養(yǎng)的真正的東西學習的能力。我也看到了改變的力量，有一句名言是：奇跡只降臨在有準備頭腦的人身上。在這次實習中我的觀點等都有了一系列的改變和變化，從這些變化中我學到了許多，也使自己成熟了許多。我能自信地向企業(yè)推銷我自己。
這次實習還讓我學習到了團隊合作的能力。百惠超市的實習生不止我一個人。我們三個人是一個實習生的`團隊，在實習結束后也成為了很好的朋友。這次實習使我感覺到了團隊的力量。有時候顧客多，會讓人手忙腳亂，但是在這個時候，完成了手頭工作的團隊成員總會過來幫忙。在向顧客介紹產品的時候有時候也會有無法回答的技術類問題，但是在團隊中有著較高經驗的成員總能幫著解決，最終給客戶滿意的回答這就是團隊的力量。沒有團隊，是不可能那么有效率低地完成工作任務的。有時候，因為團隊成員來自不同的地方，不同的環(huán)境。在一些生活、觀念方面都有一些差異。在團隊合作的過程中，也會有一些小小的摩擦。但是大家都彼此體諒，最后還成為了好朋友。在以后的職場生涯中，我相信我會加入一個又一個新的團隊，也會在與他人交往的過程中遇到種種問題，但是通過這次實習，我已經做好了思想準備，我也已經學會了怎樣尊重、體諒他人。我相信，真誠地對待他人，合理地調節(jié)人際關系，我也會收獲一個很好的人際關系，得以幫助自己更快的成長。
但創(chuàng)新能力也很重要。只有學會了創(chuàng)新，你才能更好的抓住顧客的心。而且我認為創(chuàng)新是一個企業(yè)生存和發(fā)展的靈魂。對于一個企業(yè)而言，創(chuàng)新可以包括很多方面：技術創(chuàng)新，體制創(chuàng)新，思想創(chuàng)新。簡單來說，技術創(chuàng)新可以提高生產效率，降低生產成本；體制創(chuàng)新可以使企業(yè)的日常運作更有秩序，便于管理，同時也可以擺脫一些舊的體制的弊端，如科層制帶來的信息傳遞不暢通；思想創(chuàng)新是相對比較重要的一個方面，領導者思想創(chuàng)新能夠保障企業(yè)沿著正確的方向發(fā)展，員工思想創(chuàng)新可以增強企業(yè)的凝聚力，發(fā)揮員工的創(chuàng)造性，為企業(yè)帶來更大的效益。所以我覺得創(chuàng)新是必不可少的。
最后，這次在百惠超市的實習經歷也敦促我去不斷地學習，充實自己。剛進入大學的時候，那時正處于打基礎階段，學習有些繁忙。那時候就想，要是去工作就好了，就不用學習了，因為學習是一項很辛苦又很費時的事情。通過這次實習，我了解到了在工作中更需要學習，不學習那么就會很快被社會淘汰�，F(xiàn)在想想，在學校中做一個學生其實是最輕松的事情了。工作中所面對的壓力要大得多，要考慮到各個方面的問題。在百惠超市遇到的那些職業(yè)經理人都是在繁忙的工作中抽出時間來去學習，有些領導階層也在進行著夜間或周末的培訓。他們的行動也鼓舞了我去學習更多需要學習的東西，這個學期我回到了學校，我更加珍惜這最后二年的在學校的學習機會。去聽更多的好課，去學校圖書館看更多的書籍，享受學習所帶來的快樂。我也會多用一些時間去學習工作中所需要的技能。這讓我真正的感受到了知識的力量。
感謝百惠超市給我的這次寶貴的實習工作，它使我學到了很多東西。通過這次的實習，我更加熱愛社會，并且更加堅定了我的興趣。我也更加熱愛學習。無論我以后是從事什么職業(yè)，我相信這都是一筆非常寶貴的財富�，F(xiàn)在實習結束了，我會更加努力地珍惜生活，更加努力地工作、學習。我相信我一定會完成自己的社會價值，做一名對社會有用的人，能更好更積極的去面對自己以后的困難，攀上自己思想的最高峰！
暑期社會實踐報告13
在學校及院領導的關心和分團委老師的指導下，我們xx大學電子信息學院暑期社會實踐活動獲得了圓滿成功。這次活動以調查問卷的方式，就畢業(yè)大學生的就業(yè)情況和企業(yè)人才需求情況訪問了園區(qū)，新區(qū)60家左右的高新技術企業(yè)，回收有效問卷400份左右。這400份問卷是我們寶貴的第一手資料，通過對數(shù)據(jù)的分析，可以了解情況，反思自我，幫助自己順利的走向社會。
通過對《畢業(yè)大學生追蹤調查》的分析，可以發(fā)現(xiàn)幾個特點：
1．英語口語的重要性
第一題“在就職之前，您認為需要那些方面的培訓”中，選擇“英語口語培訓”的以
215人次居第二位。這是因為現(xiàn)在許多企業(yè)都會面試口語，很多外資企業(yè)更是把英語作為了工作語言，如果口語不行，就喪失了基本的溝通能力，自然會影響到工作，顯然大部分大學生都意識到了這一點。那么大學生在校期間是否已有意識的加強這方面的鍛煉呢？在我來看并沒有。從學校方面來說，現(xiàn)在本科階段一般開設兩年的公共英語課，之后還會有一學期左右的專業(yè)英語課，我認為這是不夠的，應該在后兩年中開設些形式多樣的選修課，包括口語、寫作等等，同學們可以根據(jù)自身情況進行選擇。從教師來看，部分教師還是延續(xù)了高中的“啞巴英語”的教學方式，注重語法和閱讀，忽視口語和寫作，當然這也是部分受到四六級考試的壓力，這畢竟是一項書面考試。從大學生自身來說，很多人一開始并沒有意識到口語的重要性，或者說缺乏一種自信，覺得自己水平太差，不好意思用英語交流，這樣自然是不會有提高的。還有第六題“您覺得有可能阻礙自己順利找到工作的因素有那些”中，選擇“英語不夠好”的以181人次占第二位。第十八題“您認為自己現(xiàn)在最需要學習的內容是什么”中，選擇“英語”的以254人次占第一位。另外第三十一題“你認為英語能力的重要性如何”中，認為“很重要”的占81.8,只有2.42認為“不重要”。這都反映了英語的地位之高，而語言的作用就是溝通和表達，口語自然是重中之重。
2．計算機的重要性
在第十三題“你認為最有用的專業(yè)課”中，“軟件工程”以88人次居第一位，“計算機通信與網(wǎng)絡”以74人次居第三位。第十六題“你認為在工作中用的最多的知識是”，選擇“計算機”的以231人次居第一位。第三十三題“你認為計算機能力的重要性如何”中，認為“很重要”的占66.67，只有2.17的人認為“不重要”。這些都充分反映了計算機在實際工作中的應用性之廣。那么廣大大學生在學習階段有沒有注意到這一點呢，確實從表面看來，如今大學生們花在計算機上的時間是很多的，但是大多數(shù)人都是在打游戲，聊天，這些顯然談不上能提高計算機水平。另外從學校方面來看，對計算機課是越來越重視了，比如把考級與學位掛起鉤來，但這也產生了負面影響，就是為了應試而學習，往往考試是通過了，但沒過多久，以前學的全忘光了，那些證書也就失去了本來的意義。另外，同學們在學習的過程中經常會有個困惑，就是不清楚所學的內容有那些實際用處，這是因為我們學的只是基礎部分，根本就沒有涉及到實際的應用，這當然是提不起同學的興趣，不利于知識的鞏固。因此我建議學校能增加些應用性的課程，在實際的運用中考查同學們掌握知識的能力，這會更有利于大學生們更好的適應今后的工作。
3．綜合素質的重要性
第十二題“通過近幾年的工作，您覺得學校應在哪方面加強對學生的指導”中，選擇“提高綜合素質”的以297人次占第一位。第三十四題“你認為現(xiàn)在大學生最缺乏的能力是什么”中，選擇“綜合素質”的以238人次占第一位。第三十八題“您認為在校大學生發(fā)展自我的目標應該是”中，選擇“各種素質兼顧，不以分數(shù)為目標”的以180人次占第一位。這些數(shù)據(jù)充分反映了當代大學生對所謂綜合素質的追捧。而反觀代表了學生對在校所學知識掌握程度的“分數(shù)”在畢業(yè)生心中的地位自然就降低了。第二十三題“您認為個人的綜合素質是否比專業(yè)技能更加重要”中，認為“是”的占57.32。我們可以在這些題目中找到答案：第十五題“你認為所學專業(yè)知識在工作中的實用性如何”中，認為“一般”的占65.62，只有12.59的認為“很強”，而認為“沒多大的用處”的占到了21.79。這是否代表專業(yè)知識真的不重要了么，事實并不是這樣，第十六題“你認為工作中用的最多的知識是”中，選擇“專業(yè)知識”的以151人次占第二位。第十八題“您認為自己現(xiàn)在最需要學習的內容是什么”中，選擇“專業(yè)技能”的以221人次占第二位。那么這是什么原因呢，首先綜合素質原本就包括了專業(yè)知識，知識范圍更廣些；其次，現(xiàn)在的學校里教授的知識確實與企業(yè)的需求有一定差距，往往是學校里辛辛苦苦學的以后都用不上，這其中有其客觀原因：現(xiàn)在高新技術的.發(fā)展非�？欤谄綍r上課的過程中緊密結合新技術的發(fā)展，是需要教師付出相當大的精力，這還牽涉到其它許多問題，包括課本的更新，儀器的更新，所以要想讓學校完全和企業(yè)同步也是幾乎不可能的，那么解決的方法只能是多多走出校園，與企業(yè)親密接觸，多增加實踐的機會，這就需要學校和企業(yè)建立一種相當良好的合作關系，互惠互利，達到雙贏。
4．工作經驗問題
第六題“您覺得有可能阻礙自己順利找到工作的因素有哪些”中，選擇“沒有工作經驗”的以202人次占第一位。為什么用人單位如此偏愛有工作經驗的應聘者呢，這與應屆畢業(yè)生不能將自己所學知識與社會要求結合起來，實際應用能力不足有關，一些用人單位的人事負責人認為，許多學生動手能力差，招來后企業(yè)還要花費相當?shù)木M行培訓。解決的辦法也只有多參加社會實踐，如果沒有這個條件，那只能提高自己的綜合素質，盡可能彌補這方面的不足。
5．大學生就業(yè)觀念日益成熟
在第八題“您在選擇工作單位時，下面哪些因素對您來講是最重要的”中，選擇“發(fā)展前景”的以274人次居第一位，選擇“施展才干的機會”的以228人次居第二位，選擇“薪酬福利”的只居于第三位。曾有人說大學生很“務實”，往往把薪酬看得很重，但此次調查中，大學生擇業(yè)時不再把經濟收入排在首位。其實這并不是現(xiàn)在的大學生不"務實"，而是他們對"務實"有了更新的認識。在就業(yè)機會眾多、競爭更趨激烈的今天，與"錢"相比，擁有發(fā)展機會才是更實惠的。通過對《企業(yè)人才需求調查》的分析，特別是把它與《畢業(yè)生追蹤調查》的比較，也可以發(fā)現(xiàn)很多：
1．大學生自我認識有所提高：《企》中第十一題“貴公司對工科大學畢業(yè)生在計算機方面的要求”中，有46。67的企業(yè)選擇“精通計算機軟硬件知識”，顯然這個要求還是很高的，而廣大畢業(yè)生也意識到了這一點。第十二題“貴公司招收大學生對英語的要求”中，52。94的企業(yè)認為“能說會用，過不過級并不重要”，這與大學生的觀點也是一致的。第二十五題“您更看中公司員工哪種品質”中，選擇“扎實勤奮”的以46。36居第一位，這與《畢》中的對應選擇結果也一致。兩者的調查結果一致說明了在以上方面，廣大畢業(yè)生的自我認識是正確的，符合社會的要求的。
2．大學生的自我定位還需改正：第三十題“您認為剛畢業(yè)的大學生不是之處是”中，認為“太理想主義，好高騖遠，對待遇的要求高于自身的能力”的分居一、二、三位。第六十七題“您認為高校在人才培養(yǎng)規(guī)格和教學上應做哪些改革”中，認為是“加強人生觀職業(yè)道德和勞動態(tài)度方面的培養(yǎng)”與“加強基礎知識的培養(yǎng)，拓寬知識面”的居并列第一位。這都反映了除了專業(yè)知識以外，樹立正確的職業(yè)觀是更為重要的，因為態(tài)度決定一切。
3．校企合作存在相當困難：一方面用人單位普遍反映畢業(yè)生在實際經驗方面的缺陷，但在問及是否愿意派專業(yè)技術人員來我校有償或無償開課和講座和是否愿意接受在校大學生實習或參觀學習時，明確表示愿意的只有一、二家，倒是有相當多的企業(yè)表示不愿意。當然這其中有不少客觀原因，他們也有自己的難處，但是學校和企業(yè)之間是有著不可分割的聯(lián)系，建立起連接校企的橋梁才是對雙方都有益的的。
XXXX
20xx年8月17日
暑期社會實踐報告14
記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。
或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一小部分人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。
回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。
在社會上要善于與別人溝通，如何與別人溝通好，這門技術是需要長期的練習。以前沒有工作的.機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。
其實有誰一生下來就什么都會的，只要有自信，就能克服，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的實踐活動，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解各方面的知識，有深入的了解，才能更好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
暑期社會實踐報告15
以前在聽到別人參加社會實踐活動時，就在心里盼望著自己有一天也能夠參加一次社會實踐活動，就在今年暑假，我終于實現(xiàn)這個心愿——我有幸參加了XX年國際文化交流學院赴臨夏方言研究社會實踐活動。在這次活動中，隊員們深入臨夏街頭店鋪，采集當?shù)胤窖灾杏嘘P婚俗、特定稱謂等音頻材料，通過后期與東干語中相同語類進行對比，分析兩族語言之間的淵源聯(lián)系和變遷差異。雖然這次的社會實踐活動只有短暫的5天，但我卻有著滿滿的收獲，也更加清楚的認識了自己。我想，這次社會實踐經歷必將成為我四年大學生活中難以忘懷的美好回憶。
7月9日上午10點，小分隊的 4名隊員從公寓出發(fā)，在經歷了2個小時的顛簸與悶熱后到達了這次社會實踐活動的目的地——臨夏市。初到臨夏市，入眼的幾乎都是寫著清真標志的商鋪和身著本民族服飾的回族同胞，頓時讓我感受到濃濃的回族風情。在安排好住宿后， 4名隊員聚到一起，共同商量如何進行調研，并劃分小組和分配任務，所有準備工作就緒后，隊員們便開始在街頭、廣場隨機尋找臨夏當?shù)鼐用襁M行語料的采集工作。
由于是第一次進行音頻收集工作，我們在緊張之下變得語無倫次，導致很多人不明白我們的意思而不愿意配合，接連碰壁使得我們必須要對調研方法做出一些調整。在經過短暫商議后，我們再次走上街頭繼續(xù)開展調研。有著前一次的經驗，我們的表達開始變得清晰流暢，通俗易懂，當?shù)鼐用裨诹私馕覀兊膩硪夂笠仓饾u開始配合我們，這讓我們的調研工作開展的更加順利。每天調研結束后，我們都會召開一次小會，匯總成果，分析不足，分享經驗，羅老師也會對當天的調研進行點評，對不足之處提出建議，并根據(jù)任務進度安排第二天的工作。
我實踐，我快樂。在這次實踐活動中，除了知識見聞的增長，我還有許多意料之外的收獲。記得我們一起外出調研，一起嬉笑打鬧，哪怕是一起啃面包、吃泡面也覺得很快樂;記得總結會議后的游戲，我們每個人的笑容是那么開心，那么燦爛;記得羅老師就像大姐姐一樣，對我們無微不至的照顧關心。我們團結奮進,互相幫助。我們有激動，有感動，也有觸動。
實踐活動雖然結束了，但我們這個團隊不會散，我們之間的情誼不會變，我們共同努力、一起奮斗的.經歷更不會忘。我們少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗。只有當我們遠離自己熟悉的城市，和一群人來到一個完全陌生的地方，才會真正明白什么是奮斗，什么是團結，什么才是一個真正的團隊。我們需要這樣的實踐，我們?yōu)榇硕械匠鋵嵟c快樂。
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